Negar la importancia de la investigación de género en DLIJ es acientífico
- Autores: Consol Aguilar Ródenas
- Localización: CIMIE 24 Ciencia, educación y diálogos culturales: cerrando brechas, construyendo puentes, 2024, ISBN 978-84-09-68116-7, págs. 63-65
- Idioma: español
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Resumen
En un contexto en el que la investigación en género en DLIJ todavía debe enfrentarse al negacionismo y al antifeminismo, cuando el contexto social demanda todo lo contrario, debemos defender el diálogo contra el dogma, ofrecer argumentos de rigor científico. La investigación y su transferencia a las aulas de DLIJ nos muestra cómo argumentar contra esta situación negacionista. Existe un marco legislativo y normativo internacional, europeo, estatal y autonómico en educación y género. También en el contexto de la universidad pública. La comunicación aproxima, desde este tejido legislativo y normativo, desde un concepto de ciencia inclusiva y desde una DLIJ crítica unida al género, a una articulación argumental, basada en la investigación desarrollada desde este contexto concreto, ofreciendo evidencias científicas.
