Sandra Martínez Pérez

• Artículos de revistas (36)
• Colaboraciones en obras colectivas (47)
• Libros (2)
• Tesis (1)
• Coordinación (1 publicación)

• Artículos de revistas

  • Aceptación de la Realidad Virtual inmersiva y no inmersiva en la Educación Superior.: Un estudio comparativo desde el Modelo UTAUT2 (Unified Theory of Acceptance and Use of Technology 2)

    Julio Manuel Barroso Osuna, Sandra Martínez Pérez, Marta Montenegro Rueda, Olga Buzón García

    Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado: REIFOP, ISSN-e 1575-0965, Vol. 29, Nº. 1, 2026 (Ejemplar dedicado a: Formación continua y desarrollo profesional docente en el siglo XXI), págs. 33-47

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  • Posibilidades motivadoras de los objetos de aprendizaje en Realidad Virtual: valoración por los estudiantes

    Julio Cabero Almenara, Julio Manuel Barroso Osuna, María del Carmen Llorente Cejudo, Sandra Martínez Pérez

    Revista de ciencias sociales, ISSN-e 1315-9518, Vol. 31, Nº. 3, 2025, págs. 146-161

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  • Horizons architecture with virtual reality for complexity: Mixed methods

    María Soledad Ramírez Montoya, Sandra Martínez Pérez, Laura Patricia Zepeda Orantes

    JOTSE, ISSN-e 2013-6374, Vol. 14, Nº. 1, 2024 (Ejemplar dedicado a: Emerging methodologies and technologies applied to university education), págs. 244-269

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  • Experiencias tecnológicas de estudiantes en el Pácticum II de Educación Infantil

    Rosalía Romero Tena, Sandra Martínez Pérez, Raquel Martínez Navarro

    Revista Prácticum, ISSN 2530-4550, Vol. 8, Nº. 1, 2023, págs. 53-68

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  • Experiencia formativa sobre el uso de realidad aumentada con estudiantes del grado de Pedagogía

    Bárbara Fernández Robles, Sandra Martínez Pérez

    Revista Tecnología, Ciencia y Educación, ISSN 2444-250X, ISSN-e 2444-2887, Nº. 24 (Enero-Abril), 2023, págs. 119-140

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  • Habits, norms and use of technologies in early childhood households from a gender perspective

    Rosalía Romero Tena, Raquel Barragán Sánchez, Sandra Martínez Pérez, Antonio Palacios Rodríguez

    Digital Education Review, ISSN-e 2013-9144, Nº. 41, 2022, págs. 19-31

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  • Competencies of Information Technology Professionals in Society 5.0

    Guillermo Rodríguez Abitia, Ma de Lourdes Sánchez Guerrero, Sandra Martínez Pérez, Nancy Aguas García

    Revista Iberoamericana de Tecnologías del Aprendizaje: IEEE-RITA, ISSN 1932-8540, Vol. 17, Nº. 4, 2022, págs. 343-350

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  • Competencia digital del profesorado. Estrategias de evaluación en tiempos líquidos

    Antonio Palacios Rodríguez, Sandra Martínez Pérez, Bárbara Fernández Robles

    Revista internacional de pedagogía e innovación educativa: RIPIE, ISSN-e 2745-0341, Vol. 2, Nº. 2, 2022 (Ejemplar dedicado a: Revista Internacional de Pedagogía e Innovación Educativa), págs. 93-110

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  • University Students’ Perceptions of the Use of Technologies in Educational Activities and Mental Effort Invested

    Julio Cabero Almenara, Sandra Martínez Pérez, Juan Jesús Gutiérrez Castillo, Antonio Palacios Rodríguez

    RIED: revista iberoamericana de educación a distancia, ISSN 1138-2783, Vol. 25, Nº 2, 2022, págs. 305-326

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  • La realidad aumentada como recurso para la formación en la educación superior

    Sandra Martínez Pérez, Bárbara Fernández Robles, Julio Manuel Barroso Osuna

    Campus Virtuales, ISSN-e 2255-1514, Vol. 10, Nº. 1, 2021, págs. 9-19

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  • Young university students and techno-addiction. The use of social networks in their social-educational context

    Sandra Martínez Pérez, Bárbara Fernández Robles, Julio Manuel Barroso Osuna, María del Carmen Llorente Cejudo

    Digital Education Review, ISSN-e 2013-9144, Nº. 39, 2021 (Ejemplar dedicado a: Number 39, June 2021 [Monographic] Techno-addiction among the young, adolescents and children), págs. 105-120

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  • Evaluación cualitativa de programas a distancia: Experiencia de la Facultad de Enfermería - Universidad Autónoma de Querétaro

    Alejandra García Aldeco, Teresa Guzmán Flores, Sandra Martínez Pérez, Juan González Martínez

    Etic@net: Revista científica electrónica de Educación y Comunicación en la Sociedad del Conocimiento, ISSN-e 1695-324X, Vol. 20, Nº. 1, 2020, págs. 59-87

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  • Estudiantes: ¿nativos digitales o residentes y visitantes digitales?

