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El prácticum en el nuevo contexto del Espacio Europeo de Educación Superior: VIII Symposium Internacional sobre el Practicum y las prácticas en empresas en la formación universitaria

Imagen de portada del libro El prácticum en el nuevo contexto del Espacio Europeo de Educación Superior

Información General

Autores: María Lina Iglesias Forneiro (coord.), Miguel Ángel Zabalza Beraza (coord.), Alfonso Cid Sabucedo (coord.), Manuela Raposo Rivas (coord.)
Editores: Universidad de Santiago de Compostela
Año de publicación: 2007
País: España
Idioma: español
ISBN: 9788469068625
Recoge los contenidos presentados a: VIII Symposium Internacional sobre el Practicum y las prácticas en empresas en la formación universitaria (8. 2005. Poio).
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    Eduardo X. Fuentes Abeledo, Mercedes González Sanmamed, Manuela Raposo Rivas
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    Mercedes González Sanmamed, Eduardo X. Fuentes Abeledo, Neves Arza Arza
    págs. 489-500
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  - Un proceso de transferencia entre distintos modelos. La coordinación del prácticum en la Facultad de Educación y Psicología de la Universitat de Girona
    Josep Juandó Bosch, Olga Lasaga Millet
    págs. 545-548
  - Análisis comparado de las creencias que sobre la enseñanza práctica poseen los futuros maestros especialistas en Educación Primaria y en Educación Física
    María José Latorre Medina, María Purificación Pérez García
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  - Sentido del practicum: necesidades, expectativas y conexión teoría-práctica en el Practicum de las titulaciones de Magisterio
    María José Latorre Medina, María Purificación Pérez García, Agustín Romero Medina
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  - Visión del profesorado de Ciencias Sociales y Humanidades de la Universidad de Granada sobre el prácticum de los estudiantes de dichas áreas
    María José León Guerrero, María Jesús Rodríguez Entrena
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  - Necesidades y expectativas del profesorado en la formación práctica de los estudiantes de Ciencias de la Salud
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  - El centro asociado de la UNED de Talavera de la Reina: la formación práctica de los alumnos
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  - La calidad del practicum de Psicopedagogía vista a través de los tutores de centros de prácticas
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  - Valoración del practicum de Pedagogía de la universidad de Barcelona por parte del alumnado, tutores de universidad y de empresa/institución. Curso 2003-2004
    Francesc Martínez, Mercè Boix, Javier Ventura Blanco
    págs. 669-676
  - Tipos de empresas/instituciones de prácticum y tareas relacionadas con los estudios de Pedagogía
    Francesc Martínez Olmo, Javier Ventura Blanco, Marta Sabariego Puig
    págs. 677-684
  - La formación práctica de los estudiantes de educación: el reto de la convergencia europea
    Antonio María Medina Rivilla, María Concepción Domínguez Garrido
    págs. 685-694
  - El aprendizaje basado en la solución de problemas en el practicum de Magisterio
    Rosario Mérida Serrano
    págs. 695-706
  - El practicum de Pedagogía en la Universidad de Granada: aspiraciones y realidad
    Enriqueta Molina Ruiz
    págs. 707-714
  - Coordinación del practicum de Pedagogía. Componentes y actuaciones
    Enriqueta Molina Ruiz
    págs. 715-720
  - Tres puntos de vista sobre las prácticas en la EUE de Córdoba: "profesores vs. alumnos vs. profesionales"
    Guillermo Molina Recio, Francisca Serrano Prieto, Juan Crisóstomo Vacas Pérez, Francisco Javier Gil Campos, María Estrella Cañones Castelló, J. L. Zafra Fernández, Manuela Doñas Navas, Susana Valle Rico, Pilar Tienda Carril, Trinidad Alcalá Pérez, María del Carmen Vacas Díaz, Pilar María Lora López, Caridad Albacete Carreira
    págs. 721-734
  - Reflexiones sobre las adaptaciones del practicum actual ante la Convergencia Europea a partir de la guía didáctica
    Carmen Monreal-Gimeno
    págs. 735-744
  - El practicum de Educación Social: retos de futuro
    Sonia Morales Calvo
    págs. 745-754
  - La supervisión en el practicum de maestros de Educación Infantil en la USC: tres modelos de supervisión
    María Muradás López, María Isabel Porta Martin, María del Pilar Sepúlveda Ruiz
    págs. 755-766
  - El practicum de las titulaciones de Pedagogía en la Escola Superior de Música de Catalunya
    Antonio Navío Gámez, Javier Duque Gutiérrez
    págs. 767-780
  - Practicum y formación del orientador/a desde la perspectiva de la formación profesional específica
    Camilo Isaac Ocampo Gómez, María del Mar Blanco Alonso
    págs. 781-792
  - Tutoría online para el practicum de estancias tuteladas en Farmacia: guía del alumno
    Belén Ochoa Linacero, Guadalupe Beitia Berrotarán, Ángel Sobrino Morrás, Charo Repáraz Abaitua, S. Lara Ríos
