Santiago Molina García

• Artículos de revistas (23)
• Colaboraciones en obras colectivas (30)
• Reseñas (32)
• Libros (34)
• Coordinación (5 publicaciones)

• Artículos de revistas

  • Experimentación de la eficacia de un modelo didáctico en una muestra de niños con síndrome de Down

    Santiago Molina García, Elías Vived Conte, Adoración Alves Vicente

    Educacion y diversidad = Education and diversity: Revista inter-universitaria de investigación sobre discapacidad e interculturalidad, ISSN 1888-4857, Nº. 2, 2008, págs. 61-97

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  • ¿Por qué la Psicología ha suplantado a la Pedagogía?: perspectiva histórica

    Santiago Molina García

    Anuario de pedagogía, ISSN 1575-6386, Nº 9, 2007 (Ejemplar dedicado a: la profesora Dra. Dª Mª Rosa Domínguez Cabrejas), págs. 201-227

    

  • Nuevos términos para encubrir viejas realidades: reflexión teórica sobre las contradicciones de los nuevos lenguajes para el respeto de la diversidad en la escuela

    Santiago Molina García, Adoración Alves Vicente, Pilar Arranz Martínez, Mª Carmen Julve Moreno, María Angeles Larrumbe Gorraiz, Marta Liesa Orús, Juana Soriano Bozalongo, María Begoña Vigo Arrazola, Elías Vived Conte

    Educacion y diversidad = Education and diversity: Revista inter-universitaria de investigación sobre discapacidad e interculturalidad, ISSN 1888-4857, Nº. 1, 2007, págs. 15-50

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  • Acto didáctico y lenguaje: perspectiva neuropsicológica

    Santiago Molina García

    Enseñanza & Teaching: Revista interuniversitaria de didáctica, ISSN 0212-5374, Nº 23, 2005, págs. 287-304

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  • Tratamiento del fracaso escolar en la enseñanza secundaria obligatoria a través de un modelo didáctico basado en el uso de internet

    Santiago Molina García

    Revista de investigación educativa, RIE, ISSN 0212-4068, Vol. 23, Nº 2, 2005, págs. 501-522

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  • Percepción de los estudiantes de Magisterio: sobre su formación, relacionada con el practicum, para atender a los alumnos con dificultades en el aprendizaje

    Francisco Salvador Mata, Santiago Molina García

    Revista de educación de la Universidad de Granada, ISSN 0214-0489, Nº 16, 2003, págs. 13-29

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  • Representaciones mentales del profesorado con respecto al fracaso escolar

    Santiago Molina García

    Revista interuniversitaria de formación del profesorado, ISSN 0213-8646, Nº 46, 2003 (Ejemplar dedicado a: Formación del Profesorado de Ciencias Naturales de Secundaria), págs. 151-175

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  • Escuela y diversidad multicultural

    Santiago Molina García

    Revista de educación especial, ISSN 1130-0876, Nº 30, 2001, págs. 7-26

    • Resumen
    

  • Bases para un nuevo diseño de las prácticas escolares de los futuros maestros

    Santiago Molina García

    Revista interuniversitaria de formación del profesorado, ISSN 0213-8646, Nº 33, 1998 (Ejemplar dedicado a: Homenaje a Paulo Freire: experiencias educativas en Valladolid / coord. por Martín Rodríguez Rojo, M. Raúl de Prado Núñez), págs. 161-180

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  • Formación inicial del profesorado: efectos de la didáctica centrada en procesos sobre habilidades para el estudio en alumnos de Magisterio

    Santiago Molina García

    Revista interuniversitaria de formación del profesorado, ISSN 0213-8646, Nº 28, 1997 (Ejemplar dedicado a: La formación del profesorado de Educación Secundaria / coord. por Antonio García Correa), págs. 157-171

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  • La formación actual de los maestros/as en Educación Especial

    Santiago Molina García

    Tendencias pedagógicas, ISSN 1133-2654, Nº 3, 1997 (Ejemplar dedicado a: Planes de estudio), págs. 73-84

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  • Sistemas de apoyo para una escuela integradora de los alumnos discapacitados: análisis crítico desde la perspectiva de los deficientes mentales

    Santiago Molina García

    Revista interuniversitaria de formación del profesorado, ISSN 0213-8646, Nº 26, 1996 (Ejemplar dedicado a: Educación especial / coord. por Santiago Molina García), págs. 17-32

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  • La formación de futuros maestros: especialidad "Educación Especial"

    Santiago Molina García

    Revista interuniversitaria de formación del profesorado, ISSN 0213-8646, Nº 12, 1991 (Ejemplar dedicado a: Investigaciones y experiencias de formación del profesorado), págs. 157-166

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  • Evaluación de procesos cognitivos en niños deficientes mentales

    Ana Arraiz Pérez, Santiago Molina García

    Revista de investigación educativa, RIE, ISSN 0212-4068, Vol. 8, Nº 16, 1990, págs. 379-396

    

  • Implicaciones del diseño curricular base para la Educación Especial

    Santiago Molina García

    Revista interuniversitaria de formación del profesorado, ISSN 0213-8646, Nº 9, 1990 (Ejemplar dedicado a: La formación del profesorado y la investigación-acción), págs. 169-179

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  • Propuestas para la formación del profesorado en/y de Educación Especial

    Javier Nuño Pérez, Ana Arraiz Pérez, Santiago Molina García

    Revista interuniversitaria de formación del profesorado, ISSN 0213-8646, Nº 3, 1988 (Ejemplar dedicado a: Marco contextualizador), págs. 119-136

    • Resumen
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  • Las "Escuelas Anejas" y la formación del profesorado de enseñanza básica

    Santiago Molina García

    Revista interuniversitaria de formación del profesorado, ISSN 0213-8646, Nº 1, 1988, págs. 135-162

