La Educación Intergeneracional como enfoque de la Educación Social ante la fragmentación etaria
- Autores: Esther Sánchez Sánchez, Inmaculada Montero García
- Localización: CIMIE 24 Ciencia, educación y diálogos culturales: cerrando brechas, construyendo puentes, 2024, ISBN 978-84-09-68116-7, págs. 174-176
- Idioma: español
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Resumen
La presente comunicación pretende visibilizar el poder del enfoque intergeneracional dentro de la praxis pedagógica (educación social) para combatir la fragmentación etaria arraigada al contexto social actual, poniendo el punto de mira en el poder transformador de la educación, concebida como un proceso que nunca acaba. Para ello, se hace una revisión de la literatura con la finalidad de generar un mayor conocimiento desde y para la temática, considerando el método de “Aprendizaje Servicio Comunitario” una gran herramienta de formación a través de la labor comunitaria. En el caso de los futuros profesionales de la educación social, abre puertas a una mayor capacitación con la consecuente ruptura de estereotipos y la posibilidad de desarrollar nuevos programas educativos que pongan en el punto de mira la intergeneracionalidad.
