Alfonso Barca Lozano

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• Artículos de revistas

  • Enfoques de aprendizaje: un modelo predictivo a partir de contextos académicos en alumnado universitario de educación de República Dominicana

    Eduardo Barca Enríquez, Alfonso Barca Lozano

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 1, Nº. 1, 2022 (Ejemplar dedicado a: El mundo al Encuentro. Una reflexión sobre la Educación), págs. 147-156

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  • Predicción del rendimiento académico del alumnado de Bachillerato: efecto de los enfoques de aprendizaje y atribuciones causales

    Indalecio Ramudo Andión, Eduardo Barca Enríquez, Juan-Carlos Brenlla-Blanco, Manuel Peralbo, Alfonso Barca Lozano

    Revista de Psicología y Educación, ISSN 1699-9517, Vol. 15, Nº. 2, 2020, págs. 108-120

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  • Dificultades de aprendizaje e intinerario vital en niños adoptados: interacciones e influencias desde la triada M.A.N. (maltrato, abusos, negligencia)

    Eduardo Barca Enríquez, Alfonso Barca Lozano

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 3, Nº. 1, 2019 (Ejemplar dedicado a: Psicología de la Educación y Saberes Originarios), págs. 231-240

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  • Rendimiento académico en niños adoptados: interacción e influencia de variables escolares y conductuales

    Eduardo Barca Enríquez, Alfonso Barca Lozano

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 3, Nº. 1, 2019 (Ejemplar dedicado a: Psicología de la Educación y Saberes Originarios), págs. 241-252

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  • Motivación, enfoques de aprendizaje y rendimiento académico: Impacto de metas académicas y atribuciones causales en estudiantes universitarios de educación de la República Dominicana

    Alfonso Barca Lozano, Ginia Montes Oca Báez, Yssa Moreta

    Revista Caribeña de Investigación Educativa (RECIE), ISSN-e 2636-2147, ISSN 2636-2139, Vol. 3, Nº. 1, 2019 (Ejemplar dedicado a: Caribbean Journal Education Research (RECIE)), págs. 19-48

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  • Enfoques de aprendizaje, autoeficacia y rendimiento académico en el alumnado de bachillerato: implicaciónes enseñanza

    Indalecio Ramudo Andión, Juan-Carlos Brenlla-Blanco, Alfonso Barca Lozano, Manuel Peralbo

    Revista de estudios e investigación en psicología y educación, ISSN-e 2386-7418, Nº. Extra 1, 2017 (Ejemplar dedicado a: XIV Congreso de Psicopedagogía. Área 1: APRENDIZAJE, MEMORIA Y MOTIVACIÓN), págs. 138-142

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  • Metas académicas, atribuciones causales y género: su determinación en el rendimiento académico del alumnado de bachillerato

    Indalecio Ramudo Andión, Alfonso Barca Lozano, Juan-Carlos Brenlla-Blanco, Eduardo Barca Enríquez

    Revista de estudios e investigación en psicología y educación, ISSN-e 2386-7418, Nº. Extra 1, 2017 (Ejemplar dedicado a: XIV Congreso de Psicopedagogía. Área 1: APRENDIZAJE, MEMORIA Y MOTIVACIÓN), págs. 143-147

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  • Un análisis de las relaciones entre funciones ejecutivas, lenguaje y habilidades matemáticas

    Alicia Risso, Manuel García-Fernández, Montserrat Durán-Bouza, Juan-Carlos Brenlla-Blanco, Manuel Peralbo, Alfonso Barca Lozano

    Revista de estudios e investigación en psicología y educación, ISSN-e 2386-7418, Nº. Extra 9, 2015 (Ejemplar dedicado a: XIII Congreso Internacional G-P de Psicopedagogía. Área 9: LENGUAJE, COMUNICACIÓN Y SUS ALTERACIONES), págs. 73-78

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  • Habilidades cognitivas, autoeficacia y estrategias de aprendizaje: indicadores y determinantes del rendimiento académico en el alumnado de educación secundaria

    Eduardo Barca Enríquez, Juan-Carlos Brenlla-Blanco, Manuel Peralbo, Leandro S. Almeida, Ana María Porto Rioboo, Alfonso Barca Lozano

    Revista de estudios e investigación en psicología y educación, ISSN-e 2386-7418, Nº. Extra 1, 2015 (Ejemplar dedicado a: XIII Congreso Internacional G-P de Psicopedagogía. Área 1: APRENDIZAJE, MEMORIA Y MOTIVACIÓN), págs. 83-89

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  • Atribuciones causales del alumnado universitario de República Dominicana con alto y bajo rendimiento academico

    Amparo Fernández de Mejía, Pilar Arnaiz Sánchez, Radhamés Mejía, Alfonso Barca Lozano

    Revista de estudios e investigación en psicología y educación, ISSN-e 2386-7418, Vol. 2, Nº. 1, 2015, págs. 19-29

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  • Impacto de estrategias de aprendizaje, autoeficacia y género en el rendimiento del alumnado de educación secundaria

    Eduardo Barca Enríquez, Florencio Vicente Castro, Leandro S. Almeida, Alfonso Barca Lozano

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 2, Nº. 1, 2014 (Ejemplar dedicado a: PSICÓLOGO EDUCATIVO), págs. 287-298

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  • Estrategias de aprendizaje, autoconcepto y rendimiento académico en la adolescencia

    Alfonso Barca Lozano, Manuel Peralbo, Ana María Porto Rioboo, Eduardo Barca Enríquez, Rosa Santorum Paz, Florencio Vicente Castro

    Revista galego-portuguesa de psicoloxía e educación: revista de estudios e investigación en psicología y educación, ISSN 1138-1663, Vol. 21, 1, 2013, págs. 195-212

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  • EFEITOS DAS RELAÇÕES FAMÍLIA-ESCOLA SOBRE O RENDIMENTO ACADÊMICO DE ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS BRASILEIROS

    Suely Aparecida do Nascimento Mascarenhas, Denise Machado Duran Gutierrez, Antônio Carlos Maciel Maciel, Alfonso Barca Lozano

    AMAzônica, ISSN-e 1983-3415, Vol. 8, Nº. 1, 2012, págs. 264-295

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  • Contextos de aprendizaje, determinantes familiares y rendimiento escolar en el almunado de educación secundaria de Galicia

    Alfonso Barca Lozano, Suely Aparecida do Nascimento Mascarenhas, Juan-Carlos Brenlla-Blanco, Humberto Morán Fraga

    AMAzônica, ISSN-e 1983-3415, Vol. 8, Nº. 1, 2012, págs. 370-412

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  • DESCOBRINDO ESTUDANTES TALENTOSOS E SUPERDOTADOS NO ENSINO SUPERIOR BRASILEIRO ANALISANDO EFEITOS DOS HÁBITOS DE ESTUDO SOBRE O RENDIMENTO ACADÊMICO

    Suely Aparecida do Nascimento Mascarenhas, Alfonso Barca Lozano

    AMAzônica, ISSN-e 1983-3415, Vol. 10, Nº. 3, 2012, págs. 280-301

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  • Motivación escolar y rendimiento: impacto de metas académicas, de estrategias de aprendizaje y autoeficacia

    Alfonso Barca Lozano, Leandro S. Almeida, Ana María Porto Rioboo, Manuel Peralbo, Juan-Carlos Brenlla-Blanco

    Anales de psicología, ISSN 0212-9728, ISSN-e 1695-2294, Vol. 28, Nº. 3, 2012, págs. 848-859

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  • Autoconcepto y enfoques de aprendizaje: sus efectos en el rendimiento académico en alumnado universitario de la República Dominicana

    Alfonso Barca Lozano, Amparo Fernández de Mejía, Radhamés Mejía

    Revista de ciencias de la educación: Organo del Instituto Calasanz de Ciencias de la Educación, ISSN 0210-9581, Nº. 230, 2012, págs. 135-154

    

  • Efeitos da motivaçao para o estudo-aprendizagem sobre o alto rendimento acadêmico no ensino médio

    Suely Aparecida do Nascimento Mascarenhas, Alfonso Barca Lozano, Juan Carlos Brenla Blanco

    AMAzônica, ISSN-e 1983-3415, Vol. 7, Nº. 2, 2011, págs. 88-106

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  • Metas académicas del alumnado de Educación Secundaria Obligatoria (ESO) y Bachillerato con alto y bajo rendimiento escolar

    Alfonso Barca Lozano, Manuel Peralbo, Ana María Porto Rioboo, José Luis Marcos Malmierca, Juan-Carlos Brenlla-Blanco

    Revista de educación, ISSN 0034-8082, Nº 354, 2011 (Ejemplar dedicado a: La formación práctica de estudiantes universitarios: repensando el Practicum), págs. 297-299

