Alejandro Iborra Cuéllar

• Artículos de revistas (30)
• Colaboraciones en obras colectivas (26)
• Libros (1)
• Tesis (1)
• Tesis dirigidas (13)

• Artículos de revistas

  • Retos en la innovación educativa: dialogando con Leonor Margalef

    Leonor Cecilia Margalef García (entrevistado), Ana Belén García Varela (entrev.), Alejandro Iborra Cuéllar (entrev.)

    Cuadernos del Instituto Ikeda, ISSN-e 2660-8375, ISSN 2660-7999, Nº. 8, 2025, págs. 13-27

    

  • Aprendizaje socioemocional y educación creadora de valor en niños de primaria: una propuesta para el desarrollo integral en el aula

    Ana Belén García Varela, Laura Caputo, Alejandro Iborra Cuéllar

    Cuadernos del Instituto Ikeda, ISSN-e 2660-8375, ISSN 2660-7999, Nº. 8, 2025, págs. 80-88

    

  • Animated films in the classroom: Studio Ghibli as an educational tool

    Raúl García Gómez, Luana Bruno, Alejandro Iborra Cuéllar

    Pulso: revista de educación, ISSN-e 2445-2866, ISSN 1577-0338, Nº. 48, 2025, págs. 111-129

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  • Abuso sexual infantil y formación del profesorado en España

    Vanesa Pastor Cerezo, Alejandro Iborra Cuéllar

    Pulso: revista de educación, ISSN-e 2445-2866, ISSN 1577-0338, Nº. 48, 2025, págs. 147-168

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  • EMOTONGUE, a smartphone application designed to promote awareness and consequent emotional self-regulation measure emotions in natural contexts

    Luana Bruno, Alejandro Iborra Cuéllar, Slawomir Pasikowski, Kristen A. Lindquist

    Pulso: revista de educación, ISSN-e 2445-2866, ISSN 1577-0338, Nº. 47, 2024, págs. 97-124

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  • Concepciones del aprendizaje en la educación para una ciudadanía global: proyecto una escuela ideal

    Alejandro Iborra Cuéllar, Ana Belén García Varela, Luana Bruno

    Cuadernos del Instituto Ikeda, ISSN-e 2660-8375, ISSN 2660-7999, Nº. 6, 2022, págs. 57-69

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  • Cuando lo suave es duro y lo duro suave en el contexto de las competencias: XIV Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria de la Universidad de Alcalá

    Alejandro Iborra Cuéllar, Ana Belén García Varela, Luana Bruno

    Cuadernos del Instituto Ikeda, ISSN-e 2660-8375, ISSN 2660-7999, Nº. 6, 2022, págs. 70-77

    • Resumen
    

  • Creación de valor a través de un programa de gestión emocional adaptado a las necesidades de un grupo de profesores de secundaria

    Luana Bruno, Alejandro Iborra Cuéllar, Ana Belén García Varela

    Cuadernos del Instituto Ikeda, ISSN-e 2660-8375, ISSN 2660-7999, Nº. 5, 2022, págs. 20-29

    • Resumen
    

  • Conversando sobre aprendizaje transformacional con Chad Hoogan y Tetyana Hoggan-Kloubert

    Chad Hoggan, Tetyana Hoggan-Kloubert, Alejandro Iborra Cuéllar, Luana Bruno

    Cuadernos del Instituto Ikeda, ISSN-e 2660-8375, ISSN 2660-7999, Nº. 5, 2022, págs. 44-60

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  • Jornada inspirada en la propuesta de paz de 2021 de Daisaku Ikeda: la creación de valor en tiempos de crisis

    Ana Belén García Varela, Leonor Cecilia Margalef García, Alejandro Iborra Cuéllar

    Cuadernos del Instituto Ikeda, ISSN-e 2660-8375, ISSN 2660-7999, Nº. 5, 2022, págs. 62-70

    • Resumen
    

  • Two years follow up study on an ad hoc telephone interpreters' emotional regulation program

    Luana Bruno, Alejandro Iborra Cuéllar

    Human Review: International Humanities Review / Revista Internacional de Humanidades, ISSN-e 2695-9623, Vol. 15, Nº. 1, 2022 (Ejemplar dedicado a: Monograph: "Messages: Typology and Uses of Language"), 10 págs.

