Convivencia escolar y construcción de masculinidades. Un estudio exploratorio

• J. Eduardo Sierra Nieto ^[1] ; Diego Martín Alonso ^[1] ; Gustavo González Calvo ^[1]
  1. [1] Universidad de Málaga

     Universidad de Málaga

     Málaga, España

     
• Localización: CIMIE 24 Ciencia, educación y diálogos culturales: cerrando brechas, construyendo puentes, 2024, ISBN 978-84-09-68116-7, págs. 464-467
• Idioma: español
• Enlaces
  • Texto Completo Libro (pdf)
• Resumen

  • Distintos informes tanto regionales como nacionales revelan diferencias significativas entre chicas y chicos en índices vinculados a la convivencia. El análisis pedagógico de este escenario apunta a la hipótesis de la existencia de una relación estrecha entre las dificultades experimentadas por muchos alumnos varones en sus trayectorias escolares, y el aprendizaje y la reproducción de la masculinidad hegemónica. Atendiendo a esto, se ha diseñado un estudio exploratorio con el objetivo de probar dicha hipótesis desde la “voz del alumnado”. Los hallazgos apuntan hacia la noción de malestares, y revelan dificultades por parte de los chicos para reconocer las formas de esos mismos malestares que padecen, así como para identificar que puedan estar relacionadas con imaginarios, discursos y prácticas de género.