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Área de conocimientoAclaración de materia/profesión
Identificadores de autorPeriodo de publicación recogido
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Currículum ético-socio-cultural: planificación de la enseñanza para el desarrollo de la axiología social
Adiela Ruiz Cabezas, María del Castañar Medina Domínguez, Antonio María Medina Rivilla
Revista DH/ED: derechos humanos y educación, ISSN 2695-3935, Nº. 8, 2023, págs. 143-165
Narciso Martínez Morán, Antonio María Medina Rivilla
Revista DH/ED: derechos humanos y educación, ISSN 2695-3935, Nº. 7, 2023, págs. 19-24
Programa de formación del profesorado de la UNED: Visión histórica desde el departamento/cátedra de didáctica
Antonio María Medina Rivilla, María Luz Cacheiro González, Raúl González Fernández
Revista DH/ED: derechos humanos y educación, ISSN 2695-3935, Nº. Extra 1, 2022 (Ejemplar dedicado a: La UNED: 50 años Haciendo Universidad), págs. 137-157
Antonio María Medina Rivilla, Narciso Martínez Morán
Revista DH/ED: derechos humanos y educación, ISSN 2695-3935, Nº. 5, 2022, págs. 17-24
Formación del profesorado de bachillerato en las competencias clave
María Concepción Domínguez Garrido, Raúl González Fernández, Antonio María Medina Rivilla, María Luz Cacheiro González
Revista mexicana de investigación educativa, ISSN-e 1405-6666, Vol. 27, Nº. 94, 2022, págs. 779-802
Antonio María Medina Rivilla, Raúl González Fernández
UTE Teaching & Technology: Universitas Tarraconensis, ISSN-e 2385-4731, ISSN 1135-1438, Nº 1, 2022 (Ejemplar dedicado a: Ángel-Pío González Soto. In Memoriam), págs. 170-186
Formación del docente inclusivo y la influencia en la transformación de su práctica pedagógica: revisión teórica
Gabriel Román Meléndez, Eufrasio Pérez Navío, Antonio María Medina Rivilla
Infancias Imágenes, ISSN-e 1657-9089, Vol. 20, Nº. 1, 2021 (Ejemplar dedicado a: enero-junio)
Perfil del docente inclusivo de básica primaria: orientado a la transformación del proceso formativo en las instituciones educativas oficiales del distrito de Cartagena-Colombia
Gabriel Román Meléndez, Eufrasio Pérez Navío, Antonio María Medina Rivilla
Información tecnológica, ISSN-e 0718-0764, ISSN 0716-8756, Vol. 32, Nº. 2 (Abril), 2021, págs. 89-108
Educación y TIC. Acceso y uso del internet en Ixiamas - Bolivia
Patricia Llanos Torrico, Antonio María Medina Rivilla, María del Castañar Medina Domínguez
Revista Luciérnaga - Comunicación, ISSN-e 2027-1557, Vol. 13, Nº. 25, 2021, págs. 99-115
University teachers’ training: the Digital Competence
Adiela Ruiz Cabezas, María del Castañar Medina Domínguez, Eufrasio Pérez Navío, Antonio María Medina Rivilla
Pixel-Bit: Revista de medios y educación, ISSN 1133-8482, Nº. 58, 2020, págs. 181-215
Antonio María Medina Rivilla, Adiela Ruiz Cabezas, Eufrasio Pérez Navío, María del Castañar Medina Domínguez
Aula abierta, ISSN 0210-2773, Vol. 48, Nº 2, 2019 (Ejemplar dedicado a: Educación inclusiva y TIC), págs. 239-250
Raúl González Fernández, María Ainoa Zabalza Cerdeiriña, María del Castañar Medina Domínguez, Antonio María Medina Rivilla
Formación Universitaria, ISSN-e 0718-5006, Vol. 12, Nº. 2, 2019, págs. 83-96
Beatriz Cortina Pérez, Antonio María Medina Rivilla
Publicaciones: Facultad de Educación y Humanidades del Campus de Melilla, ISSN 1577-4147, Vol. 49, Nº. 5, 2019, págs. 209-224
Desarrollo de competencias en el primer curso de universidad: estudio de caso
María Concepción Domínguez Garrido, Antonio María Medina Rivilla, Ernesto López Gómez
Publicaciones: Facultad de Educación y Humanidades del Campus de Melilla, ISSN 1577-4147, Vol. 48, Nº. 1, 2018, págs. 39-62
Purificación Bohari Lasaquero, Antonio J. Manso, Antonio María Medina Rivilla
Indivisa: Boletín de estudios e investigación, ISSN-e 2254-5972, ISSN 1579-3141, Nº. 17, 2017, págs. 93-118
Experiencias docentes y su proyección en la identidad profesional: el caso de las maestras de Santa Marta y su entorno
María Concepción Domínguez Garrido, Adiela Ruiz Cabezas, Antonio María Medina Rivilla
Revista Historia de la Educación Latinoamericana, ISSN 0122-7238, Vol. 19, Nº. 29, 2017 (Ejemplar dedicado a: Natalia Górriz), págs. 111-133
Tulio Rafael Amaya de Armas, Luis Roberto Pino Fan, Antonio María Medina Rivilla
Educación matemática, ISSN-e 0187-8298, ISSN 1665-5826, Vol. 28, Nº. 3, 2016, págs. 111-144
Jerarquización de competencias genéricas basadas en las percepciones de docentes universitarios
Francisca Munoz Osuna, Antonio María Medina Rivilla, Manuela Guillén Lúgigo
Educación química, ISSN 0187-893X, Vol. 27, Nº. 2, 2016, págs. 126-132
Antonio María Medina Rivilla, Crisálida Rodríguez Serna
Revista de Educación Inclusiva, ISSN-e 1889-4208, Vol. 9, Nº. 1, 2016, págs. 1-12
Formación de docentes en Guinea Ecuatorial. Historias de vida de maestras en prospectiva al 2020
Diana Elvira Soto Arango, María Teresa Avoro Nguema Ebana, Adiela Ruiz Cabezas, Antonio María Medina Rivilla
Revista Historia de la Educación Latinoamericana, ISSN 0122-7238, Vol. 18, Nº. 27, 2016 (Ejemplar dedicado a: 30 julio - Argelia Mercedes Laya López), págs. 67-94
Antonio María Medina Rivilla
Enseñanza & Teaching: Revista interuniversitaria de didáctica, ISSN-e 2386-3927, ISSN 2386-3927, Vol. 33, Nº 2, 2015 (Ejemplar dedicado a: Homenaje al profesor Dr. Don Manuel Lorenzo Delgado; 7-12/13-18/19-24), págs. 27-31
Luis Rodríguez Padial, Antonio María Medina Rivilla, María Luz Cacheiro González
FEM. Revista de la Fundación Educación Médica, ISSN-e 2014-9840, ISSN 2014-9832, Vol. 18, Nº. 5, 2015, págs. 345-351
Luis Rodríguez Padial, María Luz Cacheiro González, Antonio María Medina Rivilla
FEM. Revista de la Fundación Educación Médica, ISSN-e 2014-9840, ISSN 2014-9832, Vol. 18, Nº. 4 (Julio-Agosto), 2015, págs. 283-291
Validación de requisitos funcionales de un Laboratorio Virtual Remotocomo apoyo al blended learning
Javier Gamo Aranda, Jirina Novakova, Antonio María Medina Rivilla, Covadonga Rodrigo San Juan
RED: revista de educación a distancia, ISSN-e 1578-7680, Nº. 45, 2015, 37 págs.
La inclusión digital en la educación de Tarija, Bolivia
Sulma Farfán Sossa, Antonio María Medina Rivilla, María Luz Cacheiro González
Revista de la CEPAL, ISSN-e 1682-0908, Nº. 115, 2015, págs. 71-90
Modelo didáctico intercultural en el contexto afrocolombiano: la etnoeducación y la cátedra de estudios afrocolombianos
Adiela Ruiz Cabezas, Antonio María Medina Rivilla
Indivisa: Boletín de estudios e investigación, ISSN-e 2254-5972, ISSN 1579-3141, Nº. 14, 2014, págs. 6-29
Aplicación de un diseño curricular modular para la enseñanza del cálculo diferencial
Elías Irazoqui Becerra, Antonio María Medina Rivilla
Ingeniare: Revista Chilena de Ingeniería, ISSN-e 0718-3305, ISSN 0718-3291, Vol. 22, Nº. 4, 2014, págs. 576-586
Características de la enseñanza y la evaluación de los aprendizajes en educación básica primaria
Víctor Manuel Prado Delgado, Antonio María Medina Rivilla
Papeles: Revista especializada de la Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad Antonio Nariño., ISSN-e 2346-0911, Vol. 6, Nº. 11, 2014, págs. 20-35
Antonio María Medina Rivilla, Rosa María Gómez Díaz
Perspectiva Educacional, ISSN-e 0718-9729, Vol. 53, Nº. 1, 2014, págs. 91-113
Las competencias docentes: diagnóstico y actividades innovadoras para su desarrollo en un modelo de educación a distancia
María Concepción Domínguez Garrido, Genoveva del Carmen Leví Orta, Antonio María Medina Rivilla, Eduardo Ramos Méndez
REDU: Revista de Docencia Universitaria, ISSN 1696-1412, ISSN-e 1887-4592, Vol. 12, Nº. 1, 2014 (Ejemplar dedicado a: Evaluación Formativa mediante E-rúbricas)
Tulio Rafael Amaya de Armas, Antonio María Medina Rivilla
Educación matemática, ISSN-e 0187-8298, ISSN 1665-5826, Vol. 25, Nº. 2, 2013, págs. 119-140
La formación del profesorado en la competencia evaluadora: un camino hacia la calidad educativa
Palma Tonda Rodríguez, Antonio María Medina Rivilla
Enseñanza & Teaching: Revista interuniversitaria de didáctica, ISSN-e 2386-3927, ISSN 2386-3927, Nº 31, 2, 2013, págs. 167-188
Actitudes y Creencias de la Competencia Intercultural en profesores virtuales
Carmen Tulia Ricardo Barreto, Antonio María Medina Rivilla
Ingeniería y desarrollo: revista de la División de Ingeniería de la Universidad del Norte, ISSN 0122-3461, Vol. 31, Nº. 2, 2013 (Ejemplar dedicado a: Julio-Diciembre), págs. 272-290
Escala para la Evaluación de la Educación Artística (EEEA)
Irasema del Pilar Castell Ruiz, Martha Frías Armenta, Antonio María Medina Rivilla
PSICUMEX, ISSN-e 2007-5936, Vol. 3, Nº. 1, 2013 (Ejemplar dedicado a: PSICUMEX Semestral Magazine January - July 2013), págs. 4-15
Evaluación de Programas de Formación de Formadores y Docentes: Estudio de Caso
Antonio María Medina Rivilla
Revista de Evaluación de Programas y Políticas Públicas, ISSN-e 2340-8464, Nº. 2, 2013, págs. 111-153
Evaluación de las competencias de los estudiantes: modelos y técnicas para la valoracion
Antonio María Medina Rivilla, María Concepción Domínguez Garrido, Cristina Sánchez Romero
Revista de investigación educativa, RIE, ISSN-e 1989-9106, ISSN 0212-4068, Vol. 31, Nº 1, 2013, págs. 239-256
Evaluación de las competencias genéricas y profesionales de los estudiantes
Antonio María Medina Rivilla, Cristina Sánchez Romero, Eufrasio Pérez Navío
Innovación Educativa, ISSN-e 2594-0392, ISSN 1665-2673, Vol. 12, e 58, 2012 (Ejemplar dedicado a: Epistemología e Ingeniería), págs. 133-150
Isabel María Gómez Barreto, Antonio María Medina Rivilla, Pedro Gil Madrona
Ensayos: Revista de la Facultad de Educación de Albacete, ISSN-e 2171-9098, ISSN 0214-4824, Nº. 26, 2011, págs. 35-54
La comunicación didáctica en la tutoría virtual
Antonio María Medina Rivilla, María Concepción Domínguez Garrido, Cristina Sánchez Romero
ETD: Educaçao Temática Digital, ISSN-e 1676-2592, Nº. Extra 12, 2011 (Ejemplar dedicado a: Tecnologias na educação), págs. 12-30
La Innovación en el aula: referente para el diseño y desarrollo curricular
María Concepción Domínguez Garrido, Antonio María Medina Rivilla, Cristina Sánchez Romero
Perspectiva Educacional, ISSN-e 0718-9729, Vol. 50, Nº. 1, 2011 (Ejemplar dedicado a: Desarrollo Cognitivo y Aprendizae), págs. 61-86
Formación del profesorado universitario en las competencias docentes
Antonio María Medina Rivilla, María Concepción Domínguez Garrido, Fernando Ribeiro Gonçalves
Revista Historia de la Educación Latinoamericana, ISSN 0122-7238, Vol. 13, Nº. 17, 2011, págs. 119-138
La prevención de la violencia: la implicación de la comunidad educativa para evitar situaciones de acoso escolar
Antonio María Medina Rivilla, María Luz Cacheiro González
Bordón: Revista de pedagogía, ISSN-e 2340-6577, ISSN 0210-5934, Vol. 62, Nº 1, 2010, págs. 93-107
Visión tecnológica de la Didáctica. Aportación de los doctores Fernández Huerta y Rodríguez Diéguez
Antonio María Medina Rivilla
Bordón: Revista de pedagogía, ISSN-e 2340-6577, ISSN 0210-5934, Vol. 59, Nº 2-3, 2007, págs. 431-450
La formación del profesorado en el marco de la sociedad intercultural y de transformación del conocimiento: enfoque de la formación permanente dentro de la sociedad del conocimiento, centrado en la promoción de las comunidades virtuales de aprendizaje
Antonio María Medina Rivilla
Comunicación y Pedagogía: nuevas tecnologías y recursos didácticos, ISSN 1136-7733, Nº 212, 2006, págs. 71-75
El reto de la interculturalidad: adptaciones de centro y del curriculum
Antonio María Medina Rivilla
Qurriculum: Revista de Teoría, Investigación y Práctica Educativa, ISSN 1130-5371, Nº 19, 2006, págs. 17-57
Los procesos de observación del prácticum: análisis de las competencias
Antonio María Medina Rivilla, María Concepción Domínguez Garrido
Revista española de pedagogía, ISSN-e 2174-0909, ISSN 0034-9461, Vol. 64, Nº 233, 2006, págs. 69-103
De la experiencia profesional a la sabiduría didáctica
Antonio María Medina Rivilla
Enseñanza & Teaching: Revista interuniversitaria de didáctica, ISSN-e 2386-3927, ISSN 2386-3927, Nº 23, 2005, págs. 269-285
El formador ocupacional en las escuelas-taller
María Magdalena Montiel Trujillo, Antonio María Medina Rivilla, Miguel Pérez Ferra
Guadalbullón: Revista de educación, ISSN 0213-2192, Nº 12, 2004-2005, págs. 157-184
Formación del profesorado antes las NNTT
Antonio María Medina Rivilla
Comunicación y Pedagogía: nuevas tecnologías y recursos didácticos, ISSN 1136-7733, Nº 189, 2003, págs. 69-75
Adalberto Ferrández, modelo de formador y de investigador en la formación profesional y ocupacional
Antonio María Medina Rivilla
Educar, ISSN-e 2014-8801, ISSN 0211-819X, Nº Extra 0, 2002 (Ejemplar dedicado a: Adalberto Ferrández, el significado de su obra), págs. 191-199
Antonio María Medina Rivilla
Revista de educación, ISSN 0034-8082, Nº 329, 2002 (Ejemplar dedicado a: La ley de calidad), págs. 7-22
Formación del formador de personas adultas: de la realización profesional a la transformación permanente de los entornos comunitarios
Antonio María Medina Rivilla, María Concepción Domínguez Garrido
Enseñanza & Teaching: Revista interuniversitaria de didáctica, ISSN-e 2386-3927, ISSN 2386-3927, Nº 19, 2001, págs. 353-383
Formación permanente del profesorado de ESO: desafíos de una nueva etapa
Antonio María Medina Rivilla
Educación XX1: Revista de la Facultad de Educación, ISSN-e 2174-5374, ISSN 1139-613X, Nº 2, 1999, págs. 183-222