    Julio Cabero Almenara, Julio Manuel Barroso Osuna, Sandra Martínez Pérez

    Opción: Revista de Ciencias Humanas y Sociales, ISSN 1012-1587, Nº. 93, 2, 2020, págs. 796-820

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  • La adicción de los estudiantes a las redes sociales on-line: un estudio en el contexto latinoamericano

    Julio Cabero Almenara, Sandra Martínez Pérez, Rubicelia Valencia Ortiz, Jaime Patricio Leiva Núñez, Martha Lucía Orellana Hernández, Ivonne Harvey

    Revista complutense de educación, ISSN-e 1988-2793, ISSN 1130-2496, Vol. 31, Nº 1, 2020, págs. 1-12

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  • Tecnologías de Información y Comunicación, Realidad Aumentada y Atención a la Diversidad en la formación del profesorado

    Sandra Martínez Pérez

    Transdigital, ISSN-e 2683-328X, Vol. 1, Nº. 1, 2020 (Ejemplar dedicado a: Enero-Junio), págs. 138-157

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  • El prácticum en el grado de pedagogía: En busca de una comunidad de prácticas

    Sandra Martínez Pérez

    Revista Interamericana de Investigación, Educación y Pedagogía: RIIEP, ISSN-e 2500-5421, Vol. 12, Nº. 1, 2019, págs. 43-54

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  • Percepción y uso de las TIC en las aulas inclusivas: Un estudio de caso

    Sandra Martínez Pérez, Juan Jesús Gutiérrez Castillo, Bárbara Fernández Robles

    EDMETIC, ISSN-e 2254-0059, Vol. 7, Nº. 1, 2018 (Ejemplar dedicado a: Inclusividad y TIC, dos escenarios interconectados), págs. 87-106

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  • Objetos de realidad aumentada: Percepciones del alumnado de pedagogía

    Sandra Martínez Pérez, Bárbara Fernández Robles

    Pixel-Bit: Revista de medios y educación, ISSN 1133-8482, Nº. 53, 2018, págs. 207-220

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  • El uso del internet y la violencia de género: las percepciones del estudiantado de educación secundaria obligatoria (eso)

    Sandra Martínez Pérez

    Revista Caribeña de Investigación Educativa (RECIE), ISSN-e 2636-2147, ISSN 2636-2139, Vol. 1, Nº. 1, 2017 (Ejemplar dedicado a: Caribbean Journal Education Research (RECIE)), págs. 70-82

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  • Repensar la profesión desde la formación y la práctica: Las Prácticas Externas de Pedagogía

    Sandra Martínez Pérez

    Revista d'innovació docent universitària: RIDU, ISSN-e 2013-2298, Nº. 8, 2016, págs. 98-108

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  • Anàlisi de la co-transferència de coneixement entre la universitat i les organitzacions de pràctiques, del Pràcticum del grau de Pedagogia, de la Universitat de Barcelona

    Sandra Martínez Pérez, Mercè Alòs Lladó, Begoña Piqué Simón, Núria Rajadell Puiggròs

    Revista del CIDUI: Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació, ISSN-e 2385-6203, Nº. 3, 2016

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  • Co-transferencia y partenariado en el marco relacional entre las organizaciones de prácticas y la Universidad

    Mariona Graell Martín, Sandra Martínez Pérez, Begoña Piqué Simón, Núria Rajadell Puiggròs, Ruth Vilà Baños, Assumpta Aneas Álvarez, Elena Noguera i Pigem, Juanjo Gómez Píriz

    REIRE: revista d'innovació i recerca en educació, ISSN-e 2013-2255, Vol. 8, Nº. 2, 2015, págs. 205-216

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  • En busca de relaciones: encuentros compartidos

    Sandra Martínez Pérez

    Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 444, 2014, págs. 50-52

    

  • Cruce de miradas

    Sandra Martínez Pérez

    Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 444, 2014, págs. 53-55

    

  • Para saber más

    Sandra Martínez Pérez

    Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 444, 2014, págs. 70-71

    

  • Familias y escuelas en tres centros educativos: en busca de relaciones compartidas.

    Sandra Martínez Pérez

    Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, ISSN 1138-414X, ISSN-e 1989-6395, Vol. 18, Nº 2, 2014 (Ejemplar dedicado a: Escuela, familias y resultados académicos. Un nuevo modelo de análisis de las relaciones entre docentes y progenitores), págs. 117-133

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  • La importancia de las relaciones investigador-investigado: el caso de las narrativas de vida profesional.

