Programa "Elle": Los niños/as escriben un libro en la escuela

M. Roc, P. Ulmo, I. Martínez, M. Nogueira

La psicomotricidad como método de acción psicoeducativa I

Eduardo Justo Martínez

El futuro profesional de la educación y la atención a la diversidad del alumnado

C. Serrano, E. Hernández

Determinantes cognitivo- motivacionales del rendimiento académico

Antonio Valle Arias, Ramón González Cabanach, José Carlos Núñez Pérez, S. Rodríguez Martínez, Isabel Piñeiro Aguín

Intervención en comprensión lectora en estudiantes universitarios

M. J. González, J.F. Romero, G. Ruíz, M. J. Barba

Elaboración, aplicación y evaluación de un programa multimedia en la formación inicial del profesorado

Luis Jorge Martín Antón

Diferencias de género en autoconcepto en sujetos de alto, medio y bajo rendimiento escolar

Juan Antonio Amezcua Membrilla, Eduardo Fernández de Haro, María del Carmen Pichardo Martínez, María Dolores López Justicia

PEEAC- Programa de Entrenamiento en Estrategias de Aprendizaje Contextualizado

Juan Antonio Bernad Mainar

Métodos para el desarrollo y mejora del pensamiento crítico en alumnos de Bachillerato

Víctor Santiuste, Carmen Barrigüete Merchán, C. Ayala

La atención sostenida en el ámbito escolar: su relación con medidas de rendimiento y de comportamiento en el aula

Mateu Servera Barceló, Jordi Llabrés Bordoy, I. Matas Alomar

Programa de intervención en estrategias de aprendizaje para el transfer

Jesús Beltrán Llera, Elvira Carpintero Molina, P. Laguna Llorente

Evaluación del conocimiento lingüístico y matemático del alumnado de 2º curso de ESO: análisis de variables contextuales que inciden en el rendimiento

J. Sanuy, Josep M. Huguet Reverter, M. Pifarré, C. Vendrell, J. Jané

Análisis de las variables "metaprograma" que promueven el cambio psicoeducativo: Desde la perspectiva de los agentes de intervención

Pedro Hernández Hernández, María Dolores García Hernández, Carmen M. Hernández Jorge

La validación del SCAT elemental (School and Collage Ability Test) (Formas X e Y) en Navarra: Resultados del estudio piloto 1

Javier Tourón Figueroa, Ramón Fernández Cervantes, Ch. Reparaz, F.J. Peralta, J. M. Ramos, M. Reyero, José Luis Gaviria Soto

Uso de estrategias de aprendizaje en último ciclo de Primaria y primero de Secundaria

Julio Antonio González-Pienda García, José Carlos Núñez Pérez, Soledad González Pumariega Solís, L. Alvarez Pérez, Cristina Roces Montero, María Teresa Iglesias García, María P. González Blanco

El tratamiento de los contenidos conceptuales mediante organizadores de conocimiento

Julio Antonio González-Pienda García, José Carlos Núñez Pérez, Soledad González Pumariega Solís, L. Alvarez Pérez, Cristina Roces Montero, María Teresa Iglesias García, María P. González Blanco

Optimización de la competencia social en Educación Infantil: análisis de la efectividad de un programa

Sonia Jarque Fernández, Ana Miranda Casas, L. León Amado

Evaluación del proceso de enseñanza/ aprendizaje universitario desde el MISE: profesor novel y experto

Adela Descals Tomás, Silvia Fernández Rivas, F. Domenech

Relación entre las reacciones de los padres a las notas y el rendimiento académico de los hijos

María Cruz García Linares, Santiago Pelegrina López, Pedro Félix Casanova Arias, Juan Lendínez

La inteligencia práctica: factor clave de éxito en el aprendizaje

Elena García-Alcañiz Calvo, Víctor Santiuste, María Estela Toledo Celi

Pautas docentes en la enseñanza de la lectura inicial y sus relaciones con el nivel lector y con los conocimientos sobre la lectura

I. García Gómez-Pavón, Joaquín Mora Roche

La definición del vínculo lengua- territorio en contextos de minorización lingüística: El caso del Valle de Arán

J. Sulis, A. Huguet, Judit Janés Carulla, Enric Llurda

Relación entre bajo rendimiento escolar y preocupación por las notas I: estudios y teorías

José María Prados Atienza

Relación entre bajo rendimiento escolar y preocupación por las notas II: procedimientos de intervención

José María Prados Atienza

El desarrollo de la creatividad y la imaginación en el proceso educativo

Elena García-Alcañiz Calvo, Víctor Santiuste, María Estela Toledo Celi

La formación del profesor de apoyo como mediador de procesos cognitivos de carácter micrométrico, procesual y de autocontrol

Manuel López Risco

Diez años (1988-98) de "formación psicopedagógica" de profesorado universitario de Valladolid