La formación del profesorado del Cuerpo Nacional de Policía
C. Canelo Barrado, Antonio María Medina Rivilla
Enseñanza & Teaching: Revista interuniversitaria de didáctica, ISSN-e 2386-3927, ISSN 2386-3927, Nº 17-18, 1999-2000, págs. 251-279
Formación del Profesorado: aprendizaje profesional en contextos interculturales
Antonio María Medina Rivilla, María Concepción Domínguez Garrido
XXI. Revista de educación, ISSN-e 1575-0345, Nº 1, 1999, págs. 69-97
Formación del profesorado e innovación curricular
Antonio María Medina Rivilla
Bordón: Revista de pedagogía, ISSN-e 2340-6577, ISSN 0210-5934, Vol. 47, Nº 2, 1995, págs. 143-160
La formación indagadora y colaborativa del profesorado, base de la cultura innovadora del centro
Antonio María Medina Rivilla
Guadalbullón: Revista de educación, ISSN 0213-2192, Nº. 8, 1995, págs. 159-183
El proceso de profesionalización: la evaluación como espacio de construcción de conocimiento
Ana Rodríguez Marcos, Antonio María Medina Rivilla
Revista española de pedagogía, ISSN-e 2174-0909, ISSN 0034-9461, Vol. 53, Nº 202, 1995, págs. 437-466
La formación en colaboración con el profesorado: Justificación y valoración teórico-práctica
Ana Rodríguez Marcos, Antonio María Medina Rivilla
Enseñanza & Teaching: Revista interuniversitaria de didáctica, ISSN-e 2386-3927, ISSN 2386-3927, Nº 12, 1994, págs. 33-50
Antonio María Medina Rivilla
RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado: continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales, ISSN-e 2530-3791, ISSN 0213-8646, Nº 10, 1991 (Ejemplar dedicado a: Actas del Congreso Internacional sobre Investigación-Acción), págs. 109-127
La formación del profesor ante las exigencias de las nuevas tecnologías
Antonio María Medina Rivilla
Comunidad educativa, ISSN 0212-2650, Nº 170, 1989, págs. 16-23
La innovación curricular y la evolución del proceso educativo
Antonio María Medina Rivilla
Bordón: Revista de pedagogía, ISSN-e 2340-6577, ISSN 0210-5934, Vol. 40, Nº 3, 1988 (Ejemplar dedicado a: La reforma de la enseñanza en España), págs. 425-442
Bases para la elaboración de un modelo de investigación del alumno en el aula
Antonio María Medina Rivilla
Comunidad educativa, ISSN 0212-2650, Nº 152, 1987, págs. 14-17
Elaboración de un modelo didáctico: bases para la realización eficiente de la línea docente
Antonio María Medina Rivilla
Revista española de pedagogía, ISSN-e 2174-0909, ISSN 0034-9461, Vol. 40, Nº 157, 1982, págs. 75-104
Antonio María Medina Rivilla
Mi alma se ha empleado: Homenaje a Francisco García García / coord. por Sergio Álvarez García, María Luisa García Guardia, Manuel Gértrudix Barrio, Mario Rajas Fernández, 2024, ISBN 978-84-127325-0-4, págs. 177-178
Didáctica, disciplina nuclear de la educación: axiologíay profesionalización docente
María Concepción Domínguez Garrido, María del Castañar Medina Domínguez, Antonio María Medina Rivilla
Didáctica general: formarse para educar / coord. por Agustín de la Herrán Gascón, Antonio María Medina Rivilla, 2023, ISBN 978-84-19690-95-1, págs. 11-32
María del Castañar Medina Domínguez, Adiela Ruiz Cabezas, Antonio María Medina Rivilla
Didáctica general: formarse para educar / coord. por Agustín de la Herrán Gascón, Antonio María Medina Rivilla, 2023, ISBN 978-84-19690-95-1, págs. 57-80
Competencia lingüística comunicativa
Antonio María Medina Rivilla
Formación en las competencias: modelos y métodos didácticos innovadores / coord. por Concepción Medina Domínguez, Antonio María Medina Rivilla, 2023, ISBN 978-84-7991-616-9, págs. 19-44
Concepción Medina Domínguez, Adiela Ruiz Cabezas, Antonio María Medina Rivilla
Formación en las competencias: modelos y métodos didácticos innovadores / coord. por Concepción Medina Domínguez, Antonio María Medina Rivilla, 2023, ISBN 978-84-7991-616-9, págs. 185-213
Futuro de la Didáctica General y didáctica para el futuro: Prólogo
Antonio María Medina Rivilla, Agustín de la Herrán Gascón
Futuro de la didáctica general / coord. por Antonio María Medina Rivilla, Agustín de la Herrán Gascón, 2023, ISBN 9788419506504, págs. 9-12
Parte I: Didáctica para superar desafíos futuros: Didactics to meet future challenges
Antonio María Medina Rivilla, María del Castañar Medina Domínguez, Adiela Ruiz Cabezas
Futuro de la didáctica general / coord. por Antonio María Medina Rivilla, Agustín de la Herrán Gascón, 2023, ISBN 9788419506504, págs. 13-91
Aplicación de la Complementariedad Metodológica a la Evaluación de Competencias
Antonio María Medina Rivilla, Adiela Ruiz Cabezas
Identidades migrantes y formación del profesorado: investigación educativa para el encuentro entre culturas fronterizas / coord. por Antonio María Medina Rivilla, Günter L. Huber, 2023, ISBN 978-84-7991-600-8, págs. 61-76
Metodología de Investigación Cualitativa Aplicada al Desarrollo Profesional del Profesorado de Bachillerato: enfoque de Encuentro entre Culturas
María Concepción Domínguez Garrido, Antonio María Medina Rivilla, Raúl González Fernández, María Luz Cacheiro González, María del Castañar Medina Domínguez
Identidades migrantes y formación del profesorado: investigación educativa para el encuentro entre culturas fronterizas / coord. por Antonio María Medina Rivilla, Günter L. Huber, 2023, ISBN 978-84-7991-600-8, págs. 139-155
Educación universitaria en la situación actual: foco en las maestrías
María Concepción Domínguez Garrido, Antonio María Medina Rivilla
Innovación y retos de la educación superior: Propuestas pospandémicas / coord. por Eufrasio Pérez Navío, Blas Campos Barrionuevo, 2023, ISBN 9788419900074, págs. 9-31
Eufrasio Pérez Navío, Raúl González Fernández, Ernesto López Gómez, María del Castañar Medina Domínguez, Rosa María Gómez Díaz, Antonio María Medina Rivilla
Organización y gestión de edusistemas en transformación: retos, visiones y propuestas de mejora / coord. por Emilio Álvarez Arregui; Alejandro Rodríguez Martín (ed. lit.), Covadonga Rodríguez Fernández (ed. lit.), Carolina González Melgar (ed. lit.), David Menéndez Alvarez-Hevia (ed. lit.), 2023, ISBN 978-84-18482-96-0, págs. 137-148
Proyecto de desarrollo y transformación integral de profesionales: el caso del experto en la cultura del olivo
José Antonio Torres González (coord.), Antonio María Medina Rivilla, Emilio Álvarez Arregui, Eufrasio Pérez Navío, Raúl González Fernández, Covadonga Rodríguez Fernández
Organización y gestión de edusistemas en transformación: retos, visiones y propuestas de mejora / coord. por Emilio Álvarez Arregui; Alejandro Rodríguez Martín (ed. lit.), Covadonga Rodríguez Fernández (ed. lit.), Carolina González Melgar (ed. lit.), David Menéndez Alvarez-Hevia (ed. lit.), 2023, ISBN 978-84-18482-96-0, págs. 353-362
Competencias docentes frente a la virtualidad: Análisis, retos y posibilidades
Margarita Rodríguez Acosta, Eufrasio Pérez Navío, Antonio María Medina Rivilla, Edgar Ramiro Guerrón Varela
Prácticas y nuevas acciones formativas en la enseñanza universitaria y su armonía en la secundaria / coord. por Eufrasio Pérez Navío, Emilio Álvarez Arregui, 2023, ISBN 9788419900425
José Fermín Linares Antequera, Eufrasio Pérez Navío, Antonio María Medina Rivilla
Prácticas y nuevas acciones formativas en la enseñanza universitaria y su armonía en la secundaria / coord. por Eufrasio Pérez Navío, Emilio Álvarez Arregui, 2023, ISBN 9788419900425
Antonio María Medina Rivilla, Adiela Ruiz Cabezas
Didáctica general: formación teórica y práctica para educadores. Grado de educación social y pedagogía / coord. por José Manuel Sáez López, 2021, ISBN 978-84-7991-561-2, págs. 139-187
La formación del profesorado en los aspectos básicos de la didáctica general y de las didácticas especiales: la formación por competencias
Raúl González Fernández, Antonio María Medina Rivilla
El desarrollo de la profesión docente: una nueva visión desde la acción pedagógica / coord. por Ana María Martín Cuadrado, Blas Campos Barrionuevo, Lourdes Pérez Sánchez, 2021, ISBN 978-84-362-7677-0, págs. 135-178
Planificación del proceso de enseñanza - aprendizaje basado en competencias
María Concepción Domínguez Garrido, María del Castañar Medina Domínguez, Antonio María Medina Rivilla
Investigación e intercionalización en la formación basada en competencias / coord. por María Concepción Domínguez Garrido, Ernesto López Gómez, María Luz Cacheiro González, 2021, ISBN 9788413773674, págs. 69-96
PONENCIA 4. Formación de líderes ante la glocalización y la complejidad
Antonio María Medina Rivilla, María del Castañar Medina Domínguez
La educación en Red. Realidades diversas, horizontes comunes: XVII Congreso Nacional y IX Iberoamericano de Pedagogía. Santiago de Compostela 7-9 de julio de 2021. Libro de resúmenes / coord. por Miguel Anxo Santos Rego, María del Mar Lorenzo Moledo, Anaïs Quiroga Carrillo, 2021, ISBN 978-84-18445-68-2, págs. 809-810
Desarrollo de las instituciones educativas: alianzas entre las organizaciones para promover la identidad rural y las culturas agrarias
Antonio María Medina Rivilla
Organización educativa para todas las personas / coord. por Luis Ortiz Jiménez, José Antonio Torres González, José Juan Carrión Martínez, Susana Fernández Larragueta, María de los Ángeles Peña Hita, Eufrasio Pérez Navío, 2021, ISBN 978-84-123699-7-7, págs. 49-50
Actuaciones de los líderes pedagógicos ante las incertidumbres (COVID-19)
Antonio María Medina Rivilla, Rosa María Gómez Díaz, María del Castañar Medina Domínguez
Organización educativa para todas las personas / coord. por Luis Ortiz Jiménez, José Antonio Torres González, José Juan Carrión Martínez, Susana Fernández Larragueta, María de los Ángeles Peña Hita, Eufrasio Pérez Navío, 2021, ISBN 978-84-123699-7-7, págs. 77-79
Investigación cualitativa en educación a través del estudio de caso
Antonio María Medina Rivilla, María Concepción Domínguez Garrido, María Luz Cacheiro González, Raúl González Fernández, Eufrasio Pérez Navío, Ernesto López Gómez
Organización educativa para todas las personas / coord. por Luis Ortiz Jiménez, José Antonio Torres González, José Juan Carrión Martínez, Susana Fernández Larragueta, María de los Ángeles Peña Hita, Eufrasio Pérez Navío, 2021, ISBN 978-84-123699-7-7, págs. 83-84
Mercedes Pérez Calleja, Antonio María Medina Rivilla
Ampliando horizontes en educación inclusiva. [Recurso electrónico]: XVII Congreso Internacional y XXXVII Jornadas de Universidades y Educación Inclusiva. 21, 22 y 23 de septiembre de 2020 (aplazado en abril por Covid-19) / María Fernández-Hawrylak (comp.), Davinia Heras Sevilla (comp.), José Antonio Gómez Monedero (comp.), 2020, ISBN 978-84-16283-99-6, págs. 350-356
Prólogo: Hacia una didáctica humanista
Antonio María Medina Rivilla, Agustín de la Herrán Gascón, María Concepción Domínguez Garrido
Hacia una didáctica humanista / coord. por Antonio María Medina Rivilla, Agustín de la Herrán Gascón, María Concepción Domínguez Garrido, 2020, ISBN 978-1-951198-30-5, págs. 7-9
La didáctica, disciplina artística, transformadora y humanista
Antonio María Medina Rivilla, María del Castañar Medina Domínguez, Raúl González Fernández
Hacia una didáctica humanista / coord. por Antonio María Medina Rivilla, Agustín de la Herrán Gascón, María Concepción Domínguez Garrido, 2020, ISBN 978-1-951198-30-5, págs. 41-73
Desarrollo de prácticas formativas desde la investigación: nuevas propuestas para la mejora del Prácticum en la Universidad
Susana García Vargas, Antonio María Medina Rivilla
El prácticum en contextos de enseñanza no presenciales: investigación desde la práctica / coord. por Ana María Martín Cuadrado, Laura Méndez Zaballos, Raúl González Fernández, 2019, ISBN 978-84-277-2885-1, págs. 195-213
Impacto de los proyectos de innovación en el aula. Formación del profesorado en competencias: un estudio de caso
Antonio María Medina Rivilla, María del Castañar Medina Domínguez, María Concepción Domínguez Garrido
Formación en competencias a lo largo de la vida y diversidad educativa [Recurso electrónico] / coord. por María Concepción Domínguez Garrido, Antonio María Medina Rivilla, María Luz Cacheiro González, E. López, R. González, María del Castañar Medina Domínguez, C. Sánchez R., A. M. Martín, M. J. Sánchez P., Vol. 1, 2019 (Paneles de expertos y conferencias), ISBN 978-84-09-11714-7, págs. 1-15
Lizeth Esmeralda Campa Rubio, Antonio María Medina Rivilla
Formación en competencias a lo largo de la vida y diversidad educativa [Recurso electrónico] / coord. por María Concepción Domínguez Garrido, Antonio María Medina Rivilla, María Luz Cacheiro González, E. López, R. González, María del Castañar Medina Domínguez, C. Sánchez R., A. M. Martín, M. J. Sánchez P., Vol. 2, 2019 (Sesiones simultáneas 1 a 4), ISBN 978-84-09-11714-7, págs. 247-256
Mercedes Pérez Calleja, Antonio María Medina Rivilla
Formación en competencias a lo largo de la vida y diversidad educativa [Recurso electrónico] / coord. por María Concepción Domínguez Garrido, Antonio María Medina Rivilla, María Luz Cacheiro González, E. López, R. González, María del Castañar Medina Domínguez, C. Sánchez R., A. M. Martín, M. J. Sánchez P., Vol. 2, 2019 (Sesiones simultáneas 1 a 4), ISBN 978-84-09-11714-7, págs. 355-372
Actualización del profesorado universitario: el reto de la capacitación de los estudiantes de primer curso de universidad
María del Castañar Medina Domínguez, Adiela Ruiz Cabezas, Antonio María Medina Rivilla