    Juana María Sancho Gil, Sandra Martínez Pérez

    Tendencias pedagógicas, ISSN 1133-2654, Nº 24, 2014, págs. 225-240

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  • La relación familia y escuela

    Sandra Martínez Pérez

    Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 439, 2013, págs. 76-79

    

  • La elección de ser docente

    Sandra Martínez Pérez, Luis Pedro Gutiérrez Cuenca

    Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 436, 2013 (Ejemplar dedicado a: Aprender a ser maestra, hoy), págs. 22-25

    

  • Formación inicial: entre la teoría y la práctica

    Fernando Herraiz García, Sandra Martínez Pérez

    Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 436, 2013 (Ejemplar dedicado a: Aprender a ser maestra, hoy), págs. 46-49

    

  • Projecte Pati

    Rosa A. González, Sandra Martínez Pérez, Ángela Suárez

    Àmbits de psicopedagogia: revista catalana de psicopedagogia i educació, ISSN 1885-6365, Nº. 34, 2012, págs. 58-59

    

  • Cantando bajo la lluvia

    Sandra Martínez Pérez

    Making of: cuadernos de cine y educación, ISSN 1137-4926, Nº. 50, 2007, págs. 60-65

    

  • Juan Antonio Bardem: Costumbrismo politizado

    Sandra Martínez Pérez

    Making of: cuadernos de cine y educación, ISSN 1137-4926, Nº. 50, 2007, págs. 75-81

    

  • Relatos de innovación docente

    Cristina Alonso Cano, Silvina Casablancas, Sandra Martínez Pérez, Joan-Anton Sánchez i Valero, Juana María Sancho Gil

    RELATEC: Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa, ISSN-e 1695-288X, Vol. 6, Nº. 2, 2007, págs. 153-168

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  • La escuela ante las nuevas configuraciones familiares

    Sandra Martínez Pérez, Liliana Zielonka

    Kikiriki. Cooperación educativa, ISSN 1133-0589, Nº 75-76, 2005, págs. 57-64

    

  • Recursos tecnológicos para las necesidades educativas especiales: aprendiendo en comunidad de aprendizaje

    Juana María Sancho Gil, Sandra Martínez Pérez

    RELATEC: Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa, ISSN-e 1695-288X, Vol. 4, Nº. 2, 2005, págs. 65-72

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• Colaboraciones en obras colectivas

  • Formar y transformar desde la universidad: posicionamiento y miradas inclusivas para los profesionales de la educación

    Sandra Martínez Pérez, Raquel Martínez Navarro

    Formación y empleabilidad en organizaciones inclusivas y sostenibles / coord. por Soledad Domene Martos, María Dolores Díaz Noguera, 2024, ISBN 978-84-1170-660-5, págs. 52-61

    

  • Competencias digitales y DUA en la formación del estudiantado de Educación Primaria

    Raquel Martínez Navarro, Sandra Martínez Pérez

    Libro de Actas de las XXX Jornadas Internacionales de Tecnología Educativa: 30 años de docencia e investigación en Tecnología Educativa: Balance y futuro / coord. por Manuel Area Moreira, 2023, ISBN 978-84-09-55300-6, págs. 558-560

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  • OpenResearchLab y eComplexity: el pensamiento complejo en el estudiantado universitario

    Sandra Martínez Pérez, María Soledad Ramírez Montoya, Guillermo Rodríguez Abitia, Edgar Omar López Caudana

    Mejorando la enseñanza a través de la innovación educativa / coord. por Julio Cabero Almenara, María del Carmen Llorente Cejudo, Antonio Palacios Rodríguez, Manuel Serrano Hidalgo, 2023, ISBN 978-84-1122-686-8, págs. 595-604

    

  • La aplicación del BreakoutEdu en la formación inicial del profesorado de Educación Primaria

    Sandra Martínez Pérez, Antonio León Garrido, Victoria Fernández Scagliusi, Lorena Martin Párraga

    Tecnologías emergentes y pedagogía de la innovación / coord. por María del Carmen Llorente Cejudo, Juan Jesús Gutiérrez Castillo, 2023, ISBN 978-84-1170-448-9, págs. 65-76

    

  • Enseñando en la era #hashtag. El papel del influencer en el aula de educación primaria

    María del Carmen Llorente Cejudo, Sandra Martínez Pérez, Antonio Palacios Rodríguez

    Convergencia entre educación y tecnología : hacia un nuevo paradigma: XXIV Congreso Internacional EDUTEC / coord. por Ema E. Aveleyra, Melisa Proyetti Martino, Fernando Bonelli Otero, Diego Mazzoni, Guillermo Musso, Jorge Perri, Ricardo Alfredo Veiga, 2021, ISBN 978-950-23-3225-3, págs. 608-612

