María Carmen González Torres

• Artículos de revistas (26)
• Colaboraciones en obras colectivas (15)
• Libros (6)
• Tesis (1)
• Tesis dirigidas (6)
• Coordinación (1 publicación)

• Artículos de revistas

  • Educación de calidad y reconstrucción resiliente en el alumnado. Estudio piloto durante el confinamiento por la Covid-19

    Raquel Artuch Garde, María Carmen González Torres

    Dedica. Revista de Educação e Humanidades, ISSN-e 2182-018X, ISSN 2182-0171, Nº. 18, 2021, págs. 129-151

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  • Estudio inicial de las propiedades psicométricas de las escalas motivacionales del PALS (Patterns of Adaptive Learning Scales) centradas en el alumno

    Fermín Torrano Montalvo, María Carmen González Torres

    Estudios pedagógicos, ISSN-e 0718-0705, ISSN 0718-0705, Vol. 42, Nº. 3, 2016

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  • La educación del carácter. Perspectivas internacionales

    Aurora Bernal Martínez de Soria, María Carmen González Torres, Concepción Naval Durán

    Participación educativa, ISSN-e 1886-5097, Vol. 4, Nº. 6, 2015 (Ejemplar dedicado a: Valores, virtudes y éxito escolar), págs. 35-46

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  • Percepciones de los profesores universitarios: ¿su enseñanza adopta un enfoque centrado en el alumno y su aprendizaje?

    Edurne Chocarro de Luis, Ángel Sobrino Morrás, María Carmen González Torres

    Contextos educativos: Revista de educación, ISSN 1575-023X, Nº 17, 2014, págs. 45-62

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  • Perfiles de resiliencia y estrategias de afrontamiento en la universidad: variables contextuales y demográficas

    María Carmen González Torres, Raquel Artuch Garde

    Electronic journal of research in educational psychology, ISSN-e 1696-2095, Vol. 12, Nº. 34, 2014 (Ejemplar dedicado a: Emociones académicas en la universidad), págs. 621-648

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  • Relations between the personal self-regulation and learning approach, coping strategies, and self-regulation learning, in university students (process)

    Lucía Zapata Sevillano, Jesús de la Fuente Arias, José Manuel Martínez Vicente, María Carmen González Torres, Raquel Artuch Garde

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 4, Nº. 1, 2014 (Ejemplar dedicado a: LA PSICOLOGÍA DE HOY), págs. 175-186

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  • Relaciones entre los enfoques de aprendizaje y las estrategias de afrontamiento (proceso) con el engagement-bournout de los estudiantes universitarios (producto)

    Jesús de la Fuente Arias, José Manuel Martínez Vicente, María Carmen González Torres, Raquel Artuch Garde

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 5, Nº. 1, 2014 (Ejemplar dedicado a: EL PODER DE LAS EMOCIONES: PSICOLOGÍA POSITIVA), págs. 23-28

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  • Scholarship of Teaching and Learning: un modelo de desarrollo profesional de los profesores universitarios

    Edurne Chocarro de Luis, Ángel Sobrino Morrás, María Carmen González Torres

    Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado: REIFOP, ISSN-e 1575-0965, Vol. 16, Nº. 1, 2013 (Ejemplar dedicado a: Formación del profesorado en el Espacio Europeo de Educación Superior), págs. 5-14

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  • Estudio de creencias, actitudes y actuaciones del profesorado en torno a la educación para la convivencia a través del cuestionario de competencia social para el profesorado

    Concha Iriarte Redín, María Carmen González Torres, Noelia López de Dicastillo, Ángel Sobrino Morrás

    Revista de ciencias de la educación: Organo del Instituto Calasanz de Ciencias de la Educación, ISSN 0210-9581, Nº. 222, 2010, págs. 217-240

    

  • La revitalización de la Educación del Carácter en el ámbito psicoeducativo actual: Aportaciones desde las ciencias de la Prevención y la Psicología Positiva

    Laura Vargas Villalobos, María Carmen González Torres

    Electronic journal of research in educational psychology, ISSN-e 1696-2095, Vol. 7, Nº. 19, 2009, págs. 1379-1418

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  • Nuevas orientaciones en la formación del profesorado para una enseñanza centrada en la promoción del aprendizaje autorregulado de los alumnos