Innovación educativa en la sociedad digital / coord. por Tomás Sola Martínez, Marina García Carmona, Arturo Fuentes Cabrera, Antonio Manuel Rodríguez García, Jesús López Belmonte, 2019, ISBN 978-84-1324-493-8, págs. 1600-1616
Formación de líderes pedagógicos y su interacción con los líderes de las cooperativas agrarias
Antonio María Medina Rivilla, María del Castañar Medina Domínguez
Formación de líderes y directivos para el desarrollo sustentable de las Organizaciones e Instituciones / Antonio María Medina Rivilla (dir.), Eufrasio Pérez Navío (dir.), 2018, ISBN 978-84-7991-502-5, págs. 15-37
Miguel Angel Colmenero López, Antonio María Medina Rivilla
Formación de líderes y directivos para el desarrollo sustentable de las Organizaciones e Instituciones / Antonio María Medina Rivilla (dir.), Eufrasio Pérez Navío (dir.), 2018, ISBN 978-84-7991-502-5, págs. 161-175
La implicación de la universidad en la solución de problemáticas sociales, por medio de la vinculación y la formación de líderes caso: Universidad Autónoma Chapingo
Evelina Álvarez González, Antonio María Medina Rivilla, Eufrasio Pérez Navío
Formación de líderes y directivos para el desarrollo sustentable de las Organizaciones e Instituciones / Antonio María Medina Rivilla (dir.), Eufrasio Pérez Navío (dir.), 2018, ISBN 978-84-7991-502-5, págs. 233-253
Nicolás Eduardo Juraz Rolón, Blanca Aurelia Valenzuela, Antonio María Medina Rivilla
Formación de líderes y directivos para el desarrollo sustentable de las Organizaciones e Instituciones / Antonio María Medina Rivilla (dir.), Eufrasio Pérez Navío (dir.), 2018, ISBN 978-84-7991-502-5, págs. 255-280
Explorando la identidad profesional de estudiantes de posgrado
María Concepción Domínguez Garrido, María Luz Cacheiro González, Ernesto López Gómez, Cristina Sánchez Romero, Antonio María Medina Rivilla
Innovación educativa en la era digital: libro de actas / coord. por María del Carmen Ortega Navas, M. Ángeles López González; Paloma Amor Hernández (aut.), 2018, ISBN 978-84-09-15658-0, págs. 41-45
Desarrollo de la competencia de innovación en el máster ESTRATIC: empleo didáctico de las herramientas de comunicación de la plataforma de formación
Antonio María Medina Rivilla, María Luz Cacheiro González, María Concepción Domínguez Garrido, Cristina Sánchez Romero, Ernesto López Gómez, Beatriz Comella Gutiérrez, Javier Vergara Ciordia
La profesionalización del docente a través de la innovación educativa. Libro de actas: IX Jornadas de redes de investigación en innovación docente. UNED, Madrid. 28, 29 y 30 de junio de 2017 / coord. por Ana María Martín Cuadrado, María Antonia Cano Ramos, 2018, ISBN 978-84-09-02666-1, págs. 350-354
Estudio de caso: método y reto para la investigación educativa
María Concepción Domínguez Garrido, María del Castañar Medina Domínguez, Antonio María Medina Rivilla
Metodología de investigación para la educación y la diversidad / coord. por María Concepción Domínguez Garrido, María del Castañar Medina Domínguez, Raúl González Fernández, Ernesto López Gómez, 2018, ISBN 9788436273915, págs. 85-131
La observación en la investigación educativa
Samuel Gento Palacios, Antonio María Medina Rivilla, Raúl González Fernández
Metodología de investigación para la educación y la diversidad / coord. por María Concepción Domínguez Garrido, María del Castañar Medina Domínguez, Raúl González Fernández, Ernesto López Gómez, 2018, ISBN 9788436273915, págs. 133-154
El grupo de discusión: método de investigación cualitativa
María Concepción Domínguez Garrido, María del Castañar Medina Domínguez, Antonio María Medina Rivilla
Metodología de investigación para la educación y la diversidad / coord. por María Concepción Domínguez Garrido, María del Castañar Medina Domínguez, Raúl González Fernández, Ernesto López Gómez, 2018, ISBN 9788436273915, págs. 155-202
Método de narrativas e historias de vida para el análisis cualitativo
María Concepción Domínguez Garrido, María del Castañar Medina Domínguez, Antonio María Medina Rivilla
Metodología de investigación para la educación y la diversidad / coord. por María Concepción Domínguez Garrido, María del Castañar Medina Domínguez, Raúl González Fernández, Ernesto López Gómez, 2018, ISBN 9788436273915, págs. 203-235
La formación de líderes pedagógicos institucionales y del contexto: aspectos isomórficos
Antonio María Medina Rivilla, Ernesto López Gómez, Raúl González Fernández, Rosa María Gómez Díaz, Eufrasio Pérez Navío, María Medina
Tendencias nacionales e internacionales en organización educativa:: entre la estabilidad y el cambio / Isabel del Arco Bravo (ed. lit.), Blanca Patricia Silva García (ed. lit.), 2018, ISBN 9788415651741, págs. 113-150
El desarrollo profesional de los docentes de Educación Infantil
Raúl González Fernández, Antonio María Medina Rivilla
Nuevas perspectivas en la formación de los profesores / coord. por Antonio María Medina Rivilla, Agustín de la Herrán Gascón, María Concepción Domínguez Garrido, 2017, ISBN 978-84-362-7165-2, págs. 23-58
Formación del profesorado para el encuentro y diálogo entre culturas
María Concepción Domínguez Garrido, María del Castañar Medina Domínguez, Antonio María Medina Rivilla
Nuevas perspectivas en la formación de los profesores / coord. por Antonio María Medina Rivilla, Agustín de la Herrán Gascón, María Concepción Domínguez Garrido, 2017, ISBN 978-84-362-7165-2, págs. 219-264
María Concepción Domínguez Garrido, Fuensanta Hernández Pina, Antonio María Medina Rivilla, Ernesto López Gómez, Vito José de Jesús Carioca, Fernando Ribeiro Gonçalves
Search and research [Recurso electrónico]: teacher education for contemporary contexts / coord. por Juan José Mena Marcos, Ana García-Valcárcel Muñoz-Repiso, Francisco José García Peñalvo, Marta Martín del Pozo, 2017, ISBN 978-84-9012-769-8, págs. 637-646
Formación de competencias discentes y apoyo creativo con el foro y grupos de diálogo
Antonio María Medina Rivilla, María Concepción Domínguez Garrido, Cristina Sánchez Romero, María del Castañar Medina Domínguez, Antonio Medina Medina, José Manuel Sáez López, Ernesto López Gómez
Trabajos Fin de Carrera (TFG y TFM). El camino de la profesionalización: actas VIII Jornadas de Redes de Investigación e Innovación Docente de la UNED / coord. por Ana María Martín Cuadrado, Esther Juan Oliva, Nuria Carriedo López, 2017, ISBN 978-84-697-4184-9, págs. 207-211
Formación de líderes: Identificación de funciones y competencias en los centros educativos y en las organizaciones cooperativas
Antonio María Medina Rivilla (coord.), Rosa María Gómez Díaz, Mercedes Quero Gervilla, Ernesto López Gómez, María del Castañar Medina Domínguez, Eufrasio Pérez Navío
Globalización y organizaciones educativas: libro de simposios / coord. por José Luis Bernal Agudo, 2016, ISBN 978-84-617-7895-9, págs. 1-27
Teorías de la enseñanza y del proceso formativo
Núria Rajadell Puiggròs, Antonio María Medina Rivilla
Didáctica general: formación básica para los profesionales de la educación / Antonio María Medina Rivilla (dir.), María Concepción Domínguez Garrido (dir.), 2015, ISBN 978-84-7991-445-5, págs. 75-116
El proceso de enseñanza - aprendizaje formativo: acto didáctico
Antonio María Medina Rivilla, María del Castañar Medina Domínguez
Didáctica general: formación básica para los profesionales de la educación / Antonio María Medina Rivilla (dir.), María Concepción Domínguez Garrido (dir.), 2015, ISBN 978-84-7991-445-5, págs. 169-204
Clima e interacción didáctica: los procesos socicomunicativos en el aula y realidades abiertas
Antonio María Medina Rivilla, Concepción Medina Domínguez
Didáctica general: formación básica para los profesionales de la educación / Antonio María Medina Rivilla (dir.), María Concepción Domínguez Garrido (dir.), 2015, ISBN 978-84-7991-445-5, págs. 279-322
Características de la práctica docente: el proceso de profesionalización
Antonio María Medina Rivilla, María Luz Cacheiro González, Antonio Medina Medina
Didáctica general: formación básica para los profesionales de la educación / Antonio María Medina Rivilla (dir.), María Concepción Domínguez Garrido (dir.), 2015, ISBN 978-84-7991-445-5, págs. 361-400
La identidad profesional del educador social y la formación práctica
Susana García Vargas, Ana María Martín Cuadrado, Antonio María Medina Rivilla, Raúl González Fernández, Genoveva del Carmen Leví Orta, Ana Isabel Holgueras González
Documentar y evaluar la experiencia de los estudiantes en las prácticas: XIII Symposium Internacional sobre el Prácticum y las Prácticas Externas : actas / coord. por Manuela Raposo Rivas, Pablo César Muñoz Carril, Adolfo Pérez Abellás, María Esther Martínez Figueira, María Ainoa Zabalza Cerdeiriña, José Carlos Otero López, 2015, págs. 1009-1023
Enfoques de la innovación educativa: modelos para la mejora de las instituciones educativas
María Concepción Domínguez Garrido, Antonio María Medina Rivilla, Adela Ruiz Cabezas
Innovación de la educación y de la docencia / coord. por Antonio María Medina Rivilla, 2015, ISBN 978-84-9961-207-2, págs. 1-28
María del Castañar Medina Domínguez, Antonio María Medina Rivilla
Innovación de la educación y de la docencia / coord. por Antonio María Medina Rivilla, 2015, ISBN 978-84-9961-207-2, págs. 29-64
El proceso de investigación educativa para comprender e innovar la docencia
José Luis García Llamas, Antonio María Medina Rivilla, Ernesto López Gómez
Innovación de la educación y de la docencia / coord. por Antonio María Medina Rivilla, 2015, ISBN 978-84-9961-207-2, págs. 313-356
Desarrollo de competencias de los estudiantes universitarios: el reto de la innovación, base de la empleabilidad (parte I)
María Concepción Domínguez Garrido, María del Castañar Medina Domínguez, Concepción Medina Domínguez, Antonio María Medina Rivilla
Innovación en la Educación Superior: desafíos y propuestas / Ramón Pérez Pérez (dir.), Alejandro Rodríguez Martín (dir.), Emilio Álvarez Arregui (dir.), 2015, ISBN 978-84-16046-85-0, págs. 693-700
Desarrollo de competencias de los estudiantes universitarios: el reto de la innovación, base de la empleabilidad (parte II)
María Concepción Domínguez Garrido, María del Castañar Medina Domínguez, Concepción Medina Domínguez, Antonio María Medina Rivilla
Innovación en la Educación Superior: desafíos y propuestas / Ramón Pérez Pérez (dir.), Alejandro Rodríguez Martín (dir.), Emilio Álvarez Arregui (dir.), 2015, ISBN 978-84-16046-85-0, págs. 701-710
Capítulo 1. Modelos didáctico-tecnológicos para la innovación educativa
Antonio María Medina Rivilla, María Concepción Domínguez Garrido
Recursos tecnológicos en contextos educativos / coord. por María Luz Cacheiro González, Cristina Sánchez Romero, Jesús Manuel González Lorenzo, 2015, ISBN 9788436269727, págs. 27-54
On-line surveys on Virtual Remote Labs: lessons learned
Javier Gamo Aranda, Jirina Novakova, Covadonga Rodrigo San Juan, Antonio María Medina Rivilla
Actas del VI Congreso Internacional sobre Aplicación de Tecnologías de la Información y Comunicaciones Avanzadas (ATICA 2014): Universidad de Alcalá de Henares (España), 29-31 de octubre de 2014 / coord. por Luis Bengochea Martínez, 2014, ISBN 978-84-16133-42-0, págs. 391-398
La organización de las cooperativas y la captación de sus líderes: estudio de caso de cooperativas del aceite u su desarrollo rural en la glocalización
Antonio María Medina Rivilla
Desarrollo de las instituciones y su incidencia en la innovación de la docencia / coord. por Antonio María Medina Rivilla, Crisálida Rodríguez Serna, David Ansoleaga San Antonio, 2014, ISBN 978-84-7991-434-9, págs. 329-334
La concepción de la didáctica para la formación en ciencias de la salud
Antonio María Medina Rivilla, Lidia Cristina Benedetto Minacore, Eufrasio Pérez Navío
Didáctica aplicada a las ciencias de la salud / coord. por Antonio María Medina Rivilla, Mario A. Secchi, María del Castañar Medina Domínguez, 2014, ISBN 978-84-7991-417-2, págs. 27-50
La clase y el ciberespacio, contexto del proceso de enseñanza-aprendizaje: interacción didáctica
Antonio María Medina Rivilla, Concepción Medina Domínguez
Didáctica aplicada a las ciencias de la salud / coord. por Antonio María Medina Rivilla, Mario A. Secchi, María del Castañar Medina Domínguez, 2014, ISBN 978-84-7991-417-2, págs. 129-159
La metodología didáctica: los métodos de enseñanza-aprendizaje aplicados a la enseñanza de la medicina. El sistema metodológico docente
Antonio María Medina Rivilla, Gustavo Elías de la Hoz Herrera, María del Castañar Medina Domínguez
Didáctica aplicada a las ciencias de la salud / coord. por Antonio María Medina Rivilla, Mario A. Secchi, María del Castañar Medina Domínguez, 2014, ISBN 978-84-7991-417-2, págs. 163-187
Antonio María Medina Rivilla, Concepción Medina Domínguez
Didáctica aplicada a las ciencias de la salud / coord. por Antonio María Medina Rivilla, Mario A. Secchi, María del Castañar Medina Domínguez, 2014, ISBN 978-84-7991-417-2, págs. 191-216
Evaluación, componente del proceso enseñanza aprendizaje: modalidades e instrumentos de evaluación
Antonio María Medina Rivilla, Mario A. Secchi
Didáctica aplicada a las ciencias de la salud / coord. por Antonio María Medina Rivilla, Mario A. Secchi, María del Castañar Medina Domínguez, 2014, ISBN 978-84-7991-417-2, págs. 247-275
Evaluación del proceso de enseñanza aprendizaje y de las competencias: desarrollo de pruebas específicas. ¿Cómo evaluar las competencias de los estudiantes de ciencias de la salud?
