Joaquín Martínez Torregrosa

• Artículos de revistas (52)
• Colaboraciones en obras colectivas (29)
• Libros (4)
• Tesis (1)
• Tesis dirigidas (10)

• Artículos de revistas

  • Enseñanza sobre calor y temperatura en la educación secundaria

    Josep Lluís Domènech-Blanco, Alexandra Rey Cubero, Carolina Nicolás Castellano, Joaquín Martínez Torregrosa

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 113, 2023, págs. 7-13

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • ¿Es factible cambiar la enseñanza de las ciencias en primaria?

    Carolina Nicolás Castellano, Rubén Limiñana Morcillo, Asunción Menargues Marcilla, Sergio Rosa Cintas, Joaquín Martínez Torregrosa

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 39, Nº 3, 2021, págs. 135-156

    • Resumen
    • Texto completo  1    2  
    

  • Enseñanza sobre gases, líquidos y sólidos: una progresión hacia la estructura de todas las cosas

    Joaquín Martínez Torregrosa, Juan Francisco Álvarez Herrero, Rubén Limiñana Morcillo, Asunción Menargues Marcilla, Carolina Nicolás Castellano, Alexandra Rey Cubero, Sergio Rosa Cintas, Francisco Savall Alemany

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 101, 2020, págs. 8-15

    • Resumen
    

  • El circuito eléctrico simple: modelo a nivel micro

    Joaquín Martínez Torregrosa, Sergio Rosa Cintas, Rubén Limiñana Morcillo, Asunción Menargues Marcilla, Carolina Nicolás Castellano, Francisco Savall Alemany

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 92, 2018, págs. 30-37

    • Resumen
    

  • La nostra ombra és sempre igual?: La trajectòria del sol per a alumnat d'educació infantil

    Joaquín Martínez Torregrosa

    Guix: Elements d'acció educativa, ISSN 0213-8581, Nº. 450, 2018, págs. 26-31

    • Resumen
    

  • Significado y uso de la diferencial: ayudando a conectar el mundo físico y matemático

    Rafael López-Gay, Joaquín Martínez Torregrosa, María Rut Jiménez Liso, María Martínez Chico, Emilio Gil Martínez

    Uno: Revista de didáctica de las matematicas, ISSN 1133-9853, Nº. 81, 2018 (Ejemplar dedicado a: Conexiones entre matemáticas y ciencias), págs. 41-44

    

  • Análisis y detección de las concepciones espontáneas sobre reproducción en plantas para la mejora de la enseñanza en Educación Primaria

    Asunción Menargues Marcilla, Rubén Limiñana Morcillo, Carolina Nicolás Castellano, Alexandra Rey Cubero, Sergio Rosa Cintas, Joaquín Martínez Torregrosa

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Nº Extra 0, 2017 (Ejemplar dedicado a: X Congreso Internacional sobre Investigación en Didácticas de las Ciencias (Sevilla, 5-8 de septiembre de 2017)), págs. 1003-1008

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Análisis de obstáculos epistemológicos históricos para la mejora de la enseñanza de la teoría de la tectónica de placas en ESO y Bachillerato

    Sergio Rosa Cintas, Alexandra Rey Cubero, Asunción Menargues Marcilla, Rubén Limiñana Morcillo, Carolina Nicolás Castellano, Joaquín Martínez Torregrosa

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Nº Extra 0, 2017 (Ejemplar dedicado a: X Congreso Internacional sobre Investigación en Didácticas de las Ciencias (Sevilla, 5-8 de septiembre de 2017)), págs. 1399-1406

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Propuesta de una unidad didáctica mediante indagación dirigida a niños de educación infantil para prevenir enfermedades a través de la higiene de las manos

    Rubén Limiñana Morcillo, Alexandra Rey Cubero, Asunción Menargues Marcilla, Carolina Nicolás Castellano, Sergio Rosa Cintas, Joaquín Martínez Torregrosa

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Nº Extra 0, 2017 (Ejemplar dedicado a: X Congreso Internacional sobre Investigación en Didácticas de las Ciencias (Sevilla, 5-8 de septiembre de 2017)), págs. 5247-5254

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • La enseñanza problematizada de la física cuántica en el bachillerato y en los cursos introductorios de física

    Francisco Savall Alemany, Josep Lluís Domènech-Blanco, Joaquín Martínez Torregrosa, Alexandra Rey Cubero, Sergio Rosa Cintas

    Modelling in Science Education and Learning, ISSN-e 1988-3145, Vol. 10, Nº. 1, 2017, págs. 199-220

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Cómo vemos los colores

    Rubén Limiñana Morcillo, Joaquín Martínez Torregrosa, Asunción Menargues Marcilla, Carolina Nicolás Castellano, Luís Osuna García, Alexandra Ruiz Cubero, Sergio Rosa Cintas

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 85, 2016, págs. 23-29

    • Resumen
    

  • La enseñanza problematizada de la física cuántica en el nivel introductorio. Una propuesta fundamentada

    Joaquín Martínez Torregrosa, Francisco Savall Alemany, Josep Lluís Domènech-Blanco, Alexandra Rey Cubero, Sergio Rosa Cintas

    Revista de enseñanza de la física, ISSN-e 2250-6101, ISSN 0326-7091, Vol. 28, Nº. 2, 2016, págs. 77-100

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Comprensión del modelo hereditario de Mendel tras la enseñanza habitual en alumnos de educación secundaria obligatoria

    José Antonio García Lillo, Patricia Quinto Medrano, Joaquín Martínez Torregrosa

    Didáctica de las ciencias experimentales y sociales, ISSN 0214-4379, Nº 29, 2015, págs. 275-299

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • ¿Los profesores de física y química disponen de un modelo que explique la formación de los espectros atómicos?