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  • Metas académicas em adolescentes portugueses: análise em funçao do género e ano de escolaridade dos alunos

    Lúcia Miranda, Leandro S. Almeida, Alfonso Barca Lozano

    Revista galego-portuguesa de psicoloxía e educación: revista de estudios e investigación en psicología y educación, ISSN 1138-1663, Vol. 19, 2, 2011, págs. 75-86

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  • Autoconcepto y enfoques de aprendizaje: sus efectos en el rendimiento academico en alumnado universitario de República Dominicana

    Alfonso Barca Lozano, Amparo Fernández de Mejía, Radhamés Mejía

    Revista galego-portuguesa de psicoloxía e educación: revista de estudios e investigación en psicología y educación, ISSN 1138-1663, Vol. 19, 2, 2011, págs. 197-214

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  • Sistema de protección infantil: el menor en conflicto social

    Manuel Peralbo, Alfonso Barca Lozano, Juan-Carlos Brenlla-Blanco, Manuel García, Bernardo J. Gómez Durán, Ana María Porto Castro, Rosa Santorum Paz, Manoel Baña Castro, José Manuel Oreiro Blanco

    Revista galego-portuguesa de psicoloxía e educación: revista de estudios e investigación en psicología y educación, ISSN 1138-1663, Vol. 19, 2, 2011, págs. 229-234

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  • Cambios en las variables predictoras del rendimiento escolar en Enseñanza Secundaria

    Alicia Risso, Manuel Peralbo, Alfonso Barca Lozano

    Psicothema, ISSN 0214-9915, ISSN-e 1886-144X, Vol. 22, Nº. 4, 2010, págs. 790-796

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  • Inteligência e rendimento escolar: contingências de um relacionamento menos óbvio no final da adolescência

    Gina Lemos, Leandro S. Almeida, María Adelina Guisande Couñago, Alfonso Barca Lozano, Ricardo Primi, Gabriela Martinho, Inês Fortes

    Revista galego-portuguesa de psicoloxía e educación: revista de estudios e investigación en psicología y educación, ISSN 1138-1663, Vol. 18, 2010, págs. 163-176

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  • Propriedades psicométricas do questionário de auto avaliação de hábitos de estudos aplicado a estudantes universitários do Amazonas.

    Suely Aparecida do Nascimento Mascarenhas, Rosenir de Souza Lira, Fabiana Soares Fernandes, Fuensanta Hernández Pina, Alfonso Barca Lozano

    AMAzônica, ISSN-e 1983-3415, Vol. 2, Nº. 1, 2009, págs. 7-21

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  • Perfiles motivacionales del alumnado de educacion secundaria y rendimiento academico

    Alfonso Barca Lozano

    ETD: Educaçao Temática Digital, ISSN-e 1676-2592, Nº. Extra 10, 2009 (Ejemplar dedicado a: Motivação), págs. 62-84

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  • Efecto del nivel de consciencia de la presencia del estímulo sobre el aprendizaje de expectativa

    José Luis Marcos Malmierca, Alfonso Barca Lozano

    Psicothema, ISSN 0214-9915, ISSN-e 1886-144X, Vol. 21, Nº. 3, 2009, págs. 397-402

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  • Rendimiento académico y enfoques de aprendizaje: una aproximación a la realidad de la enseñanza superior brasileña en la región norte

    Eduardo Abalde Paz, Alfonso Barca Lozano, Jesús Miguel Muñoz Cantero, Marcos Fernando Ziemer

    Revista de investigación educativa, RIE, ISSN 0212-4068, ISSN-e 1989-9106, Vol. 27, Nº 2, 2009, págs. 303-319

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  • Efectos de las metas académicas y estrategias cognitivas en los estilos de aprendizaje

    Alfonso Barca Lozano, Manuel Peralbo, Florencio Vicente Castro, Juan-Carlos Brenlla-Blanco, Eduardo Barca Enríquez

    Revista de Psicología y Educación, ISSN 1699-9517, Vol. 1, Nº. 4, 2009, págs. 31-56

    

  • Motivacion y aprendizaje en el alumnado de educacion secundaria y rendimiento academico: un analisis desde la diversidad e inclusion educativa.

    Alfonso Barca Lozano, Suely Aparecida do Nascimento Mascarenhas, Juan-Carlos Brenlla-Blanco, Ana María Porto Rioboo, Eduardo Barca Enríquez

    AMAzônica, ISSN-e 1983-3415, Vol. 1, Nº. 1, 2008, págs. 9-57

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  • Como aprende o alumnado: efectos sobre o seu rendemento

    Humberto Morán Fraga, Alfonso Barca Lozano, Ana María Porto Rioboo

    Eduga: revista galega do ensino, ISSN 1133-911X, Nº 54, 2008, págs. 82-89

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  • Contextos multiculturales, enfoques de aprendizaje y rendimiento académico en el alumnado de educación secundaria

    Alfonso Barca Lozano, Manuel Peralbo, Ana María Porto Rioboo, Juan-Carlos Brenlla-Blanco

    Revista Iberoamericana de Educación, ISSN-e 1681-5653, ISSN 1022-6508, Vol. 46, Nº 1, 2008, págs. 193-228

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  • Estilos atribucionales del alumnado de educación secundaria con alto y bajo rendimiento escolar

    Alfonso Barca Lozano, Ana María Porto Rioboo, José Luis Marcos Malmierca, Juan-Carlos Brenlla-Blanco, Humberto Morán Fraga

    Revista de psicología general y aplicada: Revista de la Federación Española de Asociaciones de Psicología, ISSN 0373-2002, Vol. 60, Nº. 4, 2007, págs. 325-345

    

  • Enfoques de aprendizaxe do alunado galego de formacion profesional e os seus efectos sobre o rendimento academico

    Humberto Morán Fraga, Alfonso Barca Lozano, Manuel Peralbo

    Revista galego-portuguesa de psicoloxía e educación: revista de estudios e investigación en psicología y educación, ISSN 1138-1663, Vol. 15, 2007, págs. 135-150

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  • Autoconceito e procesos de aprendizaxe no alunado de formación profesional de Galicia

    Humberto Morán Fraga, Alfonso Barca Lozano, Ana María Porto Rioboo

    Revista galego-portuguesa de psicoloxía e educación: revista de estudios e investigación en psicología y educación, ISSN 1138-1663, Vol. 14, 2007, págs. 181-194

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  • Aproximación a los estilos de enseñanza del profesorado de Educación Secundaria Obligatoria. La escala CAPE como instrumento de evaluación

    Alfonso Barca Lozano, Juan-Carlos Brenlla-Blanco, Sonia Seijas-Ramos, Manuel Peralbo

    Revista galego-portuguesa de psicoloxía e educación: revista de estudios e investigación en psicología y educación, ISSN 1138-1663, Vol. 13, 2006, págs. 353-362

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  • Un modelo bifactorial para la explicación de los motivos y estrategias de aprendizaje en las tareas de estudio con alumnado de Educación Secundaria

    Juan-Carlos Brenlla-Blanco, Alfonso Barca Lozano

    Revista galego-portuguesa de psicoloxía e educación: revista de estudios e investigación en psicología y educación, ISSN 1138-1663, Vol. 13, 2006, págs. 389-398

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  • As atribuizóns causais e as metas académicas: o seu papel nos procesos e nos resultados da aprendizaxe do alunado de Formación Profesional de Grau Medio

    Alfonso Barca Lozano, Humberto Morán Fraga, María A. Muñoz Cadavid

    Revista galego-portuguesa de psicoloxía e educación: revista de estudios e investigación en psicología y educación, ISSN 1138-1663, Vol. 13, 2006, págs. 425-440

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  • Atención á diversidade na educación secundaria de Galicia: perfís do alumnado con baixo rendemento escolar e propostas de intervención psicoeducativa

    Alfonso Barca Lozano

    Eduga: revista galega do ensino, ISSN 1133-911X, Nº 45, 2005, págs. 49-84

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  • Atención a la diversidad en la Educación Secundaria de Galicia: perfiles del alumnado con bajo rendimiento escolar y propuestas de intervención socioeducativa

    Alfonso Barca Lozano

    Eduga: revista galega do ensino, ISSN 1133-911X, Nº 45, 2005, págs. 353-385

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  • Enfoques de aprendizaje, rendimiento académico y usos lingüísticos (castellano/parlantes vs bilingües) en alumnos de Educación Secundaria Obligatoria: un análisis diferencial

    Alfonso Barca Lozano, Manuel Peralbo, Silvia Santamaría Canosa, Ana María Porto Rioboo, Juan-Carlos Brenlla-Blanco

    Papeles salmantinos de educación, ISSN 1578-7265, Nº. 4, 2005, págs. 13-34

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  • Motivación académica, orientación a metas y estilos atribucionales: escala CEAP-48

    Alfonso Barca Lozano

    Revista de Psicología y Educación, ISSN 1699-9517, Vol. 1, Nº. 2, 2005 (Ejemplar dedicado a: Estrategias de aprendizaje), págs. 103-136

    

  • Estilos atribucionais e rendimiento académico: um estudo com estudantes brasileiros do ensino médio

    Alfonso Barca Lozano, Suely Aparecida do Nascimento Mascarenhas, Leandro S. Almeida

    Revista galego-portuguesa de psicoloxía e educación: revista de estudios e investigación en psicología y educación, ISSN 1138-1663, Vol. 12, 2005, págs. 221-228

    

  • Atribuciones causales y enfoques de aprendizaje: la escala Siacepa

    Alfonso Barca Lozano, Manuel Peralbo, Juan-Carlos Brenlla-Blanco

    Psicothema, ISSN 0214-9915, ISSN-e 1886-144X, Vol. 16, Nº. 1, 2004, págs. 94-103

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  • ¿Amosa estereotipos de xénero o alumnado de secundaria?

