CIMIE 24 Ciencia, educación y diálogos culturales: cerrando brechas, construyendo puentes
Información General
- Editores: Universidad de Granada, Editorial Universidad de Granada
- Año de publicación: 2024
- País: España
- Idioma: español
- ISBN: 978-84-09-68116-7
- Recoge los contenidos presentados a: CIMIE: Congreso Internacional Multidisciplinar de Investigación Educativa (11. 2024. Granada).
- Enlaces
Otros catálogos
- Citas a capítulos: 1 Citas
Listado de artículos
-
-
1. Didáctica de la Educación Física
La trayectoria del profesorado de Educación Física y sus competencias en torno al género
Rosa Llobell Fernández, Pere Molina Alventosa, Fernando Fenollosa Sánchez, Alexandra Valencia Peris
págs. 7-10
págs. 11-13
págs. 14-16
págs. 17-19
Efectos de una intervención sobre las conductas cooperativas de futuros docentes de Educación Física
págs. 20-22
págs. 23-25
Implementación de proyectos ApS: desafío en la formación de profesorado de Educación Física
Gaby Sepúlveda Araya, Inés Palape Pavelic, María Teresa Vizcarra Morales
págs. 26-30
págs. 31-33
págs. 34-37
págs. 38-40
págs. 41-44
-
2. Didáctica de la Expresión Musical
Identidad profesional docente en educación superior: tertulias musicales dialógicas como herramienta de investigación
Ramón Montes Rodríguez, Eva María Casado Hernández, Almudena Ocaña Fernández
págs. 46-48
“Arrela’t a la música”: integración social y formación pedagógica en un proyecto de música comunitaria
págs. 49-51
págs. 52-53
-
3. Didáctica de la lengua y la literatura
Resumen basado en preguntas: hacia una evaluación automática de la jerarquía del resumen en euskera
págs. 55-57
págs. 58-60
Optimización de un curso de inglés para edificación: análisis de necesidades, estrategias metacognitivas y evaluación formativa
págs. 61-62
págs. 63-65
-
4. Didáctica de las Artes Plásticas y Visuales
El programa de Arte y Educación en contextos de Educación Infantil
Macarena Valero Amaro, Celia Herrero Barrios, Lucía Gómez Soler, Jorge Fustero Blasco
págs. 67-71
Conoce a tus estudiantes: uso del color como expresión emocional en estudiantes
págs. 72-74
Indagación exploratoria sobre la evolución de la didáctica de las artes plástica: causas y consecuencias
págs. 75-77
Creación en teatro de sobras para el desarrollo del pensamiento crítico y socioemocional en primaria
págs. 78-81
págs. 82-84
págs. 85-88
-
5. Didáctica de las Ciencias Sociales
Direito e políticas públicas de acesso à água: proposta de formação com a comunidade
Stefano Rocha da Cruz, Cláudia Maria Costa Dias, Marta Soares da Silva
págs. 90-92
págs. 93-95
El pódcast como herramienta para la enseñanza-aprendizaje significativo
Magdalena Correa Blázquez, María Teresa Martín Palomo, María Jesús Cabezón Fernández, José María Muñoz Terrón, Esther Benavides Junquera
págs. 96-98
págs. 99-101
págs. 102-104
Pedro César Mellado Moreno, José Ignacio Ortega Cervigón, César Bernal Bravo, Jesús Ángel Sánchez Rivera
págs. 105-108
-
6. Didáctica de las Matemáticas y las Ciencias Experimentales
págs. 110-113
págs. 114-116
Concienciando al alumnado sobre el consumo habitual de azúcar en su dieta: una experiencia didáctica
págs. 117-119
Conocimiento didáctico del contenido del profesorado de ciencias y matemáticas
Paula García Viso, Nuria Climent Rodríguez, María Ángeles de las Heras Pérez
págs. 120-122
Critérios de adequação didática na formação continuada de professores de matemática na UFRN – Brasil
págs. 123-125
¿Cómo conocer el CDC del profesorado sobre física de partículas? Validación de un cuestionario
Jorge Pozuelo Muñoz, Carlos Rodríguez Casals, Eva Maria Terrado Sieso, Ana de Echave Sanz
págs. 126-128
Impact of using digital tools on students’ mathematical reasoning and problem-solving skills: a Systematic Review
