Actitudes del profesorado de educación secundaria en la provincia de Santa Fe ante la innovación curricular, propuesta por la transformación educativa actual en la República Argentina a partir del año 1993

• Autores: Lidia Cristina Benedetto Minacore
• Directores de la Tesis: Antonio María Medina Rivilla (dir. tes.)
• Lectura: En la UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia ( España ) en 2002
• Idioma: español
• Número de páginas: 939
• Tribunal Calificador de la Tesis: Saturnino Torre de la Torre (presid.), Samuel Gento Palacios (secret.), Antonio Monclús (voc.), José Oliva Gil (voc.), José Cardona Andújar (voc.)
• Materias:
  • Pedagogía
    • Teoría y métodos educativos
      • Métodos pedagógicos
    • Organización y planificación de la educación
      • Formación profesional
    • Preparación y empleo de profesores
      • Preparación de profesores
• Texto completo no disponible (Saber más ...)
• Resumen

  • La tesis doctoral persigue como propósito abordar el análisis de las actitudes que los docentes en Educación Secundaria han manifestado con respecto a la innovación curricular propuesta por la reforma educativa del año 1993. La investigacion se realiza bajo una perspectiva metodologica plurimetodica, haciendo actuar el tratamiento cualitativo y cuantitativo de datos en docentes en ejercicio del Tercer Ciclo y Educacion Polimodal en los distintos departamentos de la provincia de Santa Fe. La interpretacion de datos llevada a cabo permitio obtener conclusiones a los fines de arribar a una propuesta de cambio tendiente a obtener una mejora en la calidad de la enseñanza del profesorado.