    Edurne Chocarro de Luis, María Carmen González Torres, Ángel Sobrino Morrás

    ESE: Estudios sobre educación., ISSN 1578-7001, Nº. 12, 2007 (Ejemplar dedicado a: La formación del profesorado de educación secundaria), págs. 81-100

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  • La competencia social y el desarrollo de comportamientos cívicos: la labor orientadora del profesor

    Concha Iriarte Redín, María Carmen González Torres, Noelia López de Dicastillo

    ESE: Estudios sobre educación., ISSN 1578-7001, Nº. 11, 2006 (Ejemplar dedicado a: Orientación psicopedagógica: propuestas actuales), págs. 127-150

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  • Creencias y conocimientos de los profesores acerca de la conducta autodeterminada en personas con discapacidad cognitiva

    Ángel Sobrino Morrás, María Felisa Peralta López, María Carmen González Torres

    Revista de investigación educativa, RIE, ISSN-e 1989-9106, ISSN 0212-4068, Vol. 23, Nº 2, 2005, págs. 433-448

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  • La autodeterminación en el contexto del retraso mental: ¿de quimera a realidad?

    María Felisa Peralta López, María Carmen González Torres

    Revista española de pedagogía, ISSN-e 2174-0909, ISSN 0034-9461, Vol. 63, Nº 231, 2005, págs. 275-288

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  • El aprendizaje autorregulado: presente y futuro de la investigación

    Fermín Torrano Montalvo, María Carmen González Torres

    Electronic journal of research in educational psychology, ISSN-e 1696-2095, Vol. 2, Nº. 3, 2004, págs. 1-34

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  • Aproximación y revisión del concepto "competencia social"

    Noelia López de Dicastillo, Concha Iriarte Redín, María Carmen González Torres

    Revista española de pedagogía, ISSN-e 2174-0909, ISSN 0034-9461, Vol. 62, Nº 227, 2004, págs. 143-158

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  • Claves para favorecer la motivación de los profesores ante los retos educativos actuales.

    María Carmen González Torres

    ESE: Estudios sobre educación., ISSN 1578-7001, Nº. 5, 2003, págs. 61-83

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  • La Escala de Autodeterminación de ARC. Presentación de un estudio piloto

    María Carmen González Torres, María Felisa Peralta López, Aitziber Zulueta Fernández

    Siglo Cero: Revista Española sobre Discapacidad Intelectual, ISSN 2530-0350, Vol. 33, Nº 201, 2002 (Ejemplar dedicado a: Calidad de vida y autodeterminación), págs. 5-14

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  • Estrategias de aprendizaje, autoconcepto y rendimiento académico

    Soledad González Pumariega Solís, Julio Antonio González-Pienda García, Marta Soledad García Rodríguez, María Carmen González Torres, Cristina Roces Montero, Luis Álvarez Pérez, José Carlos Núñez Pérez

    Psicothema, ISSN-e 1886-144X, ISSN 0214-9915, Vol. 10, Nº. 1, 1998, págs. 97-109

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  • Expectativas de aprendizaje y de rendimiento de los alumnos universitarios

    Cristina Roces Montero, María Carmen González Torres, Javier Tourón Figueroa

    Revista de psicología de la educación, ISSN 0214-7599, Nº 22, 1997, págs. 99-123

    

  • Motivación, estrategias de aprendizaje y rendimiento de los alumnos universitarios

    Cristina Roces Montero, Javier Tourón Figueroa, María Carmen González Torres

    Bordón: Revista de pedagogía, ISSN-e 2340-6577, ISSN 0210-5934, Vol. 47, Nº 1, 1995, págs. 107-120

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  • La orientación motivacional intrínseco-extrínseca en el aula: validación de un instrumento

    José Luis Gaviria Soto, Javier Tourón Figueroa, María Carmen González Torres

    Bordón: Revista de pedagogía, ISSN-e 2340-6577, ISSN 0210-5934, Vol. 46, Nº 1, 1994, págs. 35-51

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  • El autoconcepto: En la encrucijada de la acción tutorial y orientadora

    María Carmen González Torres

    Comunidad educativa, ISSN 0212-2650, Nº 217, 1994, págs. 6-12

    