    Francisco Savall Alemany, Josep Lluís Domènech-Blanco, Joaquín Martínez Torregrosa

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Nº Extra 0, 2013, págs. 3237-3242

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • ¿Los modelos atómicos de Thomson y Rutherford que se presentan habitualmente en las clases se corresponden con sus aportaciones?

    Josep Lluís Domènech-Blanco, Joaquín Martínez Torregrosa, Francisco Savall Alemany

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 31, Nº 1, 2013, págs. 29-44

    • Resumen
    • Texto completo  1    2  
    

  • La integración de los trabajos prácticos en la enseñanza de la química como investigación dirigida

    Joaquín Martínez Torregrosa, Josep Lluís Domènech-Blanco, Asunción Menargues Marcilla, Guillermo Romo Guadarrama

    Educación química, ISSN 0187-893X, Vol. 23, Nº. Extra 1, 2012, págs. 112-126

    

  • El aprendizaje del modelo Sol-Tierra: una oportunidad para la formación de maestros

    Rafael López-Gay, María Rut Jiménez Liso, Joaquín Martínez Torregrosa, Luís Osuna García

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 61, 2009 (Ejemplar dedicado a: Astronomía en la escuela), págs. 27-37

    

  • ¿Qué hacer en la formación inicial del profesorado de ciencias de secundaria?

    Jaime Carrascosa Alís, Joaquín Martínez Torregrosa, Carles Furió Más, Jenaro Guisasola Aranzábal

    Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias, ISSN-e 1697-011X, Vol. 5, Nº. 2, 2008, págs. 118-133

    • Texto completo
    

  • Planificando la enseñanza problematizada: el ejemplo de la óptica geométrica en educación secundaria

    Luís Osuna García, Joaquín Martínez Torregrosa, Jaime Carrascosa Alís, Rafaela Verdú Carbonell

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 25, Nº 2, 2007, págs. 277-294

    • Texto completo
    

  • ¿Podemos mejorar la enseñanza de la resolución de problemas de "lápiz y papel" en las aulas de Física y Química?

    Joaquín Martínez Torregrosa, Daniel Gil Pérez, Carlos Becerra Labra, Jenaro Guisasola Aranzábal

    Educación química, ISSN 0187-893X, Vol. 16, Nº. 2, 2005, págs. 230-245

    

  • ¿Qué hacen y qué entienden los estudiantes y profesores de física cuando usan expresiones diferenciales?

    Rafael López-Gay, Joaquín Martínez Torregrosa

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 23, Nº 3, 2005, págs. 321-334

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • ¿Cómo se enseña a resolver problemas de Física en Bachillerato y primeros cursos universitarios?

    Carlos Becerra Labra, Albert Gras Martí, Joaquín Martínez Torregrosa

    Revista Docencia Universitaria, ISSN-e 2145-8537, Vol. 6, Nº. 1, 2005 (Ejemplar dedicado a: Revista Docencia Universitaria), págs. 37-54

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Instrumento para la evaluación de material escrito de utoaprendizaje Para educación a distancia...

    Rocío Rey Gómez, Jorge Winston Barbosa Chacón, Joaquín Martínez Torregrosa

    Revista Docencia Universitaria, ISSN-e 2145-8537, Vol. 6, Nº. 1, 2005 (Ejemplar dedicado a: Revista Docencia Universitaria), págs. 55-68

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Análisis y primeros resultados de una innovación fundamentada de un curso de tecnociencias en ingeniería

    Jaime Corena Parra, Joaquín Martínez Torregrosa, Pablo Valdés Castro

    Tecné, episteme y didaxis: revista de la Facultad de Ciencia y Tecnología, ISSN 0121-3814, ISSN-e 2323-0126, Nº. 17, 2005, págs. 7-25

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Análisis de la resolución de problemas de física en secundaria y primer curso universitario en Chile

    Albert Gras Martí, C. Becerra, Joaquín Martínez Torregrosa

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 22, Nº 2, 2004, págs. 275-286

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • La enseñanza universitaria de la Física y las aportaciones de la investigación en Didáctica de la Física

    Jenaro Guisasola Aranzábal, Carlos Becerra Labra, Albert Gras Martí, José Manuel Almudí Cid, Joaquín Martínez Torregrosa

    Revista española de física, ISSN 0213-862X, Vol. 18, Nº. 2, 2004, págs. 15-16

    

  • La enseñanza de la energía: una propuesta de debate para un replanteamiento global

    J. L.L. Doménech, Daniel Gil Pérez, Albert Gras Martí, Jenaro Guisasola Aranzábal, Joaquín Martínez Torregrosa, Julia Salinas de Sandoval, R. Trumper, Pablo Valdés

    Caderno Brasileiro de Ensino de Física, ISSN-e 2175-7941, Vol. 20, Nº. 3, 2003, págs. 285-285

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Enseñar y aprender en una estructura problematizada

    Luís Osuna García, Rafaela Verdú Carbonell, Joaquín Martínez Torregrosa

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 34, 2002 (Ejemplar dedicado a: Investigación e innovación en la enseñanza de las ciencias), págs. 47-55

    

  • Ampliando las actividades temáticas en la educación infantil: diseño, puesta en práctica y evaluación de una secuencia problematizada de actividades sobre el aire para niños y niñas de 5 a 7 años