    Ana María Porto Rioboo, Alfonso Barca Lozano, Rosa Santorum Paz

    Revista galego-portuguesa de psicoloxía e educación: revista de estudios e investigación en psicología y educación, ISSN 1138-1663, Vol. 11, 2004, págs. 271-288

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  • Actitudes de xénero en alumnado da E.S.O.

    Ana María Porto Rioboo, Alfonso Barca Lozano, Rosa Santorum Paz

    Revista galego-portuguesa de psicoloxía e educación: revista de estudios e investigación en psicología y educación, ISSN 1138-1663, Vol. 11, 2004, págs. 289-310

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  • El fracaso escolar ¿cómo argumento?

    Alfonso Barca Lozano, Manuel Peralbo

    Revista galego-portuguesa de psicoloxía e educación: revista de estudios e investigación en psicología y educación, ISSN 1138-1663, Vol. 9, 2003, págs. 167-182

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  • Evaluación del programa experimental de educación para la salud, prevención de las drogodependencias, crecimieto y desarrollo personal "tu mismo con tu mecanismo"

    Alfonso Barca Lozano, Sonia Seijas-Ramos, María José Garabito Ramos, Andrés Manuel González Enríquez, Pablo César Muñoz Carril

    Revista galego-portuguesa de psicoloxía e educación: revista de estudios e investigación en psicología y educación, ISSN 1138-1663, Vol. 9, 2003, págs. 183-216

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  • Educación para la salud: un de prevención de las drogodependencias, desarrollo y crecimiento personal

    Alfonso Barca Lozano, Sonia Seijas-Ramos, Andrés Manuel González Enríquez, Pablo César Muñoz Carril

    Revista galego-portuguesa de psicoloxía e educación: revista de estudios e investigación en psicología y educación, ISSN 1138-1663, Vol. 8, 2002, págs. 75-98

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  • Las herramientas del conocimiento I: La lectura y la observación como medios de adquisición del conocimiento

    Alfonso Barca Lozano, Manuel García-Fernández, Sonia Seijas-Ramos, Manuel Pérez Barros, Juan-Carlos Brenlla-Blanco, Manuel Peralbo

    Revista galego-portuguesa de psicoloxía e educación: revista de estudios e investigación en psicología y educación, ISSN 1138-1663, Vol. 8, 2002, págs. 341-354

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  • Las herramientas del conocimiento II: Memoria, dificultades de aprendizaje y recursos audiovisuales

    Sonia Seijas-Ramos, Manuel García-Fernández, Alfonso Barca Lozano, José María Sánchez Pernas, Manuel Pérez Barros, Manuel Peralbo, Bernardo J. Gómez Durán

    Revista galego-portuguesa de psicoloxía e educación: revista de estudios e investigación en psicología y educación, ISSN 1138-1663, Vol. 8, 2002, págs. 355-366

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  • Propiedades psicométricas de la Escala SIACEPA (Sistema integrado de evaluación de atribuciones causales y procesos de aprendizaje) en una muestra de alumnos de Educación Secundaria de Brasil

    Alfonso Barca Lozano, Celia Regina Pessutti, Juan-Carlos Brenlla-Blanco

    Revista de ciencias de la educación: Organo del Instituto Calasanz de Ciencias de la Educación, ISSN 0210-9581, Nº 185, 2001, págs. 21-52

    

  • Propuesta de recursos técnicos y didácticos para la formación en espacios virtuales

    Alfonso Barca Lozano, Andrés Manuel González Enríquez

    Revista galego-portuguesa de psicoloxía e educación: revista de estudios e investigación en psicología y educación, ISSN 1138-1663, Vol. 7, 2001, págs. 129-148

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  • Enfoques de aprendizaje, estilos atribucionales y rendimiento academico en una muestra de alumnos de educacion secundaria de Brasil

    Alfonso Barca Lozano, Celia Regina Pesutti, Juan-Carlos Brenlla-Blanco, Silvia Santamaría Canosa

    Revista galego-portuguesa de psicoloxía e educación: revista de estudios e investigación en psicología y educación, ISSN 1138-1663, Vol. 6, 2000, págs. 769-791

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  • Factores de atribución causal, enfoques de aprendizaje y rendimiento académico en el alumnado de educación secundaria de Galicia: Datos para un análisis correlacional

    Alfonso Barca Lozano, Celia Regina Pesutti, Juan-Carlos Brenlla-Blanco, Silvia Santamaría Canosa

    Revista galego-portuguesa de psicoloxía e educación: revista de estudios e investigación en psicología y educación, ISSN 1138-1663, Vol. 6, 2000, pág. 792

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  • Propiedades psicometricas de la escala siacepa (sistema integrado de evaluación de atribuciones causales y procesos de aprendizaje) en una muestra de alumnos de educación secundaria de Brasil

    Alfonso Barca Lozano, Celia Regina Pesutti, Juan-Carlos Brenlla-Blanco, Silvia Santamaría Canosa

    Revista galego-portuguesa de psicoloxía e educación: revista de estudios e investigación en psicología y educación, ISSN 1138-1663, Vol. 6, 2000, págs. 793-815

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  • La escala SIACEPA., un sistema integrado e interactivo (CD-ROM) de evaluación de atribuciones causales y procesos de aprendizaje para el alumnado de educación secundaria: propuestas de intervención psicoeducativa

    Alfonso Barca Lozano, Sonia Seijas-Ramos, Juan-Carlos Brenlla-Blanco, Silvia Santamaría Canosa, Andrés Manuel González Enríquez

    Revista galego-portuguesa de psicoloxía e educación: revista de estudios e investigación en psicología y educación, ISSN 1138-1663, Vol. 5, 2000, págs. 279-300

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  • La escala CEPEA (Cuestionario de evaluación de procesos y estrategias de aprendizaje): un instrumento para la evaluación de los procesos y estrategias de aprendizaje en estudiantes de educación secundaria

    Alfonso Barca Lozano, Sonia Seijas-Ramos, Juan-Carlos Brenlla-Blanco, Silvia Santamaría Canosa, Ana Ruth Barreiro Posso

    Revista galego-portuguesa de psicoloxía e educación: revista de estudios e investigación en psicología y educación, ISSN 1138-1663, Vol. 5, 2000, págs. 301-324

    

  • La escala CEPEA (Cuestionario de evaluación de procesos de estudio y aprendizaje): un instrumento para la evaluación de los procesos de estudio y aprendizaje en el alumnado universitario

    Alfonso Barca Lozano, Sonia Seijas-Ramos, Juan-Carlos Brenlla-Blanco, Silvia Santamaría Canosa

    Revista galego-portuguesa de psicoloxía e educación: revista de estudios e investigación en psicología y educación, ISSN 1138-1663, Vol. 5, 2000, págs. 325-341

    

  • Estrategias y enfoques de aprendizaje, contextos familiares y rendimiento académico en el alumnado de educación secundaria: indicadores para un análisis causal

    Alfonso Barca Lozano, Juan-Carlos Brenlla-Blanco, Silvia Santamaría Canosa, Andrés Manuel González Enríquez

    Revista galego-portuguesa de psicoloxía e educación: revista de estudios e investigación en psicología y educación, ISSN 1138-1663, Vol. 4, 1999, págs. 229-272

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  • Relaciones y aportaciones de la psicología a la educación

    Alfonso Barca Lozano

    Papeles del psicólogo, ISSN 0214-7823, ISSN-e 1886-1415, Nº. 71, 1998

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  • Características de las metas académicas que persiguen los estudiantes y sus consecuencias motivacionales

    Alfonso Barca Lozano, Antonio Valle Arias, Ramón González Cabanach, José Carlos Núñez Pérez

    Innovación educativa, ISSN 1130-8656, Nº 7, 1997, págs. 123-134

    

