Dolors Forteza Forteza

• Artículos de revistas (31)
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• Artículos de revistas

  • Avançant en la inclusió educativa: La cotutoria a l’IES Binissalem

    Dolors Forteza Forteza, Francisca Moreno Tallón

    Informe de recerca, ISSN 2340-2601, Nº. 18, 2025, págs. 1-33

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  • El feedback entre docentes en un ciclo de observación entre iguales

    Begoña de la Iglesia Mayol, Laura Duma, Dolors Forteza Forteza, Juana Llabrés Ferrer, Francisca Moreno Tallón, Jesús Ribosa Martínez

    REICE: Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, ISSN-e 1696-4713, Vol. 23, Nº. 3, 2025, págs. 1-22

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  • Educación inclusiva: narrativas desde la acción para la creación de redes educativas, comunitarias y de investigación

    Estibaliz Amenabarro Iraola, Dolors Forteza Forteza, Federico R. Wattoiler

    Aula abierta, ISSN 0210-2773, Vol. 53, Nº 4, 2024 (Ejemplar dedicado a: Monográfico "Educación inclusiva: narrativas desde la acción para la creación de redes educativas, comunitarias y de investigación"), págs. 307-309

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  • El feedback entre iguales y el desarrollo profesional docente: revisión sistemática

    Begoña de la Iglesia Mayol, Dolors Forteza Forteza, Laura Duma

    Revista española de pedagogía, ISSN-e 2174-0909, ISSN 0034-9461, Vol. 82, Nº 288, 2024, págs. 335-358

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  • Relaciones y organización interna de la comunidad educativa para dar respuesta al alumnado con Enfermedades Raras

    Josefina Lozano Martínez, Irina Sherezade Castillo Reche, María del Carmen Cerezo Máiquez, Dolors Forteza Forteza

    Educatio siglo XXI: Revista de la Facultad de Educación, ISSN 1699-2105, ISSN-e 1989-466X, Vol. 41, Nº 3, 2023 (Ejemplar dedicado a: Inclusión Educativa del alumnado con Enfermedades Raras), págs. 145-170

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  • Contribuciones de los estudios de futuros para la educación: Una revisión sistemática

    David Menéndez Alvarez-Hevia, Santos Urbina Ramírez, Dolors Forteza Forteza, Alejandro Rodríguez Martín

    Comunicar: Revista Científica de Comunicación y Educación, ISSN 1134-3478, ISSN-e 1988-3293, Nº 73, 2022 (Ejemplar dedicado a: Educación para el Futuro: Prospectiva para la sostenibilidad y la justicia social), págs. 9-20

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  • Impacto del aprendizaje cooperativo en la inclusión del alumnado en la educación secundaria

    Joan Jordi Muntaner Guasp, Dolors Forteza Forteza

    Educar, ISSN-e 2014-8801, ISSN 0211-819X, Vol. 57, Nº 2, 2021 (Ejemplar dedicado a: Construir una educació inclusiva), págs. 305-318

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  • Inclusión, Justicia Social y Desarrollo Comunitario

    Adolfo Rivas Fernández, Alejandro Rodríguez Martín, Dolors Forteza Forteza

    Prisma Social: revista de investigación social, ISSN-e 1989-3469, Nº. 33, 2021 (Ejemplar dedicado a: Inclusión, Justicia Social y Desarrollo Comunitario: Desafíos y dilemas para la intervención socioeducativa avanzada en la era postcoronavirus), págs. 1-3

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  • Rubric-Based Formative Assessment in Process Eportfolio: Towards Self-Regulated Learning

    Gemma Tur Ferrer, Santos Urbina Ramírez, Dolors Forteza Forteza

    Digital Education Review, ISSN-e 2013-9144, Nº. 35, 2019 (Ejemplar dedicado a: Technology to Improve the Assessment of Learning), págs. 18-35

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  • Barreras para el aprendizaje y la participación en la escuela del alumnado con dislexia: Voces de familias

    Dolors Forteza Forteza, Laura Fúster, Francisca Moreno Tallón

    Revista internacional de educación para la justicia social (RIEJS), ISSN-e 2254-3139, Vol. 8, Núm. 2, 2019 (Ejemplar dedicado a: Educación Inclusiva para la Justicia Social (I)), págs. 113-130

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  • Procesos que obstaculizan la inclusión en la educación secundaria obligatoria: Muchas sombras y todavía pocas luces