  • El autoconcepto y el Rendimiento Académico

    María Carmen González Torres

    Comunidad educativa, ISSN 0212-2650, Nº 217, 1994, págs. 14-22

    

  • Validación del Cuestionario de Autodescripción de Marsh (SDQ-I) en el ámbito español

    José Luis Gaviria Soto, María Carmen González Torres, Javier Tourón Figueroa

    Revista de investigación educativa, RIE, ISSN-e 1989-9106, ISSN 0212-4068, Vol. 12, Nº 24, 1994, págs. 7-26

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  • Autoconcepto, motivación y rendimiento escolar en alumnos de 5º de EGB

    María Carmen González Torres, Javier Tourón Figueroa, Concha Iriarte Redín

    Revista de psicología de la educación, ISSN 0214-7599, Nº 14, 1994, pág. 25

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• Colaboraciones en obras colectivas

  • La alianza entre competencias del S. XXI y las llamadas variables nocognitivas vista desde una visión disposicional de la inteligencia

    Sonia Lara, María Carmen González Torres

    Democracia y Educación en el siglo XXI. La obra de John Dewey 100 años después: libro de actas del XVI Congreso Nacional y VII Congreso Iberoamericano de Pedagogía. [Celebrado del] 28 al 30 de junio de 2016; Facultad de Educación, Universidad Complutense de Madrid / Coral González Barberá (dir. congr.), María Castro Morera (dir. congr.), 2016, ISBN 978-84-60882-37-4, págs. 66-67

    • Texto Completo Libro
    

  • Perfil motivacional y rendimiento académico en matemáticas de alumnos de educación secundaria. Un examen con el PALS (Patterns of Adaptive Learning Scales).

    María Carmen González Torres, Fermín Torrano Montalvo

    Las emociones en la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias y las matemáticas / coord. por Vicente Mellado Jiménez, Lorenzo J. Blanco Nieto, Ana Belén Borrachero Cortés, Janeth Amparo Cárdenas Lizarazo, Vol. 1, 2013, ISBN 978-84-15090-10-6, págs. 177-215

    

  • Hermanos resilientes: Taller para afrontar problemas de manera positiva

    María Carmen González Torres

    Hermanos de personas con discapacidad intelectual: guía para el análisis de necesidades y propuestas de apoyo / coord. por Olga Lizasoáin Rumeu; María Carmen González Torres (aut.), Concha Iriarte Redín (aut.), María Felisa Peralta López (aut.), Ángel Sobrino Morrás (aut.), Nieves Alonso Gancedo (aut.), Edurne Chocarro de Luis (aut.), 2011, ISBN 978-84-938440-2-8, págs. 113-168

    

  • El movimiento hacia la autodeterminación personal: antecedentes y estado actual

    María Felisa Peralta López, María Carmen González Torres

    El largo camino hacia una educación inclusiva: la educación especial y social del siglo XIX a nuestros días : XV Coloquio de Historia de la Educación, Pamplona-Iruñea, 29, 30 de junio y 1 de julio de 2009 / coord. por María Reyes Berruezo Albéniz, Susana Conejero López, Vol. 1, 2009, ISBN 978-84-9769-244-1, págs. 181-192

    • Texto completo
    

  • Percepciones de los profesores sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje y formación docente. ¿Qué piensan sobre la enseñanza centrada en el alumno/aprendizaje?: experiencia con el Assessmentlearner Centered Practices”(ALCP) de B. McCombs

    Edurne Chocarro de Luis, Ángel Sobrino Morrás, María Carmen González Torres

    Psicología y Educación: un lugar de encuentro / coord. por Julio Antonio González-Pienda García, José Carlos Pérez Núñez, 2008, ISBN 978-84-8317-692-4, págs. 707-714

    

  • El cuestionario de “Competencia social para el profesorado”: análisis de sus creencias actitudes y actuaciones a la hora de educar para la convivencia

    Noelia López de Dicastillo, María Carmen González Torres, C. Iriarte, A. Sobrino

    Hezkuntzaren Ikerkuntzarako Ereduak XIII, Biltzar Nazionala: [Donostia, 27, 28, 29, ekaina, 2007] / coord. por Feli Etxeberria Sagastume, Lander Sarasola Ituarte, Jose Francisco Lukas Mujika, Juan Etxeberria Murgiondo, Aitor Martxueta Perez, 2007, ISBN 978-84-9746-382-9, págs. 189-193