págs. 129-131
págs. 132-134
-
7. Didáctica de las Matemáticas y las Ciencias Experimentales y Economía y Educación
Sequência Didáctica: análise a partir do enfoque ontossemiótico do conhecimento e da instrução matemática
Robert David Fernandes de Sousa, Liliane dos Santos Gutierre
págs. 136-139
Identidades docentes: una mirada histórica del nivel de Educación Parvularia y el modelo neoliberal
Lorena Garrido González, Giannina Flores Meza, María Teresa González Muzzio
págs. 140-143
Enfoque ontosemiótico en los eventos brasileños: un análisis de los anuales ENEM y SIPEM
págs. 144-146
págs. 147-150
-
8. Didáctica y Organización Educativa
-
9. Didáctica y Organización Educativa e Historia de la Educación y Teoría de la Educación
Egresados del CENUR Noreste (Uruguay): situación laboral, desempeño profesional y calidad de la educación recibida
págs. 156-158
Atención primaria en salud: conocimiento y expectativa laboral en pasantes de Medicina
Dilcia Denise Zurita Camacho, Nikell Esmeralda Zárate Depraect, Paula Flores Flores, Cesar Roberto Jiménez Ramírez
págs. 159-161
-
10. Educación Social
págs. 163-166
Estudio cualitativo del grado de conocimiento de la sociedad sobre la Mutilación Genital Femenina
Lucía De Pablo Rico, Naia Chamorro Palomo, Irene Díaz García, Luz Pastor Hernández, Alba Sánchez Las Heras, Sonia Verdugo Castro
págs. 167-169
Música y Amistad: ganancias sociales de la participación en el proyecto “Orquesta de Cateura”
págs. 170-173
págs. 174-176
Lota para todos: experiencia de aprendizaje desde la inclusión
Carmen Moreno Llanos, Verónica Riquelme Palma, Florencia Vera Salazar
págs. 177-179
-
11. Economía y Educación
Beyond Boundaries: exploring Interdisciplinary Connections in Manufacturing, Design, and Automation
págs. 181-183
-
12. Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación
págs. 185-187
págs. 188-191
La investigación como Instrumento de docencia: uso de una instalación experimental en enseñanzas de ingeniería
págs. 192-194
Discursos de odio sobre la migración en Educación Secundaria a través de la Técnica Fotovoz
Mercedes Cubero, Rosario Cubero Pérez, Andrés Santamaría Santigosa, Rosa María Macarro Carballar, Aurora Pavón Fernández, Sara Romalde Jiménez
págs. 195-198
-
13. Psicología de la Educación
-
14. Psicología de la Educación y Educación Social
Dime qué estudias y te diré cuan de perseverante y competente socioemocionalmente eres: estudio comparativo
Konstanze Schoeps, Selene Valero Moreno, Eduardo J. Aguilar, Núria Albiñana Cruz, Yolanda Andreu Vaillo, Laura Badenes Ribera, Ángela Beleña Mateo, Ilargi Blasko Ochoa, Sofía Buelga Vázquez, Gemma Benavides Gil, María Carrillo Díaz, Jesús Castro Calvo, Raquel Costa Ferrer, Usue de la Barrera, Anabel Forner Molllar, Gemma García Soriano, Beatriz Gil Juliá, Maria José González Olmo, Fermín Martínez Zaragoza, Inmaculada Montoya Castilla, Ainara Nardi Rodríguez, Ana Ordóñez López, Antonia Pérez Marín, Lidia Pamies Aubalat, Diana Pons Cañaveras, Patricia Roselló Millet, Hugo Andres Sanchez Sanchez, Miguel Angel Serrano Rosa, Jose Manuel Tomás Miguel, Saray Velert Jiménez, Paz Viguer Seguí, Juan José Zacarés González, Marta Puchol Carrión, Francisco Dasí Fernández, Elvira Martínez Besteiro
págs. 204-206
-
15. Sociología
Servicio Científico Técnico y Profiguración: transferencia y transformación social en ámbitos de Salud y Educación
págs. 208-210
-
16.Trabajo Social y Sociología
págs. 212-214
Sociología de las emergencias versus monoculturas socioeducativas desde el Sur Global: la UVI-Selvas (Veracruz, México)
págs. 215-217
págs. 218-222
-
17. Teoría de la Educación
-
18. Diversidad Cultural y Religiosa
págs. 229-238
El feminismo de la presencia. María de Belén.