    Dolors Forteza Forteza, Francisca Moreno Tallón

    Aula abierta, ISSN 0210-2773, Vol. 46, Nº 2, 2017 (Ejemplar dedicado a: Educación inclusiva: avances desde la reflexión, la práctica y la investigación), págs. 41-48

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  • Análisis del perfil competencial del profesorado europeo

    Miquel Francesc Oliver Trobat, Santos Urbina Ramírez, Dolors Forteza Forteza

    Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, ISSN 1138-414X, ISSN-e 1989-6395, Vol. 19, Nº 2, 2015 (Ejemplar dedicado a: Aprendizajes invisibles en contextos de edudcación expandida. Retos y oportunidades en la sociedad hiperconectada), págs. 281-301

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  • Elementos críticos del apoyo en la educación secundaria obligatoria. Un estudio de caso

    Dolors Forteza Forteza, Francisca Moreno Tallón

    Educacion y diversidad = Education and diversity: Revista inter-universitaria de investigación sobre discapacidad e interculturalidad, ISSN 1888-4857, Vol. 7, Nº. 1 (enero-junio 2013), 2013, págs. 51-62

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  • Evaluación de la calidad de vida del alumnado con discapacidad en la escuela.

    Begoña de la Iglesia Mayol, Dolors Forteza Forteza, Maria Rosa Rosselló Ramon, Sebastià Verger Gelabert, Joan Jordi Muntaner Guasp

    Revista de Educación Inclusiva, ISSN-e 1889-4208, Vol. 5, Nº. 3, 2012, págs. 33-51

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  • La formació inicial del professorat d´educació

    Albert Catalán Fernández, Dolors Forteza Forteza

    Innovib: Recursos i Recerca Educativa de les Illes Balears, ISSN-e 2172-587X, Nº. 2, 2011

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  • Formació del professorat al departament de Madriz, a Nicaragua

    Miquel Francesc Oliver Trobat, Dolors Forteza Forteza, José Javier González de Alaiza García

    Innovib: Recursos i Recerca Educativa de les Illes Balears, ISSN-e 2172-587X, Nº. 2, 2011

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  • Algunas claves para repensar la formación del profesorado sobre la base de la inclusión

    Dolors Forteza Forteza

    RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado: continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales, ISSN-e 2530-3791, ISSN 0213-8646, Nº 70, 2011 (Ejemplar dedicado a: La educación inclusiva hoy: escenarios y protagonistas), págs. 127-144

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  • Aportaciones de un programa acuático educativo para la mejora de la autonomía e independencia de alumnado gravemente afectado

    Jaume Cantallops Ramon, Dolors Forteza Forteza

    Siglo Cero: Revista Española sobre Discapacidad Intelectual, ISSN 2530-0350, Vol. 42, Nº 238, 2011, págs. 79-93

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  • Actividad acuática educativa y alumnado gravemente afectado. Una revisión teórica

    Jaume Cantallops Ramon, Dolors Forteza Forteza

    Revista de Educación Inclusiva, ISSN-e 1889-4208, Vol. 3, Nº. 3, 2010, págs. 103-122

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  • Los nuevos retos para la intervención psicopedagógica en los estudios superiores

    Dolors Forteza Forteza

    Qurriculum: Revista de Teoría, Investigación y Práctica Educativa, ISSN 1130-5371, Nº 22, 2009, págs. 35-54

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  • L'atenció educativa a l'alumnat amb necessitats especials: descripció de la situació a les Illes Balears

    Dolors Forteza Forteza, Sebastià Verger Gelabert

    Anuari de l'Educació de les Illes Balears, ISSN 1889-805X, Nº. 2006, 2006, págs. 100-123

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  • Universidad y discapacidad: estado de la cuestión y temas pendientes

    José Luis Ortego Hernando, Dolors Forteza Forteza

    Bordón: Revista de pedagogía, ISSN-e 2340-6577, ISSN 0210-5934, Vol. 55, Nº 1, 2003 (Ejemplar dedicado a: Más allá de la educación especial), págs. 103-114

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  • Los servicios y programas de apoyo universitarios para personas con dicapacidad: Estándares de calidad, acción y evaluación

    José Luis Ortego Hernando, Dolors Forteza Forteza

    Revista de educación especial, ISSN 1130-0876, Nº 33, 2003 (Ejemplar dedicado a: Diversidad y discapacidad: universidad y vida adulta), págs. 9-26

    

  • El estudio de casos en la enseñanza universitaria: una experiencia en la licenciatura de Psicopedagogía

    María Ferrer Perelló, Dolors Forteza Forteza

    Bordón: Revista de pedagogía, ISSN-e 2340-6577, ISSN 0210-5934, Vol. 53, Nº 4, 2001, págs. 509-520

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  • La diversificación curricular en la secundaria obligatoria: ¿qué claros u oscuros matices revelan su aplicación?