    Anabel Guinea, Antonio Giner Gomis, Maria Antònia Cano Ivorra, Isabel Faus, Inmaculada Guijarro, Joaquín Martínez Torregrosa, Ramón Urios Gómez

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 32, 2002 (Ejemplar dedicado a: Alfabetización científica. El aprendizaje de la evolución), págs. 80-91

    

  • La diferencial no es un incremento infinitesimal: evolución del concepto de diferencial y su clarificación en la enseñanza de la física

    Albert Gras Martí, Germán Torregrosa Gironés, Rafael López-Gay, Joaquín Martínez Torregrosa

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 20, Nº 2, 2002, págs. 271-284

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Renovació didàctica necessària a la universitat: la física, per exemple

    Marisa Cano Villalba, Carlos Becerra-Labra, Raquel G. Arànegas-Gómez, Jenaro Guisasola Aranzábal, Albert Gras Martí, Joaquín Martínez Torregrosa

    Revista de física, ISSN 1131-5326, Nº. 23, 2002, págs. 22-26

    

  • La enseñanza de la energía en la Educación Secundaria: un análisis crítico

    Josep Lluís Domenech, Daniel Gil Pérez, Albert Gras, Joaquín Martínez Torregrosa, Jenaro Guisasola Aranzábal, Julia Salinas de Sandoval

    Revista de enseñanza de la física, ISSN-e 2250-6101, ISSN 0326-7091, Vol. 14, Nº. 1, 2001, págs. 45-60

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • ¿Como evaluar si se "hace" ciencia en el aula?

    Daniel Gil Pérez, Joaquín Martínez Torregrosa

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 20, 1999 (Ejemplar dedicado a: El trabajo científico en el aula ; El estudio de la ecología), págs. 17-28

    

  • ¿Tiene sentido seguir distinguiendo entre aprendizaje de conceptos, resolución de problemas de lápiz y papel y realización de prácticas de laboratorio?

    Daniel Gil Pérez, Carles Furió Más, Pablo Valdés, Julia Salinas, Joaquín Martínez Torregrosa, Jenaro Guisasola Aranzábal, Eduardo González, Andrée Dumas-Carré, Monique Goffard, Anna Maria Pessoa de Carvalho

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 17, Nº 2, 1999, págs. 311-321

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Concepciones docentes sobre la evaluación en la enseñanza de las ciencias

    Manuel F. Alonso Sánchez, Daniel Gil Pérez, Joaquín Martínez Torregrosa

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 4, 1995 (Ejemplar dedicado a: Evaluación de los aprendizajes), págs. 6-15

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Actividades de evaluación coherentes con una propuesta de enseñanza de la Física y la Química como investigación: actividades de autorregulación e interregulación

    Manuel F. Alonso Sánchez, Daniel Gil Pérez, Joaquín Martínez Torregrosa

    Revista de enseñanza de la física, ISSN-e 2250-6101, ISSN 0326-7091, Vol. 8, Nº. 2, 1995, págs. 5-20

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Investigando/comprendiendo la naturaleza, 12/16

    D. Climent, Rafaela Verdú Carbonell, Joaquín Martínez Torregrosa

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 1, 1994 (Ejemplar dedicado a: Materias curriculares), págs. 105-113

    

  • Un niño subido a un monopatín se desliza por una pendiente y continua después un tramo horizontal que termina en un obstáculo: ¿de cuánto tiempo dispone el niño para saltar del monopatín si no quiere golpearse contra el obstáculo? (Un ejemplo del tratamiento de situaciones problemáticas abiertas)

    M. Gofard, Andrée Dumas-Carré, Daniel Gil Pérez, A. María Pessoa, Joaquín Martínez Torregrosa

    Didáctica de las ciencias experimentales y sociales, ISSN 0214-4379, Nº 8, 1994, págs. 97-108

    • Texto completo  1    2  
    

  • Del derribo de ideas al levantamiento de puentes: la epistemología de las ciencias como criterio organizador de las ciencias como criterio organizador de la enseñanza en las ciencias/Física y Química

    Joaquín Martínez Torregrosa, J.L. Domenech, R. Verdú

    Revista de enseñanza de la física, ISSN-e 2250-6101, ISSN 0326-7091, Vol. 7, Nº. 2, 1994, págs. 22-34

    • Texto completo
    

  • Vamos a atravesar una calle de circulación rápida y vemos venir un coche: ¿pasamos o nos esperamos? un ejemplo de tratamiento de situaciones problemáticas abiertas

    M. Gofard, Andrée Dumas-Carré, Daniel Gil Pérez, Lorenzo Ramírez, María A. Pessoa, Joaquín Martínez Torregrosa

    Didáctica de las ciencias experimentales y sociales, ISSN 0214-4379, Nº 7, 1993, págs. 71-80

    • Texto completo
    

  • Propuestas de tratamiento de las preconcepciones docentes sobre la evaluación de las ciencias

    Daniel Gil Pérez, Manuel F. Alonso Sánchez, Joaquín Martínez Torregrosa

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 11, Nº Extra 1, 1993, págs. 17-18

    

  • Los programas de formación permanente del profesorado de física y química en la Comunidad Valenciana: un intento constructivista de formación didáctica

    Carles Furió Más, F. Sendra, Jaime Carrascosa Alís, Daniel Gil Pérez, Jacinto Espinosa García, J. L. Doménech, J. Benedito, Manuel F. Alonso Sánchez, Rafaela Verdú Carbonell, Joaquín Martínez Torregrosa

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 11, Nº Extra 1, 1993, págs. 47-48

    

  • ¿Cómo organizar la enseñanza para un mejor aprendizaje? La estructura de los cursos y los temas en la enseñanza por investigación

    Rafaela Verdú Carbonell, Joaquín Martínez Torregrosa

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 11, Nº Extra 1, 1993, págs. 97-98

    

  • ¿Es posible unificar el principio de conservación de la energía en mecánica y termodinamica?