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  • Competencias docentes para la educación de una ciudadanía global: ponencia presentada en el 11th International Academic Symposium on the Philosophy of Daisaku Ikeda

    Ana Belén García Varela, Alejandro Iborra Cuéllar, Luana Bruno

    Cuadernos del Instituto Ikeda, ISSN-e 2660-8375, ISSN 2660-7999, Nº. 4, 2021, págs. 15-28

    • Resumen
    

  • Sobre el proceso de crear valor: diálogo con Tim Ingarfield

    Tim Ingarfield, Alejandro Iborra Cuéllar, Ana Belén García Varela

    Cuadernos del Instituto Ikeda, ISSN-e 2660-8375, ISSN 2660-7999, Nº. 4, 2021, págs. 43-56

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  • Una respuesta a los desafíos de la globalización: desde un modelo de competencia ciudadana

    Alejandro Iborra Cuéllar

    Cuadernos del Instituto Ikeda, ISSN-e 2660-8375, ISSN 2660-7999, Nº. 4, 2021, págs. 69-77

    • Resumen
    

  • Generatividad y revolución humana: un análisis desde la perspectiva del humanismo budista

    Ana Belén García Varela, Alejandro Iborra Cuéllar

    Cuadernos del Instituto Ikeda, ISSN-e 2660-8375, ISSN 2660-7999, Nº. 3, 2021, págs. 17-28

    • Resumen
    

  • Dialogando sobre la generatividad: conversación con Juan José Zacarés

    Juan José Zacarés González, Alejandro Iborra Cuéllar, Ana Belén García Varela

    Cuadernos del Instituto Ikeda, ISSN-e 2660-8375, ISSN 2660-7999, Nº. 3, 2021, págs. 29-43

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  • Un programa de intervención para fomentar la gestión emocional en un grupo de intérpretes para los SSPPs

    Luana Bruno, Alejandro Iborra Cuéllar

    FITISPos International Journal: Public Service Interpreting and Translation, ISSN-e 2341-3778, Vol. 8, N. 1, 2021 (Ejemplar dedicado a: The human factor in PSIT), págs. 43-65

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  • Tratar de comprender el diálogo: una introducción

    Alejandro Iborra Cuéllar, Ana Belén García Varela

    Cuadernos del Instituto Ikeda, ISSN-e 2660-8375, ISSN 2660-7999, Nº. 2, 2020, págs. 12-13

    

  • La desescalada interior: procesos de gestión de sentido en una crisis impredecible

    Alejandro Iborra Cuéllar

    Cuadernos del Instituto Ikeda, ISSN-e 2660-8375, ISSN 2660-7999, Nº. 2, 2020, págs. 48-58

    

  • Educación para la felicidad: creación de valor en el contexto de la psicología del ciclo vital

    Alejandro Iborra Cuéllar, Ana Belén García Varela

    Cuadernos del Instituto Ikeda, ISSN-e 2660-8375, ISSN 2660-7999, Nº. 2, 2020, págs. 70-86

    

  • Aportaciones de una educación creadora de valor: nuestro aprendizaje en el IEDDAI

    Alejandro Iborra Cuéllar

    Cuadernos del Instituto Ikeda, ISSN-e 2660-8375, ISSN 2660-7999, Nº. 1, 2020 (Ejemplar dedicado a: Primer año, primera edición), págs. 27-36

    

  • Prácticas reflexivas para la creación de valor: taller de la VII Jornada para una Educación Creativa

    Alejandro Iborra Cuéllar, Ana Belén García Varela

    Cuadernos del Instituto Ikeda, ISSN-e 2660-8375, ISSN 2660-7999, Nº. 1, 2020 (Ejemplar dedicado a: Primer año, primera edición), págs. 37-41

    

  • Conciencia, respeto, igualdad: conclusiones de la jornada "Claves educativas para una cultura de paz"

    Alejandro Iborra Cuéllar, Ana Belén García Varela

    Cuadernos del Instituto Ikeda, ISSN-e 2660-8375, ISSN 2660-7999, Nº. 1, 2020 (Ejemplar dedicado a: Primer año, primera edición), págs. 78-80

    

  • ¿Cómo afrontar la evaluación del aprendizaje colaborativo?: una propuesta valorando el proceso, el contenido y el producto de la actividad grupal