    Sebastià Verger Gelabert, Dolors Forteza Forteza

    Innovación educativa, ISSN 1130-8656, Nº 10, 2000, págs. 153-165

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  • Políticas de igualdad en la formación y el empleo: elementos para la introducción de una perspectiva de género en el sistema español de acreditación de competencias profesionales

    Aina Calvo Sastre, Dolors Forteza Forteza, Francesca Salvà Mut

    Psychosocial Intervention, ISSN 1132-0559, Vol. 9, Nº. 1, 2000, págs. 21-34

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  • Controversias e interrogantes en torno a la diversidad en secundaria: Las voces de los implicados

    Dolors Forteza Forteza

    Revista de educación especial, ISSN 1130-0876, Nº 26, 1999, págs. 7-42

    

  • La atención a la diversidad: una experiencia en la clase de física y química en cuarto curso de ESO

    Elisa Martorell, Gabriel Galmés, Dolors Forteza Forteza, Miquel Palou Sampol

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 16, 1998 (Ejemplar dedicado a: Aprendizaje de la biología ; La atención a la diversidad en ciencias experimentales), págs. 69-82

    

  • Els reptes de l'escola comprensiv en el tram de l'enseyament secundari obligatiri

    Sebastià Verger Gelabert, Dolors Forteza Forteza

    Educació i cultura: Revista mallorquina de pedagogia, ISSN 0212-3169, Nº 11, 1998, págs. 185-200

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  • La educación del niño con impedimento visual en diferentes etapas educativas

    Dolors Forteza Forteza

    Revista de educación especial, ISSN 1130-0876, Nº 12, 1992, págs. 17-30

    

  • Hacia un modelo de escuela de padres de niños con déficit visual: una experiencia concreta: una experiencia concreta

    Olga Guerra Arabolaza, Dolors Forteza Forteza

    Revista de educación especial, ISSN 1130-0876, Nº 9, 1991, págs. 35-48

    

• Colaboraciones en obras colectivas

  • Feedback de calidad en el desarrollo profesional docente: aportaciones desde la investigación

    Francisca Moreno Tallón, Dolors Forteza Forteza, Juana Llabrés Ferrer, Laura Duma, Begoña de la Iglesia Mayol

    Investigación educativa en red frente a los desafíos de la educación / coord. por Eva María Aguilar Mediavilla, Marta Salmerón Galiana, Mario Valera Pozo, Maria del Mar Vanrell Bosch, Josep Vidal Conti, 2025, ISBN 978-84-1079-059-9, págs. 89-99

    

  • Voces de familias que llaman a quebrar barreras en la educación escolar

    Dolors Forteza Forteza, Patricia Pascual Vich, Francisca Moreno Tallón

    Voces y espacios desde la pedagogía crítica e inclusiva para la renovación pedagógica / coord. por Mª del Rosario Mendoza Carretero, Carmen Sabán Vera, Alba Torrego González, 2025, ISBN 9788410790773, págs. 241-252

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  • Escuchando a quienes sí importan:: las familias. Desafiando la exclusión

    Dolors Forteza Forteza, Patricia Pascual Vich, Francisca Moreno Tallón

    3er Congreso Internacional Educación Crítica e Inclusiva: Hacia una práctica inclusiva y comprometida socialmente. Libro de Actas / Belén Sáenz Rico de Santiago (dir. congr.), Mercedes Sánchez Sainz (dir. congr.), 2024, ISBN 9788409648894, págs. 262-267

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  • Apoyo en el aula inclusiva

    Dolors Forteza Forteza, Joan Jordi Muntaner Guasp, María Odet Moliner García

    Educación inclusiva global / coord. por Jordi Collet i Sabé, Milagros Naranjo Llanos, Jesús Soldevila Pérez, 2024, ISBN 978-84-10282-09-4, págs. 107-128

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  • Formación del profesorado en centros desde una mirada inclusiva y del Diseño Universal para el Aprendizaje

    Francisca Moreno Tallón, Dolors Forteza Forteza, Sofia Francisca Villatoro Moral

    Proceedings. 2nd International Congress: Humanities and Knowledge / coord. por Jordi M. Antolí Martínez, Josep Vicent Garcia Sebastià, Vicent Martines Peres, Caterina Martínez Martínez, 2023, ISBN 978-84-10054-34-9, págs. 125-125

