Jornades d'Investigació en Docencia Universitaria [Recurso electrónico]: la construcció col-legiada del model docent universitari del segle XXI = Jornadas de Investigación en Docencia Universitaria : la construcción colegiada del modelo docente universitario del siglo XXI.
Información General
- Autores: Inés Lozano Cabezas (coord.), Francesc Pastor Verdú (coord.)
- Editores: Universitat d' Alacant
- Año de publicación: 2008
- País: España
- Idioma: español
- ISBN: 978-84-691-4559-3
- Recoge los contenidos presentados a: Jornadas de Redes de Investigación en Docencia Universitaria (6. 2008. Alicante).
Otros catálogos
Listado de artículos
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Investigación en diseño institucional de títulos universitarios de Grado y Master
Análisis de las referencias a la sostenibilidad en los nuevos títulos universitarios
María Pilar Martínez Agut, Angels Ull Solís, Pilar Aznar Minguet, A. Piñero, B. Palacios Gracia
Experiencia de planificación docente adaptada a los criterios del EEES para la Licenciatura de Administración y Dirección de Empresas en la Facultad de Ciencias Sociales de Cuenca: aportaciones para la implantación del nuevos título de Grado
La calidad de la docencia universitaria a través de los procesos
Isabel Cantón Mayo, Rosa Eva Valle Flórez, Roberto Baelo Álvarez, Rosa Mª Cañón Rodríguez, J. Castañeda, Victoriano Madrid Rubio, Ana Rosa Arias Gago
La evaluación del servicio de formación universitaria: análisis de las opiniones de los diferentes agentes implicados
David Servera Francés, Martina González-Gallarza Granizo, Teresa Fayos Gardó, F. Arteaga
M. Martín Lope, José Ramón Monrobel Alcántara, Angeles Cámara Sánchez, Raquel Garrido Abia, Miguel Angel Marcos Calvo
De la Diplomatura de Relaciones Laborales al grado de Relaciones Laborales y Recursos Humanos: resultados de un estudio longitudinal de evaluación del proceso de implantación de ECTS
Identificación de competencias del logopeda en la Universidad de Valladolid
Natalia Jimeno Bulnes, Rosa Belén Santiago Pardo, Natividad García Atarés
Iniciación a la investigación en la rama Biosanitaria: diseño de asignaturas en títulos de Postgrado
María Teresa Trobajo de las Matas, Eduardo García Ortega, Eva María Mazcuñán Navarro
La apuesta por la excelencia educativa en el marco del Espacio Europeo de Enseñanza Superior: el caso de la Universidad San Jorge de Zaragoza
Resultado de la implantación de un sistema de garantía de calidad en un master oficial
E. Castillo, A. López, I. Martínez-Solís, L. Moreno, T. Olivar, Mª A. Sanahuja, V. Villagrasa
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Investigación en diseño curricular (guías docentes, metodología, materiales curriculares)
Competencias relacionadas con las Matemáticas en el marco de la convergencia europea
María Jesús Vázquez Gallo, Alicia Cantón Pire, Sonsoles Pérez Gómez
La evaluación en la Universidad Española y su adecuación al Espacio Europeo de Educación Superior: conclusiones obtenidas en una red docente-discente
N. Grané, Balbino Mancheño Magán, L. Gras, Vicente Climent Talavera, J. Mora, María José Illán Gómez, F. Alonso, A. Beltrán, A. López, J. Mira, L. Pedro, Sonia Parres Esclapez, A. Pérez, A. López
Proyectar/investigar: método de innovación curricular en la formación universitaria
Adaptación de la metodología docente de la Facultad de Ciencias Sociales y Jurídicas de la UCAV al Espacio Europeo de Educación Superior: análisis de experiencias y propuestas de innovación metodológica