S. Aranda, J. M. Román

Variáveis cognitivas e rendimento escolar

L. S. Almeida, F. Morais, Pedro Rosário, I. Villaca, Celso A. Antunes

La aventura de aprender a pensar y a resolver problemas: un estudio piloto

Gabriela López Aymes

Formación psicopedagógica de profesores universitarios: evaluación de un postgrado

José María Román Sánchez

Retratos psicológicos y bienestar subjetivo individual

Pedro Hernández Hernández, Carmen M. Hernández Jorge

Un modelo de relaciones causales entre autoconcepto y rendimiento académico

José Carlos Núñez Pérez, Julio Antonio González-Pienda García, Marta Soledad García Rodríguez, Soledad González Pumariega Solís, Antonio Miguel Pérez Sánchez, Cristina Roces Montero, Paloma González Castro

Cambio en variables cognitivo- motivacionales en estudiantes de 10 a 14 años

Marta Soledad García Rodríguez, Cristina Roces Montero, Soledad González Pumariega Solís, Paloma González Castro, L. Alvarez Pérez, José Carlos Núñez Pérez, Julio Antonio González-Pienda García

Implicación parental y rendimiento académico en la adolescencia

Julio Antonio González-Pienda García, José Carlos Núñez Pérez, Soledad González Pumariega Solís, L. Alvarez Pérez, Cristina Roces Montero, M. García, María P. González Blanco

Diferencias de género en estrategias y estilos de aprendizaje

F. Cano García

Integración deseo- objeto: Nuevo paradigma educativo

José María Antón Martín

¿Cómo se relacionan medidas situacionales de asertividad escolar con otras variables de competencia social?

María Victoria Trianes Torres, Alicia Muñoz Silva, María José Blanca Mena, A. Sánchez Sánchez, B. García

Una entrevista para evaluar el clima de la clase en Educación Primaria: análisis del instrumento

María Victoria Trianes Torres, J. Abascal, Lidia Infante Cañete, A. Sánchez de las Matas

Ortografía y constructivismo

Juan Luis Hernández Álvarez, José Juan Carrión Martínez

Aspectos significativos de la metacognición en alumnos de E.S.O. y F.P.

M. L. Mariño, Carlos Mariño Castro, Emilio J. Veiga Río

La actividad dialógica en una clase de preescolar

Elisa Arrieta

Modelo humanista- estratégico. Diagnóstico e intervención psicopedagógica de dos casos prácticos: problemática cognitiva y emocional

Jordi Baus Rosset, Carme Timoneda Gallart, Jordi Hernández Figuerola

Estudio psicológico de la educación como "acto instrumental" según Vygotsky

Luis García Vega

La atención a la diversidad en E.S.O. desde la evaluación formativa

Salvador Grau Company, José María Faílde Garrido

Estilos intelectuales y rendimiento académico en la Secundaria

Rosa María Hervás Avilés, Juan Luis Castejón Costa

Educación temprana: un estudio longitudinal

A. Alvarez Vidal, B. Ruso de Lago

La diversidad curricular en la Secundaria Obligatoria: marco de múltiples interpretaciones y problemáticas

Dolors Forteza Forteza, Sebastià Verger Gelabert

Pensamiento del profesorado y la práctica de enseñanza de las Ciencias Sociales

Teresa Mauri Majós, Elisabet Galindo Ramos

Quiero hablar...¿Me ayudas?: Un estudio sobre el aprendizaje en el contexto interactivo adulto- niño

Grace Shum, M. E. Alonso, J. Casatejada, A. García, A. López, F. Manjón Cabeza, María Pilar Salguero Alcañiz

Buscando la objetividad en la medida de la habilidad matemática

Elvira Pérez-Santamarina Picón

Evaluación y mejora de la comprensión oral en alumnos de 1º y 2º curso de Educación Primaria

L.M. Cuevas González, I. María Baspino Fernández, Victoria Franco Taboada, José Carlos Núñez Pérez, N. González Rodríguez

Las teorías educativas implícitas del profesorado universitario

Fernando Doménech Betoret

Autopercepción del aprendizaje universitario a través de las metáforas de Mayer: diferencias en función de las experiencias instruccionales

Fernando Doménech Betoret, Adela Descals Tomás, Francisco Rivas Martínez

Propuesta de un modelo cognitivo- motivacional del aprendizaje autorregulado

José Manuel Suárez Riveiro, Ramón González Cabanach, Antonio Valle Arias, A. P. Fernández, Susana Rodríguez Martínez

Habilidades metacognitivas en pequeños: detección y potenciación

María Gloria Medrano Mir

Psicología de la educación: utilización de las horas no presenciales en formación de maestros

José María Madariaga Orbea

La influencia del contenido de la tarea en los modelos intuitivos de multiplicación y división