  • Motivación, cognición y aprendizaje autorregulado

    Alfonso Barca Lozano, Antonio Valle Arias, Ramón González Cabanach, José Carlos Núñez Pérez

    Revista española de pedagogía, ISSN 0034-9461, Vol. 55, Nº 206, 1997, págs. 137-164

    • Resumen
    

  • Variables cognitivo-motivacionales y aprendizaje escolar: algunas reflexiones desde una visión constructivista del proceso de aprendizaje

    Alfonso Barca Lozano, Antonio Valle Arias, Ramón González Cabanach, José Carlos Núñez Pérez

    Bordón: Revista de pedagogía, ISSN 0210-5934, ISSN-e 2340-6577, Vol. 48, Nº 3, 1996, págs. 339-346

    • Resumen
    

  • Una perspectiva cognitivo-motivacional sobre el aprendizaje escolar

    Alfonso Barca Lozano, Antonio Valle Arias, Ramón González Cabanach, José Carlos Núñez Pérez

    Revista de educación, ISSN 0034-8082, Nº 311, 1996, págs. 159-182

    • Texto Completo Ejemplar
    

  • Dimensiones cognitivo-motivacionales y aprendizaje autorregulado

    Antonio Valle Arias, Ramón González Cabanach, Alfonso Barca Lozano, José Carlos Núñez Pérez

    Revista de Psicología, ISSN 0254-9247, Vol. 14, Nº. 1, 1996, págs. 3-34

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Proposta do Modelo de Orientación Psicopedagóxica para o Sistema Educativo de Galicia: Datos para unha reflexión

    Alfonso Barca Lozano

    Revista galega de psicopedagoxia, ISSN 1134-1114, Vol. 9, Nº 13, 1996, págs. 7-26

    

  • Enfoques de aprendizaje y procesos cognitivos en situaciones educativas: perspectivas actuales y áreas de interés en la investigación psicoeducativa

    Ana María Porto Rioboo, Alfonso Barca Lozano, Rosa Santorum Paz

    Revista galega de psicopedagoxia, ISSN 1134-1114, Vol. 9, Nº 13, 1996, págs. 57-88

    

  • Las estrategias de aprendizaje: una aproximación teórica y conceptual

    Alfonso Barca Lozano, Antonio Valle Arias, Ramón González Cabanach, José Carlos Núñez Pérez

    Revista galega de psicopedagoxia, ISSN 1134-1114, Vol. 8, Nº 12, 1995, págs. 31-58

    

  • Motivación, cognición y rendimiento académico

    Ana María Porto Rioboo, Alfonso Barca Lozano, Antonio Valle Arias, Soledad González Pumariega Solís, Ramón González Cabanach, José Carlos Núñez Pérez, Rosa Santorum Paz, Julio Antonio González-Pienda García

    Revista galega de psicopedagoxia, ISSN 1134-1114, Vol. 8, Nº 12, 1995, págs. 183-210

    

  • Manual de la Batería de Aptitudes Cognitivas (BAC) como técnica de evaluación cognitiva

    Ana María Porto Rioboo, Alfonso Barca Lozano, Ramón González Cabanach, José Carlos Núñez Pérez, Rosa Santorum Paz

    Revista galega de psicopedagoxia, ISSN 1134-1114, Vol. 7, Nº 10-11, 1994, págs. 317-362

    

  • Evaluación, registro y protocolización del test de dibujo de la figura humana (DFH)

    Alfonso Barca Lozano, Ramón González Cabanach

    Revista galega de psicopedagoxia, ISSN 1134-1114, Vol. 7, Nº 10-11, 1994, págs. 363-380

    

  • CPE: o Cuestionario do Proceso de Estudio para a avaliación dos enfoques da aprendizaxe

    Alfonso Barca Lozano, Ana María Porto Rioboo, José Carlos Núñez Pérez, Rosa Santorum Paz

    Revista galega de psicopedagoxia, ISSN 1134-1114, Vol. 7, Nº 10-11, 1994, págs. 407-438

    

  • Influencia contextual familiar, inadaptación escolar y dificultades de aprendizaje: una aproximación correlación-causal al sistema contextual de influencias

    J. López Santos, P. Vázquez Silva, Alfonso Barca Lozano, María L. Estalote Suárez

    Revista galega de psicopedagoxia, ISSN 1134-1114, Vol. 6, Nº 8-9, 1993-1994, págs. 233-260

    

  • Cuestionario de psicodiagnóstico para nenos (CPN)

    Ana María Porto Rioboo, Alfonso Barca Lozano, Ramón González Cabanach, José Carlos Núñez Pérez, Rosa Santorum Paz

    Revista galega de psicopedagoxia, ISSN 1134-1114, Vol. 6, Nº 8-9, 1993-1994, págs. 349-363

    

  • El punto de vista del alumno acerca del aprendizaje: las aproximaciones al aprendizaje y las orientaciones al estudio

    Ramón González Cabanach, Alfonso Barca Lozano, Susana Lema, Carmen Delia García-Fuentes de la Fuente

    Innovación educativa, ISSN 1130-8656, Nº 1, 1992, págs. 23-40

    

  • La estructura cognitiva de los niños bilingües y no bilingües: un estudio diferencial

    Alfonso Barca Lozano, Ramón González Cabanach, José Carlos Núñez Pérez, Rosa Santorum Paz, Ana María Porto Rioboo

    Revista de psicología general y aplicada: Revista de la Federación Española de Asociaciones de Psicología, ISSN 0373-2002, Vol. 43, Nº. 1, 1990, págs. 97-104

    • Texto completo
    

  • Niveles socioeconómicos-culturales y ejecución lingüística

    Ana María Porto Rioboo, Alfonso Barca Lozano, Rosa Santorum Paz, Ramón González Cabanach, José Carlos Núñez Pérez

    Studies in Psychology = Estudios de Psicología, ISSN 0210-9395, ISSN-e 1579-3699, Nº 33-34, 1988 (Ejemplar dedicado a: Lenguaje y Comunicación), págs. 93-104

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • La estructura cognitiva de los niños bilingües y no bilingües según la batería de aptitudes cognitivas (B.A.C.)

    Alfonso Barca Lozano

    Revista de ciencias de la educación: Organo del Instituto Calasanz de Ciencias de la Educación, ISSN 0210-9581, Nº 132, 1987, págs. 395-412

    

  • Determinantes familiares, escolares y grupales del consumo de drogas en la adolescencia: Implicaciones para el tratamiento

    Alfonso Barca Lozano, Xosé Manuel Otero López, Rosa Santorum Paz, Lourdes Mirón Redondo

    Studies in Psychology = Estudios de Psicología, ISSN 0210-9395, ISSN-e 1579-3699, Nº 25, 1986, págs. 103-109

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Exposición y análisis del cuestionario de psicodiagnóstico para niños (C.P.N) del ciclo inicial y medio de la E.G.B.

    Alfonso Barca Lozano

    Revista de ciencias de la educación: Organo del Instituto Calasanz de Ciencias de la Educación, ISSN 0210-9581, Nº 121, 1985, págs. 47-64

    

• Colaboraciones en obras colectivas

  • Determinantes motivacionales y dificultades de aprendizaje

    Alfonso Barca Lozano, Eduardo Barca Martínez

    Afilar la mente como herramienta del pensar: intervención para la mejora del aprendizaje y de los procesos cognitivos : homenaje al profesor Manuel Deaño / coord. por Agustín Dosil Maceira; Manuel Deaño Deaño (hom.), 2021, ISBN 978-84-8158-898-9, págs. 227-249

    

  • Una psicología española vista desde el atlántico

    Alfonso Barca Lozano

    La psicología vista por sus protagonistas: la psicología en España durante las últimas décadas / coord. por Florencio Vicente Castro, 2021, ISBN 978-84-935268-2-5, págs. 39-74

    

  • ¿A qué atribuye el alumnado de bachillerato sus éxitos o fracasos? Diferencias por sexo y especialidad

    Indalecio Ramudo Andión, Juan-Carlos Brenlla-Blanco, Alfonso Barca Lozano, Eduardo Barca Enríquez

    XV Congreso Internacional Gallegoportugués de Psicopedagogía: II Congreso de la Asociación Científica Internacional de Psicopedagogía (A Coruña, 4-6 de septiembre de 2019) / coord. por Manuel Peralbo, Alicia Risso, Alfonso Barca Lozano, Bento D. Silva, Leandro S. Almeida, Juan-Carlos Brenlla-Blanco, 2019, ISBN 978-84-9749-726-8, págs. 136-147

    • Texto Completo Libro
    

  • Relación entre las atribuciones causales y el rendimiento académico del alumnado de bachillerato. Implicaciones educativas

    Indalecio Ramudo Andión, Juan-Carlos Brenlla-Blanco, Eduardo Barca Enríquez, Alfonso Barca Lozano