F. Martín Herráez, Ana Isabel Gómez Vallecillo, Concepción Albarrán Fernández, Sofía Borgia Sorrosal, Andrés Delgado Gil, Francisco Trullén Galve
Elaboración de guías docentes para las asignaturas de lengua extranjera en filología: francés, inglés y árabe: establecimiento de prerrequisitos
La elaboración de guías docentes para las lenguas maternas en filología: problemática y perspectivas
Carmen Marimón Llorca, Llúcia Martín Pascual, B. Alvarado Ortega, Dolores Azorín Fernández, M. Guardiola, Antoni Mas i Miralles
Les guies docents de primer d'Humanitats
M.A. Francés, A. Esteve, M. Corbí, E. Cutillas, Francisco Javier Jover Maestre, V. Roca, Juan David Sempere Souvannavong
Aproximación metodológica al Espacio Europeo de Educación Superior: el caso de "Didáctica de la Geometría"
El currículum y los programas de estudio: herramientas claves para cruzar el puente que nos separa del Espacio Europeo de Educación Superior
El diseño de las nuevas titulaciones universitarias y programas: pautas, herramientas y ejemplos de aplicación
Modelo de diseño de medios didácticos para el desarrollo de las competencias
Antonio María Medina Rivilla, Mª Concepción Domínguez Garrido, C. Sánchez Romero
Experiencias de tutoría: problemas y retos
La gestión de la mejora continua en el ámbito de la asignatura: implicaciones para el profesor
Asunción Lledó Carreres, Antonio Giner Gomis, Rosabel Roig Vila, Josefa Eugenia Blasco Mira, Maria Antònia Cano Ivorra, Salvador Grau Company, Raquel Gilar Corbi, Josep M. Baldaquí Escandell, C. González Gómez, Carmen Mañas Viejo, Anna Esteve Guillén, Irma María Muñoz Baell, María Luz Callejo de la Vega, A.I Roig Albiol, J.D. Álvarez Pérez, María Dolores Jiménez Alegre, María de los Milagros Pastor Galbis, Francesc Pastor Verdú, María Teresa Tortosa Ybáñez, Emilia María Tonda Monllor, R. Sebastián Alcaraz, Santiago Mengual Andrés, Manuel Navarro Pastor
Adaptación de la asignatura Derecho Constitucional I al EEES: algunas reflexiones críticas
Análisis de la distribución cuantitativa del crédito ECTS en los estudios de comunicación
María José Pérez Serrano, Carlos Fanjul Peyró, Francisco Cabezuelo Lorenzo
La docencia en materia de género en el Espacio Europeo de Educación Superior
Magdalena Suárez Ojeda, Carolina Fernández-Salinero Miguel, Carmen Losa Contreras, Nieves Navarro Cano
Las nuevas metodologías docentes en el ámbito de las Ciencias Sociales: la percepción de los alumnos de Economía y Empresa
C. Campillo, María del Carmen Carretón Ballester, S. López, J. Monserrat, M. Ortiz, Natalia Papí Gálvez, M. Quiles, I. Ramos, R. Torres
Adaptación de la asignatura de Proyectos al sistema de créditos ECTS
S. Marini, Carolina Pascual Villalobos, A. Albadalejo Blázquez
I. Sentana Gadea, Eloy Sentana Cremades, S. García García, Yolanda Gutiérrez Diego, J. L. Poveda Pérez
Consideraciones para la elaboración de la guía docente
M.E. González-Rosende, S. Vega García, M.S Girbés Llopis, J. Ortega Porcel, Eva Segura Ortí, J.M Hernández Andreu
Dolores de Fez Saiz, D.A Alonso Velasco, Juan Bellot Bernabé, P. Cacho Martínez, A. García Muñoz, M.C González Pérez, Carlos Illueca Contri, A. Jornet Carrillo, L.E Martínez Martínez, Francisco Miguel Martínez Verdú, David Mas Candela, Mª del Mar Seguí Crespo
Informática y medicina unidas en el Espacio Europeo de Edución Superior
J. Martín Moreno, V.J Berenguer Miralles, D. Ruiz Fernández, A. Soriano Payá
María Angeles Peña Fernández, Guillermo Torrado Durán, Pilar Bustamante Martínez, Begoña Escalera Izquierdo