    págs. 793-798
  - El aula virtual como recurso de dinamización del practicum de los estudios de Pedagogía y Educación Social, en el marco del EEES
    Miquel Francesc Oliver Trobat, Jaume Sureda Negre
    págs. 799-814
  - Practicum y calidad del profesorado universitario en el contexto del EEES
    Ascensión Palomares Ruiz
    págs. 815-824
  - Estudiantes Erasmus y práctica clínica. Un punto de encuentro entre los estudios de Enfermería y Fisioterápia de la Universidad de Girona
    Josefina Patiño Masó, Margarita Puigvert Serra, Antonio Narbona Jiménez
    págs. 825-832
  - El "eje de la praxis": un espacio innovador en el practicum para la formación en Ciencias de la Educación. Reflexiones desde una experiencia en la Universidad Nacional de San Luis (Argentina)
    Beatriz Pedranzani, Saada Bentolila
    págs. 833-846
  - Algunas consideraciones epistemológicas sobre el practicum derivado de la nueva Universidad/Empresa
    María del Carmen Pereira Domínguez, Luis Fernando Valero Iglesias
    págs. 847-854
  - Aplicación en el periodo de practicum del modelo reflexivo de supervisión: otra perspectiva del practicum
    María Purificación Pérez García, María José Latorre Medina
    págs. 855-868
  - Modelo de evaluación del practicum de Psicopedagogía
    María Lourdes Pérez González, Begoña García Domingo
    págs. 869-874
  - Practicum en Turismo bajo estándares europeos en un entorno virtual
    Esther Pérez Martell, Francesc González Reverté, Cristina Girona
    págs. 875-892
  - Las competencias docentes en la práctica de residencia. Representaciones presentes en el cuaderno de práctica
    Gabriela María Pesci Rivara
    págs. 893-910
  - Algunas posibilidades de los foros de debate virtual en las prácticas escolares. Resultados de una acción puesta en marcha en la escuela de Magisterio de Lugo
    Marta Poncet Souto, Rufino González Fernández
    págs. 911-922
  - La función docente de los tutores del practicum. Estrategias para el acompañamiento y soporte al estudiante
    Carmina Puig i Cruells
    págs. 923-930
  - El practicum de Magisterio como espacio para la puesta en práctica de competencias en TICs.
    Manuela Raposo Rivas, María Elena Añel Cabanelas
    págs. 931-944
  - Utilidad de la formación en Nuevas Tecnologías para el desarrollo del practicum de Magisterio y Educación Social
    Manuela Raposo Rivas, María del Carmen Sarceda Gorgoso
    págs. 945-960
  - El prácticum como elemento clave en el desarrollo de las competencias profesionales de los futuros maestros en el marco del EEES
    Mariàngels Riera i Figueras, Rosa Sayós Santigosa
    págs. 961-970
  - Un proyecto de formación del profesorado de Educación Secundaria en el marco del EEES
    Manuel Román Rayo, Lorenzo Almazán Moreno, Ana María Ortiz Colón, María de los Ángeles Peña Hita
    págs. 971-982
  - Una propuesta metodológica de practicum de Pedagogía adaptada al EEES
    Francesc J. Sánchez Peris
    págs. 983-988
  - Prueba piloto de adapatación de la titulación de Magisterio al EEES en el CES Cardenar Spínola
    María del Carmen Sánchez Sánchez, Mª José Ramos Estévez, José M. Márquez de la Plata Cuevas
    págs. 989-996
  - Formación inicial del profesorado de Educación Secundaria. Análisis del practicum en el programa TED/PES 2003-04
    Pedro Sauras Jaime
    págs. 997-1012
  - El practicum de Educación Social en la Universitat de València
    Joan María Senent, María Jesús Perales Montolío
    págs. 1013-1018
  - La integración de tecnologías en la formación práctica de la Educación Social
    María Luisa Sevillano García, Isabel Ortega Sánchez, Cristina Sánchez Romero
    págs. 1019-1030
  - "La observación, una recomendable práctica"
    Teresa G. Sibón Macarro
    págs. 1031-1044
  - El practicum en los centros y viviendas tuteladas de menores
    José Manuel Suárez Sandomingo, José Carlos Otero López
    págs. 1045-1052
  - Valoración de las competencias y necesidades de los alumnos del practicum de Pedagogía y Psicopedagogía
    Carolina Ugarte Artal, Ángel Sobrino Morrás, María Felisa Peralta López, L. Gómez de Enterría
    págs. 1053-1062
  - El practicum como estrategia para el diseño e innovación de un plan global de prácticas en la titulación de diplomado-grado en la Escuela Universitaria de Enfermería de Córdoba
    Juan Crisóstomo Vacas Pérez, Francisca Serrano Prieto, Guillermo Molina Recio, Francisco Javier Gil Campos, María Estrella Cañones Castelló, J. L. Zafra Fernández, Manuela Doñas Navas, Susana Valle Rico, Pilar Tienda Carril, Trinidad Alcalá Pérez, María del Carmen Vacas Díaz, Pilar María Lora López, Caridad Albacete Carreira
    págs. 1063-1068
  - La evaluación del practicum de la Licenciatura de Pedagogía de la Universidad de Barcelona a partir de la opinión de los egresados
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    págs. 1069-1084
  - El grupo de discusión: una estrategia para optimizar el practicum
    Javier Ventura Blanco, Francesc Martínez Olmo, Núria Rajadell Puiggròs
    págs. 1085-1092

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