    XV Congreso Internacional Gallegoportugués de Psicopedagogía: II Congreso de la Asociación Científica Internacional de Psicopedagogía (A Coruña, 4-6 de septiembre de 2019) / coord. por Manuel Peralbo, Alicia Risso, Alfonso Barca Lozano, Bento D. Silva, Leandro S. Almeida, Juan-Carlos Brenlla-Blanco, 2019, ISBN 978-84-9749-726-8, págs. 148-159

    • Texto Completo Libro
    

  • Metas académicas, estrategias de aprendizaje, autoeficacia y género: impacto en los enfoques de aprendizaje del alumnado universitario dominicano de Educación

    Alfonso Barca Lozano, Ginia Montes de Oca, Yssa Moreta, Eduardo Barca Enríquez, Pilar Arnaiz Sánchez

    XV Congreso Internacional Gallegoportugués de Psicopedagogía: II Congreso de la Asociación Científica Internacional de Psicopedagogía (A Coruña, 4-6 de septiembre de 2019) / coord. por Manuel Peralbo, Alicia Risso, Alfonso Barca Lozano, Bento D. Silva, Leandro S. Almeida, Juan-Carlos Brenlla-Blanco, 2019, ISBN 978-84-9749-726-8, págs. 172-184

    • Texto Completo Libro
    

  • Atribuciones causales y género: influencia y determinación en los enfoques de aprendizaje del alumnado dominicano de los centros universitarios de Educación

    Alfonso Barca Lozano, Ginia Montes de Oca, Yssa Moreta, Eduardo Barca Enríquez, Pilar Arnaiz Sánchez

    XV Congreso Internacional Gallegoportugués de Psicopedagogía: II Congreso de la Asociación Científica Internacional de Psicopedagogía (A Coruña, 4-6 de septiembre de 2019) / coord. por Manuel Peralbo, Alicia Risso, Alfonso Barca Lozano, Bento D. Silva, Leandro S. Almeida, Juan-Carlos Brenlla-Blanco, 2019, ISBN 978-84-9749-726-8, págs. 185-197

    • Texto Completo Libro
    

  • Enfoques de Aprendizaje en estudiantes de universidad: la Escala bifactorial CEPE-U2F

    Alfonso Barca Lozano, Manuel Peralbo, Juan-Carlos Brenlla-Blanco, Eduardo Barca Enríquez, Indalecio Ramudo Andión

    XV Congreso Internacional Gallegoportugués de Psicopedagogía: II Congreso de la Asociación Científica Internacional de Psicopedagogía (A Coruña, 4-6 de septiembre de 2019) / coord. por Manuel Peralbo, Alicia Risso, Alfonso Barca Lozano, Bento D. Silva, Leandro S. Almeida, Juan-Carlos Brenlla-Blanco, 2019, ISBN 978-84-9749-726-8, págs. 198-211

    • Texto Completo Libro
    

  • Avaliação da motivação para aprendizagem, atribuições causais e rendimento acadêmico de estudantes universitários

    Suely Aparecida do Nascimento Mascarenhas, Alfonso Barca Lozano, Fabiane Maia Garcia, Adrián Cuevas Jiménez, Gloria Fariñas León, Antonio Roazzi

    XV Congreso Internacional Gallegoportugués de Psicopedagogía: II Congreso de la Asociación Científica Internacional de Psicopedagogía (A Coruña, 4-6 de septiembre de 2019) / coord. por Manuel Peralbo, Alicia Risso, Alfonso Barca Lozano, Bento D. Silva, Leandro S. Almeida, Juan-Carlos Brenlla-Blanco, 2019, ISBN 978-84-9749-726-8, págs. 561-572

    • Texto Completo Libro
    

  • Consideracións finais e prospectiva

    Alfonso Barca Lozano

    A investigación educativa en Galicia: (2002-2014) / coord. por Miguel Anxo Santos Rego, 2016, ISBN 978-84-9865-697-8, págs. 499-518

    

  • Determinantes motivacionales y aprendizaje en el alumnado de educación secundaria con alto y bajo rendimiento académico: un análisis desde la diversidad

    Alfonso Barca Lozano, Ana María Porto Rioboo, Rosa Santorum Paz, Eduardo Barca Enríquez

    Motivación y aprendizaje en contextos educativos / coord. por Alfonso Barca Lozano, 2009, ISBN 978-84-9915-050-5, págs. 59-106

    

  • Variables y determinantes de interacciones familiar y sus efectos en el rendimiento académico

    Alfonso Barca Lozano, Juan-Carlos Brenlla-Blanco, Humberto Morán Fraga, Eduardo Barca Enríquez

    Motivación y aprendizaje en contextos educativos / coord. por Alfonso Barca Lozano, 2009, ISBN 978-84-9915-050-5, págs. 107-140

    

  • Metas académicas y estilos atribucionales en el alumnado de educación secundaria y formación profesional con alto y bajo rendimiento escolar

    Alfonso Barca Lozano, Manuel Peralbo, Manuel García-Fernández, Juan-Carlos Brenlla-Blanco, Humberto Morán Fraga

    Motivación y aprendizaje en contextos educativos / coord. por Alfonso Barca Lozano, 2009, ISBN 978-84-9915-050-5, págs. 141-190

    

  • Contextos multiculturales, enfoques de aprendizaje y rendimiento académico en el alumnado de educación secundaria

    Alfonso Barca Lozano, Manuel Peralbo, Ana María Porto Rioboo, Juan-Carlos Brenlla-Blanco, Humberto Morán Fraga

    Motivación y aprendizaje en contextos educativos / coord. por Alfonso Barca Lozano, 2009, ISBN 978-84-9915-050-5, págs. 191-222

    

  • Las teorías sobre los enfoques de aprendizaje

    Ana María Porto Rioboo, Alfonso Barca Lozano, Rosa Santorum Paz, Manuel García-Fernández

    Motivación y aprendizaje en contextos educativos / coord. por Alfonso Barca Lozano, 2009, ISBN 978-84-9915-050-5, págs. 223-280

    

  • Motivación académica, orientación a metas y estilos atribucionales: la escala CEAP48

    Alfonso Barca Lozano, Ana María Porto Rioboo, Rosa Santorum Paz, Eduardo Barca Enríquez

    Motivación y aprendizaje en contextos educativos / coord. por Alfonso Barca Lozano, 2009, ISBN 978-84-9915-050-5, págs. 281-324

    

  • Estilos atribucionales y metas académicas del alumnado de educación secundaria y bachillerato: su capacidad predictiva en los enfoques de aprendizaje

    Alfonso Barca Lozano, José Luis Marcos Malmierca, Ana María Porto Rioboo, Juan-Carlos Brenlla-Blanco, Eduardo Barca Enríquez

    Motivación y aprendizaje en contextos educativos / coord. por Alfonso Barca Lozano, 2009, ISBN 978-84-9915-050-5, págs. 347-382

    

  • Equidad e inclusión educativa: hacia una interacción con los procesos motivacionales y el aprendizaje

    Alfonso Barca Lozano

    Políticas educativas y compromiso social: el progreso de la equidad y la calidad / coord. por Miguel Anxo Santos Rego, Alfonso Barca Lozano, 2009, ISBN 978-84-8063-362-8, págs. 105-122

    

  • Metas academicas y atribuciones causales del alumnado de educacion secundaria y bachillerato: sus efectos sobre el rendimiento academico

    Alfonso Barca Lozano, Ana María Porto Rioboo, Manuel Peralbo, Juan-Carlos Brenlla-Blanco, Humberto Morán Fraga, Sonia Seijas-Ramos

    IX Congreso internacional galego-portugués de psicopedagoxía / coord. por Alfonso Barca Lozano, Manuel Peralbo, Ana María Porto Rioboo, Bento D. Silva, L. Almeida, 2007

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    • Texto Completo Libro
    

  • Estilos atribucionales del alumnado de educacion secundaria, bachillerato y formacion profesional con alto y bajo rendimiento academico

    Alfonso Barca Lozano, Ana María Porto Rioboo, José Luis Marcos Malmierca, Manuel Peralbo, Juan-Carlos Brenlla-Blanco, Eduardo Barca Enríquez

    IX Congreso internacional galego-portugués de psicopedagoxía / coord. por Alfonso Barca Lozano, Manuel Peralbo, Ana María Porto Rioboo, Bento D. Silva, L. Almeida, 2007

    • Resumen
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  • Estilos atribucionales y metas academicas del alumnado de educacion secundaria y bachillerato:: Su capacidad predictiva y determinante sobre los enfoques de aprendizaje.