Investigación en diseño de guías docentes adaptadas al EEES: procesadores digitales de señal
Jaime Ramis Soriano, Jorge Francés Monllor, Jenaro Vera Guarinos, María Soledad Yebra Calleja, D. I. Méndez Alcaraz, J.D. Gonzalez, Antonio Hernández Prados, S. Heredia Avalos, J. Carbajo San Martín, C. Gutiérrez Segura, M. Hervás García
Licenciatura en Química: una experiencia de diseño de materiales docentes
Nuria Olga Grané Teruel, José Luis Todolí Torró, Juan Mora Pastor, V. Hernándis Martínez, María Luisa Martín Carratalá, Lorena Segura Abad, M. Mediero Almendros, Julio V. Santos Benito, Albert Gras Martí, R. Torregrosa Maciá, Manuel Martínez Escandell, J. González García, P. Bonete Ferrández, A. Bernabeu Gonzálvez
Planificación didáctica de una asignatura de tercer ciclo: guía docente y adecuación de metodologías docentes al nuevo EEESl
Remedios Marín Arroyo, Iñigo Arozarena Martinicorena, Montserrat Navarro Huidobro
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Investigación en experimentación e implementación EEES
Un curso virtual: algoritmos geométricos en el diseño de formas en la Arquitectura y la Ingeniería
María Luisa Márquez García, Angel Delgado Olmos, Miguel Pasadas Fernández
Diseño y uso de comunidades virtuales de acogida para estudiantes: el Plan de Acogida Virtual de la UNED
Angeles Sánchez-Elvira, M.P. González Birgnardello, Miguel Santamaría Lancho
Alex Sanjuán, Juan Luis Cibanal, E. Gabaldón, M.E. Cartagena, María Flores Vizcaya Moreno, R.M Pérez, J.M. Domínguez, J.L. Jurado, M. Lillo, M. Domínguez
Actividades para la enseñanza semipresencial de Matemática Aplicada con Moodle
Oscar Arratia García, María Teresa Pérez Rodríguez, M.A. Martín García-Arista
Aplicación de un LMS como herramienta de b-learning en estudios de posgrado
Eufrasio Pérez Navío, Laura Herrera Corona, G.A. Maldonado Berea, N.E Mendoza Zaragoza
Docencia en Red: un paso adelante en el uso de nuevas tecnologías
Formación de competencias discentes en el EEES (Estudio de Caso de Psicopedagogía)
Antonio María Medina Rivilla, Mª Concepción Domínguez Garrido, C. Sánchez Romero
La compresión lectora del italiano para la traducción a través de una plataforma online
Stephania Chiapello, Carmen González Royo, M.L. Navarro Brotons, M.D. Santos Maestre
Una Web-Home como herramienta de enseñanza/aprendizaje: experiencia docente en el contexto de la convergencia al EEES
María José Martínez Segura, F.A. García Sánchez, M. Martínez Juárez
Clarisa Ramos Feijóo, Fernando Bañuls Soto, Purificación Caturla Martínez, Yolanda Doménech López, Rodolfo Martínez Gras, Miguel Angel Mateo Pérez, Carmen Pérez Belda, Esther Villegas Castrillo
Experiencia práctica del uso del portfolio en Filología Inglesa: explorando la visión del profesorado y el alumnado
María Martínez Lirola, L. Cardona Castelló, L. García Ñíguez, N. Pérez Gómez, R. Vílchez Castillo
La evaluación de las competencias de grado a través de la carpeta: una propuesta conjunta
Nuevas metodologías de enseñanza y evaluación en el aula: el portafolios y las TICs
ABP: una experiencia piloto en el nuevo paradigma docente
C. Torres Valdivieso, C. García Monllor, A. Cobo Cuenca, María Teresa Caramés García, B. Escobar Medina, M. Gago Cabezudo, M.V. García López, I.C González Gómez, C. López Balboa, Gonzalo Melgar de Corral, María Paz Mompart García, R.M. Píriz Campos, I. Del Puerto Fernández, J.A. De La Torre Brasas, M.A. Ramos Santurde, B. Tendero Moraleda