    Alejandro Iborra Cuéllar, Mónica Izquierdo Alonso

    Revista general de información y documentación, ISSN-e 1988-2858, ISSN 1132-1873, Vol. 20, Nº 1, 2010, págs. 221-241

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  • Actitudes hacia la actividad física: dimensiones y ambivalencia actitudinal

    Víctor Pérez Samaniego, Alejandro Iborra Cuéllar, Carmen Peiró Velert, Vicente Javier Beltrán Carrillo

    Revista Internacional de Medicina y Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, ISSN-e 1577-0354, Vol. 10, Nº. 38, 2010

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  • El desarrollo de la identidad en la adolescencia y adultez emergente: una comparación de la identidad global frente a la identidad en dominios específicos

    Juan José Zacarés González, Alejandro Iborra Cuéllar, Jose Manuel Tomás Miguel, Emilia Serra Desfilis

    Anales de psicología, ISSN-e 1695-2294, ISSN 0212-9728, Vol. 25, Nº. 2, 2009, págs. 316-329

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  • Cambios de identidad asociados a la vivencia de una transición ritualizada: aprobar una oposición

    Alejandro Iborra Cuéllar, Juan José Zacarés González, Emilia Serra Desfilis

    Estudios de Psicología = Studies in Psychology, ISSN-e 1579-3699, ISSN 0210-9395, Vol. 29, Nº 3, 2008, págs. 301-318

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  • Tejiendo redes de aprendizaje y reflexión: una propuesta de innovación en la licenciatura de psicopedagogía

    Leonor Cecilia Margalef García, Alejandro Iborra Cuéllar, Natalie Nicole Pareja Roblin, Benjamín Castro Martín, Susana Domínguez Santos, Iván García, Salvador Giménez

    Pulso: revista de educación, ISSN-e 2445-2866, ISSN 1577-0338, Nº. 30, 2007, págs. 123-142

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  • ¿Es posible la optimización del desarrollo de la identidad en la adolescencia?: intervenciones más allá del autoconcepto

    Juan José Zacarés González, Alejandro Iborra Cuéllar

    Culture and Education, Cultura y Educación, ISSN-e 1578-4118, ISSN 1135-6405, Vol. 18, Nº 1, 2006, págs. 31-46

    

  • Transformar la docencia universitaria: una propuesta de desarrollo profesional basada en estrategias reflexivas

    Leonor Cecilia Margalef García, Cristina Canabal García, Alejandro Iborra Cuéllar

    Perspectiva Educacional: formación de profesores, ISSN-e 0718-9729, ISSN 0716-0488, Nº. 48, 2006 (Ejemplar dedicado a: Docencia universitaria), págs. 73-89

    

• Colaboraciones en obras colectivas

  • Innovación y complejidad organizacional: el modelo DPA en la era de la modernidad líquida

    María Elena Alarcón Aragón, Alejandro Iborra Cuéllar

    Producción y gestión del conocimiento en educación: complejidad, innovación y políticas públicas / coord. por Mario Martín Bris, Dolores Vélez Jiménez, Mariano Jabonero Blanco, 2025, ISBN 979-13-7006-784-7, págs. 174-194

    • Texto Completo Libro
    

  • Política de reactivación educativa post-pandemia: tensiones y desafíos en convivencia y salud mental escolar: perspectivas del profesorado

    Ingrid Quintana Avello, Alejandro Iborra Cuéllar

    Producción y gestión del conocimiento en educación: complejidad, innovación y políticas públicas / coord. por Mario Martín Bris, Dolores Vélez Jiménez, Mariano Jabonero Blanco, 2025, ISBN 979-13-7006-784-7, págs. 306-321

    • Texto Completo Libro
    

  • Una intervención adaptada a las necesidades de un grupo de profesionales siguiendo una metodología procesual

    Alejandro Iborra Cuéllar, Luana Bruno

    Bienestar psicológico y digitalización. El gran reto de la psicología hoy: actas del XI Congreso Internacional de Psicología y Educación / coord. por Francisco Alcantud Marín, Yurena Alonso Esteban, Carmen Berenguer Forner, María José Cantero López, Juan Carlos Meléndez Moral, Adoración Reyes Moliner Albero, Belén Roselló Miranda, Mar Sánchez García, Patricia Sancho Requena, Encarnación Satorres Pons, Nuria Senent Capuz, Manuel Soriano Ferrer, Paz Viguer Seguí, Amparo Ygual Fernández, 2023, ISBN 978-84-1170-366-6, págs. 612-622

