La universidad ante la nueva cultura educativa: enseñar y aprender para la autonomía
Información General
- Autores: Carles Monereo i Font (ed. lit.), Juan Ignacio Pozo Municio (ed. lit.)
- Editores: Síntesis : Universidad Autónoma de Barcelona = Universitat Autònoma de Barcelona, Institut de Ciències de l'Educació, ICE
- Año de publicación: 2003
- País: España
- Idioma: español
- ISBN: 84-7738-996-9
- Texto completo no disponible (Saber más ...)
Otros catálogos
- Dialnet Métricas: 80 Citas
- Citas a capítulos: 108 Citas
Listado de artículos
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Presentación
La cultura educativa en la universidad: nuevos retos para profesores y alumnos
págs. 15-32
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El estudiante universitario como aprendiz autónomo
Concepciones de los estudiantes universitarios sobre el aprendizaje
María del Puy Pérez Echeverría, Belén Rodríguez, Juan Ignacio Pozo Municio
págs. 33-44
págs. 45-62
El perspectivismo conceptual y la argumentación en los estudiantes universitarios
Esperanza María Ceballos Vacas, María José Rodrigo López, Nieves Correa Rodríguez
págs. 63-78
págs. 79-92
La toma de apuntes como sistema de autorregulación del propio aprendizaje
Elena Barberà Gregori, Montserrat Castelló Badia, Carles Monereo i Font
págs. 93-110
Conclusiones: el estudiante universitario en el siglo XXI
págs. 111-118
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El profesor universitario como enseñante estratégico
págs. 119-140
Concepciones sobre el currículo universitario: ¿centrado en los contenidos o en los alumnos?
págs. 141-154
Estrategias retóricas del profesor universitario: el primer día de clase
págs. 155-172
págs. 173-190
págs. 191-206
Conclusiones: el profesor universitario en el siglo XXI
págs. 207-214
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El currículo universitario como facilitador de la autonomía en el aprendizaje
págs. 215-230
La universidad como nivel privilegiado para un aprendizaje como investigación orientada
Daniel Gil Pérez, Joaquín Martínez Torregrosa, Bernat Martínez Sebastián
págs. 231-244
El seminario en la universidad: un espacio para la reflexión sobre el aprendizaje y para la formación
Jordi Riera i Romaní, Montserrat Castelló Badia, Climent Giné Giné
págs. 245-260
págs. 261-270
págs. 271-284
Conclusiones: un currículo para desarrollar la autonomía del estudiante
págs. 285-292
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