Apoyo personalizado a estudiantes con discapacidad a través del desarrollo de los servicios TIC accesibles en la Educación Superior: uso del diseño instruccional basado en estándares
Jesús G. Boticario, Alejandro Rodríguez Ascaso, E. del Campo, M. Saneiro, O.C. Santos
Aprendizaje activo en la formación de Trabajadores Sociales: el método de resolución de problemas
Hortensia Redero Bellido, María Asunción Martínez Román, Víctor M. Giménez Bertomeu, Carmen Vives Cases, D. Gil González, Carmen Pérez Belda, G. Juste Ballesta, P. Martín Torres, V. Díez Soriano
Nuevas metodologías docentes en el ámbito del EEES: una aplicación de los Grupos de Aprendizaje Cooperativo en la asignatura "Economía Española" de 2º de Economía de la Universidad de Alicante
Una investigación-acción para innovar en la titulación de Pedagogía de acuerdo a los retos del Espacio Europeo de Educación Superior: potenciando el trabajo colaborativo y coordinado del profesorado universitario
M.M. Prats Paris, Carolina Guzmán Valenzuela, L. Cruz Garcette, Francisco Imbernón Muñoz
¿Cómo implementar de forma exitosa el ECTS en una asignatura?: un caso de estudio
El perfil del docente de calidad para ECTS: la mirada de alumnos y profesores
Hacia la calidad de la evaluación del aprendizaje en la Diplomatura en Trabajo Social en la Universidad de Alicante: complejidad, diversidad y criterios de calidad de los sistemas de evaluación
Víctor M. Giménez Bertomeu, Josefa Lorenzo García, Nicolás de Alfonseti Hartmann, Asunción Lillo Beneyto, M.T. Mira-Perceval Pastor, Juan Ramón Rico Juan, María Jesús Asensi Carratalá
La implementación del sistema ECTS en el alumnado de Educación Primaria de la EU de Magisterio de Albacete: actitudes y opiniones
Coevaluación en el trabajo en grupo: qué opinan los alumnos
Evaluación Inicial de los instrumentos de evaluación en la metodología ECTS
Ana Rosa Arias Gago, Isabel Cantón Mayo, Rosa Mª Cañón Rodríguez, Roberto Baelo Álvarez, Rosa Eva Valle Flórez, Jesús María Castañeda Castañeda, Victorino Madrid Rubio
C. Iglesias, D. Palmero, F. González, J.M. Arroyo, J. Soler, M. Moya, L. Iglesias, M. Díaz, M.A. Ortega
Metodologías activas y evaluación continua en la enseñanza de Fitotecnia
J. Soler Rovira, Juan Manuel Arroyo Sanz, M. Moya Huélamo, H. Conde Marcos, Concepción Iglesias González, L. Iglesias González
Formación inicial de Psicopedagogos: la indagación como tarea profesional
La acogida virtual de los estudiantes en la Facultad de Educación de la UNED
Tiberio Feliz Murias, Ana María Martín Cuadrado, A. Perulles Rull
La literatura inglesa en el marco del EEES: implementación y desafios
Las tutorías como integración en la universidad
Rosa Domínguez Gómez, Elena Cerro Prada, L.B. López Vázquez, Rosario Torralba Marco
Los seminarios virtuales para el desarrollo del Prácticum
Tiberio Feliz Murias, María José Sobejano, Mª Peregrina Senra Varela
Tutorías orientativas: experiencia en la Facultad de Derecho de la Universidad de Murcia
María José Verdú Cañete, María José Cervell Hortal, María Magnolia Pardo López
Desarrollo de competencias en la asignatura Organización del Centro Escolar
José Daniel Álvarez Teruel, Salvador Grau Company, M.T. Tortosa Ibáñez, Asunción Lledó Carreres
Experiencia piloto de adaptación de la titulación de Derecho al nuevo EEES: grupo especial para diplomados en Relaciones Laborales
Francisco Trullén Galve, Sofía Borgia Sorrosal, Andrés Delgado Gil, Xabier Deop Madinabeitia, Ana Isabel Gómez Vallecillo, Fernando Martín Herráez, Alvaro Mendo Estrella, María Angeles Nogales Naharro