    • Texto Completo Libro
    

  • Evaluación de la conducta autodeterminada en personas con discapacidad cognitiva: adaptación de la escala de autodeterminación ARC

    F. Peralta, A. Zulueta, A. Sobrino, María Carmen González Torres

    Hezkuntzaren Ikerkuntzarako Ereduak XIII, Biltzar Nazionala: [Donostia, 27, 28, 29, ekaina, 2007] / coord. por Feli Etxeberria Sagastume, Lander Sarasola Ituarte, Jose Francisco Lukas Mujika, Juan Etxeberria Murgiondo, Aitor Martxueta Perez, 2007, ISBN 978-84-9746-382-9, págs. 971-976

    • Texto Completo Libro
    

  • Autodeterminación y discapacidad: antecedentes y estado actual de un nuevo paradigma en la educación especial

    María Carmen González Torres

    Podemos hacer oír su voz: claves para promover la conducta autodeterminada / coord. por María Felisa Peralta López, María Carmen González Torres, Concha Iriarte Redín, 2006, ISBN 84-9700-360-8, págs. 55-76

    

  • La motivación y el autoconocimiento como dimensiones centrales para el desarrollo de la conducta autodeterminada en las personas con discapacidad

    María Carmen González Torres

    Podemos hacer oír su voz: claves para promover la conducta autodeterminada / coord. por María Felisa Peralta López, María Carmen González Torres, Concha Iriarte Redín, 2006, ISBN 84-9700-360-8, págs. 127-166

    

  • La regulación de la motivación y de la emoción en la resolución de tareas matemáticas

    Arantxa Sarabia Liaño, Fermín Torrano Montalvo, Concha Iriarte Redín, María Carmen González Torres

    Motivos, emociones y procesos representacionales: de la teoría a la práctica / coord. por Esther Barberá Heredia, Mariano Chóliz Montañés, Enrique Cantón Chirivella, Enrique J. Carbonell Vayá, Carlos Candela Agulló, Consolación Gómez Iñiguez, 2004, ISBN 84-96221-08-3, págs. 77-90

    

  • Las concepciones psicológicas del yo en la postmodernidad: implicaciones para la educación moral y cívica

    María Carmen González Torres

    Una voz diferente en la educación moral / Concepción Naval Durán (aut.), Carmen Urpí Guercia (aut.), 2001, ISBN 84-313-1839-2, págs. 41-78

    

  • Una aproximación a la educación para la ciudadanía en Europa en la última década

    María Carmen González Torres, Concepción Naval Durán

    La educación cívica hoy: una aproximación interdisciplinar / Concepción Naval Durán (aut.), Francisco Javier Laspalas Pérez (aut.), 2000, ISBN 978-84-313-1819-2, págs. 219-248

    

  • Transversalidad y orientación: Apuntes sobre el desarrollo de la educación para la ciudadanía en Europa en los años 90

    María Carmen González Torres, Concepción Naval Durán

    Orientación e intervención psicopedagógica: libro de actas. Santiago de Compostela, 8 a 11 septiembre 1999 / Agustín Dosil Maceira (dir. congr.), 1999, pág. 177

    

  • Capacidad de autorregulación del proceso de aprendizaje

    Cristina Roces Montero, María Carmen González Torres

    Dificultades del aprendizaje escolar / coord. por José Carlos Núñez Pérez, Julio Antonio González-Pienda García, 1998, ISBN 84-368-1289-1, págs. 239-262

    

  • Tres principios de la acción educativa: paralelismo de las perspectivas psicológico-empírica y humanista

    María Carmen González Torres

    Docencia y formación: estudios en honor del profesor José Luis González-Simancas / Francisco Javier Laspalas Pérez (ed. lit.), María Carmen González Torres (ed. lit.), María del Coro Molinos Tejada (ed. lit.), José Luis González-Simancas Lacasa (hom.), 1998, ISBN 84-313-1627-6, págs. 33-60

    

• Libros

  • Aprendizaje y enseñanza en el siglo XXI: pautas para el desarrollo profesional del profesorado

    Edurne Chocarro de Luis, María Carmen González Torres, Ángel Sobrino Morrás

    Eunate, 2011. ISBN 978-84-7768-222-6

    

  • Hermanos de personas con discapacidad intelectual: guía para el análisis de necesidades y propuestas de apoyo

    coord. por Olga Lizasoáin Rumeu; María Carmen González Torres (aut.), Concha Iriarte Redín (aut.), María Felisa Peralta López (aut.), Ángel Sobrino Morrás (aut.), Nieves Alonso Gancedo (aut.), Edurne Chocarro de Luis (aut.)