María Oliva Lago Marcos, P. Rodríguez, A. Zamora, Luz Madroño

Enseñar a sumar y restar jerarquizando los contenidos curriculares

Vicente Bermejo Fernández, María Oliva Lago Marcos, P. Rodríguez, Mª. J. Lozano, Mª. Pérez, Cristina Dopico Crespo

Análisis de la habilidad de resolución de problemas de multiplicación y división: el razonamiento matemático en niños de Educación Primaria

María Oliva Lago Marcos, P. Rodríguez, M.J. Lozano, Cristina Dopico Crespo

Criterios de validez externa obtenidos para la escala ACRA- Abreviada con alumnos universitarios

Jesús de la Fuente Arias, Fernando Justicia Justicia

Relación entre las características en acción- emoción de los alumnos, los hábitos de estudio y el rendimiento académico

Jesús de la Fuente Arias

Estructura factorial de los contenidos procedimentales, según su grado de dificultad para el aprendizaje, en la etapa de Educación Primaria

Jesús de la Fuente Arias

Organización de los recursos personales y materiales del Centro para dar una respuesta adecuada a la diversidad: agrupamientos flexibles

C. Cortacero Pérez

El aprendizaje desde una perspectiva psicoanalítica: la curiosidad como elemento esencial

Mercedes Valcarce Avello

Los periodos de regresión emocional como facilitadores del desarrollo

C. Rostan, Marta Sadurní Brugué

Inteligencia verbal y estrategias de aprendizaje como variables moduladoras del rendimiento

Montserrat Marugán de Miguelsanz, José María Román Sánchez

Una visión integradora de la teoría kohlberiana a partir de las críticas contextuales: propuestas de investigación

Ana Aierbe Barandiarán, María del Pilar Alejandra Cortés Pascual, María Concepción Medrano Samaniego

Pensamientos psicopedagógicos y práctica evaluativa en el ámbito de la lectura de los maestros de Educación Primaria

S. López Galmés

Incidencia del autoconcepto en la toma de decisiones sobre la optatividad en la E.S.O. y su relación con el rendimiento académico

María Cruz Bilbao León, María Isabel García Alonso, María Ángeles Martínez Martín

Evaluación de la competencia en resolución de conflictos interpersonales

Valeriana Guijo Blanco, S. Tapia, J. Pascual

Los registros de los profesores como indicios de cambio en la actuación docente

M.R. Guarnieri, A.L. Aiello

Analizando aspectos de la fase exploratoria de investigaciones/ acciones y acciones de educación continuativa

C. F. Guilherme, A. J. Marin, M. I. Monteiro, J. K. Oliveira, Maria Cristina de Senzi Zancul

Diseño de una batería de evaluación cualitativa de procesos cognitivos y metacognitivos

Joaquín Mora Roche, David Saldaña Sage

Tecnología de simulación y procesos de instrucción

Rafael García Ros, P. Valero, S. Bayarri, Manuel Fernández Martínez, A. Lucas

Análisis de los conocimientos básicos adquiridos por los estudiantes de 4º de Primaria en matemáticas

Rosa García Castellar, Ana Miranda Casas, María del Carmen Fortes del Valle

El aprovechamiento escolar y las relaciones interpares

Antonio Miguel Pérez Sánchez, Juan Luis Castejón Costa, José Manuel García Fernández

La profecía que se cumple: Percepción del profesor y rendimiento académico de los alumnos

Juan Luis Castejón Costa, Antonio Miguel Pérez Sánchez, José Manuel García Fernández

La hoja de cálculo como mediador en el aprendizaje de estrategias metacognitivas de resolución de problemas de proporcionalidad

M. Pifarré, J. Sanuy

Uso diferencial de las estrategias de aprendizaje en alumnos de Psicología y Magisterio

Andrés Medina Gómez

Efectos de un programa de entrenamiento en estrategias de aprendizaje en el rendimiento escolar

Jesús Beltrán Llera, María Poveda Fernández Martín

Estilos de pensamiento y estrategias de aprendizaje

Jesús Beltrán Llera, María Poveda Fernández Martín

Relación entre preferencias en cuanto a metodología docente y sistemas de evaluación en el alumnado universitario

Adolfo Sánchez Burón, A. C. Muños Hueso, J.A. Velasco de las Heras, Coral González Barberá

Evaluación de estrategias metacognitivas mediante una prueba de tareas en resolución de problemas

Jesús Beltrán Llera, S. I. Serrano Martínez, Adolfo Sánchez Burón

Algunos factores que facilitan y/o dificultan el traspaso del control en la interacción entre profesor y alumnos

María José Rochera, Teresa Segués Morral

Las pruebas escritas como instrumentos de evaluación de los aprendizajes de las matemáticas en Educación Primaria