    M. A. Domènech, J. L. Doménech, Joaquín Martínez Torregrosa

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 11, Nº Extra 1, 1993, págs. 225-226

    

  • El uso del concepto de diferencial en la enseñanza de la física

    R. López, Joaquín Martínez Torregrosa

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 11, Nº Extra 1, 1993, págs. 259-260

    

  • Del derribo de ideas al levantamiento de puentes: la epistemología de la ciencia como criterio organizador de la enseñanza en las ciencias física y química

    José Luis Domenech, Rafaela Verdú Carbonell, Joaquín Martínez Torregrosa

    Qurriculum: Revista de Teoría, Investigación y Práctica Educativa, ISSN 1130-5371, Nº 6-7, 1993, págs. 67-90

    • Texto completo
    

  • Questionando a didática de resolução de problemas: elaboração de um modelo alternativo

    Daniel Gil Pérez, Joaquín Martínez Torregrosa, Lorenzo Ramírez, Andrée Dumas-Carré, Monique Gofard, Anna Maria Pessoa de Carvalho

    Caderno Brasileiro de Ensino de Física, ISSN-e 2175-7941, Vol. 9, Nº. 1, 1992, págs. 7-19

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • La didáctica de la resolución de problemas en cuestión. Elaboración de un modelo alternativo: un ejemplo de como puede plantearse una critica fundamentada de la enseñanza habitual y del pensamiento docente espontáneo, y de cómo lograr la participación de los profesores en la construcción de propuestas alternativas

    M. Gofard, Daniel Gil Pérez, Andrée Dumas-Carré, Lorenzo Ramírez, Anna Maria Pessoa de Carvalho, Joaquín Martínez Torregrosa

    Didáctica de las ciencias experimentales y sociales, ISSN 0214-4379, Nº 6, 1992, págs. 73-86

    • Texto completo
    

  • Los exámenes de Física en la enseñanza por transmisión y en la enseñanza por investigación

    Daniel Gil Pérez, Manuel F. Alonso Sánchez, Joaquín Martínez Torregrosa

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 10, Nº 2, 1992, págs. 127-138

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • La formación del profesorado universitario de materias científicas: contra algunas ideas y comportamientos de 'sentido común'

    Daniel Gil Pérez, Augusto Beléndez, Joaquín Martínez Torregrosa, Agapito Martín García

    RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado: continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales, ISSN-e 2530-3791, ISSN 0213-8646, Nº 12, 1991 (Ejemplar dedicado a: Investigaciones y experiencias de formación del profesorado), págs. 43-48

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Los problemas-guía de actividades: una concreción del modelo constructivista de aprendizaje de las ciencias

    Daniel Gil Pérez, Joaquín Martínez Torregrosa

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 5, Nº Extra 1, 1987 (Ejemplar dedicado a: II Congreso Internacional sobre investigación en la didáctica de las Ciencias y de las Matemáticas), págs. 44-45

    

  • Actitudes y expectativas del profesorado ante la resolución de problemas de física

    F. Senet Pérez, Daniel Gil Pérez, Joaquín Martínez Torregrosa

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 5, Nº Extra 1, 1987 (Ejemplar dedicado a: II Congreso Internacional sobre investigación en la didáctica de las Ciencias y de las Matemáticas), págs. 205-206

    

• Colaboraciones en obras colectivas

  • ¿Cómo diseñan los futuros maestros de primaria una secuencia de enseñanza de las ciencias sobre un tema que han aprendido por indagación?

    Sergio Rosa Cintas, Carolina Nicolás Castellano, Alexandra Rey Cubero, Rubén Limiñana Morcillo, Asunción Menargues Marcilla, Joaquín Martínez Torregrosa

    31 Encuentros Internacionales de Didáctica de las Ciencias Experimentales: Hacia una educación científica alineada con la Agenda 2030 / coord. por Ileana María Greca Dufranc, Eva M. García Terceño, Radu Bogdan Toma, Jairo Ortiz Revilla, 2024, ISBN 978-84-18465-90-1, págs. 955-961

    • Texto Completo Libro
    

  • Diseño, puesta en práctica y evaluación de un curso de formación online sobre la densidad de los materiales para la formación científica de futuros maestros y maestras de Educación Primaria

    Carolina Nicolás Castellano, Alexandra Rey Cubero, Rubén Limiñana Morcillo, Asunción Menargues Marcilla, Sergio Rosa Cintas, Alejandra Abellán Llobregat, Joaquín Martínez Torregrosa

    31 Encuentros Internacionales de Didáctica de las Ciencias Experimentales: Hacia una educación científica alineada con la Agenda 2030 / coord. por Ileana María Greca Dufranc, Eva M. García Terceño, Radu Bogdan Toma, Jairo Ortiz Revilla, 2024, ISBN 978-84-18465-90-1, págs. 1035-1040