    

  • El abuso sexual en relación con los procesos de vinculación emocional, construcción de identidad y las conductas autolesivas

    Vanesa Pastor Cerezo, Alejandro Iborra Cuéllar

    Bienestar psicológico y digitalización. El gran reto de la psicología hoy: actas del XI Congreso Internacional de Psicología y Educación / coord. por Francisco Alcantud Marín, Yurena Alonso Esteban, Carmen Berenguer Forner, María José Cantero López, Juan Carlos Meléndez Moral, Adoración Reyes Moliner Albero, Belén Roselló Miranda, Mar Sánchez García, Patricia Sancho Requena, Encarnación Satorres Pons, Nuria Senent Capuz, Manuel Soriano Ferrer, Paz Viguer Seguí, Amparo Ygual Fernández, 2023, ISBN 978-84-1170-366-6, págs. 845-856

    

  • La jubilación de la profesión docente: influencia de la generatividad en el proceso de reajuste a expectativas incumplidas

    Alejandro Iborra Cuéllar, Susana Domínguez Santos

    Bienestar psicológico y digitalización. El gran reto de la psicología hoy: actas del XI Congreso Internacional de Psicología y Educación / coord. por Francisco Alcantud Marín, Yurena Alonso Esteban, Carmen Berenguer Forner, María José Cantero López, Juan Carlos Meléndez Moral, Adoración Reyes Moliner Albero, Belén Roselló Miranda, Mar Sánchez García, Patricia Sancho Requena, Encarnación Satorres Pons, Nuria Senent Capuz, Manuel Soriano Ferrer, Paz Viguer Seguí, Amparo Ygual Fernández, 2023, ISBN 978-84-1170-366-6, págs. 2900-2909

    

  • Two years follow up study on an ad hoc telephone interpreters' emotional regulation program

    Luana Bruno, Alejandro Iborra Cuéllar

    CUICIID 2022: Congreso Internacional sobre Comunicación, Innovación, Investigación y Docencia. Libro de actas / coord. por David Caldevilla Domínguez, 2022, ISBN 978-84-09-43242-4, pág. 1081

    

  • Más allá de la generatividad: una aplicación atendiendo al contenido, al proceso y al contexto

    Alejandro Iborra Cuéllar, Ana Belén García Varela

    Generatividad y desarrollo humano: experiencias y modelos actuales para el bienestar psicológico / Eduardo Sandoval Obando (ed. lit.), Juan José Zacarés González (ed. lit.), Alejandro Iborra Cuéllar (ed. lit.), 2022, ISBN 9789566109990, págs. 25-54

    

  • La ritualización de la jubilación docente como ejemplo del potencial generativo

    Susana Domínguez Santos, Alejandro Iborra Cuéllar, Verónica Saldías

    Generatividad y desarrollo humano: experiencias y modelos actuales para el bienestar psicológico / Eduardo Sandoval Obando (ed. lit.), Juan José Zacarés González (ed. lit.), Alejandro Iborra Cuéllar (ed. lit.), 2022, ISBN 9789566109990, págs. 269-293

    

  • Educación para la felicidad: creación de valor en el contexto de la psicología del ciclo vital

    Alejandro Iborra Cuéllar, Ana Belén García Varela

    Nuevas miradas en psicología del ciclo vital / Eduardo Sandoval Obando (ed. lit.), Emilia Serra Desfilis (ed. lit.), Oscar F. Garcia (ed. lit.), 2020, ISBN 978-956-01-0818-0, págs. 89-120

    

  • Felicidad y educación: explorando el sentido de las prácticas educativas por medio de la creación de valor

    Alejandro Iborra Cuéllar, Ana Belén García Varela

    Educación y compromiso social [Recurso electrónico]: Aprendizaje Servicio (ApS) y otras metodologías / Héctor del Castillo Fernández (ed. lit.), Patricia Gómez Hernández (ed. lit.), 2018, ISBN 978-84-16978-77-9, págs. 155-163

    • Resumen
    

  • Coordinación interdisciplinar mediante role playing: Una aplicación en las asignaturas genéricas del máster de secundaria

    Patricia Gómez Hernández, Héctor del Castillo Fernández, Alejandro Iborra Cuéllar, María Isabel Pascual Benito