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  • Buenas prácticas inclusivas en las Islas Baleares

    Sebastià Verger Gelabert, Sara Bagur Pons, Dolors Forteza Forteza, Marta Rotger Moreno, Maria Rosa Rosselló Ramon

    Buenas prácticas inclusivas en la respuesta al alumnado con enfermedades raras: Estudio en diferentes comunidades autónomas / coord. por Leire Darretxe Urrutxi, Naiara Berasategi Santxo, Zuriñe Gaintza Jauregi, 2022, ISBN 978-84-19506-35-1, págs. 89-116

    

  • Impacto del aprendizaje cooperativo en la inclusión del alumnado en educación secundaria

    Joan Jordi Muntaner Guasp, Dolors Forteza Forteza

    La educación en Red. Realidades diversas, horizontes comunes: XVII Congreso Nacional y IX Iberoamericano de Pedagogía. Santiago de Compostela 7-9 de julio de 2021. Libro de resúmenes / coord. por Miguel Anxo Santos Rego, María del Mar Lorenzo Moledo, Anaïs Quiroga Carrillo, 2021, ISBN 978-84-18445-68-2, págs. 273-274

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  • El liderazgo en la construcción de una cultura organizativa inclusiva

    Dolors Forteza Forteza, Francisca Moreno Tallón

    Organización educativa para todas las personas / coord. por Luis Ortiz Jiménez, José Antonio Torres González, José Juan Carrión Martínez, Susana Fernández Larragueta, María de los Ángeles Peña Hita, Eufrasio Pérez Navío, 2021, ISBN 978-84-123699-7-7, págs. 117-117

    

  • Prácticum sin prácticas. Adaptación en situación deconfinamiento

    Dolors Forteza Forteza, Begoña de la Iglesia Mayol, Bartomeu Mut Amengual

    XVI Symposium Internacional sobre el Practicum y las prácticas externas. Prácticas externas virtuales versus presenciales: transformando los retos en oportunidades para la innovación: actas. Poio (Pontevedra) 7, 8 y 9 de julio de 2021 / coord. por Manuela Raposo Rivas, María Ainoa Zabalza Cerdeiriña, Olga Canet Vélez, Manuel Cebrián de la Serna, Miguel Ángel Barberá Gregori, Agustín Erkizia Olaizola, Miguel Ángel Zabalza Beraza, 2021, ISBN 978-84-09-32021-9, págs. 383-397

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  • Dos referentes para una educación inclusiva:: diseño universal de aprendizaje y docencia compartida

    Thais Ordiales Iglesias, Alejandro Rodríguez Martín, Dolors Forteza Forteza

    Ampliando horizontes en educación inclusiva [Recurso electrónico]: XVII Congreso Internacional y XXXVII Jornadas de Universidades y Educación Inclusiva: 21, 22 y 23 de septiembre de 2020 (aplazado en abril por Covid-19) / María Fernández-Hawrylak (comp.), Davinia Heras Sevilla (comp.), José Antonio Gómez Monedero (comp.), 2020, ISBN 978-84-16283-99-6, págs. 852-858

    

  • El técnico de intervención sociocomunitaria como apoyo a la inclusión en los centros de secundaria

    Francisca Moreno Tallón, Dolors Forteza Forteza

    Ampliando horizontes en educación inclusiva [Recurso electrónico]: XVII Congreso Internacional y XXXVII Jornadas de Universidades y Educación Inclusiva: 21, 22 y 23 de septiembre de 2020 (aplazado en abril por Covid-19) / María Fernández-Hawrylak (comp.), Davinia Heras Sevilla (comp.), José Antonio Gómez Monedero (comp.), 2020, ISBN 978-84-16283-99-6, págs. 873-878

    

  • La narración audiovisual como herramienta para el desarrollo del aprendizaje autorregulado

    Santos Urbina Ramírez, Dolors Forteza Forteza, Gemma Tur Ferrer, Catalina Ordinas Pons

    La tecnología como eje del cambio metodológico / coord. por Ernesto Colomo Magaña, Enrique Sánchez Rivas, Julio Ruiz Palmero, José Sánchez Rodríguez, 2020, ISBN 978-84-1335-052-3, págs. 201-205

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  • Síndrome de Asperger y acoso escolar: estado de la cuestión y análisis de la intervención en el ámbito escolar