César Coll Salvador, Rosa Colomina Álvarez, María José Rochera, Ana Remesal Ortiz

Programa de habilidades visuales para mejorar la rapidez y la comprensión lectora en alumnos de Educación Primaria

María Pilar Martín Lobo

El papel de las expectativas del lector acerca del género textual

Isabel Gómez Veiga, Pilar Vieiro Iglesias

Un estudio transversal acerca de las estrategias de la planificación y construcción de escritos en sujetos con alto y bajo rendimiento académico

Pilar Vieiro Iglesias, Ramón González Cabanach, José Carlos Núñez Pérez, Rosa María González Seijas, I. Gómez, Susana Rodríguez Martínez

¿Cómo actúan los distintos profesionales de la Educación Secundaria Obligatoria?: Implicaciones sobre el aprendizaje de los alumnos y la formación del profesorado

E. Rafael Cufí

Dimensión educativa del deporte

Joaquín Dosil Díaz

El C.E.P.E.A. (Cuestionario de Evaluación de Procesos de Estudio y Aprendizaje): análisis y exposición de un instrumento para la evaluación de los enfoques de aprendizaje del alumnado universitario

Alfonso Barca Lozano, Juan-Carlos Brenlla-Blanco, Silvia Santamaría Canosa, Ana Ruth Barreiro Posso

El C.E.P.E.A. (Cuestionario de Evaluación de Procesos de Estudio y Aprendizaje): un instrumento para la evaluación de los procesos y estrategias de aprendizaje en estudiantes de Educación Secundaria

Alfonso Barca Lozano, Silvia Santamaría Canosa, Ana Ruth Barreiro Posso, Juan-Carlos Brenlla-Blanco

Autopercepción de edad y educación formal en ancianidad

L. Tarditi, M. A. Cornachione, Fernando Albuerne López, José Antonio Labra Pérez

Plan de sensibilización sobre sexualidad humana en ESO: intervención y evaluación

Maximiano del Caño Sánchez, Jaime Foces Gil

La educación no formal en el aula: Una propuesta de integración

José María Álvarez Aparicio

La conducta alimentaria y la expresión de las emociones: un estudio de comunicación no verbal en niños de 10 a 12 años

Carmen Badesa Monreal, María del Carmen Gil Ciria

La convivencia y la disciplina en el reglamento de régimen interno

Emilio J. Veiga Río, María Luisa Mariño Castro, Carlos Mariño Castro

La importancia de la información en las fases iniciales de un programa de intervención

María del Carmen Abengózar Torres, Carmen Cerdá Ferrer, C. Salazar, C. Lacámara, A. Sesé, E. Dolz

"Primera vez": diferencias en función de la formación académica

Encarnación Sueiro Domínguez, José Luis Diéguez Ruibal, Félix López Sánchez

Educación para la salud: bulimia

O. González Díaz, Joaquín Dosil Díaz

Locus de control y consumo de sustancias durante la adolescencia

Bernardo J. Gómez Durán, María del Pilar García de la Torre, Tania del Campo López, María del Carmen Santos González

Tratamiento curricular para la prevención del alcoholismo

Eva María Taboada Ares, María Teresa Sánchez Castaño

Diseño de una experiencia de aprendizaje cooperativo en educación vial

María Elena González-Herrero López, J. M. Serrano González-Tejero

Las habilidades de vida en la enseñanza primaria

José Manuel Gil Beltrán, María Angeles Remolar Arnau

Educación en valores: justicia, felicidad y su implicación en la solidaridad

Mónica Timón Herrero

La relevancia de un diagnóstico educacional en los programas de educación para la salud: un planteamiento multicausal del comportamiento de salud

P. Fernández Fernández

La educación en la prensa: Un estudio sobre el tratamiento que recibe la información educativa en los medios de comunicación

M. Fernández Torres, Isabel Mercader Rubio, Francisco Miras Martínez

El proyecto VISPRO: Cálculo: la enseñanza de las matemáticas por ordenador en edades tempranas

X. Bornas Agustí, Mateu Servera Barceló, I. Matas Alomar, Jordi Llabrés Bordoy

Afrontamiento del estrés en situaciones laborales en una muestra de docentes universitarios

Florencio Vicente Castro, Eloísa Julia Guerrero Barona

Educación para la salud: La anorexia

M. G. Pombo Carril, Montserrat Fernández Prieto

¿Existe el vínculo deporte y trastornos de alimentación?