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  • Diagnóstico de las competencias digitales del profesorado para la atención del alumnado con diversidad funcional

    Francisco David Guillén Gámez, Sandra Martínez Pérez

    Cuestiones transversales en la innovación de la docencia y la investigación de las ciencias sociales y jurídicas: especial referencia al impacto del covid-19, las nuevas tecnologías y metodologías, las perspectivas de género y la diversidad / coord. por Miguel Ángel Martín López, Carlos Soria Rodríguez, 2021, ISBN 978-84-1377-591-3, págs. 1843-1858

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  • Competencia digital docente: aproximación a la realidad universitaria andaluza

    Bárbara Fernández Robles, Sandra Martínez Pérez, Antonio Palacios Rodríguez

    Innovación e investigación con tecnología educativa / coord. por Enrique Sánchez Rivas, José Sánchez Rodríguez, Julio Ruiz Palmero, 2021, ISBN 978-84-18615-81-8, págs. 147-152

    

  • Relación entre factores académicos y uso de internet en la competencia digital del profesorado de educación primaria en la acción tutorial online. Modelos de regresión lineal múltiple

    Francisco David Guillén Gámez, Sandra Martínez Pérez

    Innovación en la docencia e investigación de las ciencias sociales y de la educación / coord. por Rabia M’Rabet Temsamani, Carlos Hervás-Gómez, 2021, ISBN 9788413775906, págs. 1929-1946

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  • La inclusión educativa mediante la lectoescritura de niños sordos en Educación Básica enMéxico

    Paloma Trejo Muñoz, Sandra Martínez Pérez, Bárbara Fernández Robles

    Nuevas perspectivas en los estudios transdigitales / coord. por Alexandro Escudero Nahón, Rosalba Palacios Díaz, 2021, ISBN 978-607-59719-4-0, págs. 40-48

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  • Formación, experiencias educativas y recursos digitales para niños con diversidad funcional auditiva

    Sandra Martínez Pérez, Paloma Trejo Muñoz, Bárbara Fernández Robles

    Edunovatic 2020. Conference Proceedings: 5th Virtual International Conference on Education, Innovation and ICT, December 10 - 11, 2020, 2020, ISBN 978-84-09-22967-3, págs. 1235-1239

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  • Tecnologías, inclusión y formación: miradas y posicionamiento en contextos de cambios

    Sandra Martínez Pérez, Bárbara Fernández Robles, Juan Jesús Gutiérrez Castillo

    Experiencias e Investigaciones en Contextos Educativos / coord. por Francisco Javier Hinojo Lucena, Fernando José Sadio Ramos, Juan Antonio López Núñez, José María Romero Rodríguez, 2020, ISBN 978-84-1377-171-7, págs. 636-646

    

  • Competencias digitales de los docentes universitarios

    Bárbara Fernández Robles, Sandra Martínez Pérez, Antonio Palacios Rodríguez

    La tecnología como eje del cambio metodológico / coord. por Ernesto Colomo Magaña, Enrique Sánchez Rivas, Julio Ruiz Palmero, José Sánchez Rodríguez, 2020, ISBN 978-84-1335-052-3, págs. 762-765

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  • Diseño, creación y validación de una comunidad virtual para el análisis de las competencias digitales docentes en niveles no universitarios

    Rosalía Romero Tena, María del Carmen Llorente Cejudo, Raquel Barragán Sánchez, María Puig Gutiérrez, Sandra Martínez Pérez

    La tecnología como eje del cambio metodológico / coord. por Ernesto Colomo Magaña, Enrique Sánchez Rivas, Julio Ruiz Palmero, José Sánchez Rodríguez, 2020, ISBN 978-84-1335-052-3, págs. 1167-1172

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  • Una disrupción potencialmente positiva: la educación y la universidad en la nube

    Sandra Martínez Pérez, Mario Barajas Frutos

    La tecnología como eje del cambio metodológico / coord. por Ernesto Colomo Magaña, Enrique Sánchez Rivas, Julio Ruiz Palmero, José Sánchez Rodríguez, 2020, ISBN 978-84-1335-052-3, págs. 1325-1328

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  • Inclusión educativa de niños sordos en educación básica: un estudio etnográfico

    Paloma Trejo Muñoz, Sandra Martínez Pérez

    3rd International Virtual Conference on Educational Research and Innovation: CIVINEDU 2019 / coord. por REDINE, 2019, ISBN 9788409171743, págs. 271-276

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  • Modalidades educativas presentes en experiencias de integración de TIC en Enfermería