    Alberto Sánchez Pedroche, Eva María Aguilar Mediavilla, Dolors Forteza Forteza

    IV Jornadas Doctorales Escuela Internacional de Doctorado de la Universidad de Murcia (Eidum), 2019, ISBN 978-84-09-09200-0, págs. 595-600

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  • La rúbrica como herramienta para el aprendizaje autorregulado: Percepciones del alumnado

    Santos Urbina Ramírez, Gemma Tur Ferrer, Catalina Ordinas Pons, Dolors Forteza Forteza

    EDUcación con TECnología: un compromiso social. Aproximaciones desde la investigación y la innovación / coord. por Francesc Xavier Carrera Farran, Francisco Martínez Sánchez, Jordi Lluís Coiduras Rodríguez, Enric Brescó Baiges, Eduard Vaquero Tió, 2018, ISBN 978-84-9144-126-7, págs. 413-420

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    • Texto Completo Libro
    

  • La educación inclusiva en el ámbito internacional: realidad y desafíos de las propuestas legales e institucionales

    Alejandro Rodríguez Martín, Emilio Álvarez Arregui, Susana Agudo Prado, Dolors Forteza Forteza, Ana Rosa Arias Gago, José Antonio Torres González

    La inclusión educativa como proceso en contextos socioeducativos / coord. por Cristina Sánchez Romero, 2018, ISBN 9788436273823

    

  • Controversias en torno a la escolarización combinada: Un estudio de caso

    Dolors Forteza Forteza, Francisca Moreno Tallón

    Prácticas innovadoras inclusivas: retos y oportunidades / coord. por Alejandro Rodríguez Martín, 2017, ISBN 978-84-16664-50-4, págs. 1799-1806

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  • Investigando sobre inclusión hoy

    María Begoña Vigo Arrazola (coord.), Dolors Forteza Forteza, María Odet Moliner García, Auxiliadora Sales Ciges, Teresa Susinos Rada, Susana Rojas Pernia, Ignacio Haya Salmón

    Globalización y organizaciones educativas: libro de simposios / coord. por José Luis Bernal Agudo, 2016, ISBN 978-84-617-7895-9, págs. 63-69

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  • El apoyo en el aula ordinaria de la eso. Análisis de barreras y desafíos para la investigación

    Dolors Forteza Forteza, Francisca Moreno Tallón

    Educación inclusiva: desafíos y respuestas creativas / coord. por María Begoña Vigo Arrazola, Juana Soriano Bozalongo, 2013, ISBN 978-84-695-7275-7, págs. 772-785

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  • Exclusión versus inclusión: Los programas de intervención socioeducativa para alumnado con alteraciones de comportamiento en la ESO

    Dolors Forteza Forteza, Francisca Moreno Tallón

    Prácticas en educación inclusiva. Diálogos entre escuela, ciudadanía y universidad: actas de comunicaciones y pósters. Congreso internacional / coord. por Manuel Cotrina García, Mayka García García, 2012, ISBN 978-84-694-9762-3, págs. 1065-1075

    • Resumen
    

  • La atención a los estudiantes con necesidades especiales en la universidad. De la legislación a la acción

    Dolors Forteza Forteza

    La discapacidad: aspectos educativos y sociales / coord. por Mercedes López González, María López González, Vicente J. Llorent García, 2009, ISBN 978-84-9700-529-6, págs. 319-330

    

  • Un programa de psicomotricidad para familias con hijos con discapacidad motórica

    Jaume Cantallops Ramon, Dolors Forteza Forteza

    Atención a la diversidad: una responsabilidad compartida / coord. por Jerónima Ipland García, Margarita Córdoba Pérez, Asunción Moya Maya, Manuel Jesús Gil Álvarez, María Pilar García Rodríguez, 2007, ISBN 978-84-96826-02-1

    

  • El prácticum en los estudios de maestro: problemas presentes y propuestas para su adecuación al Espacio Europeo de Educación Superior

    Dolors Forteza Forteza, Sebastià Verger Gelabert

    El prácticum en el nuevo contexto del Espacio Europeo de Educación Superior: VIII Symposium Internacional sobre el Practicum y las prácticas en empresas en la formación universitaria / coord. por María Lina Iglesias Forneiro, Miguel Ángel Zabalza Beraza, Alfonso Cid Sabucedo, Manuela Raposo Rivas, 2007, ISBN 9788469068625, págs. 423-430

    