Antonio María Medina Rivilla, Mario A. Secchi
Didáctica aplicada a las ciencias de la salud / coord. por Antonio María Medina Rivilla, Mario A. Secchi, María del Castañar Medina Domínguez, 2014, ISBN 978-84-7991-417-2, págs. 279-305
Evaluación de la práctica docente: modelos, criterios y pruebas. Estudio de casos de la evaluación de la enseñanza de la medicina
Antonio María Medina Rivilla, Eufrasio Pérez Navío
Didáctica aplicada a las ciencias de la salud / coord. por Antonio María Medina Rivilla, Mario A. Secchi, María del Castañar Medina Domínguez, 2014, ISBN 978-84-7991-417-2, págs. 309-338
Propuesta de estrategias didácticas en la enseñanza de la enfermería
Rosa María Tinajero González, Rosa Elena Salazar Ruibal, Antonio María Medina Rivilla
Didáctica aplicada a las ciencias de la salud / coord. por Antonio María Medina Rivilla, Mario A. Secchi, María del Castañar Medina Domínguez, 2014, ISBN 978-84-7991-417-2, págs. 381-403
Capítulo 1. La formación del profesorado: garantía del desarrollo y mejora de la docencia
María Concepción Domínguez Garrido, Antonio María Medina Rivilla, Antonia Blanco Pesqueira
Elaboración de planes y programas de formación del profesorado en didácticas especiales / coord. por Antonio María Medina Rivilla, Lourdes Pérez Sánchez, Blas Campos Barrionuevo, 2014, ISBN 9788436267297, págs. 21-50
Capítulo 3. La investigación base de la innovación de la docencia
Antonio María Medina Rivilla, Antonia Blanco Pesqueira, María del Castañar Medina Domínguez
Elaboración de planes y programas de formación del profesorado en didácticas especiales / coord. por Antonio María Medina Rivilla, Lourdes Pérez Sánchez, Blas Campos Barrionuevo, 2014, ISBN 9788436267297, págs. 105-140
Antonio María Medina Rivilla
Elaboración de planes y programas de formación del profesorado en didácticas especiales / coord. por Antonio María Medina Rivilla, Lourdes Pérez Sánchez, Blas Campos Barrionuevo, 2014, ISBN 9788436267297, págs. 141-180
Capítulo 10. Formación en transdisciplinariedad y ecoformación
Antonio María Medina Rivilla
Elaboración de planes y programas de formación del profesorado en didácticas especiales / coord. por Antonio María Medina Rivilla, Lourdes Pérez Sánchez, Blas Campos Barrionuevo, 2014, ISBN 9788436267297, págs. 335-363
La formación de los formadores: modelos de formación personal y profesional
Antonio María Medina Rivilla
Formación y desarrollo profesional del educador social en contextos de intervención / coord. por Cristina Sánchez Romero, 2014, ISBN 9788436269017, págs. 57-78
Estudio de caso sobre competencias discentes
Antonio María Medina Rivilla, María Concepción Domínguez Garrido, Cristina Sánchez Romero, María Medina
VI Jornadas de Redes de Investigación en Innovación Docente de la UNED: libro de actas / coord. por Ángeles Sánchez-Elvira Paniagua, Miguel Santamaría Lancho, 2014, ISBN 978-84-697-2134-6, págs. 95-97
Análisis de las competencias discentes, su incidencia en la identidad profesional
Antonio María Medina Rivilla, María Concepción Domínguez Garrido, Cristina Sánchez Romero, Lourdes Pérez Sánchez, María del Castañar Medina Domínguez, Antonio Medina Medina
VII Jornadas de Redes de Investigación en Innovación Docente de la UNED: libro de actas / coord. por Rosario Domingo Navas, Carlos Cerrada Somolinos, M. Ángeles López González, 2014, ISBN 978-84-697-2182-7, págs. 96-99
Función tutorial y el uso de la plataforma para la formación de competencias
Antonio María Medina Rivilla, María Concepción Domínguez Garrido, Cristina Sánchez Romero
Innovación en entornos de blended-learning: III Redes de investigación en innovación docente de la UNED / coord. por Miguel Santamaría Lancho, Ángeles Sánchez-Elvira Paniagua, 2013, ISBN 9788436263930, págs. 267-288
Antonio María Medina Rivilla, Ana Isabel Holgueras González, Ana María Martín Cuadrado, Raúl González Fernández, Blas Campos Barrionuevo
Un prácticum para la formación integral de los estudiantes: Actas, Poio, 26-27-28 junio 2013 / coord. por Pablo César Muñoz Carril, Manuela Raposo Rivas, Mercedes González Sanmamed, María Esther Martínez Figueira, María Ainoa Zabalza Cerdeiriña, Adolfo Pérez Abellás, 2013, ISBN 978-84-8408-719-9, págs. 1219-1228
Diseño de una materia a través del análisis de competencias
Antonio María Medina Rivilla, María Concepción Domínguez Garrido, Carolina Sánchez Romero
X Jornades de Xarxes d'Investigació en Docència Universitària: la participació i el compromís de la comunitat universitària / coord. por José Daniel Álvarez Teruel, María Teresa Tortosa Ybáñez, Neus Pellín Buades, 2012, ISBN 978-84-695-2877-8, págs. 3304-3319
Desarrollo de competencias de los estudiantes ante el EEES
Antonio María Medina Rivilla, María Concepción Domínguez Garrido, Cristina Sánchez Romero
Avances en la adaptación de la UNED al EEES: II Redes de investigación en innovación docente 2007-2008 / coord. por Ángeles Sánchez-Elvira Paniagua, Miguel Santamaría Lancho, 2011, ISBN 9788436261073, págs. 383-404
El prácticum en la formación inicial del docente de secundaria: algunas competencias a desarrollar
José Cardona Andújar, Antonio María Medina Rivilla, Ana María Martín Cuadrado, Raúl González Fernández
Evaluación y supervisión del prácticum: el compromiso con la calidad de las prácticas : actas / coord. por Manuela Raposo Rivas, María Esther Martínez Figueira, Pablo César Muñoz Carril, Adolfo Pérez Abellás, José Carlos Otero López, 2011, ISBN 978-84-8408-616-1, págs. 531-542
La construcción del conocimiento práctico, base de la identidad profesional
Antonio María Medina Rivilla
Formación pedagógica y práctica del profesorado / coord. por Antonio María Medina Rivilla, Agustín de la Herrán Gascón, Cristina Sánchez Romero, 2011, ISBN 978-84-9961-023-8, pág. 89
Evaluación formativa de las competencias de los estudiantes universitarios
Antonio María Medina Rivilla, María Concepción Domínguez Garrido, Carolina Sánchez Romero, C. Medina
IX Jornades de xarxes d'investigació en docència universitària: disseny de bones pràctiques docents en el context actual / coord. por María Teresa Tortosa Ybáñez, José Daniel Álvarez Teruel, Neus Pellín Buades, 2011, ISBN 978-84-694-9813-2, págs. 1184-1198
El ambiente simbólico: La cultura del Centro Educativo
Antonio María Medina Rivilla
Organización y gestión de centros y contextos educativos / coord. por Manuel Lorenzo Delgado, 2011, ISBN 978-84-7991-344-1, págs. 393-424
El ambiente simbólico: el clima del Centro Educativo
Antonio María Medina Rivilla
Organización y gestión de centros y contextos educativos / coord. por Manuel Lorenzo Delgado, 2011, ISBN 978-84-7991-344-1, págs. 425-458
Diseño y desarrollo del currículum
Antonio María Medina Rivilla, Ramón Pérez Pérez
Diseño, desarrollo e innovación del currículum / coord. por Antonio María Medina Rivilla, María Luisa Sevillano García, 2010, ISBN 978-84-7991-292-5, págs. 11-48
Programación del proceso de enseñanza-aprendizaje en el aula
Antonio María Medina Rivilla, Eufrasio Pérez Navío
Diseño, desarrollo e innovación del currículum / coord. por Antonio María Medina Rivilla, María Luisa Sevillano García, 2010, ISBN 978-84-7991-292-5, págs. 167-206
Teorías de la enseñanza: sistema metodológico integrado
Antonio María Medina Rivilla
Diseño, desarrollo e innovación del currículum / coord. por Antonio María Medina Rivilla, María Luisa Sevillano García, 2010, ISBN 978-84-7991-292-5, págs. 271-338
Individualización del proceso de enseñanza-aprendizaje
Antonio María Medina Rivilla, Cristina Sánchez Romero
Diseño, desarrollo e innovación del currículum / coord. por Antonio María Medina Rivilla, María Luisa Sevillano García, 2010, ISBN 978-84-7991-292-5, págs. 339-374
Metodología socializadora del proceso de enseñanza-aprendizaje en colaboración
Antonio María Medina Rivilla, Concepción Medina Domínguez
Diseño, desarrollo e innovación del currículum / coord. por Antonio María Medina Rivilla, María Luisa Sevillano García, 2010, ISBN 978-84-7991-292-5, págs. 375-428
Las actividades en el proceso de enseñanza-aprendizaje
Antonio María Medina Rivilla
Diseño, desarrollo e innovación del currículum / coord. por Antonio María Medina Rivilla, María Luisa Sevillano García, 2010, ISBN 978-84-7991-292-5, págs. 473-530
La interacción didáctica en el aula: el clima socio-comunicativo
Antonio María Medina Rivilla
Diseño, desarrollo e innovación del currículum / coord. por Antonio María Medina Rivilla, María Luisa Sevillano García, 2010, ISBN 978-84-7991-292-5, págs. 531-580
Problemas emergentes en la formación inicial del profesorado de educación secundaria
Antonio María Medina Rivilla
El nuevo profesor de Secundaria: la formación inicial docente en el marco del Espacio Europeo de Educación Superior / coord. por Isidoro González Gallego, Eva Almunia, 2010, ISBN 978-84-7827-896-1, págs. 135-150
Formación y desarrollo de competencias básicas y profesionales
Antonio María Medina Rivilla
Investigación e innovación de la docencia universitaria en el Espacio Europeo de Educación Superior / coord. por María Concepción Domínguez Garrido, Antonio María Medina Rivilla, María Luz Cacheiro González, 2010, ISBN 978-84-8004-971-9, págs. 21-40
Televisión digital interactiva: posibilidades de inclusión social y digital en el escenario educativo brasileño
Estéfano Vizconde Veraszto, Sérgio Ferreira do Amaral, Dirceu da Silva, Antonio María Medina Rivilla, Francisco García García
Investigación e innovación de la docencia universitaria en el Espacio Europeo de Educación Superior / coord. por María Concepción Domínguez Garrido, Antonio María Medina Rivilla, María Luz Cacheiro González, 2010, ISBN 978-84-8004-971-9, págs. 177-183
El lenguaje audiovisual interactivo en el contexto educativo
Estéfano Vizconde Veraszto, Francisco García García, Sérgio Ferreira do Amaral, Antonio María Medina Rivilla
Investigación e innovación de la docencia universitaria en el Espacio Europeo de Educación Superior / coord. por María Concepción Domínguez Garrido, Antonio María Medina Rivilla, María Luz Cacheiro González, 2010, ISBN 978-84-8004-971-9, págs. 209-215
Tendiendo puentes hacia la interculturalidad: Las nuevas escuelas y docentes
Antonio María Medina Rivilla, María Concepción Domínguez Garrido, C. Medina
Lançando Pontes para a Interculturalidade / coord. por Fernando José Sadio Ramos, 2010, ISBN 9789899616547, págs. 19-50
Tendiendo puentes hacia la interculturalidad: las nuevas escuelas y docentes
Antonio María Medina Rivilla, María Concepción Domínguez Garrido, C. Medina
Tendiendo puentes hacia la interculturalidad / coord. por Fernando José Sadio Ramos, 2010, ISBN 978-84-92896-53-0, págs. 19-50
La función tutorial y el empleo de plataformas para la formación en competencias
Antonio María Medina Rivilla, María Concepción Domínguez Garrido, Cristina Sánchez Romero
VIII Jornades de Xarxes d'Investigació en Docència Universitària: noves titulacions i canvi universitari / coord. por María Teresa Tortosa Ybáñez, José Daniel Álvarez Teruel, Neus Pellín Buades, 2010, ISBN 978-84-693-6845-9, págs. 1733-1744
Antonio María Medina Rivilla, María Concepción Domínguez Garrido, Cristina Sánchez Romero, Jesús Cabrerizo Diago
El Practicum más allá del empleo. Formación vs. training. Una universidad orientada a la formación y al desarrollo personal. Un practicum que responda a dicho propósito: X Symposium Internacional sobre el Prácticum y las Prácticas en Empresas en la Formación Universitaria. Poio (Pontevedra), 29 de junio-1 de julio de 2009 / coord. por Manuela Raposo Rivas, María Esther Martínez Figueira, Laura Lodeiro Enjo, Josefa del Carmen Fernández de la Iglesia, Adolfo Pérez Abellás, 2009, ISBN 978-84-692-3780-9, págs. 947-962
Formación en competencias discentes a través de plataformas virtuales
Antonio María Medina Rivilla, María Concepción Domínguez Garrido, Cristina Sánchez Romero
La UNED ante el EEES: redes de investigación en innovación docente 2006-2007 / coord. por Miguel Santamaría Lancho, Ángeles Sánchez-Elvira Paniagua, 2009, ISBN 9788436258677, págs. 579-596
El dominio virtual y el análisis de las competencias discentes
Antonio María Medina Rivilla, María Concepción Domínguez Garrido, Cristina Sánchez Romero
VII Jornades de Xarxes d'Investigació en Docència Universitària: la qualitat del procés d'ensenyança/aprenentatge universitari des de la perspectiva del canvi / coord. por José Daniel Álvarez Teruel, Neus Pellín Buades, María Teresa Tortosa Ybáñez, 2009, ISBN 978-84-692-5510-0, págs. 83-92
Los procesos reflexivos como base de la formación del profesorado
Antonio María Medina Rivilla, María Concepción Domínguez Garrido
Cuestiones en torno a la formación y desarrollo profesional de los profesores / coord. por José Cardona Andújar, 2008, ISBN 978-84-96808-30-0, págs. 157-182
Modelo de diseño de medios didácticos para el desarrollo de las competencias
Antonio María Medina Rivilla, María Concepción Domínguez Garrido, Carolina Sánchez Romero
VI Jornades d'Investigació en Docencia Universitaria: la construcció col·legiada del model docent universitari del segle XXI / coord. por Inés Lozano Cabezas, Francesc Pastor Verdú, 2008, ISBN 978-84-691-4559-3
Formación de competencias discentes en el EEES (Estudio de Caso de Psicopedagogía)
Antonio María Medina Rivilla, María Concepción Domínguez Garrido, Carolina Sánchez Romero
VI Jornades d'Investigació en Docencia Universitaria: la construcció col·legiada del model docent universitari del segle XXI / coord. por Inés Lozano Cabezas, Francesc Pastor Verdú, 2008, ISBN 978-84-691-4559-3
Las tareas del tutor en la enseñanza virtual: su aportación a la formación práctica de los estudiantes
Antonio María Medina Rivilla, Antonio Medina Medina, Cristina Sánchez Romero