    • Texto Completo Libro
    

  • La investigación de diseño a debate

    Jaume Ametller, Ángel Blanco-López, Digna Couso, Antonio José de Pro Bueno, Jenaro Guisasola Aranzábal, Ileana María Greca Dufranc, María Rut Jiménez Liso, Joaquín Martínez Torregrosa, José María Oliva Martínez, Jairo Ortiz Revilla, Ana Rivero García, Marta Romero Ariza, Èlia Tena Gallego, Kristina Zuza Elosegi

    31 Encuentros Internacionales de Didáctica de las Ciencias Experimentales: Hacia una educación científica alineada con la Agenda 2030 / coord. por Ileana María Greca Dufranc, Eva M. García Terceño, Radu Bogdan Toma, Jairo Ortiz Revilla, 2024, ISBN 978-84-18465-90-1, págs. 1211-1218

    • Texto Completo Libro
    

  • E-learning y enseñanza de las ciencias a través de la indagación: aprendiendo sobre la densidad de los materiales

    Carolina Nicolás Castellano, Asunción Menargues Marcilla, Rubén Limiñana Morcillo, Sergio Rosa Cintas, Alexandra Rey Cubero, Agustín Molla Martínez, Joaquín Martínez Torregrosa

    El profesorado, eje fundamental de la transformación de la docencia universitaria / coord. por Rosana Satorre Cuerda, 2022, ISBN 978-84-19506-52-8, págs. 36-44

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Diseño de materiales interactivos para la formación científica de maestros de Primaria

    Carolina Nicolás Castellano, Asunción Menargues Marcilla, Rubén Limiñana Morcillo, Sergio Rosa Cintas, Alexandra Rey Cubero, Agustín Molla Martínez, Joaquín Martínez Torregrosa

    Memorias del Programa de Redes de investigación en docencia universitaria: Convocatoria 2021-22 / coord. por Rosana Satorre Cuerda, Asunción Menargues Marcilla, Rocío Díez Ros, Neus Pellín Buades, 2022, ISBN 978-84-09-45382-5, págs. 1855-1856

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Recursos metodológicos del alumnado universitario para abordar una práctica guiada sobre el contenido curricular de las estaciones del año

    Sergio Rosa Cintas, Carolina Nicolás Castellano, Alexandra Rey Cubero, Asunción Menargues Marcilla, Rubén Limiñana Morcillo, Isabel Luján Feliu-Pascual, Joaquín Martínez Torregrosa

    29 Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales y 5.as Escuelas de Doctorado: 10, 11 y 12 de febrero 2021, 2021, ISBN 978-84-09-28033-9, págs. 1059-1066

    

  • La enseñanza de la genética mendeliana en secundaria: análisis de su enseñanza y propuesta de mejora

    José Antonio García Lillo, Patricia Quinto Medrano, Joaquín Martínez Torregrosa

    Actas electrónicas del XI Congreso Internacional en Investigación en Didáctica de las Ciencias 2021: Aportaciones de la educación científica para un mundo sostenible / coord. por Florentina Cañada Cañada, Pedro Reis, 2021, ISBN 9788412311341, págs. 279-282

    • Resumen
    • Texto Completo Libro
    

  • Elaboración de materiales multimedia sobre experiencias de laboratorio para la formación de futuros maestros de Educación Infantil y Primaria

    Carolina Nicolás Castellano, Rubén Limiñana Morcillo, Asunción Menargues Marcilla, Joaquín Martínez Torregrosa, Sergio Rosa Cintas, Rafael Colomer Barberá, Isabel Luján Feliu-Pascual, Juan Francisco Álvarez Herrero, Alexandra Rey Cubero, Patricia Quinto Medrano

    Memorias del Programa de Redes-I3CE de calidad, innovación e investigación en docencia universitaria: Convocatoria 2020-21 / coord. por Asunción Menargues Marcilla, Rocío Díez Ros, Neus Pellín Buades; Rosana Satorre Cuerda (dir.), 2021, ISBN 978-84-09-34941-8, págs. 2299-2313

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • ¿Cómo influye la metodología de enseñanza experimentada por los futuros maestros y maestras de Educación Primaria en sus propias propuestas didácticas?

    Sergio Rosa Cintas, Asunción Menargues Marcilla, Rubén Limiñana Morcillo, Carolina Nicolás Castellano, Isabel Luján Feliu-Pascual, Rafael Colomer Barberá, Francisco Savall Alemany, José Antonio García Lillo, Joaquín Martínez Torregrosa

    Investigación e innovación en la Enseñanza Superior: Nuevos contextos, nuevas ideas / coord. por Rosabel Roig Vila, 2019, ISBN 978-84-17667-23-8, págs. 388-398

    • Resumen
    • Texto Completo Libro
    

  • Investigación en la enseñanza y aprendizaje de las ciencias experimentales en el Grado de Maestro en Educación Primaria

    Sergio Rosa Cintas, Asunción Menargues Marcilla, Rubén Limiñana Morcillo, Carolina Nicolás Castellano, Isabel Luján Feliu-Pascual, Rafael Colomer Barberá, Francisco Savall Alemany, José Antonio García Lillo, Joaquín Martínez Torregrosa, Juan Francisco Álvarez Herrero

    Memòries del Programa de Xarxes-I3CE de qualitat, innovació i investigació en docència universitària: convocatòria 2018-19 / coord. por Jordi M. Antolí Martínez, Asunción Lledó Carreres, Neus Pellín Buades; Rosabel Roig Vila (dir.), 2019, ISBN 978-84-09-15746-4, pág. 2375