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  • La formación del profesor de apoyo considerado como agente de cambio en el proceso de integración del niño discapacitado en la escuela ordinaria

    Santiago Molina García

    Bordón. Revista de pedagogía, ISSN 0210-5934, Nº 257, 1985 (Ejemplar dedicado a: Pedagogía social), págs. 273-290

    • Resumen
    

  • Implicación del profesor en el fracaso escolar

    Enrique García Pascual, Santiago Molina García

    Enseñanza & Teaching: Revista interuniversitaria de didáctica, ISSN 0212-5374, Nº 1, 1983, págs. 215-224

    • Texto completo
    

  • Factores neuropsicológicos implicados en el aprendizaje de la lectura

    Santiago Molina García

    Revista de investigación educativa, RIE, ISSN 0212-4068, Vol. 1, Nº 1, 1983, págs. 3-18

    

  • La formación del profesorado de educación especial

    Santiago Molina García

    Revista española de pedagogía, ISSN 0034-9461, Vol. 40, Nº 155, 1982, págs. 109-118

    

  • Valor predictivo de la batería de Inizan (B.P.)

    Santiago Molina García

    Infancia y Aprendizaje: Journal for the Study of Education and Development, ISSN 0210-3702, ISSN-e 1578-4126, Nº 5, 1979 (Ejemplar dedicado a: Aleksandr Luria), págs. 44-53

    • Resumen
    

  • Trastornos de aprendizaje en el niño con disfunción cerebral

    Santiago Molina García

    Infancia y Aprendizaje: Journal for the Study of Education and Development, ISSN 0210-3702, ISSN-e 1578-4126, Nº 1, 1978, págs. 67-78

    • Resumen
    

• Colaboraciones en obras colectivas

  • La escolarización de los alumnos con algún tipo de discapacidad desde la LISMI

    Santiago Molina García, Pilar Arranz Martínez

    La discapacidad: aspectos educativos y sociales / coord. por Mercedes López González, María López González, Vicente Jesús Llorent García, 2009, ISBN 978-84-9700-529-6, págs. 81-102

    

  • Funcionamiento cognitivo de los niños con Síndrome de Down: implicaciones didácticas

    Santiago Molina García

    Diseño curricular para alumnos con Síndrome de Down / coord. por Santiago Molina García, 2004, ISBN 84-7733-727-6, págs. 17-42

    

  • Diez años de políticas educativas españolas a la luz de la Declaración de Salamanca

    Santiago Molina García

    La "Declaración de Salamanca" sobre Necesidades Educativas Especiales 10 años después : valoración y prospectiva / coord. por Gerardo Echeita Sarrionandia, Miguel Angel Verdugo Alonso, 2004, ISBN 84-688-9397-8, págs. 65-71

    

  • Diez años de políticas educativas españolas a la luz de la Declaración de Salamanca

    Santiago Molina García

    La "Declaración de Salamanca" sobre Necesidades Educativas Especiales 10 años después : valoración y prospectiva / coord. por Gerardo Echeita Sarrionandia, Miguel Angel Verdugo Alonso, 2004, ISBN 84-688-9397-8, págs. 65-72

    

  • Variables intervinientes en la integración escolar de los alumnos con síndrome de Down: un análisis metaevaluativo

    Santiago Molina García

    Educar para la vida, 2003, ISBN 84-7959-526-4, págs. 29-58

    

  • La individualización de la enseñanza

    Santiago Molina García

    Enciclopedia de educación infantil / coord. por José Luis Gallego Ortega, Eduardo Fernández de Haro, Vol. 1, 2003, ISBN 84-9700-136-2, págs. 813-840

    

  • La escuela y la familia en el desarrollo del niño con síndrome de Down

    Santiago Molina García

    Psicopedagogía del niño con síndrome de Down / coord. por Santiago Molina García, 2002, ISBN 84-932879-0-3, págs. 15-86

    

  • Desarrollo cognitivo y procesamiento de la información en los niños con síndrome de Down

    Ana Arraiz Pérez, Santiago Molina García

    Psicopedagogía del niño con síndrome de Down / coord. por Santiago Molina García, 2002, ISBN 84-932879-0-3, págs. 87-132

    

  • Evaluación psicopedagógica en educación especial

    Santiago Molina García

    Enciclopedia psicopedagógica de necesidades educativas especiales / coord. por Francisco Salvador Mata, Vol. 2, 2001, ISBN 84-9700-022-6, págs. 19-42

    

  • Necesidades educativas especiales: aproximación conceptual

    Santiago Molina García

    Enciclopedia psicopedagógica de necesidades educativas especiales / coord. por Francisco Salvador Mata, Vol. 1, 2001, ISBN 84-9700-021-8, págs. 219-244

    

  • La retirada como respuesta a la masificación de la Universidad

    Santiago Molina García

    Homenaje al profesor Oscar Sáenz Barrio, 1999, ISBN 84-95276-28-3, págs. 467-474

    

  • Tratamiento de las dificultades de aprendizaje a través de un programa de estimulación cognitiva (PREP)

    María de los Angeles Garrido Chillarón, Santiago Molina García

    Educación cognitiva : [actas del Congreso Internacional sobre Educación Cognitiva celebrado en Zaragoza, durante los días 13 al 16 de septiembre de 1995] / coord. por Manuel Fandos Igado, Santiago Molina García, Vol. 2, 1996, ISBN 84-8488688-12, págs. 177-190

    

  • Modelos curriculares adaptados

    Santiago Molina García

    Bases psicopedagógicas de la educación especial / coord. por Santiago Molina García, 1994, ISBN 84-268-0821-2, págs. 55-86

    

  • Dificultades selectivas de aprendizaje: lenguaje escrito

    Santiago Molina García

    Bases psicopedagógicas de la educación especial / coord. por Santiago Molina García, 1994, ISBN 84-268-0821-2, págs. 169-190