Buenas prácticas en el Practicum: IX Symposium Internacional sobre el Prácticum y las Prácticas en Empresas en la Formación Universitaria, Poio (Pontevedra), 27-29 de junio de 2007 / Alfonso Cid Sabucedo (aut.), María Muradás López (aut.), Miguel Ángel Zabalza Beraza (aut.), Mercedes González Sanmamed (aut.), Manuela Raposo Rivas (aut.), María Lina Iglesias Forneiro (aut.), 2007, ISBN 978-84-690-6714-7, págs. 845-857
La mediación de los agentes de la comunidad educativa: clave en la prevención del acoso escolar
Antonio María Medina Rivilla
El acoso escolar y la incidencia en la comunidad educativa: actas de las jornadas universitarias celebradas en el Centro Asociado de la UNED de Talavera de la Reina, 24, 25 y 26 de noviembre de 2006 / José Cardona Andújar (aut.), 2007, págs. 205-228
GR-6. El practicum en la enseñanza a distancia
Antonio María Medina Rivilla
El prácticum en el nuevo contexto del Espacio Europeo de Educación Superior: VIII Symposium Internacional sobre el Practicum y las prácticas en empresas en la formación universitaria / coord. por María Lina Iglesias Forneiro, Miguel Ángel Zabalza Beraza, Alfonso Cid Sabucedo, Manuela Raposo Rivas, 2007, ISBN 9788469068625, págs. 91-92
La formación práctica de los estudiantes de educación: el reto de la convergencia europea
Antonio María Medina Rivilla, María Concepción Domínguez Garrido
El prácticum en el nuevo contexto del Espacio Europeo de Educación Superior: VIII Symposium Internacional sobre el Practicum y las prácticas en empresas en la formación universitaria / coord. por María Lina Iglesias Forneiro, Miguel Ángel Zabalza Beraza, Alfonso Cid Sabucedo, Manuela Raposo Rivas, 2007, ISBN 9788469068625, págs. 685-694
La formación de las competencias profesionales mediante el empleo de la plataforma
Antonio María Medina Rivilla, María Concepción Domínguez Garrido, Jesús Cabrerizo Diago, Cristina Sánchez Romero
V Jornades de Xarxes d'Investigació en Docència Universitària: La construcció col·legiada del model docent universitari del segle XXI / coord. por Marcos J. Iglesias Martínez, Francesc Pastor Verdú, 2007, ISBN 978-84-690-7723-8, pág. 16
Diseño de unidades didácticas en la plataforma: aportaciones al desarrollo de las competencias discentes
Antonio María Medina Rivilla, María Concepción Domínguez Garrido, Cristina Sánchez Romero, Jesús Cabrerizo Diago
V Jornades de Xarxes d'Investigació en Docència Universitària: La construcció col·legiada del model docent universitari del segle XXI / coord. por Marcos J. Iglesias Martínez, Francesc Pastor Verdú, 2007, ISBN 978-84-690-7723-8, pág. 69
Investigación de la experiencia e implementación de los planes del EEES
Antonio María Medina Rivilla
IV Jornades de Xarxes d'Investigació en Docència Universitària: la construcció col·legiada del model docent universitari del segle XXI / coord. por Marcos J. Iglesias Martínez, Cristina Lapeña Pérez, Francesc Pastor Verdú, 2006, ISBN 84-690-9311-8, pág. 6
Desarrollo profesional del docente universitario
Antonio María Medina Rivilla
¿Hacia dónde va la educación universitaria americana y europea?: historia, temas y problemas de la universidad. Actas del Congreso Internacional, León, 20-23 de septiembre de 2005 / coord. por María Isabel Lafuente, 2006, ISBN 84-9773-304-5, págs. 457-466
Formación práctica de los estudiantes de Educación
Antonio María Medina Rivilla, María Concepción Domínguez Garrido
El practicum como compromiso institucional: Los planes de prácticas / coord. por María Lina Iglesias Forneiro, Miguel Ángel Zabalza Beraza, Alfonso Cid Sabucedo, Manuela Raposo Rivas, 2005, ISBN 84-689-2757-0, págs. 833-846
La formación del profesorado ante los nuevos retos de la interculturalidad
María Concepción Domínguez Garrido, Antonio María Medina Rivilla
Interculturalidad, formación del profesorado y educación / coord. por Antonio María Medina Rivilla, Ana Rodríguez Marcos, Alicia Ibáñez de Aldecoa Larios, 2005, ISBN 84-205-4427-2, págs. 27-50
Teoría e prácticas transformadoras da ensinanza
Antonio María Medina Rivilla
Didáctica xeral e formación do profesorado / Antonia Blanco Pesqueira (aut.), 2004, ISBN 84-8158-263-8, págs. 43-76
La Educación Infantil y formación intercultural del docente
Antonio María Medina Rivilla
La educación infantil y la formación del profesorado hacia el siglo XXI: integración e identidad / coord. por María Dolores García Fernández, Verónica Marín Díaz, 2004, ISBN 84-7801-706-2, págs. 25-45
Antonio María Medina Rivilla
Programa Para La Mejora De La Docencia Universitaria / Villar (aut.), 2004, ISBN 84-205-4341-1, págs. 197-214
El clima social del aula y sistema metodológico del profesor/a
Antonio María Medina Rivilla
Estrategias metodológicas en la formación del profesorado / coord. por María Luisa Sevillano García, Francisca Martín Molero, 2003, ISBN 84-362-2869-3, págs. 157-194
Diseño de medios didácticos interactivos para el aprendizaje virtual
Antonio María Medina Rivilla
Formación inicial del profesorado en medios de comunicación social / Lorenzo Almazán Moreno (aut.), Gabriel Tejada Molina (aut.), Ana María Ortiz Colón (aut.), 2003, ISBN 84-95233-76-2, págs. 119-144
Problemas y finalidades dela investigación didáctica
Antonio María Medina Rivilla, María Concepción Domínguez Garrido
Metodología para la realización de proyectos de investigación y tesis doctorales / coord. por Santiago Castillo Arredondo, Antonio María Medina Rivilla, 2003, ISBN 84-7991-140-9, págs. 13-30
Autoevaluación de la docencia universitaria
Antonio María Medina Rivilla
Modelos de evaluación de la calidad en instituciones universitarias / coord. por Antonio María Medina Rivilla, 2003, ISBN 84-7991-148-4, págs. 187-218
La evaluación y el desarrollo profesional de los docentes
Antonio María Medina Rivilla
Compromisos de la evaluación educativa / coord. por Santiago Castillo Arredondo, 2002, ISBN 84-205-3562-1, págs. 189-212
La didáctica: disciplina pedagógica aplicada
Antonio María Medina Rivilla
Didáctica general / coord. por Antonio María Medina Rivilla, Francisco Salvador Mata, 2002, ISBN 84-205-3452-8, págs. 3-32
Enfoques, teorías y modelos de la didáctica
Antonio María Medina Rivilla
Didáctica general / coord. por Antonio María Medina Rivilla, Francisco Salvador Mata, 2002, ISBN 84-205-3452-8, págs. 33-64
Investigación en didáctica y desarrollo del conocimiento práctico
Antonio María Medina Rivilla
Didáctica general / coord. por Antonio María Medina Rivilla, Francisco Salvador Mata, 2002, ISBN 84-205-3452-8, págs. 65-95
Las actividades en el proceso de enseñanza-aprendizaje
Antonio María Medina Rivilla
Diseño, desarrollo e innovación del currículum en las instituciones educativas / coord. por María Luisa Sevillano García, Antonio María Medina Rivilla, José Luis Rodríguez Diéguez, Vol. 2, 2002, ISBN 84-7991-131-X, págs. 549-592
La interacción didáctica en el aula: el clima socio-comunicativo
Antonio María Medina Rivilla
Diseño, desarrollo e innovación del currículum en las instituciones educativas / coord. por María Luisa Sevillano García, Antonio María Medina Rivilla, José Luis Rodríguez Diéguez, Vol. 2, 2002, ISBN 84-7991-131-X, págs. 593-690
La interacción didáctica: procesos sociocomunicativos en el centro y en el aula
Antonio María Medina Rivilla
Didáctica general para psicopedagogos / coord. por Núria Rajadell Puiggròs, Félix Sepúlveda Barrios, 2001, ISBN 84-362-4452-4, págs. 155-186
Formación del profesorado: modelos y prácticas formativas en el centro y aula
Antonio María Medina Rivilla
Didáctica general para psicopedagogos / coord. por Núria Rajadell Puiggròs, Félix Sepúlveda Barrios, 2001, ISBN 84-362-4452-4, págs. 429-464
Los métodos en la enseñanza universitaria
Antonio María Medina Rivilla
Didáctica universitaria / coord. por Ana García-Valcárcel Muñoz-Repiso, 2001, ISBN 84-7133-713-4, págs. 155-198
El Prácticum de las carreras pedagógicas: análisis de las condiciones para su desarrollo
Antonio María Medina Rivilla, Josep Cuevas i Baticón, Ramón Pérez Pérez
Innovaciones en el Practicum [Recurso electrónico]: V Symposium Internacional sobre el Practicum. Poio (Pontevedra), 29-30 junio y 1 de julio 1998 / coord. por Miguel Ángel Zabalza Beraza, María Lina Iglesias Forneiro, 2001, ISBN 84-607-2511-1, pág. 12
El currículum para personas adultas en contextos emergentes: la acción del profesional
Antonio María Medina Rivilla
La metodología del "problem solving" : fundamentos y técnicas / coord. por Emilio López-Barajas Zayas, 2001, ISBN 84-362-3680-7, págs. 77-104
La dirección escolar impulsora de la invertigación de los docentes en el aula y en el centro
Antonio María Medina Rivilla
Viaje al centro de la dirección de instituciones educativas / coord. por Pedro Simón de Vicente Rodríguez, 2001, ISBN 84-271-2378-7, págs. 73-96
Claves para el empleo didáctico de las nuevas tecnologías: adaptación de la videoconferencia a la educación a distancia y a la formación permanente
Antonio María Medina Rivilla
Conocimiento, método y tecnologías en la educación a distancia: actas de las Jornadas UNED-2000, Palencia, 28 de junio a 1 de julio / coord. por José Mira Mira, 2000, ISBN 84-362-4164-9, págs. 491-494
Evaluación de instituciones educativas: concepto, clasificación y modelos
Antonio María Medina Rivilla, José Cardona Andújar
Evaluación, cambio y calidad en las organizaciones educativas / coord. por Isabel Cantón Mayo, 2000, págs. 121-154
Gestión de programas de cooperación entre instituciones educativas.
Antonio María Medina Rivilla
Las Organizaciones Educativas en la Sociedad Neoliberal: Actas del VI Congreso Interuniversitario y de las V Jornadas Andaluzas de Organización de Instituciones Educativas, Granada, 18, 19 y 29 de diciembre de 2000 / coord. por Manuel Lorenzo Delgado, María Dolores García Fernández, José Antonio Torres González, José Antonio Ortega Carrillo, Santiago Debón Lamarque, Antonio Ontoria Peña, Vol. 1, 2000, ISBN 8495276127, págs. 555-572
Programación del proceso de enseñanza-apendizaje en el aula
Antonio María Medina Rivilla
Diseño, desarrollo e innovación del currículum en las instituciones educativas / coord. por María Luisa Sevillano García, Antonio María Medina Rivilla, José Luis Rodríguez Diéguez, Vol. 1, 1999, ISBN 84-7991-130-1, págs. 301-329
Antonio María Medina Rivilla
Diseño, desarrollo e innovación del currículum en las instituciones educativas / coord. por María Luisa Sevillano García, Antonio María Medina Rivilla, José Luis Rodríguez Diéguez, Vol. 1, 1999, ISBN 84-7991-130-1, págs. 381-416
Sistema metodológico del proceso de enseñanza-aprendizaje
Antonio María Medina Rivilla
Diseño, desarrollo e innovación del currículum en las instituciones educativas / coord. por María Luisa Sevillano García, Antonio María Medina Rivilla, José Luis Rodríguez Diéguez, Vol. 1, 1999, ISBN 84-7991-130-1, págs. 417-449
Individualización y singularización del proceso de enseñanza-aprendizaje: personalización formativa
Antonio María Medina Rivilla
Diseño, desarrollo e innovación del currículum en las instituciones educativas / coord. por María Luisa Sevillano García, Antonio María Medina Rivilla, José Luis Rodríguez Diéguez, Vol. 1, 1999, ISBN 84-7991-130-1, págs. 451-474
Metodología socializadora del proceso de enseñanza-aprendizaje en colaboración
Antonio María Medina Rivilla
Diseño, desarrollo e innovación del currículum en las instituciones educativas / coord. por María Luisa Sevillano García, Antonio María Medina Rivilla, José Luis Rodríguez Diéguez, Vol. 1, 1999, ISBN 84-7991-130-1, págs. 475-514
El/La formador/a de adultos como agente de desarrollo social y cultural
Antonio María Medina Rivilla
El desarrollo integral de una comarca en transformación : una perspectiva territorial, empresarial y formativa, 1999, ISBN 84-362-3443-X, págs. 169-190
La Rioja afincada en Granada: La pasión por la formación del profesorado
Antonio María Medina Rivilla
Homenaje al profesor Óscar Sáenz Barrio / Óscar Sáenz Barrio (hom.), 1999, ISBN 84-95276-28-3, págs. 431-456
El papel de la Didáctica en el enfoque interdisciplinar de la formación de maestros
Antonio María Medina Rivilla
Un enfoque interdisciplinar en la formación de los maestros / coord. por Ana Rodríguez Marcos, 1999, ISBN 84-277-1096-8, págs. 101-122
La construcción de un modelo integrado para la elaboración de los medios del curriculum
Antonio María Medina Rivilla
Comunicación, tecnología y educación, 1998, ISBN 8483170531, págs. 97-122
Antonio María Medina Rivilla
La educación infantil : investigación y desarrollo del currículum / coord. por María Dolores García Fernández, 1998, ISBN 84-7801-471-3, págs. 157-160
Formación inicial del profesorado de educación infantil y primaria
Antonio María Medina Rivilla, María Concepción Domínguez Garrido
La formación de los maestros en los países de la Unión Europea / coord. por María Victoria Sotomayor Sáez, Ana Rodríguez Marcos, Estefanía Sanz Lobo, 1998, ISBN 84-277-1265-0, págs. 142-168
Formación permanente del profesorado en la UNED: la especialización de los formadores/educadores de personas adultas
Antonio María Medina Rivilla
La formación del profesorado: evaluación y calidad, 1998, ISBN 84-89728-52-6, págs. 119-140
La autobiografía, modalidad de formación del profesorado: limitaciones y posibilidades
Antonio María Medina Rivilla
Las historias de vida y la investigación biográfica / coord. por Emilio López-Barajas Zayas, 1998, ISBN 84-362-3368-9, págs. 95-125
Construcción del proyecto curricular desde una cultura colaborativa
Antonio María Medina Rivilla
El proyecto curricular de centro: una cultura de calidad educativa / coord. por Guillermo Domínguez Fernández, Luis Vicente Amador Muñoz, 1997, ISBN 84-88108-03-6, págs. 179-240
