Las asambleas climáticas para la co-creación de un futuro más sostenible desde los centros educativos

• Núria Monterde ^[1] ; Gisela Cebrián ^[1] ; Mercè Junyent ^[1]
  1. [1] Universitat Rovira i Virgili

     Universitat Rovira i Virgili

     Tarragona, España

     
• Localización: CIMIE 24 Ciencia, educación y diálogos culturales: cerrando brechas, construyendo puentes, 2024, ISBN 978-84-09-68116-7, págs. 285-287
• Idioma: español
• Enlaces
  • Texto Completo Libro (pdf)
• Resumen

  • La participación y la toma de decisiones del alumnado son clave para afrontar distintos retos globales que se manifiestan a nivel local y regional como es la crisis climática. En esta investigación se plantea la implementación de las asambleas climáticas escolares como metodología innovadora y colaborativa para aprender, deliberar, tomar decisiones informadas y buscar soluciones de forma crítica, para afrontar el cambio climático. El estudio ofrece una metodología para organizar asambleas climáticas en los centros educativos, que puede ser replicada en otras instituciones educativas. Para demostrar la eficacia de la intervención, se presentan las acciones políticas surgidas en el proceso de co-creación para afrontar los retos del cambio climático, así como el grado de satisfacción de los estudiantes participantes.