    

  • Deficiencia mental: niños con retraso mental simple

    Santiago Molina García

    Bases psicopedagógicas de la educación especial / coord. por Santiago Molina García, 1994, ISBN 84-268-0821-2, págs. 363-382

    

  • El diseño y desarrollo del currículum

    Santiago Molina García

    Didáctica general : un enfoque curricular / coord. por Oscar Sáenz Barrio, 1994, ISBN 84-268-0819-0, págs. 175-196

    

  • Adaptaciones curriculares para alumnos con necesidades educativas especiales

    Santiago Molina García

    Didáctica general : un enfoque curricular / coord. por Oscar Sáenz Barrio, 1994, ISBN 84-268-0819-0, págs. 221-246

    

  • La recuperación escolar

    Santiago Molina García

    Didáctica general : un enfoque curricular / coord. por Oscar Sáenz Barrio, 1994, ISBN 84-268-0819-0, págs. 247-270

    

  • Desarrollo de estrategias para el estudio eficaz

    Santiago Molina García, Oscar Sáenz Barrio

    Didáctica general : un enfoque curricular / coord. por Oscar Sáenz Barrio, 1994, ISBN 84-268-0819-0, págs. 293-320

    

  • Desarrollo de estrategias cognitivas

    Santiago Molina García

    Didáctica general : un enfoque curricular / coord. por Oscar Sáenz Barrio, 1994, ISBN 84-268-0819-0, págs. 321-340

    

  • La educación cognitiva en el marco de la reforma del sistema educativo español

    Santiago Molina García

    Educación cognitiva : [actas del Congreso Internacional sobre Educación Cognitiva celebrado en Zaragoza, durante los días 13 al 16 de septiembre de 1995] / coord. por Manuel Fandos Igado, Santiago Molina García, Vol. 1, 1993, ISBN 84-8488688-11, págs. 15-29

    

  • Panorama de la educación cognitiva en niños deficientes mentales

    Santiago Molina García

    Educación cognitiva : [actas del Congreso Internacional sobre Educación Cognitiva celebrado en Zaragoza, durante los días 13 al 16 de septiembre de 1995] / coord. por Manuel Fandos Igado, Santiago Molina García, Vol. 1, 1993, ISBN 84-8488688-11, págs. 301-325

    

  • El alumnado

    Santiago Molina García

    Organización escolar : Una perspectiva ecológica / coord. por Manuel Lorenzo Delgado, Óscar Sáenz Barrio, 1993, ISBN 84-268-0792-5, págs. 91-114

    

  • Ecosistemas escolares diferenciados

    Santiago Molina García

    Organización escolar : Una perspectiva ecológica / coord. por Manuel Lorenzo Delgado, Óscar Sáenz Barrio, 1993, ISBN 84-268-0792-5, págs. 165-190

    

  • ¿Para que formamos a futuros profesores de educación especial?: evaluación del currículum de la EU de Zaragoza

    Ana Arraiz Pérez, Javier Nuño Pérez, Santiago Molina García

    Evaluación de los modelos de formación del profesorado de educación especial y práctica docente : actas de las VI jornadas de educacion especial, 1987, págs. 53-77

    

  • La evaluación: problemas generales

    Santiago Molina García

    Didáctica general / coord. por Óscar Sáenz Barrio; F. Blázquez (aut.), María Prado Fernández Crespo (aut.), Miguel López Rodríguez (aut.), Manuel Lorenzo Delgado (aut.), Santiago Molina García (aut.), 1985, ISBN 84-207-2429-7, págs. 453-492

    

  • Evaluación del aprendizaje

    Santiago Molina García

    Didáctica general / coord. por Óscar Sáenz Barrio; F. Blázquez (aut.), María Prado Fernández Crespo (aut.), Miguel López Rodríguez (aut.), Manuel Lorenzo Delgado (aut.), Santiago Molina García (aut.), 1985, ISBN 84-207-2429-7, págs. 493-530

    

  • Estudio descriptivo de las actitudes de los futuros profesores de EGB sobre la integración en la escuela ordinaria del niño disminuido

    Carmen Royo, Ricardo Arguís Rey, Ana Arraiz Pérez, Ana Corona, Santiago Molina García

    La integración del niño disminuido en la escuela ordinaria : actas de las IV jornadas de Educación Especial de Escuelas Universitarias del Profesorado de EGB celebradas en Zaragoza...1984, 1985, ISBN 84-262-3537-9, págs. 211-224

    

  • El alumno

    Santiago Molina García

    Organización escolar / coord. por Oscar Sáenz Barrio, 1985, ISBN 84-207-2590-0, págs. 188-223

    

  • Educación especial integrada

    Santiago Molina García

    Organización escolar / coord. por Oscar Sáenz Barrio, 1985, ISBN 84-207-2590-0, págs. 556-598

    

• Reseñas

  • Superando la soledad: la educación de la persona con discapacidad intelectual

    Santiago Molina García

    Educacion y diversidad = Education and diversity: Revista inter-universitaria de investigación sobre discapacidad e interculturalidad, ISSN 1888-4857, Nº. 1, 2007, págs. 279-283

    Es reseña de:

    • Superando la soledad: la educación de la persona con discapacidad intelectual

      María del Pilar Irimia Fernández

      Madrid : Fundamentos, 2006. ISBN 84-245-1057-7

    • Texto completo
    

  • María del Mar RODRÍGUEZ ROMERO, El asesoramiento en educación

    Santiago Molina García

    Revista interuniversitaria de formación del profesorado, ISSN 0213-8646, Nº 27, 1996 (Ejemplar dedicado a: Temas transversales / coord. por Martín Rodríguez Rojo), págs. 219-220

    Es reseña de:

