Información General

• Autores: María del Carmen Llorente Cejudo (coord.), Juan Jesús Gutiérrez Castillo (coord.)
• Editores: Dykinson
• Año de publicación: 2023
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-1170-448-9
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Resumen

• En la era digital en la que vivimos, el ámbito educativo se encuentra inmerso en un constante proceso de transformación. Las tecnologías y metodologías emergentes esta n redefiniendo la forma en que enseñamos y aprendemos, abriendo nuevas posibilidades y desafíos para docentes, estudiantes e investigadores. Este libro, titulado “Tecnologías y Educación: Perspectivas Innovadoras en el Contexto Actual”, presenta una recopilación de estudios e investigaciones que exploran diversas tema ticas relacionadas con la integración de la tecnología en el ámbito educativo.

  Compuesto por dieciocho capítulos, esta obra ha sido cuidadosamente elaborada por expertos en tecnología educativa. Su objetivo es proporcionar una orientación práctica, de manera clara y accesible, a los docentes que deseen utilizar tecnologías en su entorno educativo. Cada capítulo aborda una tema tica específica, analizando su impacto en diferentes niveles educativos y destacando las implicaciones prácticas y teóricas que surgen de su aplicación.

  Entre las tema ticas que se abordan, el libro se centra en las tecnologías y metodologías emergentes, explorando como estas esta n influyen en la forma en que enseñamos y aprendemos. Del mismo modo se abordan las percepciones y usos de las redes sociales como estrategia didáctica en educación infantil y primaria, la realidad extendida (virtual y aumentada) en la enseñanza universitaria o la importancia de educar para la ciudadanía digital en la formación del profesorado del siglo XXI.

  Este libro ofrece una visión panorámica y actualizada de las investigaciones y practicas más relevantes en el campo de la tecnología educativa. Su lectura resulta imprescindible para docentes, investigadores y profesionales interesados en comprender y aprovechar el potencial de las tecnologías emergentes en el ámbito educativo. Esperamos que los conocimientos y perspectivas compartidos en estas páginas inspiren y enriquezcan el debate sobre el futuro de la educación en la era digital.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Tecnologías y metodologías emergentes

    Julio Cabero Almenara, María del Carmen Llorente Cejudo

    págs. 11-24

    

  • Rendimiento y carga cognitiva: un estudio con tMOOC en el aula universitaria

    Antonio Palacios Rodríguez, Juan Jesús Gutiérrez Castillo, María del Carmen Llorente Cejudo, Julio Manuel Barroso Osuna

    págs. 25-36

    

  • El nivel de competencia digital del profesorado universitario: una mirada a su autopercepción

    Lorena Martin Párraga, Julio Manuel Barroso Osuna

    págs. 37-46

    

  • Estudio de las percepciones y usos de las redes sociales como estrategia didáctica en educación infantil y primaria

    María Valasco Gallardo, Margarita R. Rodríguez Gallego, Antonia López Martínez, Cristina de Cecilia Rodríguez

    págs. 47-64

    

  • La aplicación del BreakoutEdu en la formación inicial del profesorado de Educación Primaria

    Sandra Martínez Pérez, Antonio León Garrido, Victoria Fernández Scagliusi, Lorena Martin Párraga

    págs. 65-76

    

  • Peer mentoring y aprendizaje compartido: una experiencia universitaria en las prácticas profesionales

    Soledad Domene Martos, María Teresa Gómez del Castillo, Margarita R. Rodríguez Gallego, Cristóbal Ballesteros Regaña

    págs. 77-90

    

  • Tecnología, creatividad y autocontrol en edades tempranas

    Rosalía Romero Tena, Eva María Romero Rodríguez

    págs. 91-106

    

  • La realidad extendida (virtual y aumentada) aplicada a la enseñanza universitaria

    Lorena Martin Párraga, María del Carmen Llorente Cejudo, Julio Cabero Almenara

    págs. 107-120

    

  • Educar para la ciudadanía digital en la formación del profesorado del siglo XXI

    Antonio Palacios Rodríguez, Noelia Pérez Rodríguez

    págs. 121-130

    

  • La revolución tecnológica en el aprendizaje musical: cómo las apps móviles están transformando la enseñanza de la música

    Antonio León Garrido, Julio Manuel Barroso Osuna

    págs. 131-145

    

  • Píldoras formativas para el profesorado de lengua extranjera: propuestas didácticas basada en el uso de TAC

    María Rubio Gragera, Cristina Castillo Rodríguez

    págs. 147-159

    

  • La innovación tecnológica como recurso inclusivo

    Sonia Aguilar Gavira, Remedios Benítez Gavira

    págs. 161-175

    

  • Las TIC como apoyo a la discapacidad: investigación e innovación educativa

    José María Fernández Batanero, Pedro Román Graván, José Fernández Cerero, Marta Montenegro Rueda

    págs. 177-190

    

  • La robótica como herramienta educativa para el aprendizaje e inclusión de alumnado con espectro autista

    Carmen Siles Rojas, Cristóbal Ballesteros Regaña, Rocío Piñero Virué, María de los Ángeles Domínguez González

    págs. 191-205

    

  • Situaciones de aprendizaje inclusivas mediadas por la robótica y el pensamiento computacional

    Raquel Barragán Sánchez, Rocío Piñero Virué, Gloria Morales Pérez, Carmen Corujo Vélez

    págs. 207-224

    

  • Escenarios de adaptación al aprendizaje digital postpandemia desde la perspectiva del alumnado universitario

    Ángela Martín-Gutiérrez, María Dolores Díaz Noguera, Carlos Hervás-Gómez, Gloria Morales Pérez

    págs. 225-245

    

  • Tecnologías como recurso de apoyo para personas con discapacidad: revisión sistemática

    María de los Ángeles Domínguez González, Carlos Hervás-Gómez, Pedro Román Graván

    págs. 247-264