    Evaluación de la Calidad de la Investigación y de la Educación Superior: Libro de resúmenes XV FECIES / coord. por María Paz Bermúdez Sánchez; Tamara Ramiro Sánchez (comp.), María Teresa Ramiro Sánchez (comp.), 2018, ISBN 978-84-09-02099-7, pág. 283

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  • Podcasts dialógicos en educación superior: una invitación a la auto-dirección

    Gloria Nogueiras Redondo, Alejandro Iborra Cuéllar, David Herrero Martínez

    Nuevas apuestas educativas [Recurso electrónico]: entre la docencia presencial y la innovación tecnológica / Héctor del Castillo Fernández (ed. lit.), Gloria Nogueiras Redondo (ed. lit.), 2017, ISBN 978-84-16978-11-3, págs. 67-81

    

  • Aprendizaje transformacional en una asignatura de "Habilidades de counselling" que promueve la exploración personal: una aproximación cualitativa

    Gloria Nogueiras Redondo, Alejandro Iborra Cuéllar

    Sextas Jornadas de Jóvenes Investigadores de la Universidad de Alcalá. Humanidades y Ciencias Sociales / coord. por Cristina Tejedor Martínez, Antonio Guerrero Ortega, Germán Ros Magán, Francisco José Pascual Vives, Paloma Ruiz Benito, María Vanessa Tabernero Magro, 2017, ISBN 978-84-16599-47-9, págs. 351-363

    • Resumen
    

  • Influencia de internet en la adolescencia: un estudio sobre qué están haciendo las chicas y los chicos en las redes sociales

    María del Carmen Calleja Centenera, Alejandro Iborra Cuéllar, Rosa María Martín Galván

    Mujeres e Investigación. Aportaciones interdisciplinares: VI Congreso Universitario Internacional "Investigación y Género". Sevilla, 30 de junio y 1 de julio de 2016 / coord. por Carmen García-Gil, Consuelo Flecha García, María Jesús Cala Carrillo, Marina Núñez Gil, Ana Guil Bozal, 2016, ISBN 978-84-944737-9-1, págs. 79-86

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Procesos de aprendizaje en contextos que fomentan la autonomía: una aproximación cualitativa a las narrativas de estudiantes universitarios

    Gloria Nogueiras Redondo, Alejandro Iborra Cuéllar, Cristina Canabal García

    Mejorando las prácticas de evaluación de los aprendizajes en la docencia universitaria / coord. por José Miguel Garrido Miranda, Andoni Arenas Martija, David Contreras Guzmán, 2014, ISBN 9789561705838, págs. 139-160

    

  • DUALETIC. Aplicación del diseño universal para el aprendizaje a través de la utilización de materiales digitales accesibles

    Carmen Alba Pastor, Juan Manuel Álvarez Méndez, María del Pilar Sánchez Hípola, Carmen López Escribano, María Josefa Cabello Martínez, Montserrat Blanco García, Leonor Cecilia Margalef García, Alejandro Iborra Cuéllar, Cristina Canabal García, M. Dolores García Campos, Guillermina Gavaldón Hernández, César Bernal Bravo, Ainara Zubillaga del Río

    Creando redes, estableciendo sinergias: la contribución de la investigación a la educación : I Simposio internacional REUNI+D / coord. por Juana María Sancho Gil, Xavier Giró Gràcia, 2013, págs. 341-347

    • Texto Completo Libro
    

  • Concepciones y asunciones subayacentes al Taller sobre 'El Trabajo Fin de Grado'

    Alejandro Iborra Cuéllar

    Evaluación global de los resultados del aprendizaje en las titulaciones dentro del Espacio Europeo de Educación Superior / coord. por Félix Labrador Arroyo, Rosa Santero Sánchez, 2011, ISBN 978-84-9982-814-5, págs. 369-382

    

  • Aprendiendo con la evaluación grupal: una propuesta sistémica de evaluación para procesos colaborativos de enseñanza-aprendizaje

    Mónica Izquierdo Alonso, Alejandro Iborra Cuéllar

    Innovar en la enseñanza universitaria / coord. por Leonor Cecilia Margalef García, Cristina Canabal García, Verónica Sierra Blas, 2010, ISBN 978-84-9940-091-4, págs. 193-211

    

  • La innovación mediante la gestión de los compromisos personales: creando las bases de una nueva identidad docente