    • El asesoramiento en la educación

      María del Mar Rodríguez Romero

      Archidona : Aljibe, 1996. ISBN 84-87767-54-0

    

  • Louise SPEAR-SWERLING and Robert J. STERBERG, When poor readers become learning disabled

    Santiago Molina García

    Revista interuniversitaria de formación del profesorado, ISSN 0213-8646, Nº 26, 1996 (Ejemplar dedicado a: Educación especial / coord. por Santiago Molina García), págs. 191-193

    Es reseña de:

    • Off track: when poor readers become learning disabled

      Louise Spear-Swerling, Robert J. Sternberg

      Boulder: Westview, 1996. ISBN 0-8133-8756-6

    

  • N. ROCA, R. SIRNÓ, R. SOLSONA, C. GONZÁLEZ y M. RABASSA, Escritura y necesidades educativas especiales: teoría y práctica de un enfoque constructuvista

    Santiago Molina García

    Revista interuniversitaria de formación del profesorado, ISSN 0213-8646, Nº 26, 1996 (Ejemplar dedicado a: Educación especial / coord. por Santiago Molina García), págs. 193-194

    Es reseña de:

    • Escritura y necesidades educativas especiales: teoría y práctica de un enfoque constructivista

      Neus Roca Cortés, R. Sirnó, R. Solsona, C. González, M. Rabassa

      Fundación Infancia y Aprendizaje, 1995. ISBN 84-88926-05-7

    

  • Luis BRAVO VALDIVIESO, Lenguaje y dislexias: enfoque cognitivo del retardo lector

    Santiago Molina García

    Revista interuniversitaria de formación del profesorado, ISSN 0213-8646, Nº 25, 1996 (Ejemplar dedicado a: Educación y valores / coord. por Ramón Mínguez Vallejos, Pedro Ortega Ruiz), págs. 182-183

    Es reseña de:

    • Lenguaje y dislexias: enfoque cognitivo del retardo lector

      Luis Bravo Valdivieso

      Ediciones Universidad Católica de Chile, 1995. ISBN 956-14-0381-1

    

  • José Angel GONZÁLEZ, Félix GUINEA y Fortunato CERMEÑO, Guia para conocer el sistema educativo

    Santiago Molina García

    Revista interuniversitaria de formación del profesorado, ISSN 0213-8646, Nº 25, 1996 (Ejemplar dedicado a: Educación y valores / coord. por Ramón Mínguez Vallejos, Pedro Ortega Ruiz), págs. 183-184

    Es reseña de:

    • Guía para conocer el sistema educativo: todas las opciones académicas contempladas en la LOGSE

      José Angel González Temprano, Félix Guinea Caubilla, Fortunato Cermeño González

      Editorial Escuela Española, 1995. ISBN 84-331-0676-7

    

  • Pedro GARRIDO, Mariano JABONERO y Domingo RIVERA, Planificación de las actividades directivas de los centros docentes

    Santiago Molina García

    Revista interuniversitaria de formación del profesorado, ISSN 0213-8646, Nº 25, 1996 (Ejemplar dedicado a: Educación y valores / coord. por Ramón Mínguez Vallejos, Pedro Ortega Ruiz), págs. 184-185

    Es reseña de:

    • Planificación de las actividades directivas de los centros docentes

      Pedro Garrido Anadón, D. Rivera Canobellas, Mariano Jabonero Blanco

      Editorial Escuela Española, 1995. ISBN 84-331-0675-9

    

  • Manuel LORENZO DELGADO, Organización escolar: la construcción de la escuela como ecosistema

    Santiago Molina García

    Revista interuniversitaria de formación del profesorado, ISSN 0213-8646, Nº 23, 1995 (Ejemplar dedicado a: Didáctica de las Ciencias Sociales y Educación Medio-Ambiental), págs. 217-218

    Es reseña de:

    • Organización escolar: la construcción de la escuela como ecosistema

      Manuel Lorenzo Delgado

      Madrid : Ediciones Pedagógicas, D.L. 1995. ISBN 84-411-0093-4

    

  • Valentin ABALO y Francisco BASTIDA, Adaptaciones curriculares: teoría y práctica

    Santiago Molina García

    Revista interuniversitaria de formación del profesorado, ISSN 0213-8646, Nº 23, 1995 (Ejemplar dedicado a: Didáctica de las Ciencias Sociales y Educación Medio-Ambiental), págs. 218-219

    Es reseña de:

    • Adaptaciones curriculares: teoría y práctica

      Valentín Abalo Garea, Francisco Bastida

      Editorial Escuela Española, 1994. ISBN 84-331-0646-5

    

  • Jesús MESANZA LÓPEZ, Cómo escribir bien: ortografía y temas afines

    Santiago Molina García

    Revista interuniversitaria de formación del profesorado, ISSN 0213-8646, Nº 23, 1995 (Ejemplar dedicado a: Didáctica de las Ciencias Sociales y Educación Medio-Ambiental), pág. 219

    Es reseña de:

    • Cómo escribir bien: ortografía y temas afines

      Jesús Mesanza López

      Editorial Escuela Española, 1995. ISBN 84-331-0658-9

    

  • A. PÉREZ GÓMEZ y J. GIMENO SACRISTÁN, Evaluación de un proceso de innovación educativa

    Santiago Molina García

    Revista interuniversitaria de formación del profesorado, ISSN 0213-8646, Nº 22, 1995 (Ejemplar dedicado a: Educación para la paz / coord. por Martín Rodríguez Rojo), págs. 205-206

    Es reseña de:

    • Evaluación de un proceso de innovación educativa

      Angel Ignacio Pérez Gómez, José Gimeno Sacristán

      Sevilla : Instituto Andaluz de Evaluación Educativa y Formación del Profesorado, 1994. ISBN 84-8051-139-7

    

  • Antonio REVILLA MEDINA y Luis Miguel VILLAR ANGULO (coords.), Evaluación de programas educativos, centros y profesores

    Santiago Molina García

    Revista interuniversitaria de formación del profesorado, ISSN 0213-8646, Nº 22, 1995 (Ejemplar dedicado a: Educación para la paz / coord. por Martín Rodríguez Rojo), págs. 207-208

    Es reseña de:

    • Evaluación de programas educativos, centros y profesores

      Antonio Medina Revilla (coord.), Luis Miguel Villar Angulo (coord.)