Joaquín Dosil Díaz, O. González Díaz

Análisis de prácticas educativas en las aulas y patios de recreo de un centro escolar público

M. C. Castillo López, María del Carmen Reina Flores

Escuela de padres II

M. D. Moreno Vergara del Pino

Percepción de los padres de la violencia escolar

J. L. Cubero, María Angeles Blanco Sandía, J. Rojo, Luis Jorge Martín Antón, Miguel Ángel Carbonero Martín

Educar a los atletas: la preparación psicológica de un atleta a lo largo de la temporada 98-99

Joaquín Dosil Díaz

Personalidad, valores y realización: relación y propuestas para la formación del profesorado en educación afectivo- sexual

María Dolores García Hernández, Nieves López Soler

Diagnóstico de creencias e intervención en psicosomatismos: anorexia y dolores de garganta

J. Torroella Cuenca, Judith Alabau Bofill, Carme Timoneda Gallart

Los valores como moduladores de la satisfacción y el compromiso en la intervención social comunitaria

M. L. Blanco Roca, María Dolores García Hernández, Máximo Padrón Hernández

"Nao fumar é o que está a dar": caracterización e evaluación prliminar de uno progrma de prevención del consumo de tabaco dirigido a jóvenes

José Precioso

La imagen corporal en adolescentes jóvenes: la anorexia

M. A. Ascaso, M. A. Montoro, J. B. Pérez, P. L. M. Teruel

Actitudes sociales durante la adolescencia

María del Carmen Santos González, Tania del Campo López, María del Pilar García de la Torre, Bernardo J. Gómez Durán

Identidad personal y relaciones de amor y compromiso en adolescentes

María Paz Calatayud Arenes, Emilia Serra Desfilis

Relación entre tres componentes de la inteligencia emocional y el autocontrol de emociones negativas en mujeres universitarias

Josefa Pérez Blasco, María José Cantero López, C. Cerdá, Paz Viguer Seguí

Teorías implícitas sobre la maternidad: conceptualización y evaluación

M. Pascual del Río, Josefa Pérez Blasco, Juan José Zacarés González

La autoconciencia emocional: el primer pilar de la inteligencia emocional

Emilia Serra Desfilis, Carmen Cerdá Ferrer

Calidad de vida y capacidad funcional en la vejez

José Antonio Labra Pérez, Fernando Albuerne López, F. del Cox

Desarrollo de estrategias de pensamiento en Educación Infantil

Salvador Grau Company, J. M. Garrido

Estereotipos y prejuicios sobre la vejez

Isabel Luján Henríquez, Julio Machargo Salvador

Algunos mitos sobre la vejez

Isabel Mercader Rubio, M. Fernández Torres

Aproximación a la identidad adolescente a través de autodescripciones

Eduardo Justo Martínez, Clemente Franco Justo, Margarita Salvador Granados, Violeta Ramos Machicado

El hábito de utilizar imágenes mentales influye en el recuerdo de dibujos y palabras

María Calado Otero, María José Pérez Fabello, Angela Campos Sánchez

Núcleo para niños y adolescentes con vivencia en la calle: un estudio descriptivo en el abordaje cualitativo de la institución y la percepción de sus participantes

D. Fernandes Muniz Teotônio, Elio A. Santos Andrade

En plenas facultades

P. Meizoso, B. López, Montserrat M. Docampo Chiaromonte, Carmen Márquez Vázquez, I. Creo, B. Riveiro

Las discrepancias entre adultos y niños al juzgar verbalmente situaciones disciplinares

Juan Emilio Adrián Serrano, Susana Sorribes Membrado, Rosa Ana Clemente Estevan

La comunicación dentro de la familia desde una perspectiva adolescente

Immaculada Sureda García, Joana Maria Colom Bauzà, Rosa Isabel Rodríguez Rodríguez

Creación de un modelo evolutivo para factores de riesgo de la conducta antisocial

A. Izquierdo Martinez

Prácticas de crianza y adaptación de los hijos

María Rosario Cortés Arboleda, José Cantón Duarte

Programa de desarrollo cognitivo en mujeres adultas

Francisco Velado Guillén, A. Pire Méndez de Andés, Heliodoro Carpintero Capell, Emilio García García, P. Hernández Encuentra

Consecuencias socioemocionales del maltrato infantil

E. Espejo Maldonado, Alejandra García-Salmones González, Florencio Vicente Castro

Interacción comunitaria y juego simbólico

Rosa Ana Clemente Estevan, Juan Emilio Adrián Serrano, María Ángeles Goicoechea Rey

Evolución en la comprensión infantil de la escuela

Concepció Vendrell Serés, Jaume Sanuy Burgués

Cambios en la alineación de los ejes visuales debidos a un autoconcepto negativo

Paloma González Castro, José Carlos Núñez Pérez, Julio Antonio González-Pienda García, Soledad González Pumariega Solís, L. Álvarez Pérez, M. García Rodríguez, Cristina Roces Montero

La depresión infantil: la sonrisa triste de un niño

Carmen Barrigüete Merchán, A. García Nuñez, L. Hernández Gutiérrez, M. Herrero González, M. Notario Membrilla, R. Fernández Currais