Lorna Piquero Salas, Jesús Marauri Ceballos, Patricia Peña Guinea
págs. 239-243
págs. 244-247
págs. 248-251
-
19. Educación de Personas Adultas
págs. 253-255
Tertúlias dialógicas de artes com mulheres coletoras de resíduos sólidos: Alfabetização e transformação social
Maria Alice Zacharias, Luana de Moura Coelho, Miriane Saraiva Hokama, Amanda de Carvalho Silva, Alessandra Cristina Alves de Sousa
págs. 256-259
Promoción del mentorazgo Intergeneracional para el Emprendimiento y la Innovación en Emprendedoras Chilenas: un Estudio de Caso
págs. 260-263
-
20. Educación Inclusiva
Medrar na lingua: un estudio de caso sobre una escuela de inmersión lingüística en galego
págs. 265-267
págs. 268-270
Inclusión y Universidad. Aproximación a los resultados del I Diagnóstico de inclusión de la UCO.
Carmen Clara Bravo Torres, Elisa Pérez Gracia, María García-Cano Torrico, Eva Hinojosa Pareja, Azahara Jiménez Millán
págs. 271-274
La transformación del sistema educativo hacia la inclusión
Anna Tarrés Vallespí, Pilar Folgueiras Bertomeu, M. Concepció Torres Sabaté, Miquel Àngel Essomba Gelabert
págs. 275-277
Bienestar y protección jurídica de las personas LGTB en España y Portugal: una aproximación legislativa
Adrián Salvador Lara Garrido, Gloria Álvarez Bernardo, Celia España Chico, Jesús Esteban Mora, Ana Belén García Berbén
págs. 278-280
-
21. Educación Infantil y Primaria y Educación Secundaria
págs. 282-284
págs. 285-287
-
22. Educación Infantil y Primaria y Tecnologías de la Información y Comunicación Digital
-
23. Educación Secundaria
Impacto de las Tertulias Literarias Dialógicas en aptitudes lectoras: evaluación basada en PISA
págs. 298-300
págs. 301-304
págs. 305-307
-
24. Excelencia en Investigación y Docencia Universitaria
págs. 309-311
Juicio Simulado Medioambiental, técnica de innovación docente en derecho, marketing y sostenibilidad
Raquel Martín-López, Carla de Paredes Gallardo, María Luz Martínez Musoles
págs. 312-314
págs. 315-317
págs. 318-321
Programando con ChatGPT en la asignatura de Máquinas y Motores Térmicos
Jorge Tomás Cueli López, Severiano Pérez Remesal, Inmaculada Fernández Diego
págs. 322-324
Lectura crítica y escritura creativa como mecanismos para la enseñanza de la Filosofía Universitaria
págs. 325-327
Innovación docente y gamificación de narrativas digitales para la inclusión educativa
Daniel Gutiérrez Ujaque, Rosa María Gil Iranzo, Mercè Teixidó
págs. 328-331
Amaya Gil-Albarova, David Pac Salas, Amparo Gracia Bernal, Jaime Minguillón Pablo, Diego Gastón Faci, Lorién Jiménez Martínez, Carlos María García-Guiu López, Nerea Vadillo Bengoa
págs. 332-337
Una experiencia de innovación docente en Educación superior basada en la metodología Design thinking
págs. 338-340
Indira Iracema Gómez Arteta, Myrna Cleofé Sánchez Rossel, Sara María Arista Santisteban, Brisvani Bonifaz Valdez, Fortunato Escobar Mamani
págs. 341-344
págs. 345-347
págs. 348-350
-
25. Formación del Profesorado
Competencias del profesorado en diversidades sexo-genéricas: aprender a ser
págs. 352-354
Elvira Barrios, Mónica Torres Sánchez, Aurora Carretero Ramos, Carmen Sanchidrián Blanco, María Aurora Arjones Fernández
págs. 355-357
Formación dialógica on-line del profesorado en tiempos de la pandemia COVID-19