Teoría curricular: diseño, desarrollo y evaluación del currículo para la formación de personas adultas en educación secundaria
Antonio María Medina Rivilla, Samuel Gento Palacios
Formación de educadores de personas adultas III : (Educación Secundaria) / coord. por A. Medina, Samuel Gento Palacios, 1997, ISBN 84-362-3465-0, págs. 57-144
El videotexto interactivo en la enseñanza a distancia (1994)
Antonio María Medina Rivilla, María Luisa Sevillano García, Félix Sepúlveda Ramos, Juan Manuel Moreno Olmedilla, Ramón Gonzalo Fernández
Investigar para mejorar la calidad de la universidad : trabajos de investigación sobre la UNED / coord. por Lorenzo García Aretio, 1997, ISBN 84-362-3496-0, págs. 551-582
Bases para la construcción de un currículum para la tolerancia y la paz
Antonio María Medina Rivilla
Educación multicultural para la tolerancia y la paz : fundamentos y estrategias didácticas / coord. por José Antonio Ortega Carrillo, 1996, ISBN 84-921660-0-2, págs. 119-140
La Formación del Profesorado de Bachillerato ane las demandas de la Reforma: La construcción del conocimiento profesiones, nuevo papel del docente
Antonio María Medina Rivilla
El bachillerato, situación actual y perspectivas de futuro : publicación del I Congreso Nacional de Bachillerato / coord. por José Antonio Ortega Carrillo, 1996, ISBN 84-920918-2-7, págs. 43-72
La integración del conocimiento curricular en la didáctica general y didáctica especial: la construcción del conocimiento curricular integrado
Antonio María Medina Rivilla
El saber en el espacio didáctico: Jornadas de Didáctica de las Ciencias Sociales, Experimentales y Matemáticas / coord. por Luisa Ruiz Higueras, 1996, ISBN 84-88942-81-8, págs. 107-144
La evaluación de centros educativos: concepto, clasificación y modelos
José Cardona Andújar, Antonio María Medina Rivilla
Manual de organización de centros educativos / coord. por Isabel Cantón Mayo, 1996, ISBN 84-281-0879-X, págs. 513-538
La propuesta de la administración educativa: Medidas para el profesorado (reflexiones para el debate de la mesa redonda/adaptación al estilo de expresión escrita)
Antonio María Medina Rivilla
Reforma educativa y organización escolar / Miguel Ángel Zabalza Beraza (ed. lit.), Vol. 1, 1996, ISBN 84-89641-34-X, págs. 41-54
Teoría de la enseñanza para la educación social
Antonio María Medina Rivilla
Didáctica general : modelos y estrategias para la intervención social / coord. por Antonio María Medina Rivilla, Ángel Pío González Soto, Saturnino de la Torre, 1995, ISBN 84-7991-036-4, págs. 83-116
La construcción del currículum para la educación social: perspectivas y modelo curricular para la acción social
Antonio María Medina Rivilla
Didáctica general : modelos y estrategias para la intervención social / coord. por Antonio María Medina Rivilla, Ángel Pío González Soto, Saturnino de la Torre, 1995, ISBN 84-7991-036-4, págs. 117-150
Didáctica, interacción social y sistema metodológico del formador social
Antonio María Medina Rivilla
Didáctica general : modelos y estrategias para la intervención social / coord. por Antonio María Medina Rivilla, Ángel Pío González Soto, Saturnino de la Torre, 1995, ISBN 84-7991-036-4, págs. 151-180
La formación del educador social: modelo de desarrollo profesional
Antonio María Medina Rivilla
Didáctica general : modelos y estrategias para la intervención social / coord. por Antonio María Medina Rivilla, Ángel Pío González Soto, Saturnino de la Torre, 1995, ISBN 84-7991-036-4, págs. 181-212
Construcción del proyecto curricular desde una metodología colaborativa
Antonio María Medina Rivilla
El proyecto curricular de centro: un instrumento para la calidad educativa / coord. por Guillermo Domínguez Fernández, Luis Vicente Amador Muñoz, 1995, ISBN 84-88058-08-X, págs. 179-240
Evaluación del profesorado y toma de decisiones colaborativas
Antonio María Medina Rivilla
EVALUACIÓN DE PROFESORES Y REFORMAS EDUCATIVAS / Berta MARTÍNEZ AZNAR (aut.), María Francisca Cristóbal Martín (aut.), Ramón Pérez Juste (aut.), 1995, ISBN 84-362-3323-9, págs. 221-266
Antonio María Medina Rivilla, C. Domínguez
Formación de educadores de personas adultas (I / coord. por Antonio María Medina Rivilla, 1995, ISBN 84-362-3254-2, págs. 17-38
Configuración del proyecto de diseño curricular en educación de adultos
Samuel Gento Palacios, Antonio María Medina Rivilla
Formación de educadores de personas adultas (I / coord. por Antonio María Medina Rivilla, 1995, ISBN 84-362-3254-2, págs. 45-113
Reflexiones sobre cursos de formación de educadores a través de la UNED
Antonio María Medina Rivilla, C. Domínguez
Formación de educadores de personas adultas (I / coord. por Antonio María Medina Rivilla, 1995, ISBN 84-362-3254-2, págs. 287-299
La investigación en Tecnología Educativa
Antonio María Medina Rivilla
Tecnología educativa: nuevas tecnologías aplicadas a la educación / coord. por José Luis Rodríguez Diéguez, Óscar Sáenz Barrio, 1995, ISBN 84-268-0820-4, págs. 497-520
Evaluación de proyectos curriculares de centro
Antonio María Medina Rivilla
Manual de entrenamiento : evaluación de procesos y actividades educativas / coord. por Luis Miguel Villar Angulo, 1994, ISBN 84-477-0364-9, págs. 89-100
La investigación-acción en la autoevaluación institucional
Antonio María Medina Rivilla, Antonia Blanco Pesqueira
Metodología innovadora de evaluación de centros educativos / coord. por José Cardona Andújar, 1994, ISBN 84-88667-07-8, págs. 1-48
Principios y desarrollo de la enseñanza superior a distancia
Antonio María Medina Rivilla
Congreso Internacional La Educación Superior a Distancia. Perspectivas de futuro: actas. Valdepeñas, 1 al 3 de abril de 1993, 1993, ISBN 8439800045, págs. 43-48
Antonio María Medina Rivilla
Investigaciones y experiencias en educación infantil / coord. por María Dolores García Fernández, 1993, ISBN 84-7801-205-2, págs. 635-664
Modelo, procesos y dificultades en la construcción colaborativa del PEC
Antonio María Medina Rivilla
Desarrollo profesional centrado en la escuela / coord. por Luis Miguel Villar Angulo, 1992, ISBN 84-7732-057-8, págs. 115-127
La construcción de un curriculum intercultural.
Antonio María Medina Rivilla
Educación multicultural e intercultural: [ponencias del Congreso de Educación Multicultural : Ceuta, 1992], 1992, ISBN 84-7933-056-2, págs. 111-118
Antonio María Medina Rivilla
La investigación sobre formación del profesorado: Métodos de investigacion y análisis de datos / coord. por Carlos Marcelo García, 1992, ISBN 84-7046-486-8, págs. 9-11
Análisis del profesor de Ciencias Sociales
Antonio María Medina Rivilla, Concepción Domínguez
Pensamiento de profesores y desarrollo profesional / Araceli Estebaranz García (ed. lit.), Victoria Sánchez García (ed. lit.), Vol. 1, 1992 (Conocimiento y teorías implícitas), ISBN 84-7405-839-2, págs. 125-176
Interacción en el aula: el rol del docente
Antonio María Medina Rivilla
Ambiente, organización y diseño educativo / coord. por Víctor García-Hoz Rosales, 1991, ISBN 84-321-2826-0, págs. 124-147
Modelos de evaluación del alumno en la Educación a Distancia
Antonio María Medina Rivilla
Teoría y métodos de evaluación / coord. por Antonio María Medina Rivilla, 1991, ISBN 84-7046-482-5, págs. 39-66
Análisis de las experiencias formativas de los profesores
Antonio María Medina Rivilla
Avances en el estudio del pensamiento de los profesores: actas de la "Reunión Científica sobre Avances en el Estudio del Pensamiento de los Profesores" : celebrada en Sevilla, mayo 26-28 de 1988 / Carlos Marcelo García (ed. lit.), 1988, ISBN 84-7405-417-6, págs. 53-76
La formación del profesor: Su preparación en la investigación del clima social del aula
Antonio María Medina Rivilla
La formación de los profesores: [actas del Congreso Internacional sobre formación del Profesorado celebrado en Granada del 18 al 22 de mayo de 1987] / Pedro Simón de Vicente Rodríguez (ed. lit.), Óscar Sáenz Barrio (ed. lit.), Manuel Lorenzo Delgado (ed. lit.), 1988, págs. 225-280
Antonio María Medina Rivilla
Pensamientos de los profesores y toma de decisiones: actas del I Congreso Internacional sobre "Pensamiento de los Profesores y toma de decisiones" / Luis Miguel Villar Angulo (ed. lit.), 1986, ISBN 84-7405-335-8, págs. 477-498
Antonio María Medina Rivilla
Enseñanza secundaria: currículo y organización / coord. por Francisco Salvador Mata, Óscar Sáenz Barrio, 1977, ISBN 84-268-0898-0, págs. 249-266
Antonio María Medina Rivilla (dir.), Eufrasio Pérez Navío (dir.)
Universitas : UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia, 2018. ISBN 978-84-7991-502-5
Didáctica general: formación básica para los profesionales de la educación
Antonio María Medina Rivilla (dir.), María Concepción Domínguez Garrido (dir.)
Universitas, 2015. ISBN 978-84-7991-445-5
Formación y Desarrollo de las competencias básicas
Antonio María Medina Rivilla
Universitas, 2009. ISBN 978-84-7991-244-4
Antonio María Medina Rivilla, Francisco Salvador Mata, Rosario Arroyo González
Madrid, Pearson Prentice Hall, [2009] (2 ed.) . ISBN 978-84-8322-521-9
Innovación de la educación y de la docencia
Antonio María Medina Rivilla
Centro de Estudios Ramón Areces (CEURA), Editorial Universitaria Ramón Areces, 2009. ISBN 978-84-8004-945-0
Ha sido reseñado en:
Medina Rivilla, A. (coord.) (2009). Innovación de la educación y de la docencia. Madrid: Ramón Areces-UNED. 339 páginas. ISBN: 978-84-8004-945
Revista de investigación en educación, ISSN-e 2172-3427, ISSN 1697-5200, Vol. 9, Nº. 1, 2011, págs. 169-170
Una universidad para el siglo XXI, Espacio Europeo de Enseñanza Superior (EEES): una mirada transdisciplinar, ecoformadora e intercultural
Antonio María Medina Rivilla, María Luisa Sevillano García, Saturnino Torre de la Torre
Universitas, 2009. ISBN 978-84-7991-245-1
Didáctica: formación básica para profesionales de la educación
Antonio María Medina Rivilla, María Concepción Domínguez Garrido
Universitas, 2009. ISBN 978-84-7991-266-6
Formación integral, base del desarrollo de las comarcas
Antonio María Medina Rivilla, María Concepción Domínguez Garrido
Universitas, 2008. ISBN 978-84-7991-214-7
El clima social del centro educativo
Eva Lesmes, Antonio María Medina Rivilla, María Luisa Sevillano García, UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia
UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia, Centro de Medios Audio-Visuales - CEMAV, 2007. ISBN 978-84-362-5359-7
METODOLOGÍA INNOVADORA EN EL PROCESO EDUCATIVO
Amparo Prior Fernández, María Concepción Domínguez Garrido, Antonio María Medina Rivilla, María Luisa Sevillano García
UNED. ISBN 84-362-5319-1
Ha sido reseñado en:
ELABORACIÓN DE UNIDADES DIDÁCTICAS
María Concepción Domínguez Garrido, María Luisa Sevillano García, Antonio María Medina Rivilla
UNED. ISBN 84-362-5321-3
LA FORMACIÓN PRÁCTICA DEL EDUCADOR SOCIAL, DEL PEDAGOGO Y DEL PSICOPEDAGOGO
María Concepción Domínguez Garrido, Tiberio Feliz Murias, José CUEVAS BATICÓN, María Luisa Sevillano García, Ramón Pérez Pérez, Antonio María Medina Rivilla
UNED. ISBN 84-362-5158-X
Desarrollo socioeconómico de la provincia de Jaén: la formación, la base de la transformación integral
Antonio María Medina Rivilla, María Jesús Hernández Ortiz, Lucas Cañas Lozano
[Jaén], Universidad de Jaén, 2004. ISBN 84-8439-215-5
EL CLIMA SOCIAL DEL CENTRO EDUCATIVO
María Luisa Sevillano García, Antonio María Medina Rivilla
UNED. ISBN 84-362-4337-4
METODOLOGÍA INNOVADORA EN EL PROCESO EDUCATIVO
María Luisa Sevillano García, Antonio María Medina Rivilla, María Concepción Domínguez Garrido
UNED. ISBN 84-362-3859-1
Nuevas perspectivas para el desarrollo integral de una comarca
Antonio María Medina Rivilla, Miguel Pérez Ferra
Cámara Oficial de Comercio e Industria de Jaén, 1999. ISBN 84-87895-98-0
José Cardona Andújar, Milagros Perona Orozco, Emilia Fernández García, Fernando Sánchez Bañuelos, Antonio María Medina Rivilla, Santiago Castillo Arredondo, Juan Parra Martínez, Francisco Javier Castejón Oliva
UNED. ISBN 84-362-3767-6
Antonio María Medina Rivilla
UNED. ISBN 84-362-3512-6
ORGANIZACIÓN PEDAGÓGICA DEL NUEVO CENTRO EDUCATIVO
Samuel Gento Palacios, Antonio María Medina Rivilla
UNED. ISBN 84-362-3441-3
La Educación Secundaria Obligatoria: exigencias educativas de la comprensividad
Antonio María Medina Rivilla, Ramón Pérez Pérez
Gobierno del Principado de Asturias, 1996. ISBN 84-88642-01-6
Enseñanza y currículum para la formación de personas adultas: el profesional de la educación de adultos
Antonio María Medina Rivilla, Concha Domínguez
Madrid : Ediciones Pedagógicas, D.L. 1995. ISBN 84-411-0004-7
Elaboración de unidades didácticas
María Luisa Sevillano García, Antonio María Medina Rivilla, María Concepción Domínguez Garrido
UNED. ISBN 84-362-3172-4
Formación de formadores de personas adultas, II (tomos I y II)
Antonio María Medina Rivilla, Samuel Gento Palacios
UNED
Ha sido reseñado en:
Líneas de investigación del área de didáctica y organización escolar en la universidad española
Antonio María Medina Rivilla, María Luisa Sevillano García, Santiago Castillo Arredondo
UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia, 1995. ISBN 84-362-3136-8
Calidad de vida de los centros educativos
Antonio María Medina Rivilla, Ramón Pérez Pérez
Ministerio de Educación y Ciencia, 1994. ISBN 84-88642-00-8
Profesionalización docente y reforma educativa
Ramón Pérez Pérez, Antonio María Medina Rivilla
Dirección Provincial del M.E.C. en Asturias (Educación y Ciencia), 1992. ISBN 84-600-8408-6
La dinámica de grupos como método para la educación de las actitudes cooperativas
Antonio María Medina Rivilla
Tesis doctoral dirigida por Víctor García Hoz (dir. tes.). Universidad Complutense de Madrid (1979).
