Aprendizaje aplicando el diseño instruccional design thinking para el desarrollo lógico computacional en primaria
- Autores: Lina Maria Niño Manrique, Eugenia Grosso Molano, Jorge Fabian Pulido Camargo
- Localización: CIMIE 24 Ciencia, educación y diálogos culturales: cerrando brechas, construyendo puentes, 2024, ISBN 978-84-09-68116-7, págs. 289-292
- Idioma: español
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Resumen
El mundo actual en rápida evolución, la integración de la tecnología en nuestra vida cotidiana, se ha vuelto cada vez más frecuente, con el avance continuo de las herramientas y plataformas digitales, es indispensable que los niños desarrollen el pensamiento lógico computacional, habilidades como el trabajo en equipo y aprendan de su experiencia, apropien su conocimiento. Se creó un marco de trabajo centrado en el estudiante siguiendo las fases del modelo de diseño instruccional Design Thinking y aprendizaje experimental en estudiantes cuarto grado de primaria, con un pensamiento lógico computacional de forma lúdica y didáctica, los estudiantes apropiaron sus conocimientos y fortalecieron los procesos de enseñanza y aprendizaje, para enfrentar los desafíos cambiantes que exige la sociedad del siglo XXI.