Características valoradas en la amistad entre iguales: un análisis exploratorio

M. J. Cabanes Oltra, F. J. García Bacete, M. J. Cava, C. Cano Escuder

Conjunciones, disyunciones y condicionales: Dos estudios sobre el razonamiento proposicional de los niños

Alberto Veleiro Vidal, Manuel Peralbo, Juan Antonio García Madruga

¿Se puede comprar dinero?: La comprensión infantil de nociones económicas complejas

Fernando Bacaicoa Ganuza

El desarrollo de la noción de símbolo nacional en los niños vascos

B. Molero, A. Moreno

Influencia económica y laboral de los sucesivos vitales en el sexo masculino

Antonio Clemente Carrión, Ana Isabel Córdoba Iñesta

Sucesos normativos y su influencia sobre distintos ámbitos desde la psicología del ciclo vital

Antonio Clemente Carrión, Ana Isabel Córdoba Iñesta

Contingencias intergeneracionales de bienestar/ malestar en la edad adulta: Un estudio sobre los "sucesos biográficos"

Francisco Miras Martínez, Isabel Mercader Rubio, M. Fernández Torre

Evaluación de la mejora en valores de realización personal y social en adolescentes y jóvenes que han participado en un programa de intervención

Ramón Aciego de Mendoza Lugo, R. Domínguez, Pedro Hernández Hernández

Representaciones en familia: una aproximación evolutiva

Maximiano del Caño Sánchez

Relaciones entre medidas de adaptación social y conductas delincuentes o antisociales en adolescentes

M. Moreno Moreno, A. Muñoz García

Influencia de la estabilidad familiar en los determinantes básicos del aprendizaje

Pilar Mosteiro Pintor, Inmaculada Núñez-Lagos y Bau

Refuerzo del desarrollo cognitivo

P. J. Gutiérrez González

Primeras manifestaciones de conducta antisocial en el marco de actividades no dirigidas

G. Martínez, Manuel Gras Tornero, Elisa Cucala Campos, J.M. Cornejo, Gema Paramio Pérez, A. Salas, X. Tutó

Evaluación para la intervención

Manuel Deaño Deaño, María del Mar García Señorán, Fernando Tellado González

Prevención de las dificultades de aprendizaje de la lectura y habilidades fonológicas

Lucía Herrera Torres, Oswaldo Lorenzo Quiles

Interculturalidad: orientación y dificultades de aprendizaje

María Dolores Andújar Tortella, Pablo Berbel Oller, Mariano Burgos Gámez, Mª. M. Molina Guerrero

Dificultades en el aprendizaje de los alumnos de nuevo ingreso, en carreras de ingeniería

Elena Utrilla Recuero

Diagnóstico de creencias e intervención en dos niños con problemas de aprendizaje y comportamiento

X. Font Amores, Sílvia Mayoral Rodríguez, Carme Timoneda Gallart

El WISC-R como instrumento para la valoración del trastorno por déficit de atención con hiperactividad

Isabel Orjales Villar

El cuestionario DSM- IV sobre TDAN para profesores en alumnos con y sin DA

Jesús Nicasio García Sánchez

El instrumento de evaluación de los procesos cognitivos de la escritura en alumnos con dificultades de aprendizaje

Jesús Nicasio García Sánchez

El trastorno por déficit de atención con o sin hiperactividad TDAH y potenciales evocados cognitivos

Maria Angeles Martínez Benedicto, María Jesús Presentación Herrero

Las dificultades de aprendizaje desde el punto de vista del psicoanálisis

Mercedes Valcarce Avello

Diferencias en procesos de comprensión entre lectores normales y alumnos con dificultades de comprensión

Eduardo Vidal-Abarca Gámez, Ana Miranda Casas, I. Cuenca, Sonia Jarque Fernández

El procesamiento de la información secuencial en la dislexia evolutiva

María Angeles Lou Royo

Estudio de 10 niños extraordinariamente inteligentes con C. I. igual o superior a 189

Y. Benito

Estilos de aprendizaje de los alumnos de altas capacidades

Carmen María Pomar Tojo, O. Díaz Fernández

Detección y estudio de las características de los adolescentes de alta capacidad intelectual en la Comunidad de Madrid

L. Pérez, P. Dominguez, C. López

Papel dos professores na identifficaciçao de alunos sobredotados

L. Almeida, E. Lima Oliveira

El aula inteligente: evaluación y calidad

Jesús Beltrán Llera, Felipe Segovia Olmo, E. Robles Sastre

Ampliación curricular y extracurricular

Mª. López Escribano

Influencia de la percepción de los padres hacia la inclusión de sus hijos deficientes mentales en el aula ordinaria

Celedonio Castanedo Secadas

Estudio de la estabilidad de las puntuaciones de cociente intelectual, obtenidas con las escalas McCarthy y WISC- R, en sujetos con déficit intelectual