    Alejandro Iborra Cuéllar, Leonor Cecilia Margalef García, Cristina Canabal García

    Actas del I Congreso Internacional: nuevas tendencias en la formación permanente del profesorado / coord. por María Teresa Colén Riau, Francesc Imbernón Muñoz, 2007, ISBN 9788496907010, págs. 14-20

    • Resumen
    • Texto Completo Libro
    

  • Construyendo la identidad del docente innovador mediante la gestión de compromisos

    Alejandro Iborra Cuéllar, Leonor Cecilia Margalef García, Cristina Canabal García

    Experiencias de innovación docente en la Universidad de Alcalá / coord. por Leonor Cecilia Margalef García, Cecilia Urquizu Sánchez, 2007, ISBN 978-84-8138-759-9, págs. 41-48

    

  • Repensar la formación del profesorado universitario: estrategias para la indagación y el desarrollo profesional

    Leonor Cecilia Margalef García, Cristina Canabal García, Alejandro Iborra Cuéllar

    V Jornades de Xarxes d'Investigació en Docència Universitària: La construcció col·legiada del model docent universitari del segle XXI / coord. por Marcos J. Iglesias Martínez, Francesc Pastor Verdú, 2007, ISBN 978-84-690-7723-8

    • Resumen
    • Texto Completo Libro
    

  • Ritos de paso y transiciones del desarrollo: cómo influye aprobar una oposición en la vida de un opositor

    Alejandro Iborra Cuéllar, Emilia Serra Desfilis

    Calidad educativa: IV congreso internacional de psicología y educación , 30, 31 marzo-01, 02, abril, 2004 / coord. por Francisco Miras Martínez, Nazario Yuste Rossell, Federico Valls Fernández, Asociación de Psicología, Educación y Psicopedagogía, 2004, ISBN 84-688-5972-9, págs. 725-736

    

  • Comprobación de la estructura factorial del cuestionario de rituales familiares a partir de tres generaciones

    Alejandro Iborra Cuéllar, Nuria Arribas

    Necesidades educativas especiales: familia y educación. Nuevos retos, nuevas respuestas / coord. por Florencio Vicente Castro, María Isabel Fajardo Caldera, 2002, ISBN 84-932595-1-9, págs. 327-338

    

  • Propuesta de un modelo de optimización del rendimiento académico basado en variables cognitivo-motivacionales: averiguando la función del optimismo

    Alejandro Iborra Cuéllar, Emilia Serra Desfilis, Paz Viguer Seguí

    La perspectiva de la educación en el siglo que empieza: actas del IX Congreso INFAD 2000, Infancia y Adolescencia / coord. por Esperanza Marchena Consejero, Concepción Alcalde Cuevas, Vol. 1, 2000, ISBN 84-7786-586-8, págs. 316-320

    • Texto Completo Volumen
    

  • Variables psicológicas y familiares en la predicción de la competencia académica en estudiantes universitarios

    Alejandro Iborra Cuéllar, Emilia Serra Desfilis

    Orientación e intervención psicopedagógica: libro de actas. Santiago de Compostela, 8 a 11 septiembre 1999 / Agustín Dosil Maceira (dir. congr.), 1999, págs. 386-387

    

  • Variables personales y familiares en la predicción de la competencia académica, en los primeros cursos de universidad

    Alejandro Iborra Cuéllar, Emilia Serra Desfilis

    Intervención psicológica en la adolescencia: VIII Congreso de INFAD, Vol. 3, 1998 (Comunicaciones II), ISBN 84-95075-02-4, págs. 727-734

    

• Libros

  • Generatividad y desarrollo humano: experiencias y modelos actuales para el bienestar psicológico

    Eduardo Sandoval Obando (ed. lit.), Juan José Zacarés González (ed. lit.), Alejandro Iborra Cuéllar (ed. lit.)

    RIL : Universidad Autónoma de Chile, 2022. ISBN 9789566109990

    • Resumen
    

• Tesis

  • Rituales y tareas del desarrollo: cambios generacionales y repercusiones en la madurez personal

    Alejandro Iborra Cuéllar

    Tesis doctoral dirigida por Emilia Serra Desfilis (dir. tes.). Universitat de València (2003).