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • La enseñanza problematizada sobre las estaciones del año: aprendizaje específico alcanzado por maestros en formación

    Rubén Limiñana Morcillo, Asunción Menargues Marcilla, Rafael Colomer Barberá, Sergio Rosa Cintas, Carolina Nicolás Castellano, Isabel Luján Feliu-Pascual, Juan Francisco Álvarez Herrero, Joaquín Martínez Torregrosa

    Iluminando el cambio educativo: encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales / coord. por Cristina Martínez-Losada, Susana García Barros, 2018, ISBN 978-84-9749-688-9, págs. 565-569

    • Texto Completo Libro
    

  • Descubriendo el movimiento del Sol en Educación Infantil

    Sergio Rosa Cintas, Isabel Luján Feliu-Pascual, Rubén Limiñana Morcillo, Carolina Nicolás Castellano, Asunción Menargues Marcilla, Joaquín Martínez Torregrosa, Francisco Savall Alemany, Rafael Colomer Barberá

    Iluminando el cambio educativo: encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales / coord. por Cristina Martínez-Losada, Susana García Barros, 2018, ISBN 978-84-9749-688-9, págs. 787-792

    • Texto Completo Libro
    

  • Investigación en la enseñanza y aprendizaje de las Ciencias Experimentales en el Grado de Maestro en Educación Primaria

    Asunción Menargues Marcilla, Rubén Limiñana Morcillo, Sergio Rosa Cintas, Isabel Luján Feliu-Pascual, Carolina Nicolás Castellano, Rafael Colomer Barberá, Patricia Quinto Medrano, Francisco Savall Alemany, José Antonio García Lillo, Joaquín Martínez Torregrosa

    Memorias del Programa de Redes-I3CE de calidad, innovación e investigación en docencia universitaria: Convocatoria 2017-18 / coord. por Rosabel Roig Vila, 2018, ISBN 978-84-09-07041-1, págs. 1917-1933

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Enseñanza problematizada sobre el tema de las propiedades de la materia en la formación de Maestros de Educación Primaria

    Rubén Limiñana Morcillo, Asunción Menargues Marcilla, Sergio Rosa Cintas, Carolina Nicolás Castellano, Rafael Colomer Barberá, Isabel Luján Feliu-Pascual, Patricia Quinto Medrano, Francisco Savall Alemany, José Antonio García Lillo, Joaquín Martínez Torregrosa

    Memorias del Programa de Redes-I3CE de calidad, innovación e investigación en docencia universitaria: Convocatoria 2016-17 / coord. por Jordi M. Antolí Martínez, Asunción Lledó Carreres, Neus Pellín Buades; Rosabel Roig Vila (dir.), 2017, ISBN 978-84-697-6536-4, págs. 1721-1732

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Enseñanza problematizada sobre el tema de las propiedades de la materia en la formación de Maestros de Educación Primaria

    Rubén Limiñana Morcillo, Asunción Menargues Marcilla, Sergio Rosa Cintas, Carolina Nicolás Castellano, Rafael Colomer Barberá, Isabel Luján Feliu-Pascual, Patricia Quinto Medrano, Francisco Savall Alemany, José Antonio García Lillo, Joaquín Martínez Torregrosa

    XV Jornades de Xarxes d’Investigació en Docència Universitària-XARXES 2017: Llibre d'actes / coord. por Rosabel Roig Vila, 2017, ISBN 978-84-617-8972-6, págs. 59-60

    • Resumen
    • Texto Completo Libro
    

  • La orientación del patio del colegio: un ejemplo para la indagación sobre Geografía en Educación Primaria

    Rubén Limiñana Morcillo, Asunción Menargues Marcilla, Isabel Luján Feliu-Pascual, Sergio Rosa Cintas, Carolina Nicolás Castellano, Joaquín Martínez Torregrosa

    La investigación e innovación en la enseñanza de la Geografía / coord. por Rafael Sebastiá Alcaraz, Emilia María Tonda Monllor, 2016, ISBN 978-84-16724-07-9, págs. 601-611

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Enseñanza problematizada de astronomía diurna en maestros y profesores de Secundaria en formación

    Rubén Limiñana Morcillo, Asunción Menargues Marcilla, Rafael Colomer Barberá, Sergio Rosa Cintas, Carolina Nicolás Castellano, Isabel Luján Feliu-Pascual, Francisco Savall Alemany, Alexandra Rey Cubero, Joaquín Martínez Torregrosa

    XIV Jornadas de Redes de Investigación en Docencia Universitaria: investigación, innovación y enseñanza universitaria: enfoques pluridisciplinares / coord. por María Teresa Tortosa Ybáñez, Salvador Grau Company, José Daniel Álvarez Teruel, 2016, ISBN 978-84-608-7976-3, págs. 1709-1719

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Enseñanza problematizada de las propiedades de la materia para futuros maestros de Educación Primaria

    Rubén Limiñana Morcillo, Asunción Menargues Marcilla, Joaquín Martínez Torregrosa, Rafael Colomer Barberá, Luís Osuna García, Isabel Luján Feliu-Pascual

    XIII Jornadas de Redes de Investigación en Docencia Universitaria: nuevas estrategias organizativas y metodológicas en la formación universitaria para responder a la necesidad de adaptación y cambio / coord. por María Teresa Tortosa Ybáñez, José Daniel Álvarez Teruel, Neus Pellín Buades, 2015, ISBN 978-84-606-8636-1, págs. 1263-1278