      Universitas, 1995. ISBN 84-7991-018-6

    

  • Flor CABRERA, Trinidad DONOSO y María de los Angeles MARÍN, El proceso lector y su evaluación

    Santiago Molina García

    Revista interuniversitaria de formación del profesorado, ISSN 0213-8646, Nº 22, 1995 (Ejemplar dedicado a: Educación para la paz / coord. por Martín Rodríguez Rojo), págs. 208-209

    Es reseña de:

    • El proceso lector y su evaluación

      Flor A. Cabrera Rodríguez, Trinidad Donoso, María Angeles Marín Gracia

      Barcelona : Laertes, 1994. ISBN 84-7584-259-3

    

  • F. IMBERNÓN, La formación y el desarrollo profesional del profesorado: hacia una nueva cultura profesional

    Santiago Molina García

    Revista interuniversitaria de formación del profesorado, ISSN 0213-8646, Nº 21, 1994 (Ejemplar dedicado a: Didáctica de las Matemáticas / coord. por Martín Manuel Socas Robayna, Luis Balbuena Castellano), págs. 262-263

    Es reseña de:

    • La formación y el desarrollo profesional del profesorado: hacia una nueva cultura profesional

      Francisco Imbernón Muñoz

      Graó, 1994. ISBN 84-7827-106-6

    

  • LANTIER, VERILLON, AUBLE, BELMONT y WAYSAND, Enfants handicapés a l'école

    Santiago Molina García

    Revista interuniversitaria de formación del profesorado, ISSN 0213-8646, Nº 20, 1994 (Ejemplar dedicado a: La formación del profesorado en Iberoamérica / coord. por José Emilio Palomero Pescador), págs. 214-215

    Es reseña de:

    • Enfants handicapés a l'école: des instituteurs parlent de leurs pratiques

      Nicole Lantier, Aliette Verillon, . Auble, . Belmont, . Waysand

      Paris : L'Harmattan, 1994. ISBN 2-7384-2236-5

    

  • Daniel GONZÁLEZ MANJÓN, Adaptaciones curriculares: guia para su elaboración

    Santiago Molina García

    Revista interuniversitaria de formación del profesorado, ISSN 0213-8646, Nº 19, 1994 (Ejemplar dedicado a: Ludotecas / coord. por María de Borja i Solé), págs. 248-249

    Es reseña de:

    • Adaptaciones curriculares: guía para su elaboración

      Daniel González Manjón, Antonio Asegurado Garrido, Julio Ripalda Gil

      Archidona, Málaga : Aljibe, 1993. ISBN 84-87767-14-1

    

  • Antonio FORTES RAMÍREZ, Teoría y práctica de la integración escolar: los límites de un éxito

    Santiago Molina García

    Revista interuniversitaria de formación del profesorado, ISSN 0213-8646, Nº 19, 1994 (Ejemplar dedicado a: Ludotecas / coord. por María de Borja i Solé), págs. 257-258

    Es reseña de:

    • Teoría y práctica de la integración escolar: los límites de un éxito

      Antonio Fortes Ramírez

      Archidona, Málaga : Aljibe, 1994. ISBN 84-87767-18-4

    

  • R. BAUTISTA y otros, Orientación e intervención educativa en secundaria

    Santiago Molina García

    Revista interuniversitaria de formación del profesorado, ISSN 0213-8646, Nº 17, 1993 (Ejemplar dedicado a: La investigación-acción y la integración escolar de los niños discapacitados), pág. 157

    Es reseña de:

    • Orientación e intervención educativa en secundaria / coord. por Rafael Bautista

      Ediciones Aljibe, 1992. ISBN 84-87767-06-0

    

  • C. ROSALES LÓPEZ, Posibilidades de cambio en la enseñanza (perspectivas del profesorado)

    Santiago Molina García

    Revista interuniversitaria de formación del profesorado, ISSN 0213-8646, Nº 17, 1993 (Ejemplar dedicado a: La investigación-acción y la integración escolar de los niños discapacitados), págs. 161-162

    Es reseña de:

    • Posibilidades de cambio en la enseñanza (perspectiva del profesor)

      Carlos Rosales López

      Editorial Cincel, 1992. ISBN 84-7046-488-4

    

  • F. IMBERNON, ; J. GIMENO, ; F. ALFIERE, ; R. BOLAM, y R. LALLEZ, La formación permanente del profesorado en los paises de la C.E.E.

    Santiago Molina García

    Revista interuniversitaria de formación del profesorado, ISSN 0213-8646, Nº 17, 1993 (Ejemplar dedicado a: La investigación-acción y la integración escolar de los niños discapacitados), págs. 163-164

    Es reseña de:

    • La formación permanente del profesorado en los países de la CEE

      José Gimeno Sacristán, F. Alfiere, Raymond Bolam, Raymond Lallez; Francisco Imbernón Muñoz (coord.)