Tesis doctoral dirigida por Antonio María Medina Rivilla (dir. tes.), María del Castañar Medina Domínguez (codir. tes.). Universidad de Jaén (2023).
Tesis doctoral dirigida por Eufrasio Pérez Navío (dir. tes.), Antonio María Medina Rivilla (codir. tes.). Universidad de Jaén (2023).
Tesis doctoral dirigida por Eufrasio Pérez Navío (dir. tes.), Antonio María Medina Rivilla (codir. tes.). Universidad de Jaén (2021).
Tesis doctoral dirigida por Antonio María Medina Rivilla (dir. tes.). UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia (2020).
Tesis doctoral dirigida por Antonio María Medina Rivilla (dir. tes.), María del Castañar Medina Domínguez (codir. tes.). UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia (2017).
Formación del profesorado en competencias interculturales
María Teresa Avoro Nguema Ebana
Tesis doctoral dirigida por Antonio María Medina Rivilla (dir. tes.). UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia (2016).
El Modelo Pedagógico como factor asociado al rendimiento de los estudiantes de Educación Básica Primaria en las Pruebas Saber: Análisis hermenéutico cualitativo en la ciudad de Bogotá
Tesis doctoral dirigida por Antonio María Medina Rivilla (dir. tes.), María Eugenia Navas Ríos (codir. tes.). UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia (2016).
Detección de dificultades en el dispositivo curricular Química Agrícola: Estrategias de mejoras
Tesis doctoral dirigida por Antonio María Medina Rivilla (dir. tes.). UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia (2016).
Tesis doctoral dirigida por Antonio María Medina Rivilla (dir. tes.), María Luz Cacheiro González (codir. tes.). UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia (2016).
Evaluación de las Competencias Básicas en TIC en docentes de educación superior en México
Tesis doctoral dirigida por Antonio María Medina Rivilla (dir. tes.), José Angel Vera Noriega (codir. tes.). UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia (2016).
Tesis doctoral dirigida por Antonio María Medina Rivilla (dir. tes.), María del Castañar Medina Domínguez (codir. tes.). UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia (2016).
Perfil polifacético del entrenador de alto rendimiento en el atletismo
Tesis doctoral dirigida por Antonio María Medina Rivilla (dir. tes.), Cristina Caruncho Michinel (codir. tes.). UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia (2016).
Uso y valoración de las TIC en el aprendizaje musical por los alumnos de los conservatorios de música profesional y superior de A Coruña: estudio de caso de uso de “IRealb” y “Band in a Box” en el aula de improvisación
Tesis doctoral dirigida por Antonio María Medina Rivilla (dir. tes.), Francisco José Balsera Gómez (codir. tes.). UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia (2016).
Tesis doctoral dirigida por Alfonso Serrano Maíllo (dir. tes.), Antonio María Medina Rivilla (codir. tes.). UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia (2016).
Tesis doctoral dirigida por Antonio María Medina Rivilla (dir. tes.). UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia (2016).
Tesis doctoral dirigida por Antonio María Medina Rivilla (dir. tes.), Manuela Guillén Lúgigo (codir. tes.). UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia (2016).
Educación física especial en la Comunidad de Madrid, situación actual y propuestas de mejora
Tesis doctoral dirigida por Antonio María Medina Rivilla (dir. tes.), Raúl González Fernández (codir. tes.). UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia (2016).
Tesis doctoral dirigida por Antonio María Medina Rivilla (dir. tes.). UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia (2016).
Tesis doctoral dirigida por Antonio María Medina Rivilla (dir. tes.). UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia (2016).
Tesis doctoral dirigida por Antonio María Medina Rivilla (dir. tes.), Pablo Campos Calvo-Sotelo (dir. tes.). UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia (2016).
Series y largometrajes como recurso didáctico en matemáticas en educación secundaria
Tesis doctoral dirigida por Antonio María Medina Rivilla (dir. tes.), Mercedes Quero Gervilla (dir. tes.). UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia (2015).
PIEC: programa para el desarrollo de la Inteligencia Emocional en los Conservatorios de música
Tesis doctoral dirigida por Antonio María Medina Rivilla (dir. tes.), Francisco José Balsera Gómez (dir. tes.). UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia (2015).
Aproximación didáctico-tecnológica a los laboratorios virtuales remotos en enseñanza universitaria
Tesis doctoral dirigida por Antonio María Medina Rivilla (dir. tes.), Covadonga Rodrigo San Juan (dir. tes.). UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia (2015).
La tutoría en el EEES: propuesta, validación y valoración de un modelo integral
Tesis doctoral dirigida por Antonio María Medina Rivilla (dir. tes.), Marta Ruiz Corbella (dir. tes.). UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia (2015).
Formación del profesorado universitario, evaluación de la actividad docente y promoción profesional
Tesis doctoral dirigida por Antonio María Medina Rivilla (dir. tes.). UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia (2015).
El aprendizaje del cálculo diferencial: una propuesta basada en la modularización
Tesis doctoral dirigida por Antonio María Medina Rivilla (dir. tes.). UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia (2015).
El Constructo Estilos - Ambientes de Aprendizaje: del diagnóstico contextual a las prácticas pedagógicas abiertas a la innovación en el primer año universitario
Tesis doctoral dirigida por Antonio María Medina Rivilla (dir. tes.). UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia (2015).
Tesis doctoral dirigida por Antonio María Medina Rivilla (dir. tes.), Joaquín Giráldez Ceballos-Escalera (dir. tes.). UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia (2014).
Modelos mentales en los procesos iniciales de aprendizaje en educación infantil y primaria
Tesis doctoral dirigida por Antonio María Medina Rivilla (dir. tes.), Purificación Gamarra Hidalgo (dir. tes.). UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia (2014).
Mario Gómez del Estal Villarino
Tesis doctoral dirigida por Antonio María Medina Rivilla (dir. tes.), Isabel Escudero Ríos (dir. tes.). UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia (2014).
Situación de la formación profesional para el empleo en la provincia de Ávila: un punto de partida para el análisis de las necesidades de formación
Teresa de Jesús González Barbero
Tesis doctoral dirigida por Antonio María Medina Rivilla (dir. tes.). UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia (2014).
Las tecnologías de la información y de la comunicación en la docencia médica en Toledo: Estado actual y estrategias para su mejora
Tesis doctoral dirigida por Antonio María Medina Rivilla (dir. tes.), María Luz Cacheiro González (dir. tes.). UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia (2014).
Tesis doctoral dirigida por Antonio María Medina Rivilla (dir. tes.), Javier Rodríguez Torres (dir. tes.). UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia (2014).
Tesis doctoral dirigida por Antonio María Medina Rivilla (dir. tes.), Luis Tejero Escribano (dir. tes.). UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia (2014).
Tesis doctoral dirigida por Eufrasio Pérez Navío (dir. tes.), Antonio María Medina Rivilla (codir. tes.). Universidad de Jaén (2014).
La inteligencia emocional y el trabajo docente en educación básica
María de Lourdes Samayoa Miranda
Tesis doctoral dirigida por Antonio María Medina Rivilla (dir. tes.). UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia (2013).
Formación y desarrollo de la competencia intercultural en ambientes virtuales de aprendizaje
Tesis doctoral dirigida por Antonio María Medina Rivilla (dir. tes.). UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia (2013).
Tesis doctoral dirigida por Antonio María Medina Rivilla (dir. tes.). UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia (2013).
La formación docente en la enseñanza del derecho de la Universidad de Sonora
Carmen Hortensia Arvizu Ibarra
Tesis doctoral dirigida por Antonio María Medina Rivilla (dir. tes.), Manuela Guillén Lúgigo (dir. tes.). UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia (2011).
Análisis de la práctica del profesorado universitario
Tesis doctoral dirigida por Antonio María Medina Rivilla (dir. tes.), Blanca Valenzuela (dir. tes.). UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia (2011).
La naturalización de la interculturalidad en los centros educativos
Tesis doctoral dirigida por Antonio María Medina Rivilla (dir. tes.). UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia (2011).
Estrategias pedagógicas dinamizadoras para el fortalecimiento de las competencias investigativas
Tesis doctoral dirigida por Antonio María Medina Rivilla (dir. tes.). UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia (2011).
El Centro de Intercambios Escolares de la Comunidad de Madrid: historia y programas
Tesis doctoral dirigida por Antonio María Medina Rivilla (dir. tes.). UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia (2011).
Competencias docentes y ejercicio de la ciudadanía plena
Tesis doctoral dirigida por Antonio María Medina Rivilla (dir. tes.). UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia (2011).
Modelos tutoriales en la educación a distancia a través de tecnologías de la información y la comunicación: tareas del docente tutor
María de Lourdes Hernández Aguilar
Tesis doctoral dirigida por Antonio María Medina Rivilla (dir. tes.), Cristina Sánchez Romero (dir. tes.). UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia (2011).
Modelo de evaluación de la calidad de objetos de aprendizaje desde una perspectiva pedagógica
Tesis doctoral dirigida por Antonio María Medina Rivilla (dir. tes.), Manuel Prieto (dir. tes.). UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia (2011).
Desarrollo profesional del profesorado universitario de enfermería
María Remedios Olivas Peñúñuri
Tesis doctoral dirigida por Antonio María Medina Rivilla (dir. tes.). UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia (2011).
Tesis doctoral dirigida por Antonio María Medina Rivilla (dir. tes.), Eufrasio Pérez Navío (dir. tes.). UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia (2011).
La metaevaluación de la competencia evaluadora de los docentes de educación secundaria obligatoria: un estudio en el Campo de Gibraltar
Tesis doctoral dirigida por Antonio María Medina Rivilla (dir. tes.). UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia (2011).
Edgar Armando Urrego Rodríguez
Tesis doctoral dirigida por Antonio María Medina Rivilla (dir. tes.). UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia (2011).
Tesis doctoral dirigida por Antonio María Medina Rivilla (dir. tes.), Pedro Jiménez Guerra (dir. tes.). UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia (2011).
Formación del profesorado de matemática mediante el diseño de actividades innovadoras
Tesis doctoral dirigida por Antonio María Medina Rivilla (dir. tes.). UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia (2011).
Tesis doctoral dirigida por Antonio María Medina Rivilla (dir. tes.), Pedro Gil Madrona (dir. tes.). UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia (2011).
Evaluación del impacto de la calidad de la educación artística: niños oyentes y niños sordos
Tesis doctoral dirigida por Antonio María Medina Rivilla (dir. tes.), Martha Frías Armenta (dir. tes.). UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia (2011).
La práctica docente e indagación reflexiva del profesorado de la Universidad de Sonora
Tesis doctoral dirigida por Antonio María Medina Rivilla (dir. tes.). UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia (2011).
Tesis doctoral dirigida por Antonio María Medina Rivilla (dir. tes.). UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia (2010).
Tesis doctoral dirigida por Antonio María Medina Rivilla (dir. tes.). UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia (2010).
Modelo de formación del tutor de tesis
Tesis doctoral dirigida por Antonio María Medina Rivilla (dir. tes.). UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia (2010).
Ángeles Ruiz de Velasco Gálvez
Tesis doctoral dirigida por Antonio María Medina Rivilla (dir. tes.). UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia (2010).
Tesis doctoral dirigida por Antonio María Medina Rivilla (dir. tes.). UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia (2010).
Las teorías implícitas en la enseñanza en el pensamiento pedagógico de los profesores universitarios y su concreción en estrategias de enseñanza: estudio de casos en la universidad veracruzana
Tesis doctoral dirigida por Antonio María Medina Rivilla (dir. tes.). UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia (2009).
Tesis doctoral dirigida por Antonio María Medina Rivilla (dir. tes.). UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia (2009).
Tesis doctoral dirigida por Antonio María Medina Rivilla (dir. tes.). UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia (2009).
Gustavo Elías de la Hoz Herrera
Tesis doctoral dirigida por Antonio María Medina Rivilla (dir. tes.). UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia (2008).
Calidad de vida en el espacio didáctico de la educación secundaria: análisis de las necesidades
Tesis doctoral dirigida por Antonio María Medina Rivilla (dir. tes.). UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia (2008).
Tesis doctoral dirigida por Antonio María Medina Rivilla (dir. tes.). UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia (2008).
Tesis doctoral dirigida por Antonio María Medina Rivilla (dir. tes.), Fernando Sánchez Bañuelos (dir. tes.). UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia (2007).
Las competencias básicas conceptuales en un ambiente icosonoro como estrategia pedagógica y didáctica en el proceso de aprendizaje: una mejora en la actividad didáctica en el proceso de aprendizaje
Rocío Elizabeth Vizcaíno González
Tesis doctoral dirigida por Antonio María Medina Rivilla (dir. tes.). UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia (2007).
Tesis doctoral dirigida por Antonio María Medina Rivilla (dir. tes.), Luis Tejero Escribano (dir. tes.). UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia (2006).
El proceso de enseñanza-aprendizaje de la Estadística y la Probabilidad en Secundaria: Integración del Ordenador
Tesis doctoral dirigida por Luis Tejero Escribano (dir. tes.), Antonio María Medina Rivilla (dir. tes.). UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia (2006).
Análisis de las interacciones didácticas en la enseñanza de las ciencias
Tesis doctoral dirigida por Antonio María Medina Rivilla (dir. tes.). UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia (2006).
Modelo de creatividad para orientar las innovaciones curriculares: educación superior
Guadalupe Aleida Valenzuela Miranda
Tesis doctoral dirigida por Antonio María Medina Rivilla (dir. tes.). UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia (2006).
La interacción didáctica en la formación universitaria: los foros virtuales
Tesis doctoral dirigida por Antonio María Medina Rivilla (dir. tes.). UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia (2006).
Estudio de un caso de formación a distancia de profesores de enseñanza secundaria de matemáticas
Tesis doctoral dirigida por Miguel Delgado Pineda (dir. tes.), Antonio María Medina Rivilla (dir. tes.). UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia (2005).
Desarrollo institucional y del profesorado desde la evaluación como cultura innovadora
Tesis doctoral dirigida por Antonio María Medina Rivilla (dir. tes.). UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia (2005).
Humberto Pastor Castillo Quintero
Tesis doctoral dirigida por Antonio María Medina Rivilla (dir. tes.). UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia (2005).
Creencias de los estudiantes de Magisterio sobre las interacciones en el aula
Tesis doctoral dirigida por Antonio María Medina Rivilla (dir. tes.). UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia (2005).
La formación de profesores mediante la indagación colaborativa
Tesis doctoral dirigida por Antonio María Medina Rivilla (dir. tes.). UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia (2005).
Evaluación de la calidad de la docencia universitaria
Janeth del Carmen Tovar Guerra
Tesis doctoral dirigida por Antonio María Medina Rivilla (dir. tes.). UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia (2005).
Entornos de convergencias tecnológicas educativas: proyecto "Aula Mentor"
María del Carmen Castro García
Tesis doctoral dirigida por Antonio María Medina Rivilla (dir. tes.), Francisco García García (dir. tes.). UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia (2005).