    Siníndice, 2011. ISBN 978-84-938440-2-8

    

  • Autoconcepto, autoestima e motivación

    María Carmen González Torres

    Junta de Galicia = Xunta de Galicia, 2000. ISBN 84-453-2712-7

    

  • Docencia y formación: estudios en honor del profesor José Luis González-Simancas

    Francisco Javier Laspalas Pérez (ed. lit.), María Carmen González Torres (ed. lit.), María del Coro Molinos Tejada (ed. lit.), José Luis González-Simancas Lacasa (hom.)

    Universidad de Navarra, EUNSA. Ediciones Universidad de Navarra, S.A., 1998. ISBN 84-313-1627-6

    

  • La motivación académica: sus determinantes y pautas de intervención

    María Carmen González Torres

    Universidad de Navarra, EUNSA. Ediciones Universidad de Navarra, S.A., 1997. ISBN 84-313-1524-5

    • Texto Completo Libro
    

  • Autoconcepto y rendimiento escolar: sus implicaciones en la motivación y en la autorregulación del aprendizaje

    María Carmen González Torres, Javier Tourón Figueroa

    Universidad de Navarra, EUNSA. Ediciones Universidad de Navarra, S.A., 1992. ISBN 84-313-1216-5

    • Texto Completo Libro
    

• Tesis

  • El autoconcepto: sus implicaciones en la motivación, la autorregulación del aprendizaje y el rendimiento académico

    María Carmen González Torres

    Tesis doctoral dirigida por Javier Tourón Figueroa (dir. tes.). Universidad de Navarra (1992).

    • Resumen
    

• Tesis dirigidas

  • Auto-VS. Hetero-regulación comportamental: modelo teórico y validación en educación y salud

    Mónica Pachón-Basallo

    Tesis doctoral dirigida por Jesús de la Fuente Arias (dir. tes.), María Carmen González Torres (dir. tes.). Universidad de Navarra (2023).

    

  • Resiliencia y autorregulación en jóvenes navarros en riesgo de exclusión social que acuden a programas de cualificación profesional inicial

    Raquel Artuch Garde

    Tesis doctoral dirigida por Jesús de la Fuente Arias (dir. tes.), María Carmen González Torres (dir. tes.). Universidad de Navarra (2014).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: Dadun
    

  • Profesores y alumnos ante el cambio en la enseñanza universitaria

    Edurne Chocarro de Luis

    Tesis doctoral dirigida por María Carmen González Torres (dir. tes.), Ángel Sobrino Morrás (codir. tes.). Universidad de Navarra (2009).

    • Resumen
    

  • La competencia social en el marco de la Educación Cívica: estudio descriptivo en profesorado de Pamplona

    Noelia López de Dicastillo

    Tesis doctoral dirigida por Concha Iriarte Redín (dir. tes.), María Carmen González Torres (codir. tes.). Universidad de Navarra (2006).

    • Resumen
    

  • Análisis de las interrelaciones entre la motivación, las estrategias de aprendizaje y el rendimiento académico en alumnos de Educación Secundaria Obligatoria

    Fermín Torrano Montalvo

    Tesis doctoral dirigida por María Carmen González Torres (dir. tes.). Universidad de Navarra (2005).

    • Resumen
    

  • Estrategias de aprendizaje y motivación en la universidad

    Cristina Roces Montero

    Tesis doctoral dirigida por María Carmen González Torres (dir. tes.). Universidad de Navarra (1996).

    • Resumen
    

• Coordinación

  • Obras Colectivas

    • Podemos hacer oír su voz: claves para promover la conducta autodeterminada

      coord. por María Felisa Peralta López, María Carmen González Torres, Concha Iriarte Redín

      Aljibe, 2006. ISBN 84-9700-360-8

      

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