  • Violencia de género y discapacidad

    José Luis Ortego Hernando, Dolors Forteza Forteza

    La violencia de género: algunas cuestiones básicas / Esperanza Bosch Fiol (comp.), 2007, ISBN 978-84-96804-30-2, págs. 107-146

    

  • La insersió laboral de les persones amb discapacitat

    Dolors Forteza Forteza, Francesc Serra Buades

    Cap a una educació inclusiva: crònica d'unes experiènces / Pere Pujolàs Maset (aut.), Xosé Ramón Lago Martínez (aut.), 2006, ISBN 84-9766-173-7, pág. 435

    

  • La inserción sociolaboral: la perspectiva de las personas con discapacidad

    Dolors Forteza Forteza, Sebastià Verger Gelabert

    Hacia una educación sin exclusión: Actas de las XXIII Jornadas Nacionales de Universidades y Educación Especial / Pilar Arnaiz Sánchez (aut.), Juan Manuel Escudero Muñoz (aut.), R. de Haro Rodríguez (aut.), 2006, ISBN 84-932433-6-1

    

  • Reflexiones y problemas comunes sobre la atención a los estudiantes con discapacidad en los Estudios Superiores

    Dolors Forteza Forteza, José Luis Ortego Hernando

    La accesibilidad como medio para educar en la diversidad: educación, diversidad y accesibilidad en el entorno europeo / coord. por María Asunción Cifuentes García, María Fernández-Hawrylak, José Antonio Gómez Monedero, 2006, ISBN 84-96394-32-8, págs. 761-770

    

  • Young Women, Work and Education

    Francesca Salvà Mut, Dolors Forteza Forteza

    New Women of Spain: Social-Political and Philosophical Studies of Feminist Thought / Elisabeth M. de Sotelo (ed. lit.), 2005, ISBN 3825861996, págs. 359-368

    

  • Ayer y hoy de la educación especial

    Dolors Forteza Forteza

    Pedagogía y educación ante el siglo XXI / coord. por Julio Ruiz Berrio, Gonzalo Vázquez Gómez, 2005, ISBN 84-608-0293-0, págs. 611-628

    

  • Formación para el empleo: educación primaria y secundaria

    Dolors Forteza Forteza

    El acceso al empleo y a la universidad de personas con discapacidad. Barreras y alternativas: [actas de las III Jornadas sobre Universidad y Personas con Discapacidad, I Reunión Científica sobre la Repuesta Socioeducativa a la Discapacidad] / coord. por Raquel Casado Muñoz, María Asunción Cifuentes García, 2003, ISBN 84-95211-85-8, págs. 53-65

    

  • Reconstruir el pensamiento y la acción docente en y desde la diversidad

    Dolors Forteza Forteza, Antoni Bauzà Sampol

    La práctica de la orientación y la tutoría / coord. por Rafael Bisquerra Alzina, 2002, ISBN 84-7197-703-6, págs. 101-144

    

  • La diversidad en la educación secundaria obligatoria: algunos interrogantes ante un presente inestable y un futuro incierto

    Dolors Forteza Forteza

    Atención educativa a la diversidad en el nuevo milenio: XVIII Jornadas de Universidades y Educación Especial, 2001, ISBN 84-95322-82-X, págs. 315-330

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  • Vida adulta y discapacidad: más allá de los programas de intervención

    Dolors Forteza Forteza

    Atención a las necesidades educativas especiales. De la educación infantil a la Universidad: (actas de las XVII Jornadas Nacionales de Universidad y Educación Especial) / coord. por María Amparo Miñambres Abad, Glòria Jové Monclús, 2000, ISBN 84-8409-058-2, págs. 241-248

    

  • Niños con baja visión en el aula: un motivo para repensar el currículum escolar

    Dolors Forteza Forteza, María Àngels Ramis Martí

    La perspectiva de la educación en el siglo que empieza: actas del IX Congreso INFAD 2000, Infancia y Adolescencia / coord. por Esperanza Marchena Consejero, Concepción Alcalde Cuevas, Vol. 1, 2000, ISBN 84-7786-586-8, págs. 537-541

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  • Las necesidades educativas especiales en la enseñanza secundaria obligatoria: del análisis del presente hacia una mirada al futuro

    Dolors Forteza Forteza

    Hacia una nueva concepción de la discapacidad: actas de las III Jornadas Científicas de Investigación sobre personas con discapacidad / coord. por Francisco de Borja Jordán de Urríes Vega, Miguel Ángel Verdugo Alonso, 1999, ISBN 84-8196-119-1, págs. 551-562

    