      Horsori, 1993. ISBN 84-85840-21-6

    

  • Ana TEBEROSKY, Aprendiendo a escribir

    Santiago Molina García

    Revista interuniversitaria de formación del profesorado, ISSN 0213-8646, Nº 16, 1993 (Ejemplar dedicado a: VI Seminario Estatal de Escuelas Universitarias de Magisterio), págs. 253-254

    Es reseña de:

    • Aprendiendo a escribir

      Ana Teberosky Coronado

      Barcelona : Horsori, 1992. ISBN 84-85840-14-3

    

  • Michael E. THOMSON, Dislexia: su naturaleza, evaluación y tratamiento

    Santiago Molina García

    Revista interuniversitaria de formación del profesorado, ISSN 0213-8646, Nº 16, 1993 (Ejemplar dedicado a: VI Seminario Estatal de Escuelas Universitarias de Magisterio), págs. 254-255

    Es reseña de:

    • Dislexia: su naturaleza, evaluación y tratamiento

      Michael E. Thompson

      Alianza Editorial, 1992. ISBN 84-206-6538-X

    

  • M. T. ANGUERA ARGILAGA (dir.), Metodología observacional en la investigación psicológica

    Santiago Molina García

    Revista interuniversitaria de formación del profesorado, ISSN 0213-8646, Nº 15, 1992 (Ejemplar dedicado a: Educación física y formación del profesorado / coord. por Marcelino Vaca Escribano, José Emilio Palomero Pescador, Antonio García Correa), pág. 237

    Es reseña de:

    • Metodología observacional en la investigación psicológica

      María Teresa Anguera Argilaga

      Promociones y Publicaciones Universitarias, PPU, 1991. ISBN 84-7665-828-1

    

  • Julia MELCÓN BELTRAN, La formación del profesorado en España (1837-1914)

    Santiago Molina García

    Revista interuniversitaria de formación del profesorado, ISSN 0213-8646, Nº 15, 1992 (Ejemplar dedicado a: Educación física y formación del profesorado / coord. por Marcelino Vaca Escribano, José Emilio Palomero Pescador, Antonio García Correa), págs. 238-239

    Es reseña de:

    • La formación del profesorado en España (1837-1914)

      Julia Melcón Beltrán

      Ministerio de Educación y Ciencia, 1992. ISBN 84-369-2155-0

    

  • R. BAKEMEN y J.M. GOTTMAN, Observación de la interacción: introducción al análisis secuencial

    Santiago Molina García

    Revista interuniversitaria de formación del profesorado, ISSN 0213-8646, Nº 7, 1990 (Ejemplar dedicado a: Educación medio ambiental), págs. 191-193

    Es reseña de:

    • Observación de la interacción: introducción al análisis secuencial

      Roger Bakeman, John M. Gottman, María Dolores González Portal, María Teresa Anguera Argilaga, Angel Blanco Villaseñor

      Morata, 1989. ISBN 84-7112-333-9

    

  • F. SILVA, Evaluación conductual y criterios psicométricos

    Santiago Molina García

    Revista interuniversitaria de formación del profesorado, ISSN 0213-8646, Nº 7, 1990 (Ejemplar dedicado a: Educación medio ambiental), págs. 193-194

    Es reseña de:

    • Evaluación conductual y criterios psicométricos

      Fernando Silva

      Ediciones Pirámide, 1989. ISBN 84-368-0495-3

    

  • La práctica del estudio

    Santiago Molina García

    Revista interuniversitaria de formación del profesorado, ISSN 0213-8646, Nº 3, 1988 (Ejemplar dedicado a: Marco contextualizador), págs. 185-186

    Es reseña de:

    • La Práctica del estudio:: cuaderno de trabajo

      José Luis Domenech Zornoza, J.J. Castañer, H. López, J. Martínez

      Valencia : L'Esquer. ISBN 84-85525-56-6

    

  • El Sacapuntas

    Santiago Molina García

    Revista interuniversitaria de formación del profesorado, ISSN 0213-8646, Nº 3, 1988 (Ejemplar dedicado a: Marco contextualizador), págs. 186-187

    Es reseña de:

    • El Sacapuntas

      Fabricio Caivano

      Madrid : Centro de Publicaciones del Ministerio de Educación y Ciencia. ISBN 84-369-1448-1

    

  • Niños autistas: nuevas esperanzas de curación

    Santiago Molina García

    Revista interuniversitaria de formación del profesorado, ISSN 0213-8646, Nº 1, 1988, págs. 189-190

    Es reseña de:

    • Niños autistas: nuevas esperanzas de curación

      Niko Tinbergen, Elisabeth A. Tinbergen

      Alianza Editorial, 1987. ISBN 84-206-6513-4

    

  • Formación del profesorado: reflexiones para una reforma

    Santiago Molina García

    Revista interuniversitaria de formación del profesorado, ISSN 0213-8646, Nº 1, 1988, págs. 190-191

    Es reseña de:

    • Formación del profesorado: reflexiones para una reforma

      Luis Miguel Villar Angulo

      Promolibro, 1986. ISBN 84-86201-70-5

    

  • Las escuelas universitarias de magisterio: análisis y alternativa

    Santiago Molina García

    Revista interuniversitaria de formación del profesorado, ISSN 0213-8646, Nº 0, 1987, págs. 150-152

    Es reseña de:

    • Escuelas universitarias de magisterio:: análisis y alternativa

      Fernando Albuerne López, Gerardo García-Alvarez García, Martín Rodríguez Rojo

      Oviedo : Universidad, Instituto de Ciencias de la Educación

    

  • La formación de maestros: una propuesta alternativa

    Santiago Molina García

    Revista interuniversitaria de formación del profesorado, ISSN 0213-8646, Nº 0, 1987, págs. 152-154

    Es reseña de:

    • La formación de maestros: una propuesta alternativa

      Pilar Benejam

      Barcelona : Laia, 1986. ISBN 84-7668-044-9

    

• Libros

  • La escolarización obligatoria en el siglo XXI

    Santiago Molina García

    La Muralla, 2007. ISBN 978-84-7133-768-9

    Ha sido reseñado en:

    • La escolarización obligatoria en el Siglo XXI

      María Jesús Berenguer Polo

      Educacion y diversidad = Education and diversity: Revista inter-universitaria de investigación sobre discapacidad e interculturalidad, ISSN 1888-4857, Nº. 1, 2007, págs. 294-297

    

  • La escolarización obligatoria en el siglo XXI

    Santiago Molina García

    Editorial La Muralla, S.A.. ISBN 84-7133-768-1

    

  • El fracaso de la E.S.O.