    • Resumen
    

• Tesis dirigidas

  • Educación en la naturaleza: historia, ámbitos, contextos y beneficios psico-pedagógicos: un estudio de caso doble en escuelas infantiles italianas

    Federica Raggi

    Tesis doctoral dirigida por Ana Belén García Varela (dir. tes.), Alejandro Iborra Cuéllar (codir. tes.). Universidad de Alcalá (2025).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en:  TESEO  e_Buah 
    

  • Proceso de desarrollo de la vinculación pedagógica como conexión entre el Burnout y la relación profesor-alumno en el contexto universitario

    Silvia Sánchez Matey

    Tesis doctoral dirigida por Alejandro Iborra Cuéllar (dir. tes.), Gloria Nogueiras Redondo (codir. tes.). Universidad de Alcalá (2024).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en:  TESEO  e_Buah 
    

  • La carrera como construcción subjetiva y social: Diseño y validación de un inventario para evaluar la identidad de carrera

    Pilar Mamolar Alarcón

    Tesis doctoral dirigida por Juan Carlos Pérez-González (dir. tes.), Alejandro Iborra Cuéllar (dir. tes.). UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia (2022).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: hdl.handle.net
    

  • Social and psychological challenges facing scholarship Saudi students studying in foreign countries

    Mohammed Mahdi Alomari

    Tesis doctoral dirigida por Alejandro Iborra Cuéllar (dir. tes.). Universidad de Alcalá (2022).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en:  TESEO  e_Buah 
    

  • ¿Por qué no aprenden química los alumnos de 1er año de la Universidad Andrés Bello, en la sede Concepción?

    Fabiola Cristina Acuña Sanhueza

    Tesis doctoral dirigida por Alejandro Iborra Cuéllar (dir. tes.). Universidad de Alcalá (2021).

    • Resumen
    

  • Musica en la escuela: claves para una educación inclusiva

    Olga García Calvo

    Tesis doctoral dirigida por Alejandro Iborra Cuéllar (dir. tes.), Julio Andrés Blasco García (codir. tes.). Universidad de Alcalá (2021).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: TESEO
    

  • Facilitating emotional development by means of four adapted intervention programs aimed at professionals working in social and educational contexts. Design and implementation of an App to monitor emotional experiences in natural contexts

    Luana Bruno

    Tesis doctoral dirigida por Alejandro Iborra Cuéllar (dir. tes.), Eva María Peñafiel Pedrosa (codir. tes.). Universidad de Alcalá (2021).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en:  TESEO  e_Buah 
    

  • No sólo videojuegos: una etnografía del uso educativo de videojuegos en un Instituto de Educación Secundaria

    David Herrero Martínez

    Tesis doctoral dirigida por Alejandro Iborra Cuéllar (dir. tes.), Héctor del Castillo Fernández (codir. tes.). Universidad de Alcalá (2020).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: TESEO
    

  • La jubilación en la profesión docente como transición evolutiva: estudio de casos desde una perspectiva narrativa

    Susana Domínguez Santos

    Tesis doctoral dirigida por Alejandro Iborra Cuéllar (dir. tes.). Universidad de Alcalá (2019).

    • Resumen
    

  • Managing epistemological change: a process-oriented approach to students' emotional experience in constructive-developmental learning contexts in higher education

    Gloria Nogueiras Redondo

    Tesis doctoral dirigida por Alejandro Iborra Cuéllar (dir. tes.). Universidad de Alcalá (2018).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: TESEO
    

  • El desarrollo profesional docente a través de la práctica reflexiva de su quehacer: corresponsabilidad de docentes y directivos

    Verónica del Carmen Rojas Jara

    Tesis doctoral dirigida por Leonor Cecilia Margalef García (dir. tes.), Alejandro Iborra Cuéllar (codir. tes.). Universidad de Alcalá (2017).

    • Resumen
    

  • Non tourist project: una propuesta de aprendizaje socioemocional

    Juan José Rabanal Cabrerizo

    Tesis doctoral dirigida por Alejandro Iborra Cuéllar (dir. tes.). Universidad de Alcalá (2014).

    • Resumen
    

  • Identidad y procesos de cambio en el tratamiento de deshabituación a la cocaína

    Mónica Portillo Santamaría

    Tesis doctoral dirigida por Alejandro Iborra Cuéllar (dir. tes.). Universidad de Alcalá (2013).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en:  e_Buah  TESEO 
    

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