  • La diversidad curricular en la Secundaria Obligatoria: marco de múltiples interpretaciones y problemáticas

    Dolors Forteza Forteza, Sebastià Verger Gelabert

    Orientación e intervención psicopedagógica: libro de actas. Santiago de Compostela, 8 a 11 septiembre 1999 / Agustín Dosil Maceira (dir. congr.), 1999, pág. 83

    

  • Medidas de atención a la diversidad en la E.S.O.: los Programs de Diversificación Curricular en el punto de mira

    Dolors Forteza Forteza

    Educación y diversidad: XV Jornadas Nacionales de Universidad y Educación Especial, Vol. 2, 1998, ISBN 84-8317-041-8, págs. 563-574

    

  • Perspectivas curriculares para los alumnos connecesidades educativas especiales

    Maria Isabel Pomar Fiol, Dolors Forteza Forteza

    Educación especial / coord. por Antonio Sánchez Palomino, José Antonio Torres González, Vol. 1, 1996 (Una perspectica curricular, organizativa y profesional), ISBN 84-368-1050-3, págs. 223-242

    

  • El estudio de casos como estrategia metodológica en la tutoría de las prácticas

    Immaculada Sureda García, Rosa Isabel Rodríguez Rodríguez, Maria Lluïsa Mir Pozo, Maria Rosa Rosselló Ramon, Dolors Forteza Forteza, Maria Antònia Riera Jaume, María Teresa Adame Obrador

    El Prácticum en la formación de profesionales: problemas y desafíos / coord. por Miguel Ángel Zabalza Beraza, María Lourdes Montero Mesa, Beatriz Cebreiro López, 1995, ISBN 84-921145-0-9, págs. 144-147

    

  • La evaluación del alumnado practicante y de los/las maestros/as tutores/as

    Immaculada Sureda García, Rosa Isabel Rodríguez Rodríguez, Maria Lluïsa Mir Pozo, Maria Rosa Rosselló Ramon, Dolors Forteza Forteza, Maria Antònia Riera Jaume, María Teresa Adame Obrador

    El Prácticum en la formación de profesionales: problemas y desafíos / coord. por Miguel Ángel Zabalza Beraza, María Lourdes Montero Mesa, Beatriz Cebreiro López, 1995, ISBN 84-921145-0-9, págs. 539-546

    

  • L'educació especial a les Illes Balears

    Joan Jordi Muntaner Guasp, Dolors Forteza Forteza

    Anuari de l'educació i la formació a les Illes Balears: 1994 / coord. por Martí Xavier March Cerdà, Jaume Sureda Negre, 1994, ISBN 8492068000, págs. 31-56

    

  • El aula como espacio abierto a la diversidad

    Joan Jordi Muntaner Guasp, Dolors Forteza Forteza

    Atenció a la diversitat. A l'aula, a l'escola i en la transició a l'edat adulta i a la vida activa: XI Jornades d'Universitat i Educació Especial / Montserrat Vilà i Suñé (comp.), 1994, ISBN 84-88762-02-X, págs. 25-40

    

  • El aprendizaje de habilidades sociales: un objetivo fundamental para las personales con discapacidad visual

    Dolors Forteza Forteza

    Psicología de la educación y del desarrollo: [II Simposio Internacional de Psicología Evolutiva de la Infancia y de la Adolescencia (INFAD). Celebrado durante los días 1 al 4 de abril de 1992 en la Universidad de Extremadura] / coord. por Florencio Vicente Castro, Vol. 2, 1993, ISBN 84-604-5762-1, págs. 627-630

    

• Libros

  • Material per a la formació en centres: atenció a la diversitat de l'alumnat a l'etapa secundària obligatòria

    Dolors Forteza Forteza, Sebastià Verger Gelabert

    Palma de Mallorca : Servei d'Ordenació, Secció de Material Didàctic i Divulgació Educativa, 2002. ISBN 84-95871-04-1

    

• Tesis

  • Atención a la diversidad en el segundo ciclo de la educación secundaria obligatoria. La distancia entre la realidad y el designio

    Dolors Forteza Forteza

    Universitat de les Illes Balears (1998).