María Cristina Núñez del Rio, Isabel Lozano Guerra

El juego espontáneo del niño con S. Down: Estrategia de evaluación y de intervención psicopedagógica

Roser Vendrell i Mañós

Enseñando comunicación aumentativa a Carlos

María-Luisa Gómez-Taibo, Victoria Franco Taboada, Manuel Salgueiro Méndez

Proyecto BIT (Bases Informáticas y Tecnológicas en Educación Especial)

L. F. Pérez, María Luisa Berdud Murillo, C. López

Análisis de experiencias de integración laboral a través del empleo con apoyo en sujetos con Síndrome de Down

L. F. Pérez, D. Cabezas

Integración de un niño con Síndrome de Down al instituto

A. Sala Guardiola, Anna Casadevall Sala

Integración laboral de un Síndrome de Down en la Universidad de Extremadura

Angela Campos Sánchez, I. Delgado Parrilla, Mercedes Gómez Acuñas, María José Rabazo Méndez, María Luisa Bermejo García

Bilingüismo en la educación de sordos

Beatriz Losada Martínez, Onésimo Juncos Rabadán

Un modelo de sistema de valoración psicoeducativa para ANEES sordociegos

Ana Isabel Sánchez Iglesias, Florencio Vicente Castro

Programa de orientación educativa para la transición a la edad adulta y la vida activa de las personas con discapacidad psíquica

J. P. Serrano, J.M. Latorre Muela, J. Montañes

La motivación en los alumnos con necesidades educativas especiales: ¿cajón de sastre?

José Antonio Bueno Álvarez

Las dificultades en la escuela de los alumnos con deficiencia auditiva

Amparo Vázquez Grobas, María-Luisa Gómez-Taibo, Isabel Gómez Veiga

Intervención cognitiva en alumnos con daño cerebral: la versión del programa "Comprender y transformar"

Joaquín Mora Roche, Francisco Javier Moreno Pérez

Estructuración cognitiva de estudiantes universitarios con déficit sensorial o físico

Celeste Asensi Borrás, Vicenta Ávila Clemente, María José Tormos Tortajada

El acceso a la universidad de personas mayores de 25 años con discapacidad física o sensorial

Francisco Alcantud Marín, Vicenta Ávila Clemente, María Isabel Dolz Cabo

Relación entre autoeficacia, ansiedad y satisfacción con variables personales, laborales y formativas de los profesores de Educación Especial

María Dolores Gil Llario, Ana Miranda Casas, Sonia Jarque Fernández

El proceso de envejecimiento en la persona con el Síndrome de Down

Ramona Ribes Castells, Jaume Sanuy Burgués

El requerimiento emergente de la educación para la carrera en los centros de Educación Secundaria: prioridades para su implantación

Elvira Repetto Talavera

Planificación de estrategias de decisión a través de un programa de orientación profesional en Educación Secundaria

Susana Lucas Mangas, Miguel Ángel Carbonero Martín

Estudio de la fiabilidad del Position Classification Inventory (PCI) de Gottfredson y Holland

José Manuel Martínez Vicente, Federico Valls Fernández

Intervención en orientación profesional en Educación de Adultos

J. Álvarez Hernández, José Manuel Martínez Vicente

La orientación vocacional en función de la edad

Eva María Aguaded Ramírez, Francisco Herrera Clavero, María Inmaculada Ramírez Salguero, María Carmen Olmos Gómez

Características del futuro docente en función de su especialización

Luis Jorge Martín Antón, Miguel Ángel Carbonero Martín

Un análisis de las diferencias en las orientaciones motivacionales de los alumnos universitarios según el curso y el tipo de carrera

Susana Rodríguez Martínez, Isabel Piñeiro Aguín, Antonio Valle Arias, Ramón González Cabanach, Ana Patricia Fernández Suárez, José Manuel Suárez Riveiro

Una dimensión comunitaria para el asesoramiento psicopedagógico

R. Carretero, M. Sánchez Candamio

Programa de asesoramiento del universitario desde la disciplina de Orientación Profesional

Julia Boronat Mundina

Estudio comparativo de los ejes transversales en las distintas CC.AA. españolas y su asesoramiento en los centros

María Teresa Gómez del Castillo

Contextos susceptibles para el asesoramiento y la orientación psicopedagógica: un análisis de las funciones y ámbitos profesionales del psicopedagogo a partir del prácticum

María Teresa Castilla Mesa

Desarrollo del autoconcepto a través de un programa de orientación profesional en Educación Secundaria

Miguel Ángel Carbonero Martín, Susana Lucas Mangas

La red de apoyos externos a las pequeñas escuelas rurales: el apoyo psicopedagógico y la formación del profesorado

Pedro Sauras Jaime

La inserción sociolaboral de los licenciados en Psicopedagogía: estudio de las dos primeras promociones de la U. L. L.