Análisis de la práctica del educador de adultos: valoración del clima social en el aula
Manuela García Pérez
Tesis doctoral dirigida por Antonio María Medina Rivilla (dir. tes.), Ana María Ortiz Colón (dir. tes.). UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia (2004).
El pensamiento del profesor sobre la planificación dentro del trabajo por proyectos en el grado de transición: estudio de caso
Tesis doctoral dirigida por Antonio María Medina Rivilla (dir. tes.). UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia (2004).
Tesis doctoral dirigida por Antonio María Medina Rivilla (dir. tes.). UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia (2004).
Desarrollo del programa de formación ocupacional: una experiencia en la escuela-taller : "Industria y paisaje" de Linares
María Magdalena Montiel Trujillo
Tesis doctoral dirigida por Antonio María Medina Rivilla (dir. tes.), Miguel Pérez Ferra (dir. tes.). UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia (2003).
Interculturalidad : tratamiento didáctico en comunidades excluidas negras del pacífico colombiano: un estudio de comunidades afrocolombianas desde el interaccionismo simbólico
Tesis doctoral dirigida por Ramón Gonzalo Fernández (dir. tes.), Antonio María Medina Rivilla (dir. tes.). UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia (2003).
Asesoramiento al profesorado en la tarea evaluadora de los estudiantes y de su enseñanza
Tesis doctoral dirigida por Antonio María Medina Rivilla (dir. tes.). UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia (2003).
Los medios audiovisuales, informáticos y nuevas tecnologías en los centros educativos gallegos: presencia y usos
María del Carmen Fernández Morante
Tesis doctoral dirigida por Beatriz Cebreiro López (dir. tes.), Antonio María Medina Rivilla (dir. tes.). Universidade de Santiago de Compostela (2002).
Lidia Cristina Benedetto Minacore
Tesis doctoral dirigida por Antonio María Medina Rivilla (dir. tes.). UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia (2002).
La práctica docente desde la percepción de los estudiantes
Tesis doctoral dirigida por Antonio María Medina Rivilla (dir. tes.). UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia (2002).
Necesidades de formación psicopedagógica de los profesores de la E.S.O. ante el fracaso escolar
Tesis doctoral dirigida por Antonio María Medina Rivilla (dir. tes.), Ana Rodríguez Marcos (dir. tes.). Universidad Autónoma de Madrid (2002).
El trabajo en equipo, en el proceso de formación de profesores y profesoras de Educación Primaria: una estrategia de intervención didáctica
Tesis doctoral dirigida por Antonio María Medina Rivilla (dir. tes.). UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia (2002).
Estudio de las funciones del profesor tutor en la formación del profesorado de secundaria
Tesis doctoral dirigida por Antonio María Medina Rivilla (dir. tes.). UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia (2002).
Análisis de la educación artística no formal en la universidad
María de los Angeles González Andrade
Tesis doctoral dirigida por Antonio María Medina Rivilla (dir. tes.), Ragueb Chain Revuelta (dir. tes.). UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia (2002).
Evaluación del prácticum en la Escuela Universitaria de Formación del Profesorado
Tesis doctoral dirigida por Antonio María Medina Rivilla (dir. tes.). UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia (2002).
Tesis doctoral dirigida por José Antonio Torres González (dir. tes.), Antonio María Medina Rivilla (dir. tes.). Universidad de Jaén (2002).
La formación de personas adultas: utilización de la prensa como medio de aprendizaje
María del Carmen Ricoy Lorenzo
Tesis doctoral dirigida por Antonio María Medina Rivilla (dir. tes.), María Luisa Sevillano García (dir. tes.). UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia (2001).
Tesis doctoral dirigida por Antonio María Medina Rivilla (dir. tes.). UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia (2001).
Análisis de programas de formación del profesorado de la Universidad Veracruzana: valoración del programa de especialización en docencia
Tesis doctoral dirigida por Antonio María Medina Rivilla (dir. tes.). UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia (2001).
Aprendizaje cooperativo en matemáticas en el nivel de educación secundaria obligatoria: proceso global de aprendizaje
Tesis doctoral dirigida por Antonio María Medina Rivilla (dir. tes.), Jesús Beltrán Llera (dir. tes.). UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia (2001).
Elaboración y evaluación de un programa de innovación para la formación inicial de maestros especialistas en Educación Física: la formación en primeros auxilios para la Educación Primaria
Tesis doctoral dirigida por Antonio María Medina Rivilla (dir. tes.), Fernando Sánchez Bañuelos (dir. tes.). UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia (2000).
María Pilar Fernández González
Tesis doctoral dirigida por Antonio María Medina Rivilla (dir. tes.). UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia (2000).
María Carmen Palomares Aguirre
Tesis doctoral dirigida por Antonio María Medina Rivilla (dir. tes.). UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia (2000).
Colaboración en la mejora educativa: un modelo de autoevaluación institucional
Tesis doctoral dirigida por Antonio María Medina Rivilla (dir. tes.). UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia (2000).
La autoconciencia reflexiva de la experiencia de enseñanza-aprendizaje: un componente de la formación inicial del profesorado potenciador del enfoque participativo en el aula
Tesis doctoral dirigida por Antonio María Medina Rivilla (dir. tes.), Antonio Ontoria Peña (dir. tes.). UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia (1999).
Análisis del modelo de formación permanente del profesorado de educación musical
Tesis doctoral dirigida por Antonio María Medina Rivilla (dir. tes.). UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia (1998).
Bases para una teoría de la enseñanza de las Ciencias Sociales en la Educación Básica
Tesis doctoral dirigida por Antonio María Medina Rivilla (dir. tes.). Universidad Complutense de Madrid (1997).
Tesis doctoral dirigida por Antonio María Medina Rivilla (dir. tes.). UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia (1997).
Diseño y desarrollo curricular del "Área-Escuela" y formación del profesorado: (un estudio en el marco de la Reforma del Sistema Educativo Portugués)
Alcino Manuel Moreira de Matos Vilar
Tesis doctoral dirigida por Antonio María Medina Rivilla (dir. tes.). UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia (1997).
Estudio de las situaciones de enseñanza de la medida en la escuela elemental
Tesis doctoral dirigida por Antonio María Medina Rivilla (dir. tes.). UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia (1997).
Tesis doctoral dirigida por Antonio María Medina Rivilla (dir. tes.). UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia (1996).
Tesis doctoral dirigida por Antonio María Medina Rivilla (dir. tes.). UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia (1995).
Tesis doctoral dirigida por Antonio María Medina Rivilla (dir. tes.). UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia (1995).
La formación permanente del profesorado en educación ambiental: detección de cambios conceptuales, actitudinales y comportamentales resultantes de las actuaciones formativas
Tesis doctoral dirigida por Antonio María Medina Rivilla (dir. tes.). UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia (1995).
María Lucía Hernández-Pizarro Meijón
Tesis doctoral dirigida por Antonio María Medina Rivilla (dir. tes.). Universidad Complutense de Madrid (1994).
Tesis doctoral dirigida por Antonio María Medina Rivilla (dir. tes.). UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia (1993).
La identidad de la labor de asesoramiento en la enseñanza y el proceso de construcción del rol de agente de apoyo: un estudio de caso en Educación Tecnológica
Tesis doctoral dirigida por Antonio María Medina Rivilla (dir. tes.). UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia (1992).
Tesis doctoral dirigida por Antonio María Medina Rivilla (dir. tes.). UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia (1991).
Didáctica general: formarse para educar
coord. por Agustín de la Herrán Gascón, Antonio María Medina Rivilla
Ediciones Octaedro, 2023. ISBN 978-84-19690-95-1
Ha sido reseñado en:
Fernando Faci Lucia (res.)
Avances en supervisión educativa: Revista de la Asociación de Inspectores de Educación de España, ISSN-e 1885-0286, Nº. 40, 2023, págs. 756-765
Bordón: Revista de pedagogía, ISSN-e 2340-6577, ISSN 0210-5934, Vol. 76, Nº 2, 2024, págs. 249-250
Futuro de la didáctica general
coord. por Antonio María Medina Rivilla, Agustín de la Herrán Gascón
Ediciones Octaedro, 2023. ISBN 9788419506504
Ha sido reseñado en:
Formación en las competencias: modelos y métodos didácticos innovadores
coord. por Concepción Medina Domínguez, Antonio María Medina Rivilla
Universitas, 2023. ISBN 978-84-7991-616-9
Ha sido reseñado en:
Identidades migrantes y formación del profesorado: investigación educativa para el encuentro entre culturas fronterizas
coord. por Antonio María Medina Rivilla, Günter L. Huber
Universitas, 2023. ISBN 978-84-7991-600-8
coord. por Antonio María Medina Rivilla, Agustín de la Herrán Gascón, María Concepción Domínguez Garrido
REDIPE, Red Iberoamericana de Pedagogía : UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia, 2020. ISBN 978-1-951198-30-5
Ha sido reseñado en:
Formación en competencias a lo largo de la vida y diversidad educativa [Recurso electrónico]
coord. por María Concepción Domínguez Garrido, Antonio María Medina Rivilla, María Luz Cacheiro González, E. López, R. González, María del Castañar Medina Domínguez, C. Sánchez R., A. M. Martín, M. J. Sánchez P.
UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia, Facultad de Educación, 2019. ISBN 978-84-09-11714-7
Nuevas perspectivas en la formación de los profesores
coord. por Antonio María Medina Rivilla, Agustín de la Herrán Gascón, María Concepción Domínguez Garrido
UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia, 2017. ISBN 978-84-362-7165-2
Ha sido reseñado en:
María Luisa Sevillano García (res.)
Enseñanza & Teaching: Revista interuniversitaria de didáctica, ISSN-e 2386-3927, ISSN 2386-3927, Vol. 35, Nº 2, 2017, págs. 188-189
Carolina Pascual Moscoso (res.)
Enseñanza & Teaching: Revista interuniversitaria de didáctica, ISSN-e 2386-3927, ISSN 2386-3927, Vol. 36, Nº 1, 2018, págs. 258-259
Innovación de la educación y de la docencia
coord. por Antonio María Medina Rivilla
Centro de Estudios Ramón Areces (CEURA), 2015 (2 ed.) . ISBN 978-84-9961-207-2
Elaboración de planes y programas de formación del profesorado en didácticas especiales
coord. por Antonio María Medina Rivilla, Lourdes Pérez Sánchez, Blas Campos Barrionuevo
UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia, 2014. ISBN 9788436267297
Ha sido reseñado en:
Lourdes Pérez Sánchez (res.)
Enseñanza & Teaching: Revista interuniversitaria de didáctica, ISSN-e 2386-3927, ISSN 2386-3927, Vol. 33, Nº 1, 2015, págs. 220-221
Fronteras en la investigación de la didáctica
Antonio María Medina Rivilla (coord.), Agustín de la Herrán Gascón (coord.), María Concepción Domínguez Garrido (coord.)
UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia, Servicio de Publicaciones, 2014
Desarrollo de las instituciones y su incidencia en la innovación de la docencia
coord. por Antonio María Medina Rivilla, Crisálida Rodríguez Serna, David Ansoleaga San Antonio
UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia, 2014. ISBN 978-84-7991-434-9
Didáctica aplicada a las ciencias de la salud
coord. por Antonio María Medina Rivilla, Mario A. Secchi, María del Castañar Medina Domínguez
Universitas, 2014. ISBN 978-84-7991-417-2
Formación del profesorado: actividades innovadoras para el dominio de las competencias docentes
coord. por Antonio María Medina Rivilla
Fundación Ramón Areces, 2013. ISBN 978-84-9961-131-0
Formación pedagógica y práctica del profesorado
coord. por Antonio María Medina Rivilla, Agustín de la Herrán Gascón, Cristina Sánchez Romero
Centro de Estudios Ramón Areces (CEURA), 2011. ISBN 978-84-9961-023-8
Ha sido reseñado en:
Educación XX1: Revista de la Facultad de Educación, ISSN-e 2174-5374, ISSN 1139-613X, Vol. 15, Nº 2, 2012, págs. 323-325
Investigación e innovación de la docencia universitaria en el Espacio Europeo de Educación Superior
coord. por María Concepción Domínguez Garrido, Antonio María Medina Rivilla, María Luz Cacheiro González
Centro de Estudios Ramón Areces (CEURA) : UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia, 2010. ISBN 978-84-8004-971-9
Diseño, desarrollo e innovación del currículum
coord. por Antonio María Medina Rivilla, María Luisa Sevillano García
UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia, Servicio de Publicaciones : Universitas, 2010. ISBN 978-84-7991-292-5
Interculturalidad, formación del profesorado y educación
coord. por Antonio María Medina Rivilla, Ana Rodríguez Marcos, Alicia Ibáñez de Aldecoa Larios
Pearson Educación, 2005. ISBN 84-205-4427-2
Modelos de evaluación de la calidad en instituciones universitarias
coord. por Antonio María Medina Rivilla
Universitas, 2003. ISBN 84-7991-148-4
Metodología para la realización de proyectos de investigación y tesis doctorales
coord. por Santiago Castillo Arredondo, Antonio María Medina Rivilla
Universitas, 2003. ISBN 84-7991-140-9
Diseño, desarrollo e innovación del currículum en las instituciones educativas
coord. por María Luisa Sevillano García, Antonio María Medina Rivilla, José Luis Rodríguez Diéguez
Universitas, 2002. ISBN 84-7991-129-8
coord. por Antonio María Medina Rivilla, Francisco Salvador Mata
Madrid [etc.] : Prentice Hall, [2002]. ISBN 84-205-3452-8
Diseño y desarrollo curricular para la formación de las personas adultas
coord. por Antonio María Medina Rivilla
UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia, 1997. ISBN 8436235150
Formación de educadores de personas adultas (I
coord. por Antonio María Medina Rivilla
UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia, 1995. ISBN 84-362-3254-2
Ha sido reseñado en:
MEDINA RIVILLA, A. (Coordinador): Formación de educadores de personas adultas
A distancia, ISSN 1133-1151, Nº 1, 1996, pág. 25
Didáctica general : modelos y estrategias para la intervención social
coord. por Antonio María Medina Rivilla, Ángel Pío González Soto, Saturnino de la Torre
Universitas, 1995. ISBN 84-7991-036-4
Evaluación de programas educativos, centros y profesores
coord. por Antonio María Medina Rivilla, Luis Miguel Villar Angulo
Universitas, 1995. ISBN 84-7991-018-6
Ha sido reseñado en:
RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado: continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales, ISSN-e 2530-3791, ISSN 0213-8646, Nº 22, 1995, págs. 207-208
Teoría y métodos de evaluación
coord. por Antonio María Medina Rivilla
Cincel, 1991. ISBN 84-7046-482-5
Didáctica - adaptación: el curriculum : fundamentación, diseño, desarrollo y evaluación
Antonio María Medina Rivilla (coord.), María Luisa Sevillano García (coord.)
UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia, 1990. ISBN 84-362-2484-1
Ha sido reseñado en:
Didactica adaptación: El curriculum, fundamentación diseño, desarrollo y evaluación
RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado: continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales, ISSN-e 2530-3791, ISSN 0213-8646, Nº 11, 1991, págs. 158-159
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