    Alejandra García Aldeco, Leticia Pons Bonals, Sandra Martínez Pérez

    3rd International Virtual Conference on Educational Research and Innovation: CIVINEDU 2019 / coord. por REDINE, 2019, ISBN 9788409171743, págs. 277-281

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  • La inclusión de las tecnologías como respuesta educativa en los procesos de aprendizaje del estudiantado

    Sandra Martínez Pérez, Bárbara Fernández Robles, Laia Lluch

    Edunovatic 2018. Conference Proceedings: 3rd Virtual International Conference on Education, Innovation and ICT. 17-19 December, 2018, 2019, ISBN 978-94-92805-08-9, pág. 607

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    • Texto Completo Libro
    

  • El papel del estudiantado en su proceso de aprendizaje en el prácticum de pedagogía,

    Sandra Martínez Pérez, Laia Lluch

    En torno a la innovación en Educación Superior: estudios, perspectivas e innovaciones / coord. por Noelia Ibarra Rius, Bernardo Salinas Fernández, 2019, ISBN 978-84-9133-228-2, págs. 273-282

    

  • L-cloud: Desarrollo de competencias de líderes educativos en la nube

    Sandra Martínez Pérez, Mario Barajas Frutos, Frédérique Frossard

    Inclusión, Tecnología y Sociedad: investigación e innovación en educación / coord. por José Antonio Marín Marín, Gerardo Gómez García, Magdalena Ramos Navas-Parejo, Natalia Campos Soto, 2019, ISBN 978-84-1324-491-4, págs. 1991-2000

    

  • Formación y estudiantado: el uso de las tecnologías en los procesos de aprendizaje

    Sandra Martínez Pérez, Bárbara Fernández Robles, Laia Lluch

    Research, technology and best practices in education / Santiago Pérez Aldeguer (ed. lit.), David O. Akombo (ed. lit.), 2019, ISBN 978-94-92805-09-6, págs. 74-82

    

  • Referencias y recursos

    Sandra Martínez Pérez, Amèlia Mañà Domes

    Compartir docencia en la Universidad: ¿Cómo es que venís juntos a clase? / coord. por Fernando Hernández, Fernando Herraiz García, 2018, ISBN 9788417667122, pág. 123

    

  • Flipped classroom como estrategia metodológica. Un estudio de caso en la facultad de ciencias de la educación (Universidad de Sevilla)

    Juan Jesús Gutiérrez Castillo, Sandra Martínez Pérez, Julio Cabero Almenara, Julio Manuel Barroso Osuna

    EDUcación con TECnología: un compromiso social. Aproximaciones desde la investigación y la innovación / coord. por Francesc Xavier Carrera Farran, Francisco Martínez Sánchez, Jordi Lluís Coiduras Rodríguez, Enric Brescó Baiges, Eduard Vaquero Tió, 2018, ISBN 978-84-9144-126-7, págs. 966-971

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  • Diseño de objetos de Realidad Aumentada: Experiencia con el alumnado de Educación

    Sandra Martínez Pérez, Bárbara Fernández Robles, Rocío Alejandra Funes Cabrerizo

    Edunovatic 2017. Conference proceedings: 2nd Virtual International Conference on Education, Innovation and ICT. 12 - 14 December, 2017, 2018, ISBN 978-94-92805-02-7, págs. 182-186

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  • Introducción

    Sandra Martínez Pérez, Juan Llanes Ordóñez

    El prácticum del grado de pedagogía: La implicación del estudiante en la optimización del itinerario formativo / coord. por Sandra Martínez Pérez, 2018, ISBN 978-84-17219-97-0, págs. 7-14

    

  • El prácticum en el Grado de Pedagogía de la Universidad de Barcelona

    Sandra Martínez Pérez, Dolors Millán, Assumpta Aneas Álvarez, María Fernanda Duprat San Martín, Núria Rajadell Puiggròs, Elena Noguera i Pigem, Ruth Vilà Baños, María José Rubio Hurtado

    El prácticum del grado de pedagogía: La implicación del estudiante en la optimización del itinerario formativo / coord. por Sandra Martínez Pérez, 2018, ISBN 978-84-17219-97-0, págs. 15-32

    

  • Cambio de posiciones: el aprendizaje desde, con y relación con los otros

    Sandra Martínez Pérez

    Libro de Actas [i.e. resúmenes] del 6th International Congress of Educational Sciences and Development: [Setúbal (Portugal), 21-23 junio, 2018] / coord. por Tamara Ramiro Sánchez, María Teresa Ramiro Sánchez, María Paz Bermúdez Sánchez, 2018, ISBN 978-84-09-02091-1

    • Texto Completo Libro
    

  • Diseño de objetos de Realidad Aumentada: Experiencia con el alumnado de Educación