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Efectos de la enseñanza problematizada de astronomía diurna en el conocimiento y actitudes de los futuros maestros de primaria

    Asunción Menargues Marcilla, Joaquín Martínez Torregrosa, Luís Osuna García, Rubén Limiñana Morcillo, Rafael Colomer Barberá, Francisco Javier Romero Naranjo, Francisco Savall Alemany, Antonia Trompeta Carpintero, Miriam Esparza García

    El reconocimiento docente. Innovar e investigar con criterios de calidad: XII Jornadas de redes de investigación en docencia universitaria / coord. por María Teresa Tortosa Ybáñez, José Daniel Álvarez Teruel, Neus Pellín Buades, 2014, ISBN 978-84-697-0709-8, págs. 1653-1671

    • Texto Completo Libro
    

  • Efectos de la enseñanza por investigación guiada sobre los ciclos y simetrías del sol y el modelo Sol/Tierra sobre las actitudes de los futuros maestro de primaria

    Rubén Limiñana Morcillo, Rafael Colomer, Asunción Menargues Marcilla, Joaquín Martínez Torregrosa

    Investigación e Innovación Educativa al Servicio de Instituciones y Comunidades Globales, Plurales y Diversas / coord. por María Cristina Cardona Moltó, Esther Chiner Sanz, Antonio Giner Gomis, 2013, ISBN 978-84-695-8363-0, págs. 1612-1620

    • Resumen
    • Texto Completo Libro
    

  • Efecto de la enseñanza problematizada de la astronomía diurna (ciclos y simetrías del movimiento del sol y el modelo Sol/Tierra) en los conocimientos de los futuros maestros de primaria

    Asunción Menargues Marcilla, Rubén Limiñana Morcillo, Rafael Colomer, Joaquín Martínez Torregrosa

    Investigación e Innovación Educativa al Servicio de Instituciones y Comunidades Globales, Plurales y Diversas / coord. por María Cristina Cardona Moltó, Esther Chiner Sanz, Antonio Giner Gomis, 2013, ISBN 978-84-695-8363-0, págs. 1647-1656

    • Resumen
    • Texto Completo Libro
    

  • La planificación de la enseñanza problematizada de la óptica en el Bachillerato

    Luís Osuna García, Joaquín Martínez Torregrosa, E. Álvarez Jubete

    XXIV Encuentro de Didáctica de las Ciencias Experimentales: 24 EDCCEE : 21 al 23 de julio de 2010, Baeza (Jaén) / Ana María Abril Gallego (ed. lit.), Asociación Española de Profesores e Investigadores en Didáctica de las Ciencias Experimentales (aut.), Universidad Internacional de Andalucía (col.), Antonio Quesada Armenteros (ed. lit.), 2010, ISBN 978-84-8439-523-2

    • Resumen
    

  • La universidad como nivel privilegiado para un aprendizaje como investigación orientada

    Daniel Gil Pérez, Joaquín Martínez Torregrosa, Bernat Martínez Sebastián

    La universidad ante la nueva cultura educativa: Enseñar y aprender para la autonomía / coord. por Carles Monereo i Font, Juan Ignacio Pozo Municio, 2003, ISBN 84-7738-996-9, págs. 231-244

    

  • Análisis de la utilización y comprensión del Cálculo diferencial en la enseñanza de la Física

    Albert Gras Martí, Rafael López-Gay, Joaquín Martínez Torregrosa

    Aspectos didácticos de física y química (física), 2002, ISBN 84-7791-198-3, págs. 113-154

    

  • Propuesta de evaluación en física y análisis de la evaluación habitual

    Daniel Gil Pérez, Manuel F. Alonso Sánchez, Joaquín Martínez Torregrosa

    Resúmenes de Premios Nacionales de Investigación e Innovación Educativas 1990, 1991, ISBN 84-369-2015-5, págs. 31-57

    • Texto Completo Libro
    

  • Papel de la emisión de hipótesis en el aprendizaje de las Ciencias

    Daniel Gil Pérez, Jaime Carrascosa Alís, R. Aguilá, Joaquín Martínez Torregrosa

    Primeras jornadas de Investigación Didáctica en Física y Química : Valencia, 1982, 1984, ISBN 84-600-3593-X, págs. 79-86

    

  • Reconsideraciones de las relaciones entre Física y Matemáticas: Introducción a la Cinemática Diferencial

    Joaquín Martínez Torregrosa

    Primeras jornadas de Investigación Didáctica en Física y Química : Valencia, 1982, 1984, ISBN 84-600-3593-X, págs. 133-142

    

  • Un modelo de resolución de problemas acorde con la metodología científica

    Joaquín Martínez Torregrosa, Daniel Gil Pérez

    Primeras jornadas de Investigación Didáctica en Física y Química : Valencia, 1982, 1984, ISBN 84-600-3593-X, págs. 407-418

    

  • La resolución de problemas: análisis de su didáctica

    Joaquín Martínez Torregrosa, Daniel Gil Pérez

    Primeras jornadas de Investigación Didáctica en Física y Química : Valencia, 1982, 1984, ISBN 84-600-3593-X, págs. 419-426

    

• Libros

  • Curso básico de didáctica de las ciencias: enseñanza secundaria : profesorado de ciencias en formación y en activo

    Jaime Carrascosa Alís, Josep Lluís Domènech-Blanco, Joaquín Martínez Torregrosa, Luís Osuna García, Rafaela Verdú Carbonell

    J. Carrascosa, 2014. ISBN 978-84-616-9964-3

    Ha sido reseñado en:

    • Curso básico de didáctica de las ciencias. Enseñanza secundaria. Profesorado de ciencias en formación y en activo

      Jaime Carrascosa Alís

      Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias, ISSN-e 1697-011X, Vol. 12, Nº. 1, 2015, págs. 229-230

    • Texto Completo Libro
    

  • A renovación do ensino universitario: necesidade, obstáculos e oportunidades

    Daniel Gil Pérez, Joaquín Martínez Torregrosa, Amparo Vilches Peña

    Universidade de Vigo, Vicerreitoría de Formación e Innovación Educativa, 2008. ISBN 978-84-8158-381-6

    

  • La resolución de problemas de física y de química como investigación

    Juan Lorenzo Ramírez Castro, Daniel Gil Pérez, Joaquín Martínez, Joaquín Martínez Torregrosa

    Ministerio de Educación Cultura y Deporte, Centro de Investigación y Documentación Educativa, 1994. ISBN 84-369-2533-5

    • Resumen
    • Texto Completo Libro
    

  • La resolución de problemas de física: una didáctica alternativa

    Daniel Gil Pérez, Joaquín Martínez Torregrosa

    Ministerio de Educación y Ciencia, Secretaría General Técnica. Centro de Publicaciones, 1987. ISBN 84-316-2568-6

    

• Tesis

  • La resolución de problemas de física como investigación: un instrumento de cambio metodológico

    Joaquín Martínez Torregrosa

    Universitat de València (1987).

    • Resumen
    

• Tesis dirigidas

  • Hacia el cambio didáctico en la enseñanza de las Ciencias en la Educación Primaria. De la enseñanza transmisiva a la enseñanza problematizada

    Carolina Nicolás Castellano

    Tesis doctoral dirigida por Joaquín Martínez Torregrosa (dir. tes.). Universitat d'Alacant / Universidad de Alicante (2021).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: RUA
    

  • L'ensenyament problematitzat de la física quàntica en batxillerat com a instrument de millora de l'aprenentatge

    Francisco Savall Alemany

    Tesis doctoral dirigida por Joaquín Martínez Torregrosa (dir. tes.). Universitat d'Alacant / Universidad de Alicante (2015).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: RUA
    

  • Aprendizaje y enseñanza de astronomía diurna en primaria

    Manuel Navarro Pastor

    Tesis doctoral dirigida por Joaquín Martínez Torregrosa (dir. tes.), Narciso Sauleda Parés (dir. tes.). Universitat d'Alacant / Universidad de Alicante (2009).

    • Resumen
    

  • Planificación, puesta en práctica y evaluación de la enseñanza problematizada sobre la luz y la visión en la educación secundaria obligatoria.

    Luís Osuna García

    Tesis doctoral dirigida por Jaime Carrascosa Alís (dir. tes.), Joaquín Martínez Torregrosa (dir. tes.). Universitat de València (2007).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en:  RODERIC  TDX 
    

  • Enseñanza de materias tecnocientíficas en la universidad. Análisis crítico y propuesta para desarrollar la enseñanza como actividad de investigación

    Jaime Corena Parra

    Tesis doctoral dirigida por Daniel Gil Pérez (dir. tes.), Joaquín Martínez Torregrosa (codir. tes.). Universitat de València (2005).

    • Resumen
    

  • La estructura problematizada de los temas y cursos de física y química como instrumento de mejora de su enseñanza y aprendizaje

    Rafaela Verdú Carbonell

    Tesis doctoral dirigida por Joaquín Martínez Torregrosa (dir. tes.). Universitat de València (2005).

    • Resumen
    

  • La enseñanza de la mecánica newtoniana con una estructura problematizada en el primer curso universitario: Efectos sobre el clima del aula, el aprendizaje conceptual y la capacidad para la resolución de problemas

    Carlos Becerra Labra

    Tesis doctoral dirigida por Albert Gras Martí (dir. tes.), Joaquín Martínez Torregrosa (codir. tes.). Universitat d'Alacant / Universidad de Alicante (2004).

    

  • La enseñanza/aprendizaje del modelo sol-tierra. Análisis de la situación actual y propuesta de mejora para los futuros profesores de primaria

    Bernat Martínez Sebastián

    Tesis doctoral dirigida por Guillermo Bernabéu Pastor (dir. tes.), Joaquín Martínez Torregrosa (codir. tes.). Universitat de València (2003).

    • Resumen
    

  • La introducción y utilización del concepto de diferencial en la enseñanza de la física análisis de la situación actual y propuesta para su mejora

    Rafael López-Gay

    Tesis doctoral dirigida por Rodolfo Miranda Soriano (dir. tes.), Joaquín Martínez Torregrosa (dir. tes.). Universidad Autónoma de Madrid (2002).

    • Resumen
    

  • La enseñanza de la energía en la educación secundaria. Análisis de las dificultades y una propuesta de mejora

    Josep Lluís Domènech-Blanco

    Tesis doctoral dirigida por Joaquín Martínez Torregrosa (dir. tes.), Daniel Gil Pérez (codir. tes.). Universitat de València (2000).

    • Resumen
    

Esta página recoge referencias bibliográficas de materiales disponibles en los fondos de las Bibliotecas que participan en Dialnet. En ningún caso se trata de una página que recoja la producción bibliográfica de un autor de manera exhaustiva. Nos gustaría que los datos aparecieran de la manera más correcta posible, de manera que si detecta algún error en la información que facilitamos, puede hacernos llegar su Sugerencia / Errata.