    Alfonso Barca Lozano, Ana María Porto Rioboo, José Luis Marcos Malmierca, Manuel Peralbo, Juan-Carlos Brenlla-Blanco

    IX Congreso internacional galego-portugués de psicopedagoxía / coord. por Alfonso Barca Lozano, Manuel Peralbo, Ana María Porto Rioboo, Bento D. Silva, L. Almeida, 2007

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  • Relaciones familia/escuelay sus efectos en el rendimiento academico del alumnado de educacion secundaria, bachillerato y formacion profesional

    Alfonso Barca Lozano, Manuel Peralbo, Juan-Carlos Brenlla-Blanco, Humberto Morán Fraga, Suely Aparecida do Nascimento Mascarenhas

    IX Congreso internacional galego-portugués de psicopedagoxía / coord. por Alfonso Barca Lozano, Manuel Peralbo, Ana María Porto Rioboo, Bento D. Silva, L. Almeida, 2007

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  • Aprendizaje y conciencia:: efecto del grado de conciencia en el aprendizaje derelaciones simples entre estímulos

    José Luis Marcos Malmierca, Alfonso Barca Lozano

    IX Congreso internacional galego-portugués de psicopedagoxía / coord. por Alfonso Barca Lozano, Manuel Peralbo, Ana María Porto Rioboo, Bento D. Silva, L. Almeida, 2007

    • Resumen
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  • Aprendizaje sin estrategias:: un estudio de aprendizaje asociativo no-consciente y nointencional

    José Luis Marcos Malmierca, Alfonso Barca Lozano

    IX Congreso internacional galego-portugués de psicopedagoxía / coord. por Alfonso Barca Lozano, Manuel Peralbo, Ana María Porto Rioboo, Bento D. Silva, L. Almeida, 2007

    • Texto Completo Libro
    

  • Atribuições causais de estudantes universitários do brasil (amazônia, amazonas e rondônia)

    Suely Aparecida do Nascimento Mascarenhas, Alfonso Barca Lozano

    IX Congreso internacional galego-portugués de psicopedagoxía / coord. por Alfonso Barca Lozano, Manuel Peralbo, Ana María Porto Rioboo, Bento D. Silva, L. Almeida, 2007

    • Resumen
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  • Hábitos de estudos de estudantes universitários do brasil (amazonas/humaitá & manicoré)

    Suely Aparecida do Nascimento Mascarenhas, Fuensanta Hernández Pina, Alfonso Barca Lozano

    IX Congreso internacional galego-portugués de psicopedagoxía / coord. por Alfonso Barca Lozano, Manuel Peralbo, Ana María Porto Rioboo, Bento D. Silva, L. Almeida, 2007

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    • Texto Completo Libro
    

  • Psicoloxía evolutiva e da educación

    Manuel Peralbo, Eva Uceira Rey, Eva María Espiñeira Bellón; Alfonso Barca Lozano (coord.)

    A investigación educativa en Galicia: (1989-2001) / Miguel Anxo Santos Rego (dir.), Vol. 2, 2004 ([Partes II b y III]), ISBN 84-453-3822-6, págs. 225-278

    

  • Enfoques de aprendizaje, atribuciones causales y atención a la diversidad. Determinantes del aprendizaje y rendimiento escolar en Educación Secundaria

    Alfonso Barca Lozano

    La educación en contextos multiculturales. Diversidad e identidad: conferencias, mesas redondas y talleres, Vol. 1, 2004 (Ponencias), ISBN 84-370-0395-4, págs. 703-739

    

  • Experiencias en tutorías de la Universidad de Granada

    Alfonso Barca Lozano, Amparo Almarcha Barbado, María Pose Facal

    Jornadas sobre tutoría y orientación : 22-23, noviembre 2001, Universidad de Granada / coord. por Moisés Coriat Benarroch, 2002, ISBN 84-338-2909-2, págs. 162-183

    

  • Enfoques de aprendizaje, rendimiento académico y género en alumnos de educación secundaria (ESO): un análisis diferencial

    Alfonso Barca Lozano, Manuel Peralbo, Juan-Carlos Brenlla-Blanco, Sonia Seijas-Ramos, María A. Muñoz Cadavid, Silvia Santamaría Canosa

    Psicología de la educación y formación del profesorado: nuevos retos, nuevas respuestas / coord. por Florencio Vicente Castro, María Isabel Fajardo Caldera, 2002, ISBN 84-932595-0-0, págs. 65-75

    

  • Proyecto FEDER/ESOG-Galicia 1: factores del proceso de enseñanza-aperndizaje como determinantes del rendimiento académico

    Alfonso Barca Lozano, Manuel Peralbo, María del Pilar González Fontao

    Psicología de la educación y formación del profesorado: nuevos retos, nuevas respuestas / coord. por Florencio Vicente Castro, María Isabel Fajardo Caldera, 2002, ISBN 84-932595-0-0, págs. 77-88

    

  • Estrategias de aprendizaje, rendimiento académico y género: un análisis diferencial

    Alfonso Barca Lozano, Manuel Peralbo, Sonia Seijas-Ramos, Juan-Carlos Brenlla-Blanco, Ana María Porto Rioboo, Silvia Santamaría Canosa

    Psicología de la educación y formación del profesorado: nuevos retos, nuevas respuestas / coord. por Florencio Vicente Castro, María Isabel Fajardo Caldera, 2002, ISBN 84-932595-0-0, págs. 89-97

    

  • Análisis de los procesos de enseñanza de los profesores de educación secundaria de Galicia: la escala CAPE como instrumento de evaluación

    Juan-Carlos Brenlla-Blanco, Manuel Peralbo, Alfonso Barca Lozano, Ana María Porto Rioboo, Silvia Santamaría Canosa, Sonia Seijas-Ramos

    Psicología de la educación y formación del profesorado: nuevos retos, nuevas respuestas / coord. por Florencio Vicente Castro, María Isabel Fajardo Caldera, 2002, ISBN 84-932595-0-0, págs. 111-123

    

  • Competencias bilingües y rendimiento académico en alumnos de educación secundaria (ESO) de Galicia

    Juan-Carlos Brenlla-Blanco, Alfonso Barca Lozano, Manuel Peralbo, Ana María Porto Rioboo, Sonia Seijas-Ramos

    Psicología de la educación y formación del profesorado: nuevos retos, nuevas respuestas / coord. por Florencio Vicente Castro, María Isabel Fajardo Caldera, 2002, ISBN 84-932595-0-0, págs. 125-137

    

  • Motivos, estrategias y enfoques de aprendizaje como determinantes del rendimiento académico en la Educación Secundaria: Indicadores para un análisis causal

    Alfonso Barca Lozano, Juan-Carlos Brenlla-Blanco, Andrés Manuel González Enríquez, Sonia Seijas-Ramos, Silvia Santamaría Canosa

    Hacia el Tercer Milenio. Cambio educativo y educación para el cambio: XII Congreso Nacional y I Iberoamericano de Pedagogía, Vol. 1, 2000 (Ponencias), ISBN 84-699-3097-4, pág. 507

    

  • La escala S.I.A.C.E.P.A.: Un sistema integrado e interactivo (CD-ROM) de evaluación de atribuciones causales y enfoques de aprendizaje para el alumnado de Educación Secundaria. Propuestas de intervención psicoeducativa

    Alfonso Barca Lozano, Andrés Manuel González Enríquez, Juan-Carlos Brenlla-Blanco, Silvia Santamaría Canosa, Sonia Seijas-Ramos

    Hacia el Tercer Milenio. Cambio educativo y educación para el cambio: XII Congreso Nacional y I Iberoamericano de Pedagogía, Vol. 1, 2000 (Ponencias), ISBN 84-699-3097-4, págs. 508-509

    

  • Estilos atribucionales dirigidos al YO y patrones atribucionales EXTRÍNSECOS como determinantes del rendimiento académico en Educación Secundaria: Indicadores para un análisis causal

    Alfonso Barca Lozano, Andrés Manuel González Enríquez, Juan-Carlos Brenlla-Blanco, Sonia Seijas-Ramos, Ana Ruth Barreiro Posso

    Hacia el Tercer Milenio. Cambio educativo y educación para el cambio: XII Congreso Nacional y I Iberoamericano de Pedagogía, Vol. 1, 2000 (Ponencias), ISBN 84-699-3097-4, pág. 510

    

  • El Sistema Integrado de Evaluación de Atribuciones Causales y Enfoques de Aprendizaje (SIACEPA) para el alumnado de Educación Secundaria

    Alfonso Barca Lozano, Juan-Carlos Brenlla-Blanco, Silvia Santamaría Canosa, Ana Ruth Barreiro Posso, Sonia Seijas-Ramos

    La perspectiva de la educación en el siglo que empieza: Actas del IX Congreso INFAD 2000, Infancia y Adolescencia : Cádiz 27, 28 y 29 de abril del 2000, Palacio de Congresos, Universidad de Cádiz / coord. por Esperanza Marchena Consejero, Concepción Alcalde Cuevas, Vol. 1, 2000, ISBN 84-7786-586-8, págs. 395-396