    Sandra Martínez Pérez, Bárbara Fernández Robles, Rocío Alejandra Funes Cabrerizo

    Transforming education for a changing world / Camilo López García (ed. lit.), Jesús Manso Ayuso (ed. lit.), 2018, ISBN 978-94-92805-03-4, págs. 71-81

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  • El programa de pràctiques de lideratge en femení: una alternativa per als nous reptes ocupacionals i socioemprenedors de les dones

    Sandra Martínez Pérez, Jorge Luis Méndez Ulrich, Sara Villar Mariscal

    Universitat d'Estiu de les Dones, Cornella de Llobregat: recull de ponències / coord. por Luis Carlos Yannuzzi Revetria, 2016, ISBN 978-84-475-4017-4, págs. 43-45

    

  • Co-transferencia en el prácticum: Una conceptualización desde sus tutores y tutoras

    Ruth Vilà Baños, Sandra Martínez Pérez, María Jesús Igual, Assumpta Aneas Álvarez

    Documentar y evaluar la experiencia de los estudiantes en las prácticas: XIII Symposium Internacional sobre el Prácticum y las Prácticas Externas : actas / coord. por Manuela Raposo Rivas, Pablo César Muñoz Carril, Adolfo Pérez Abellás, María Esther Martínez Figueira, María Ainoa Zabalza Cerdeiriña, José Carlos Otero López, 2015, págs. 181-192

    

  • La evaluación del practicum de pedagogia: La co-participación de todos los agentes implicados

    Sandra Martínez Pérez, María Jesús Igual, Núria Rajadell Puiggròs

    Documentar y evaluar la experiencia de los estudiantes en las prácticas: XIII Symposium Internacional sobre el Prácticum y las Prácticas Externas : actas / coord. por Manuela Raposo Rivas, Pablo César Muñoz Carril, Adolfo Pérez Abellás, María Esther Martínez Figueira, María Ainoa Zabalza Cerdeiriña, José Carlos Otero López, 2015, págs. 239-251

    

  • L’elaboració d’indicadors d’avaluació: Un treball compartit amb estudiants universitaris

    Sandra Martínez Pérez, Begoña Piqué Simón, Núria Rajadell Puiggròs

    V Congrés Internacional UNIVEST’15: els reptes de millorar l’avaluació. Girona, 9 i 10 de juliol de 2015, 2015, ISBN 978-84-8458-453-7, págs. 529-535

    • Resumen
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  • La construcción de la identidad docente del profesorado de educación infantil y primaria en la formación inicial y los primeros años de trabajo (Identidoc): síntesis y principales resultados y contribuciones

    Juana María Sancho Gil, Fernando Hernández, Sandra Martínez Pérez, Paulo Padilla Petry, Alejandra Montané López, Fernando Herraiz García, Verónica Larraín, Amalia Creus, Laura Domingo Peñafiel, Judit Vidiella, José Miguel Correa Gorospe, Estibaliz Jiménez de Aberasturi Apraiz, Luis Pedro Gutiérrez Cuenca, Asunción Martínez Arbelaiz, Lorea Fernández Olaskoaga, Daniel Losada Iglesias

    Aprender a ser docente en un mundo en cambio: Simposio Internacional / coord. por Juana María Sancho Gil, José Miguel Correa Gorospe, Xavier Giró Gràcia, Leticia Fraga Colman, 2014, págs. 11-36

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  • La formación inicial del profesorado de Primaria: entre la necesidad y la búsqueda de sentido

    Sandra Martínez Pérez, Fernando Herraiz García

    Maestros al vaivén: aprender la profesión docente en el mundo actual / coord. por Juana María Sancho Gil, Fernando Hernández, 2014, ISBN 978-84-9921-583-9, págs. 65-86

    

  • Microetnografías y discontinuidad en una investigación sobre aprender a ser docente

    Fernando Hernández, Sandra Martínez Pérez, Alejandra Montané López

    Making of... Construcciones etnográficas de la educación / coord. por Héctor Cárcamo Vásquez, 2014, págs. 65-72

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  • El encaje de un puzzle: las relaciones en tres realidades educativas

    Sandra Martínez Pérez

    Making of... Construcciones etnográficas de la educación / coord. por Héctor Cárcamo Vásquez, 2014, págs. 131-138

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  • Mujeres en la ciencia y en la universidad

    Juana María Sancho Gil, Fernando Hernández, Amalia Creus, Laura Domingo Peñafiel, Virginia Rosa Ferrer Cerveró, Patricia Hermosilla, Sandra Martínez Pérez, Alejandra Montané López, Adriana Ornellas, Paulo Padilla Petry, Montserrat Rifà Valls, Aida Sánchez de Serdio Martín

    Creando redes, estableciendo sinergias: la contribución de la investigación a la educación : I Simposio internacional REUNI+D / coord. por Juana María Sancho Gil, Xavier Giró Gràcia, 2013, págs. 168-173