La biblioteca universitaria: una realidad abierta al aprendizaje
Análisis longitudinal del esfuerzo y tiempo para el aprendizaje en dirección estratégica: un estudio cualitativo y cuantitativo
Bartolomé Marco Lajara, Enrique Claver Cortés, María Dolores López Gamero, José Francisco Molina Azorín, Jorge Pereira Moliner, Eva María Pertusa Ortega, P. C. Zaragoza Sáez
La función de los tutores en las prácticas clínicas de enfermería: un estudio etnográfico centrado en la reflexión acción y el pensamiento crítico
José Ramón Martínez Riera, José Siles González, C. Solano, María Elena Ferrer Hernández, M. Castell Molina, Miguel Angel Fernández Molina, Mercedes Núñez del Castillo, María Mercedes Rizo Baeza, Isabel Casabona Martínez, M.J Muñoz Reig
Vicente Sabater Sempere, Juan José Tarí Guilló, J.A. Fernández Sánchez, R. Andreu Guerrero, Susana de Juana Espinosa, R. González Ramírez, Encarnación Manresa Marhuenda, L. Rienda García, Jorge Valdés Conca
Medición de tiempo y esfuerzo en Teoría de la Comunicación: un análisis desagregado por sexo
Marta Martín Llaguno, M. Iglesias García, N. López Trujillo, C. González Díaz
Desarrollo de material docente multimedia en base a motores térmicos: procedimiento de ensayo virtual
E. Torres, J.S. Aguilar, J.M. Palomar, Fernando Cruz Peragón
Los materiales docentes: su reutilización y los depósitos digitales
Red de Centros del Noroeste: una experiencia de innovación
Utilización de las TIC en la adaptación de la metodología docente al EEES
C. Alonso González, María José Pujol López, Vicente Pérez López
Acerca de la utilidad de las técnicas de enseñanza-aprendizaje: una investigación empírica sobre el método de caso de la Escuela de Trabajo Social de Alicante
Víctor M. Giménez Bertomeu, Nicolás de Alfonseti Hartmann, Asunción Lillo Beneyto, Josefa Lorenzo García, M.T. Mira-Perceval Pastor, Juan Ramón Rico Juan, María Jesús Asensi Carratalá
Análisis del impacto ambiental y territorial de la gestión de residuos urbanos: el vertedero de Gimenells, una realidad para el aprendizaje basado en el estudio de casos
Francisca Santiveri Morata, M. Oliva, R. Gil, C. Iglesias, I. Bovet, J. Alcázar
El contrato de aprendizaje autónomo como técnica docente en dirección de empresas: análisis de resultados
Mercedes Ubeda García, Bartolomé Marco Lajara, Francisco José Conca Flor, Francisco García Lillo, José Luis Gascó Gascó, Juan Llopis Taverner, Hipólito Molina Manchón, Vicente Sabater Sempere
El Espacio Europeo de Educación Superior y el denominado Programa Platón: Universida Cardenal Herrera CEU
La corresponsabilidad en el proceso de enseñanza/aprendizaje: resultados de una experiencia en la asignatura de Fundamentos Físicos de Arquitectura
Marcela Paz González-Brignardello, Mª Angeles García Nogales, Juan Antonio Moriano León, Laura Méndez Zaballos
Un modelo Virtual de enseñanza en el marco del Espacio Europeo de Educación Superior
Ana Muñoz Martínez, J. González Arias, R. Martín García, R. de Pablo Redondo, Raquel Arguedas Sanz
Articulación y consolidación de la red social b-learning de la UA
Francisco Miguel Martínez Verdú, A. Albaladejo, N. Albaladejo, E. Barba, José Antonio Candalija Reina, D. De Fez, S. De Juana, F. Fernández, N. Fernández, J.I. Ferreiro, B. Fuster, J.T. García, J.A. Gil, M. Iglesias, L. Jarque, D. La Parra, María Dolores Martínez, J. Mondragón, J. Parreño, C. Pascual, Herminia Provencio Garrigós, J.J. Rico, M. Ríos, María José Rodríguez, María del Enar Ruíz