    

  • La Escala de Atribuciones Causales y Multidimensionales (ECMM): estructura factorial y propiedades psicométricas en estudiantes de Educación Secundaria (Galicia)

    Alfonso Barca Lozano, Juan-Carlos Brenlla-Blanco, Ana Ruth Barreiro Posso, Silvia Santamaría Canosa, Sonia Seijas-Ramos

    La perspectiva de la educación en el siglo que empieza: Actas del IX Congreso INFAD 2000, Infancia y Adolescencia : Cádiz 27, 28 y 29 de abril del 2000, Palacio de Congresos, Universidad de Cádiz / coord. por Esperanza Marchena Consejero, Concepción Alcalde Cuevas, Vol. 1, 2000, ISBN 84-7786-586-8, págs. 397-398

    

  • El inventario de procesos de estudio y aprendizaje (I.P.E.A.): estructura factorial y propiedades psicométricas en estudiantes de Educación Secundaria

    Alfonso Barca Lozano, Juan-Carlos Brenlla-Blanco, Ana Ruth Barreiro Posso, Silvia Santamaría Canosa

    Orientación e intervención psicopedagógica = Orientación e intervención psicopedagóxica : libro de actas 8, 9, 10 y 11 septiembre 1999, Santiago de Compostela / Agustín Dosil Maceira (dir. congr.), 1999, pág. 49

    

  • El C.E.P.E.A. (Cuestionario de Evaluación de Procesos de Estudio y Aprendizaje): análisis y exposición de un instrumento para la evaluación de los enfoques de aprendizaje del alumnado universitario

    Alfonso Barca Lozano, Juan-Carlos Brenlla-Blanco, Silvia Santamaría Canosa, Ana Ruth Barreiro Posso

    Orientación e intervención psicopedagógica = Orientación e intervención psicopedagóxica : libro de actas 8, 9, 10 y 11 septiembre 1999, Santiago de Compostela / Agustín Dosil Maceira (dir. congr.), 1999, pág. 181

    

  • Procesos atribucionales de multicausalidad, estilos de procesamiento del aprendizaje y rendimiento académico en el alumnado de Educación Secundaria en Galicia

    Alfonso Barca Lozano, Juan-Carlos Brenlla-Blanco

    Orientación e intervención psicopedagógica = Orientación e intervención psicopedagóxica : libro de actas 8, 9, 10 y 11 septiembre 1999, Santiago de Compostela / Agustín Dosil Maceira (dir. congr.), 1999, pág. 182

    

  • El C.E.P.E.A. (Cuestionario de Evaluación de Procesos de Estudio y Aprendizaje): un instrumento para la evaluación de los procesos y estrategias de aprendizaje en estudiantes de Educación Secundaria

    Alfonso Barca Lozano, Silvia Santamaría Canosa, Ana Ruth Barreiro Posso, Juan-Carlos Brenlla-Blanco

    Orientación e intervención psicopedagógica = Orientación e intervención psicopedagóxica : libro de actas 8, 9, 10 y 11 septiembre 1999, Santiago de Compostela / Agustín Dosil Maceira (dir. congr.), 1999, pág. 183

    

  • Los métodos de investigación en la psicología de la instrucción

    Alfonso Barca Lozano

    Psicología de la instrucción / coord. por Cándido Genovard Roselló, Jesús Beltrán Llera, Vol. 1, 1999 (Variables y procesos básicos), ISBN 84-7738-405-3, págs. 87-146

    

  • Dificultades de aprendizaje: categorías y clasificación, factores, evaluación y proceso de intervención psicopedagógica

    Alfonso Barca Lozano, Ana María Porto Rioboo

    Dificultades de aprendizaje / coord. por Víctor Santiuste, Jesús Beltrán Llera, 1998, ISBN 978-84-7738-498-4, págs. 47-72

    

  • Objetivos y métodos de enseñanza a partir de las ideas previas del profesorado de enseñanza primaria en Galicia

    Alfonso Barca Lozano

    Intervención psicológica en la adolescencia: VIII Congreso de INFAD, Vol. 3, 1998 (Comunicaciones II), ISBN 84-95075-02-4, págs. 525-535

    

  • Modelo sistémico de evaluación psicopedagógica: criterios para su operatividad en las situaciones educativas de enseñanza/aprendizaje

    Alfonso Barca Lozano, Ramón González Cabanach, Antonio Valle Arias, Andrés Manuel González Enríquez

    Psicología evolutiva y de la educación: actas del IV Congreso INFAD. [Burgos, 1994] / Fernando Lara Ortega (comp.), Vol. 1, 1995, ISBN 84-88002-02-5, págs. 383-392

    

  • Enfoques de aprendizaje escolar: la perspectiva del alumno en los estilos y orientaciones de aprendizaje

    Alfonso Barca Lozano, Ramón González Cabanach, Ana María Porto Rioboo, Rosa Santorum Paz, Antonio Valle Arias

    Líneas actuales en la intervención psicopedagógica, Vol. 1, 1993 (Aprendizaje y contenidos del curriculum.), ISBN 84-7491-464-7, págs. 215-230

    

  • El análisis de los procesos instruccionales de la lectura: su ajuste a los alumnos con dificultades de aprendizaje en la lectura

    Ramón González Cabanach, Alfonso Barca Lozano, Antonio Valle Arias, Rosa Santorum Paz, Susana Lema

    Líneas actuales en la intervención psicopedagógica, Vol. 1, 1993 (Aprendizaje y contenidos del curriculum.), ISBN 84-7491-464-7, págs. 596-611

    

  • La evaluación del aprendizaje: descripción de la taxonomía SOLO (structure of the observed learning outcome)

    Alfonso Barca Lozano, Ramón González Cabanach, Ana María Porto Rioboo, Antonio Valle Arias, Rosa Santorum Paz

    Psicología de la educación y del desarrollo: [II Simposio Internacional de Psicología Evolutiva de la Infancia y de la Adolescencia (INFAD). Celebrado durante los días 1 al 4 de abril de 1992 en la Universidad de Extremadura] / Florencio Vicente Castro (ed. lit.), Vol. 1, 1993, ISBN 84-604-5762-1, págs. 361-382

    

  • Expectativas del profesor, procesos de pensamiento del alumno y aprendizaje escolar

    Antonio Valle Arias, Ramón González Cabanach, Alfonso Barca Lozano

    Psicología de la educación y del desarrollo: [II Simposio Internacional de Psicología Evolutiva de la Infancia y de la Adolescencia (INFAD). Celebrado durante los días 1 al 4 de abril de 1992 en la Universidad de Extremadura] / Florencio Vicente Castro (ed. lit.), Vol. 1, 1993, ISBN 84-604-5762-1, págs. 397-402

    

  • El punto de vista del alumno acerca del aprendizaje: las aproximaciones al aprendizaje y las orientaciones al estudio

    Ramón González Cabanach, Alfonso Barca Lozano, Antonio Valle Arias, Ana María Porto Rioboo, Susana Lema Barca

    Psicología de la educación y del desarrollo: [II Simposio Internacional de Psicología Evolutiva de la Infancia y de la Adolescencia (INFAD). Celebrado durante los días 1 al 4 de abril de 1992 en la Universidad de Extremadura] / Florencio Vicente Castro (ed. lit.), Vol. 2, 1993, ISBN 84-604-5762-1, págs. 717-723

    

• Reseñas

  • Reseña de: MITCA Método de implementación de tareas para casa + Informe sobre los deberes escolares

    Alfonso Barca Lozano

    Revista de estudios e investigación en psicología y educación, ISSN-e 2386-7418, Vol. 8, Nº. 2, 2021, págs. 305-311

    Es reseña de:

    • MITCA: implementación de tarefas para a casa

      Susana Rodríguez Martínez; Antonio Valle Arias (coord.)

      Universidade da Coruña, Servizo de Publicacións, 2020. ISBN 978-84-9749-799-2

    • Texto completo
    

  • Reseña del libro: 50 Clásicos de la Psicología. Descubre por qué pensamos y actuamos de la forma en que lo hacemos de la mano de los pensadores más brillantes en el mundo de la Psicología

    Alfonso Barca Lozano

    Revista de estudios e investigación en psicología y educación, ISSN-e 2386-7418, Vol. 5, Nº. 2, 2018, págs. 145-147

    Es reseña de:

    • 50 clásicos de la psicología

      Tim Butler

      Editorial Sirio, S.A., 2008. ISBN 978-84-7808-600-9

    • Texto completo
    

  • Reseña del libro Neuropsicología del abandono y el maltrato infantil

    Alfonso Barca Lozano

    Revista de estudios e investigación en psicología y educación, ISSN-e 2386-7418, Vol. 2, Nº. 1, 2015, págs. 67-68

    Es reseña de:

    • Neuropsicología del abandono y el maltrato infantil

      Hilo Rojo

    • Texto completo
    

  • Reseña del libro Sobredotaçao : Respostas educativas

    Alfonso Barca Lozano

    Revista de estudios e investigación en psicología y educación, ISSN-e 2386-7418, Vol. 1, Nº. 2, 2014, págs. 157-158

    Es reseña de:

    • Sobredotaçao: respostas educativas

      Leandro S. Almeida, Denise Fleith, Emma P. Oliveira

      2013

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • TOURIÑÁN LÓPEZ, J. M. y SÁEZ ALONSO, R. (2012). Teoría de la educación, metodología y focalizaciones. La mirada pedagógica. La Coruña: Netbiblo, 426 pp.