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  • Los cambios en la universidad

    Juana María Sancho Gil, Fernando Hernández, Amalia Creus, Sandra Martínez Pérez, Luciana Rubio, Patricia Hermosilla, Montserrat Rifà Valls, Aida Sánchez de Serdio Martín, Paulo Padilla Petry, Alejandra Montané López, Adriana Ornellas, Virginia Rosa Ferrer Cerveró, Alicia Cid Reborido

    Creando redes, estableciendo sinergias: la contribución de la investigación a la educación : I Simposio internacional REUNI+D / coord. por Juana María Sancho Gil, Xavier Giró Gràcia, 2013, págs. 233-241

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  • Aprendiendo a ser docente

    Juana María Sancho Gil, Fernando Hernández, Sandra Martínez Pérez, Paulo Padilla Petry, Alejandra Montané López, Fernando Herraiz García, Verónica Larraín, Amalia Creus, Laura Domingo Peñafiel, Judit Vidiella

    Creando redes, estableciendo sinergias: la contribución de la investigación a la educación : I Simposio internacional REUNI+D / coord. por Juana María Sancho Gil, Xavier Giró Gràcia, 2013, págs. 242-252

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  • ¡Quiero ser docente!: La construcción de la identidad profesional entre aulas

    Sandra Martínez Pérez, Fernando Herraiz García

    International Conference Reconceptualizing the Professional Identity of European Teacher / Miguel-Ángel Ballesteros-Moscosio (ed. lit.), Francis Ries (ed. lit.), 2013, ISBN 978-84-939704-5-1, págs. 139-150

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Una propuesta narrativa para reflexionar en torno a experiencias de innovación educativa: compartiendo miradas acerca de los procesos autónomos de aprendizaje dentro del grupo Indaga-t.

    Sandra Martínez Pérez, Fernando Herraiz García, Raquel Miño Puigcercós

    La relación pedagógica en la universidad, lo transdisciplinar y los estudiantes.: Desdibujando fronteras, buscando puntos de encuentro / Joaquín Paredes Labra (aut.), Felipe Hernández Hernández (aut.), José Miguel Correa Gorospe (aut.), 2013, ISBN 978-84-695-8202-2, págs. 414-432

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  • 7: La enseñanza y el sentir de la Música

    Sandra Martínez Pérez, Juana María Sancho Gil, Lurdes Sagarzazu Unanue

    Trayectorias docentes e investigadoras en la universidad. 24 historias de vida profesional. Los efectos de los cambios en el trabajo y la vida profesional de los docentes universitarios / Juana María Sancho Gil (aut.), Fernando Hernández (aut.), Sandra Martínez Pérez (aut.), Patricia Hermosilla (aut.), Amalia Creus (aut.), Aida Sánchez de Serdio Martín (aut.), Montserrat Rifà Valls (aut.), Paulo Padilla Petry (aut.), Adriana Ornellas (aut.), Virginia Rosa Ferrer Cerveró (aut.), Alejandra Montané López (aut.), Alicia Cid Reborido (aut.), Luis Hernández Yáñez (aut.), Xosé Henrique Costas González (aut.), Lurdes Sagarzazu Unanue (aut.), Rafael Ruiz Álvarez (aut.), Pilar Campíns-Falcó (aut.), Antonio Aparicio Juan (aut.), Francisco Javier Tejedor Tejedor (aut.), Fernando Romero Subirón (aut.), María Isabel Merodio de la Colina (aut.), Marina Gordaliza (aut.), 2013, págs. 126-139

    

  • 22: El sentido de lo fortuito

    Juana María Sancho Gil, Sandra Martínez Pérez

    Trayectorias docentes e investigadoras en la universidad. 24 historias de vida profesional. Los efectos de los cambios en el trabajo y la vida profesional de los docentes universitarios / Juana María Sancho Gil (aut.), Fernando Hernández (aut.), Sandra Martínez Pérez (aut.), Patricia Hermosilla (aut.), Amalia Creus (aut.), Aida Sánchez de Serdio Martín (aut.), Montserrat Rifà Valls (aut.), Paulo Padilla Petry (aut.), Adriana Ornellas (aut.), Virginia Rosa Ferrer Cerveró (aut.), Alejandra Montané López (aut.), Alicia Cid Reborido (aut.), Luis Hernández Yáñez (aut.), Xosé Henrique Costas González (aut.), Lurdes Sagarzazu Unanue (aut.), Rafael Ruiz Álvarez (aut.), Pilar Campíns-Falcó (aut.), Antonio Aparicio Juan (aut.), Francisco Javier Tejedor Tejedor (aut.), Fernando Romero Subirón (aut.), María Isabel Merodio de la Colina (aut.), Marina Gordaliza (aut.), 2013, págs. 349-358