Roseli Rodrigues de Mello, Antonio Álvaro Soares Zuin, Francisca de Lima Constantino, Rosimara Silva Correia
págs. 358-361
Inclusión de estrategias de gamificación en la enseñanza universitaria: GamiEDUCA
Rosa María Ruiz Ortiz, Sandra Melero, Esperanza Vergara Moragues
págs. 362-364
Prácticas sonoras creativas: resultados de una investigación educativa en el University College Cork (Irlanda)
págs. 365-367
págs. 368-370
Innovación en la formación del profesorado chileno: aprendizaje experiencial y evaluación 360°
Denisse Velásquez Barrenechea, Patricio Espinoza Castro, Valeria Vega Morales
págs. 371-373
El proyecto artístico interdisciplinario en la formación de maestros: repercusión en su práctica profesional
Carmina Folch, Reina Capdevila Solà, Montserrat Prat Moratonas
págs. 374-377
págs. 378-380
págs. 381-384
Retos y esperanzas para una pedagogía inclusiva: una investigación narrativa con docentes
págs. 385-388
págs. 389-392
Elisa Arroyo Mora, Miguel Ángel Montes Navarro, Antonio Alejandro Lorca Marín, Emilio José Delgado Algarra
págs. 393-396
págs. 397-399
-
26. Escuela, Familia y Comunidad
págs. 401-404
Percepciones familiares tras el proceso de identificación de las altas capacidades intelectuales: un estudio piloto
págs. 405-407
págs. 408-410
Impacto de la participación educativa de mujeres no académicas en escuelas de infantil y primaria
Josep Maria Canal Barbany, Esther Roca Campos, Sara Carbonell Sevilla, Alba Crespo López
págs. 411-414
págs. 415-417
págs. 418-421
Fomento del consumo responsable de alimentos: una apuesta desde dos instituciones educativas del Caribe Colombiano
Edilbert Enrique Torregroza Fuentes, Manuel Berrio Padilla, Yudis Berrio Padilla
págs. 422-424
Percepciones del Clima Escolar en Escuelas Rurales Etnoeducativa de Cartagena de Indias, Colombia
Neisa Del Carmen Gomez Diaz, Alexander Montes Miranda, Karen Lorena Ortega Gonzáles
págs. 425-437
-
27. Género
Pedro Juan Coronado Albalate, José Javier Navarro Pérez, María José Chisvert Tarazona, Eva Coronado Peinado
págs. 439-442
págs. 443-446
“Lo que no se habla existe”: impacto de la pornografía en la juventud
págs. 447-449
págs. 450-452
Análisis del tránsito escolar exitoso de jóvenes inmigrantes europeas: un estudio biográfico
Johana Muñoz López, María José Martínez Martínez, María del Carmen Valverde Górriz, Susana Fernández Larragueta
págs. 453-455
La diversidad de género y la educación física: un proyecto ApS en la formación inicial docente
Ianire Senperena Arona, Eider Hermoso Larzabal, Irati León Hernández, Haizea Galarraga Arrizabalaga
págs. 456-459
La otra mirada del sinhogarismo: narrativas de mujeres migrantes
págs. 460-463
Convivencia escolar y construcción de masculinidades. Un estudio exploratorio
J. Eduardo Sierra Nieto, Diego Martín Alonso, Gustavo González Calvo
págs. 464-467
-
28. Liderazgo Educativo
págs. 469-472
págs. 473-475
El comité ambiental: un factor crítico de éxito para una educación basada en el cambio
págs. 476-478
págs. 479-483
Alberto Corpas Martos, Rosa María Arcos de Torres, María del Mar Gallego García, José Luis Carmona Maqueda
págs. 484-487
Jefe de Departamento: perfil de un líder intermedio en escuelas primarias y secundarias
págs. 488-491
-
29. Tecnologías de la Información y la Comunicación Digital
págs. 493-498
págs. 499-502
págs. 503-505
-