    Alfonso Barca Lozano

    Bordón: Revista de pedagogía, ISSN 0210-5934, ISSN-e 2340-6577, Vol. 64, Nº 3, 2012 (Ejemplar dedicado a: La universidad como comunidad: recuperar la idea de universidad en el escenario del siglo XXI / coord. por Marta Ruiz Corbella, Suzy Harris), págs. 154-157

    Es reseña de:

    • Teoría de la educación, metodología y focalizaciones: la mirada pedagógica

      José Manuel Touriñán López, Rafael Sáez Alonso

      Oleiros (A Coruña) : Netbiblo, 2012. ISBN 9788497459259

    • Texto completo
    

• Libros

  • Informe avaliación docente 2003-2004

    Alfonso Barca Lozano, Ana María Porto Rioboo, Xabier de Salvador González, Patricia Digón Regueiro, Silvia López-Larrosa, Manuel Peralbo, Juan José Bueno Aguilar, Fernando Iglesias-Amorín; Alicia Risso (coord.)

    Universidade da Coruña, 2005. ISBN 84-9749-152-1

    

  • Guías de evaluación e intervención psicológica en contextos escolares y sociocomunitarios

    Andrés M. González Enríquez, Alfonso Barca Lozano

    Centro de Psicología Virtual, 2002. ISBN 84-96110-00-1

    

  • Dificultades de aprendizaje: contenidos teóricos y actividades prácticas

    Alfonso Barca Lozano, Carmen Boj Barberán, Carme Burgués Flamarich, José Escoriza Nieto, Jesús Nicasio García Sánchez, Joaquim Giménez Rodríguez, Remedios Guzmán Rosquete, María Isabel Hernández Valle, Juan Eugenio Jiménez González, Josefina Milagros Marbán Pérez, María del Rosario Ortiz González

    Universidad Autónoma de Barcelona / Universitat Autònoma de Barcelona, Servicio de Publicaciones / Servei de Publicacions, 2002. ISBN 84-8338-280-6

    

  • Dificultades de aprendizaje escolar: líneas de intervención psicoeducativa

    Alfonso Barca Lozano, Ana María Porto Rioboo, Ramón González Cabanach

    Coruña : Universidad, 1991. ISBN 84-600-7629-6

    

  • Introducción a la personología psicodinámica: S. Freud, W. Reich y Erich Fromm: tres modelos antropológicos

    Alfonso Barca Lozano

    Editorial Humanitas, S.L., 1981. ISBN 84-300-5268-2

    

• Tesis

  • Evaluacion y analisis de la psicomotricidad en el niño gallego de diez años. Aproximacion diferencial a los elementos psicomotrices

    Alfonso Barca Lozano

    Universidad Pontificia de Salamanca (1981).

    • Tesis en acceso abierto en: SUMMA
    

• Tesis dirigidas

  • Variables motivacionais, autoeficacia e enfoques de aprendizaxe en relación co rendemento académico do alumnado de bacharelato

    Indalecio Ramudo Andión

    Tesis doctoral dirigida por Juan-Carlos Brenlla-Blanco (dir. tes.), Alfonso Barca Lozano (dir. tes.). Universidade da Coruña (2015).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: RUC
    

  • Estilos de aprendizagem e metas académicas dos alunos do ensino secundário do norte de Portugal

    Lucia María da Silva Monteiro

    Tesis doctoral dirigida por Florencio Vicente Castro (dir. tes.), Alfonso Barca Lozano (dir. tes.). Universidad de Extremadura (2011).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: TESEO
    

  • Motivación, aprendizaje y rendimiento académico en estudiantes de primer año de universidad en la república dominicana

    Amparo Fernández de Mejía

    Tesis doctoral dirigida por Alfonso Barca Lozano (dir. tes.), Pilar Arnaiz Sánchez (dir. tes.). Universidad de Murcia (2010).

    • Resumen
    

  • Atribuciones causales y enfoques de aprendizaje, rendimiento académico y competencia bilingües en alumnos de educación secundaria un análisis multivariable

    Juan-Carlos Brenlla-Blanco

    Tesis doctoral dirigida por Alfonso Barca Lozano (dir. tes.). Universidade da Coruña (2004).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: RUC
    

  • Evaluación de los procesos, estilos y enfoques de aprendizaje de los alumnos de enseñanza media del estado de Rondonia (Brasil)

    Suely Aparecida do Nascimento Mascarenhas

    Tesis doctoral dirigida por Alfonso Barca Lozano (dir. tes.). Universidade da Coruña (2004).

    • Resumen
    

  • Enfoques de aprendizaxe, estratéxias e autoconceito no alunado galego de formación profesional

    Humberto Morán Fraga

    Tesis doctoral dirigida por Alfonso Barca Lozano (dir. tes.). Universidade da Coruña (2004).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: RUC
    

  • Las aproximaciones al proceso de aprendizaje en estudiantes universitarios

    Ana María Porto Rioboo

    Tesis doctoral dirigida por Alfonso Barca Lozano (dir. tes.). Universidade de Santiago de Compostela (1994).

    • Resumen
    

  • Estudio e análise da interacción educativa e a aprendizaxe escolar no ciclo medio da E.X.B.

    Manoel Baña Castro

    Tesis doctoral dirigida por Alfonso Barca Lozano (dir. tes.). Universidade da Coruña (1990).

    • Tesis en acceso abierto en: RUC
    

• Coordinación

  • Obras Colectivas

    • XV Congreso Internacional Gallegoportugués de Psicopedagogía: II Congreso de la Asociación Científica Internacional de Psicopedagogía (A Coruña, 4-6 de septiembre de 2019)

      coord. por Manuel Peralbo, Alicia Risso, Alfonso Barca Lozano, Bento D. Silva, Leandro S. Almeida, Juan-Carlos Brenlla-Blanco

      Universidade da Coruña : Universidade do Minho, 2019. ISBN 978-84-9749-726-8

      • Texto Completo Libro
      

    • Políticas educativas y compromiso social: el progreso de la equidad y la calidad

      coord. por Miguel Anxo Santos Rego, Alfonso Barca Lozano

      Octaedro, 2009. ISBN 978-84-8063-362-8

      Ha sido reseñado en:

      • Miguel A. Santos Rego (Ed.) (2009). Políticas educativas y compromiso social. El progreso de la equidad y la calidad. Barcelona: Octaedro, 235 pp.

        María Angeles Sotés Elizalde

        ESE: Estudios sobre educación., ISSN 1578-7001, Nº. 17, 2009, págs. 215-216

      • SANTOS REGO, M.A. (ed.) (2009) Políticas educativas y compromiso social. El progreso de la equidad y la calidad. Editorial Octaedro, Barcelona (pp: 235)

        Pablo Christian Aparicio (res.)

        Education in the knowledge society (EKS), ISSN-e 2444-8729, ISSN 1138-9737, Vol. 10, Nº. 1, 2009, págs. 295-298

      • «Políticas educativas y compromiso social. El progreso de la equidad y la calidad». SANTOS REGO, M. A. (ed.). Barcelona: Octaedro y Ministerio de Educación, Política Social y Deporte, 2009

        Julio Vera Vila (res.)

        Teoría de la educación, ISSN 1130-3743, Vol. 22, Nº 2, 2010, págs. 231-234

      • SANTOS REGO, M.A. (ed.) (2009). Políticas educativas y compromiso social: El progreso de la equidad y la calidad

        Juan Carlos González Faraco

        Educación XX1: Revista de la Facultad de Educación, ISSN 1139-613X, ISSN-e 2174-5374, Vol. 14, Nº 1, 2011, págs. 296-297

      

    • Motivación y aprendizaje en contextos educativos

      coord. por Alfonso Barca Lozano

      Grupo Editorial Universitario, 2009. ISBN 978-84-9915-050-5

      

    • IX Congreso internacional galego-portugués de psicopedagoxía

      coord. por Alfonso Barca Lozano, Manuel Peralbo, Ana María Porto Rioboo, Bento D. Silva, L. Almeida

      Universidade da Coruña, 2007

      • Texto Completo Libro
      

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