P. Alvarez Pérez, José Tomás Bethencourt Benítez, Dolores Lidia Cabrera Pérez, M. González Alfonso, R. Borrul Cubo, R. Serrano Bernal

Preferencias vocacionales y trayectoria académico- profesional

María del Carmen Abengózar Torres, María José Buceta Cancela

La necesidad de un programa de intervención y prevención en la actual crisis docente

M. P. García Ortega, M. Fernández Juncosa, C. Martínez Brotóns, M. Oltra Martínez

El factor emocional: entrando con fuerza en el mundo empresarial

Carmen Cerdá Ferrer, J. C. Meléndez Pidal, Emilia Serra Desfilis

Itinerarios de inserción laboral de los jóvenes titulados de F. P. II en Castellón y provincia curso 86-87 hasta el 92-93

José Manuel Gil Beltrán, Josefa María Montagut Mateu

Un paso hacia la universidad: cuaderno de tutoría para la Educación Secundaria

José Manuel Gil Beltrán, Beatriz Bonet Amela, Esther Climent Tormos, M. D. López Córdoba

Un modelo de intervención para la toma de decisión vocacional: la toma de decisión vocacional. El género como elemento de sesgo

Juan Pedro Serrano Selva, Juan Montañés Rodríguez, José Miguel Latorre Postigo

Elección vocacional, autoestima y preferencias vocacionales

María del Carmen Reina Flores

Nuevas tendencias de la función orientadora

Carlos Mariño Castro, María Luisa Mariño Castro, Emilio J. Veiga Río

Una aproximación a la evaluación de la gestión del tiempo en Enseñanza Secundaria

Francisco Pérez González, Rafael García Ros, Tomás Martínez Giménez

Metodología de intervención psicopedagógica y autopercepción de eficacia profesional

Francisco Pérez González, J. M. García-Valls, Vicente Alfonso Benlliure

Lo que piensan los orientadores de la Comunidad de Madrid sobre su ejercicio y desarrollo profesionales

Consuelo Vélaz de Medrano Ureta, Elvira Repetto Talavera

Currículum de orientación profesional para universitarios

Sofía Gallego i Matas

Elaboración y validación de un sistema de indicadores para evaluar programas de orientación educativa

Nuria Manzano-Soto

Caracterización cognitiva de la conducta vocacional: constructos vocacionales y su especificidad

Francisco Rivas Martínez, B. Sánchez Martínez

El género y la elección de estudios universitarios

A. Sebastián, B. Ballesteros, E. De Lara, B. Malik, Mª. de C. Martínez, Mª. F. Sánchez

La orientación psicopedagógica en el marco de la universidad

M. Castellana, M. Linares, J. Piqué

Diagnóstico y asesoramiento psicopedagógico en Educación Primaria

J. Álvarez Rodríguez, Trinidad María García Berbén, José Luis Arco Tirado

ESEAC: Escala de Estrategias de Aprendizaje Contextualizado: Modelo cognitivo de evaluación escolar

Juan Antonio Bernad Mainar

El desarrollo de un instrumento de evaluación de materiales curriculares para la prevención de las drogodependencias

Joaquín Mora Roche, Isabel de los Reyes Rodríguez Ortiz

Habilidades cognoscitivas en la elaboración de Trabajos Especiales de Grado

C. E. Álvarez Rodríguez

Propuesta de un programa de formación de recursos humanos, profesionales y técnicos para la operación y mantenimiento de los equipos electromédicos de los centros hospitalarios del Estado Falcón

M. Tena Barreto

Mejora de las habilidades cognitivas en escolares mediante enseñanza asistida por ordenador

José Ignacio Navarro Guzmán, Esperanza Marchena Consejero, C. Alcalde, Manuel Aguilar Villagrán

Relaciones abuelos- nietos adolescentes: percepciones, actividades y vínculos

Maria Carme Triadó Tur, G. Martínez, Feliciano Villar Posada

Moldes cognitivo- afectivos y bienestar subjetivo individual

Pedro Hernández Hernández, Dácil J. Baute Hidalgo

Las creencias epistemológicas sobre la aritmética en niños de Educación Primaria

Vicente Bermejo Fernández, María Oliva Lago Marcos, Purificación Rodríguez Marcos, Cristina Dopico Crespo, Mª. J. Lozano, M. Pérez

Variables psicológicas y familiares en la predicción de la competencia académica en estudiantes universitarios

Alejandro Iborra Cuéllar, Emilia Serra Desfilis

El pensamiento de los profesores de Primaria ante la integración escolar

Herminio Domingo Palomares

Algunos aspectos de la educación no formal de los jóvenes universitarios

María Hernández-Sampelayo Matos