    Santiago Molina García

    Archidona (Málaga) : Aljibe, 2004. ISBN 84-9700-199-0

    

  • Educación especial

    Santiago Molina García (aut.)

    Arial Ediciones, 2003. ISBN 84-933187-2-8

    • Texto Completo Libro
    

  • La universidad democráticamente masificada

    Santiago Molina García

    Mira Editores, 2001. ISBN 84-8465-059-6

    

  • Cómo prevenir las dificultades en el aprendizaje de la lectura: guía didáctica para la escuela infantil

    Santiago Molina García

    Archidona (Málaga) : Aljibe, 2000. ISBN 84-95212-65-X

    

  • Escuelas sin fracasos: prevención del fracaso escolar desde la pedagogía interactiva

    Santiago Molina García

    Archidona (Málaga) : Aljibe, 1997. ISBN 84-87767-68-0

    

  • El fracaso en el aprendizaje escolar

    Santiago Molina García

    Granada : Aljibe, 1997-1998. ISBN 84-87767-72-9

    

  • Educación cognitiva

    Santiago Molina García

    Mira Editores, S.A.. ISBN 84-88688-10-5

    

  • Deficiencia mental: aspectos psicoevolutivos y educativos

    Santiago Molina García

    Archidona : Aljibe, D.L. 1994. ISBN 84-87767-24-9

    Ha sido reseñado en:

    • Santiago MOLINA GARCÍA, Deficiencia mental: aspectos psicoevolutivos y educativos

      Antonio Fortes Ramírez

      Revista interuniversitaria de formación del profesorado, ISSN 0213-8646, Nº 20, 1994, págs. 222-223

    

  • Programa para el desarrollo de estrategias básicas de aprendizaje

    Santiago Molina García

    CEPE, 1993. ISBN 84-7869-134-0

    

  • Batería para la evaluación dinámica del potencial de aprendizaje y de las estrategias cognitivas: (B.E.D.P.A.E.C.)

    Santiago Molina García, Ana Arraiz Pérez, María Angeles Garrido Laparte

    CEPE, 1993. ISBN 84-7869-127-8

    

  • Procesos y estrategias cognitivas en niños deficientes mentales

    Santiago Molina García, Ana Arraiz Pérez

    Ediciones Pirámide, 1993. ISBN 84-368-0767-7

    Ha sido reseñado en:

    • S. MOLINA y A. ARRAIZ, Procesos y estrategias cognitivas en niños deficientes mentales

      Manuel Deaño Deaño

      Revista interuniversitaria de formación del profesorado, ISSN 0213-8646, Nº 19, 1994, págs. 253-256

    

  • BADICBALE: batería diagnóstica de la competencia básica para el aprendizaje de la lectura

    Santiago Molina García

    CEPE, 1992. ISBN 84-7869-073-5

    

  • Mitos e ideologías en la escolarización del niño deficiente mental: cuándo y cómo surgieron en España las escuelas de educación especial

    Santiago Molina García, Angel Gómez Moreno

    Mira Editores, 1992. ISBN 84-86778-66-2

    Ha sido reseñado en:

    • S. MOLINA y A. GÓMEZ, Mitos e ideologías en la escolarización del niño deficiente mental: cuándo y cómo sugieron en España la escuelas de educación especial

      María Begoña Vigo Arrazola

      Revista interuniversitaria de formación del profesorado, ISSN 0213-8646, Nº 15, 1992, págs. 243-244

    

  • Niños anormales: guía para admisión de niños anormales en clases de perfeccionamiento

    Alfred Binet, Théodore Simon, Santiago Molina García

    CEPE, 1992. ISBN 84-7869-072-7

    Ha sido reseñado en:

    • A. BINET y Th. SIMON, Niños anormales: guia para la admisión de niños anormales en clases de perfeccionamiento

      Ana Arraiz Pérez

      Revista interuniversitaria de formación del profesorado, ISSN 0213-8646, Nº 14, 1992, págs. 251-252

    

  • La educación de los niños deficientes mentales en España: análisis histórico a través de un hilo conductor

    Santiago Molina García

    Ciencias de la Educación Preescolar y Especial, 1992. ISBN 84-7869-079-4

    Ha sido reseñado en:

    • S. MOLINA (Coord.), La educación de los niños deficientes mentales en España: análisis histórico a través de un hilo conductor

      Ana Arraiz Pérez

      Revista interuniversitaria de formación del profesorado, ISSN 0213-8646, Nº 15, 1992, págs. 244-245

    

  • Psico-pedagogía de la lectura

    Santiago Molina García

    Madrid : Ciencias de la Educación Preescolar y Especial, D.L. 1991. ISBN 84-7869-048-4

    Ha sido reseñado en:

    • Santiago MOLINA GARCÍA, Psico-pedagogía de la lectura

      Oscar Sáenz Barrio

      Revista interuniversitaria de formación del profesorado, ISSN 0213-8646, Nº 12, 1991, págs. 239-241

    

  • Modelo didáctico para la enseñanza-aprendizaje de la lecto-escritura y programa para la ejercitación del lenguaje oral

    Santiago Molina García

    Ciencias de la Educación Preescolar y Especial, 1991. ISBN 84-7869-054-9

    Ha sido reseñado en:

    • Santiago MOLINA GARCÍA, Modelo didáctico para la enseñanza-aprendizaje de la lecto-escritura y programa para la ejercitación del lenguaje oral: habilidades psicolingüisticas y metalingüisticas