    

• Tesis dirigidas

  • El nivell d'autoeficàcia i d'autocompassió del mestres i la seva relació amb les pràctiques inclusives

    Antonio Vigo Aguiló

    Tesis doctoral dirigida por Joan Jordi Muntaner Guasp (dir. tes.), Dolors Forteza Forteza (dir. tes.). Universitat de les Illes Balears (2019).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: RepositoriUIB
    

  • Predictores de éxito lector. Un estudio de caso en educación infantil

    Bàrbara Pascual Rosselló

    Tesis doctoral dirigida por Dolors Forteza Forteza (dir. tes.), Begoña de la Iglesia Mayol (dir. tes.). Universitat de les Illes Balears (2017).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: RepositoriUIB
    

  • La evaluación del aprendizaje del alumnado en la ESO. Estudio de caso

    Ana María Franco Sánchez

    Tesis doctoral dirigida por Dolors Forteza Forteza (dir. tes.). Universitat de les Illes Balears (2016).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: RepositoriUIB
    

  • El libro de texto: una barrera para el desarrollo de la escuela inclusiva

    María José Asensio Rodríguez

    Tesis doctoral dirigida por Dolors Forteza Forteza (dir. tes.). Universitat de les Illes Balears (2016).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: RepositoriUIB
    

  • El "Guitarró" en el aula de educación infantil y primaria: una herramienta para la inclusión a través de la música

    Irina Capriles González

    Tesis doctoral dirigida por Dolors Forteza Forteza (dir. tes.). Universitat de les Illes Balears (2016).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: RepositoriUIB
    

  • Análisis de tres modalidades de intervención para alumnado con alteraciones de comportamiento en la ESO: Obstáculos para la inclusión. Un estudio de casos

    Francisca Moreno Tallón

    Tesis doctoral dirigida por Dolors Forteza Forteza (dir. tes.). Universitat de les Illes Balears (2012).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: RepositoriUIB
    

  • El uso e impacto de internet en el alumnado de administración de empresas en la región de Silesia (Polonia)

    Luis Ochoa Siguencia

    Tesis doctoral dirigida por Dolors Forteza Forteza (dir. tes.). Universitat de les Illes Balears (2011).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: RepositoriUIB
    

  • Elaboració i aplicació d'un programa aquàtic al CEE "Pinyol Vermell"(ASPACE) de Mallorca

    Jaume Cantallops Ramon

    Tesis doctoral dirigida por Dolors Forteza Forteza (dir. tes.), Francesc Xavier Ponseti Verdaguer (codir. tes.). Universitat de les Illes Balears (2008).

    • Resumen
    

  • L'orientació i intervenció psicopedagógica en els centres d'educació secundària de les Illes Balears

    Antoni Bauzà Sampol

    Tesis doctoral dirigida por Dolors Forteza Forteza (dir. tes.), María Teresa Adame Obrador (codir. tes.). Universitat de les Illes Balears (2006).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: RepositoriUIB
    

• Coordinación

  • Obras Colectivas

    • Formación curricular en diseño para todas las personas en educación

      María Teresa Lozano Mellado (dir.), Carlos Martínez Tomás (dir.), Borja Fanjul Fernández-Pita (dir.), Jesús Hernández Galán (dir.), Maribel Campo Blanco (dir.), Dolors Forteza Forteza (coord.), José Antonio Torres González (coord.), Alejandro Rodríguez Martín (coord.), Ricardo Moreno Rodríguez (coord.), Sergio Sánchez Fuentes (coord.), Ana Rosa Arias Gago (coord.), Oscar Martínez Rivera (coord.), Manuel Hijano del Río (coord.), María del Carmen Carpio de los Pinos, Alba Ibáñez García, Nuria Villa Fernández, Rosa María Espada Chavarría, Tiberio Feliz Murias, María Victoria Martín Cilleros, Elisa Ruiz Veerman, Marta Sandoval Mena, Montse Castro Belmonte, Monia Rodorigo, Pilar Arranz Martínez, Cándida Filgueira Arias, María Ángeles Pascual Sevillano, Rosa Eva Valle, Susana Agudo Prado (col.), Emilio Álvarez Arregui (col.), José Luis López Bastias (col.), José María López Díaz (col.)

      Conferencia de Rectores de las Universidades Españolas, CRUE, 2017. ISBN 978-84-697-7958-3

      • Resumen
      • Texto Completo Libro
      

    • Educación, diversidad y calidad de vida: (actas de las XIX Jornadas de Universidades y Educación Especial)

      coord. por Dolors Forteza Forteza, Maria Rosa Rosselló Ramon, Universitat de les Illes Balears

      Universidad de las Islas Baleares = Universitat de les Illes Balears, Servicio de Publicaciones = Servei de Publicacions i Intercanvi Científic, 2002. ISBN 84-7632-728-5

      

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