José Luis Todolí Torró, Nuria Olga Grané Teruel, Ana Beltrán Sanahuja, P.L. Bonete Fernández, Giovanna Chiappetta, A. Chisvert Sania, J. González García, M. Hidalgo Núñez, María José Illán Gómez, Teresa Lana Villarreal, R. Martínez Martínez, M. Mediero Almendros, Juan Mora Pastor, Emilia Morallón, J. Pons Botella, Diego J. Ramón Dangla, Francisco Rodríguez Reinoso, Lorena Segura Abad
Diseño de materiales para la enseñanza y el aprendizaje virtual en los estudios universitarios
M.I. Vera Muñoz, María Magdalena Martínez Almira, María Carmen Soriano López, D. Pérez i Pérez
EBsQA II: implementación de mapas conceptuales para el aprendizaje y la evaluación continua en Química Analítica
Jesús Senén Durand Alegría, Pilar Fernández Hernando, Alejandrina Gallego Picó, Rosa María Garcinuño Martínez, M. A. García Mayor, P.J. Sánchez Muñoz
El portafolios como herramienta evaluativa en estadística industrial
Sonia Castillo Gutiérrez, María del Pilar Frías Bustamante, María Dolores Estudillo Martínez, Rosaura Fernández Pascual
El treball en grups de recerca: una proposta d'aprenentatge cooperatiu
Estudio cuantitativo del tiempo y esfuerzo de los alumnos en la asignatura de lenguaje musical
José María Esteve Faubel, M.A Molina Valero, Cruz López de Rego Fernández, J.A Espinosa Zaragoza
Estudio de autoevaluación como herramienta docente en la asignatura MFAC
F. Aznar Gregori, Mar Pujol López, M. Sempere Tortosa, Ramón Rizo Aldeguer
Sagrario Gallego Rico, M. Álvarez López, A. Márquez Ruiz, D. I. Méndez Alcaraz, María Soledad Yebra Calleja, Antonio Hernández Prados, A. Marco Tobarra, Manuel F. Ortuño Sánchez, J. Rosa Herranz, J.M. Torrejón Vázquez, Augusto Beléndez Vázquez
Implantación de un sistema participación activa en aula y evaluación continua en la asignatura de fisiología: valoración por el alumnado
EUEEZ: del Plan de Estudios 223 al Grado en Empresa
Pilar Gargallo Valero, Pilar Urquizo Samper, J. Zubiaurre Eizaguirre
Evaluación de la asignatura de Francés desde una triple perspectiva: autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación
Susana Álvarez González, R. Álvarez Rubio, Mercedes Inda Caro, R. Obiang Mbasogo
Investigación en metodologías docentes: mapas conceptuales
Rafael Martos Montes, María Rosario García Viedma, José Enrique Callejas Aguilera
La evaluación continua en el Espacio Europeo de Educación Superior
M.E. González-Rosende, S. Vega García, M.S Girbés Llopis, J. Ortega Porcel, Eva Segura Ortí, J.M Hernández Andreu
La ingeniería divertida: Gravity Chanllege
Materiales docentes con los que aumentará tu interEEES por estudiar lógica
María Jesús Castel de Haro, C. Villagrá Arnedo, J.A. Palomino Benito
Nuevas tecnologías y metodologías activas en la formación inicial del profesorado: el uso de sistemas b-learninig en la EU de Magisterio de Albacete
Ramón Cózar Gutiérrez, María del Valle de Moya Martínez, Francisco Javier García López, Juan Cachinero Zagalaz
Portafolio: una experiencia de evaluación en el EEES
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Diseño de los nuevos planes de estudio
Prácticas experimentales en Química Aplicada en las nuevas titulaciones del EEES
Ángel Maroto Valiente, J. Alvarez Rodríguez, A.R. Guerrero Ruiz, D. Martín Nevskaia, Vicenta Muñoz Andrés
Héctor Manuel Ramos Romero, C. Lario de Oñate, Antonio Peinado Calero, J. Pendás Ruiz, J.Luis Baró Anillo, J. Cazorla Aragón
Asignación de créditos ECTS: criterios para la convergencia
Grado en Química en la Universidad de Alcalá: estudios previos y diseño del plan de estudios