    

  • El impacto de los cambios sociopolíticos, legislativos y tecnológicos en las vidas profesionales del profesorado universitario

    Virginia Rosa Ferrer Cerveró, Sandra Martínez Pérez, Alejandra Montané López, Aida Sánchez de Serdio Martín

    Investigación autobiográfica y cambio social / coord. por Fernando Hernández, Montserrat Rifà Valls, 2011, ISBN 978-84-9921-065-0, págs. 111-140

    

  • Història 6: Entre la investigació i la docència: una figura un xic especial

    Sandra Martínez Pérez, Eugènia Mato

    Dones a la ciència i a la universitat: La construcció de la identitat docent i investigadora en contextos de desigualtat / coord. por Juana María Sancho Gil, 2010, págs. 73-83

    • Texto Completo Libro
    

  • Relatos de innovación docente

    Cristina Alonso Cano, Silvina Casablancas, Sandra Martínez Pérez, Joan-Anton Sánchez i Valero, Juana María Sancho Gil

    E-learning: desafíos y oportunidades en universidad y aprendizaje permanente / José Miguel Correa Gorospe (aut.), Alfredo Pina Calafi (aut.), 2008, ISBN 978-84-9860-019-3, págs. 463-477

    

  • La relación escuela y familia en contextos diferentes: la experiencia de una mirada en dos países. España y Dinamarca

    Sandra Martínez Pérez

    Psicología y Educación: un lugar de encuentro / coord. por Julio Antonio González-Pienda García, José Carlos Núñez Pérez, 2008, ISBN 978-84-8317-692-4, págs. 1419-1423

    

  • Los padres y las madres en la atención temprana: el trabajo compartido entre instituciones

    Sandra Martínez Pérez

    Psicología y Educación: un lugar de encuentro / coord. por Julio Antonio González-Pienda García, José Carlos Núñez Pérez, 2008, ISBN 978-84-8317-692-4, págs. 1424-1429

    

• Libros

  • Docencia e investigación en la era de la inteligencia artificial: reflexiones y aplicaciones innovadoras

    Antonio León Garrido (ed. lit.), Juan Jesús Gutiérrez Castillo (ed. lit.), Raquel Barragán Sánchez (ed. lit.), Sandra Martínez Pérez (ed. lit.)

    Dykinson, 2025. ISBN 979-13-7006-207-1

    Ha sido reseñado en:

    • Recensión de Docencia e investigación en la era de la inteligencia artificial: reflexiones y aplicaciones innovadoras. AA.VV., Ed. Dykinson, Madrid, 2024, 307 pp. ISBN: 979-13-7006-207-1

      Fernando Javier Ravelo Guillén

      REJIE: Revista Jurídica de Investigación e Innovación Educativa, ISSN-e 1989-8754, Nº. 33, 2025, págs. 179-183

    • Resumen
    • Texto Completo Libro
    

  • Trayectorias docentes e investigadoras en la universidad. 24 historias de vida profesional. Los efectos de los cambios en el trabajo y la vida profesional de los docentes universitarios

    Juana María Sancho Gil (aut.), Fernando Hernández (aut.), Sandra Martínez Pérez (aut.), Patricia Hermosilla (aut.), Amalia Creus (aut.), Aida Sánchez de Serdio Martín (aut.), Montserrat Rifà Valls (aut.), Paulo Padilla Petry (aut.), Adriana Ornellas (aut.), Virginia Rosa Ferrer Cerveró (aut.), Alejandra Montané López (aut.), Alicia Cid Reborido (aut.), Luis Hernández Yáñez (aut.), Xosé Henrique Costas González (aut.), Lurdes Sagarzazu Unanue (aut.), Rafael Ruiz Álvarez (aut.), Pilar Campíns-Falcó (aut.), Antonio Aparicio Juan (aut.), Francisco Javier Tejedor Tejedor (aut.), Fernando Romero Subirón (aut.), María Isabel Merodio de la Colina (aut.), Marina Gordaliza (aut.)

    Universidad de Barcelona, 2013

    • Resumen
    

• Tesis

  • La relación familia-escuela. La representación de un espacio compartido

    Sandra Martínez Pérez

    Tesis doctoral dirigida por Juana María Sancho Gil (dir. tes.). Universitat de Barcelona (2013).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en:  TDX  Dipòsit Digital de la UB 
    

• Coordinación

  • Obras Colectivas

    • El prácticum del grado de pedagogía: La implicación del estudiante en la optimización del itinerario formativo

      coord. por Sandra Martínez Pérez

      Octaedro, 2018. ISBN 978-84-17219-97-0

      

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