      Jacobo García

      Revista interuniversitaria de formación del profesorado, ISSN 0213-8646, Nº 12, 1991, págs. 241-242

    

  • Deficiencia mental

    Manuel A. Bueno Sánchez, Antonio Seva Díaz, Santiago Molina García

    Barcelona : Espaxs, 1990. ISBN 84-7179-199-4

    

  • Registro acumulativo de las dificultades de aprendizaje y de adaptación escolar

    Santiago Molina García, Ana Arraiz Pérez, María Jesús Berenguer Polo

    Alcoy : Marfil, 1990. ISBN 84-268-0645-7

    

  • Recursos para la elaboración de adaptaciones curriculares individualizadas

    Santiago Molina García, Ana Arraiz Pérez, María Jesús Berenguer Polo

    Editorial Marfil, 1990. ISBN 84-268-0643-0

    Ha sido reseñado en:

    • S. MOLINA GARCÍA ; A. ARRAÍZ PÉREZ, y M.J. BERENGUER POLO, Recursos para la elaboración de adaptaciones curriculares individualizadas: Vol. I: Instrumentos para la evaluación funcional. Vol. II: Registro acumulativo de las dificultades de aprendizaje y de adaptación escolar

      María Pilar Francés Montoya

      Revista interuniversitaria de formación del profesorado, ISSN 0213-8646, Nº 12, 1991, págs. 247-248

    

  • BADIMALE: manual para la aplicación, corrección e interpretación

    Santiago Molina García, Sebastián Rodríguez Espinar

    CEPE, 1988. ISBN 84-86235-14-6

    

  • Integración en el aula del niño deficiente: el programa de desarrollo individual

    Santiago Molina García

    Graó, 1987. ISBN 84-85729-68-4

    

  • Integració a l'aula del nen deficient: el programa de desenvolupament individual

    Santiago Molina García

    Graó, 1987. ISBN 84-85729-69-2

    

  • Enciclopedia temática de educación especial

    Santiago Molina García

    Madrid : Ciencias de la Educación Preescolar y Especial. ISBN 84-86235-55-3

    Ha sido reseñado en:

    • Enciclopedia temática de educación especial

      Pilar Abós Olivares

      Revista interuniversitaria de formación del profesorado, ISSN 0213-8646, Nº 0, 1987, págs. 156-158

    

  • Didáctica general

    coord. por Óscar Sáenz Barrio; F. Blázquez (aut.), María Prado Fernández Crespo (aut.), Miguel López Rodríguez (aut.), Manuel Lorenzo Delgado (aut.), Santiago Molina García (aut.)

    Anaya, 1985. ISBN 84-207-2429-7

    

  • La escalera/5: frases y letras, nivel de iniciación

    Santiago Molina García

    CEPE, 1985. ISBN 84-86235-45-6

    

  • La Escalera 4: programa de ejercitación de la coordinación grafo-motriz : nivel de adiestramiento madurativo

    Santiago Molina García

    Madrid : Ciencias de la Educación Preescolar y Especial, D.L. 1985. ISBN 84-86235-44-8

    

  • El éxito y el fracaso escolar en la EGB

    Santiago Molina García, Enrique García Pascual

    Barcelona : Laia, 1984. ISBN 84-7222-179-2

    

  • La dislexia: revisión crítica : ponencia presentada al II Simposium Internacional sobre Trastornos del Lenguaje, celebrado en Madrid los días 26, 27 y 28 de noviembre de 1982

    Santiago Molina García, Alfred A. Tomatis

    Madrid : Ciencias de la Educación Preescolar y Especial, 1983. ISBN 84-85252-93-4

    

  • La educación especial, hoy y mañana

    Santiago Molina García

    Universidad de Zaragoza, 1982. ISBN 84-600-2747-3

    

  • Enseñanza y aprendizaje de la lectura

    Santiago Molina García

    Madrid : Ciencias de la Educación Preescolar y Especial, D.L. 1981. ISBN 84-85252-82-9

    

  • Educación y dislexia

    A. A. Tomatis, Santiago Molina García

    Madrid : Ciencias de la Educación Preescolar y Especial, 1979. ISBN 84-85252-46-2

    

• Coordinación

  • Ejemplares

    • Revista interuniversitaria de formación del profesorado. Nº 26, 1996

      (Ejemplar dedicado a: Educación especial / coord. por Santiago Molina García)

  • Obras Colectivas

    • Diseño curricular para alumnos con Síndrome de Down

      coord. por Santiago Molina García

      Universidad de Zaragoza, Prensas Universitarias de Zaragoza, 2004. ISBN 84-7733-727-6

      

    • Psicopedagogía del niño con síndrome de Down

      coord. por Santiago Molina García

      Arial Ediciones, 2002. ISBN 84-932879-0-3

      

    • Educación cognitiva : [actas del Congreso Internacional sobre Educación Cognitiva celebrado en Zaragoza, durante los días 13 al 16 de septiembre de 1995]

      coord. por Manuel Fandos Igado, Santiago Molina García

      Mira Editores, 1996. ISBN 84-88688-10-5

      Ha sido reseñado en:

      • Santiago MOLINA y Manuel FANDOS (Coords.), Educación cognitiva (Vol. I y II)

        Pilar Arranz Martínez

        Revista interuniversitaria de formación del profesorado, ISSN 0213-8646, Nº 26, 1996, págs. 197-201

      

    • Bases psicopedagógicas de la educación especial

      coord. por Santiago Molina García

      Editorial Marfil, 1994. ISBN 84-268-0821-2

      Ha sido reseñado en:

      • S. MOLINA (dir.), Bases psicopedagógicas de la educación especial

        María Begoña Vigo Arrazola

        Revista interuniversitaria de formación del profesorado, ISSN 0213-8646, Nº 20, 1994, págs. 219-220

      

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