Primeras jornadas de Investigación Didáctica en Física y Química : Valencia, 1982 - Dialnet

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Primeras jornadas de Investigación Didáctica en Física y Química : Valencia, 1982

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Información General

Editores: Universidad de Valencia = Universitat de València
Año de publicación: 1984
País: España
Idioma: español
ISBN: 84-600-3593-X
Recoge los contenidos presentados a: Jornadas de Investigación Didáctica en Física y Química (1. 1982. Valencia).
Texto completo no disponible (Saber más ...)

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Citas a capítulos: 2 Citas

Listado de artículos

- Consideraciones metodológicas generales sobre la enseñanza de la Física y Química
- Aspectos concretos de metodología
  - Una propuesta para la didáctica de la Física y Química en un primer nivel de Enseñanza Media
    Elisabet Laplana Escote, Adriá Roca Trescents, Alicia Serra de Larrocha, Anna Plarromani Catalá, Justa Ruiz Jiménez, Jordi Sánchez Colorado
    págs. 67-72
  - Aproximación metodológica a la enseñanza de la Química Inorgánica en el COU
    María del Carmen Miyar Alacano, María Luz Calderón Aparicio
    págs. 73-78
  - Papel de la emisión de hipótesis en el aprendizaje de las Ciencias
    Daniel Gil Pérez, Jaime Carrascosa Alís, R. Aguilá, Joaquín Martínez Torregrosa
    págs. 79-86
  - Las destrezas del quehacer científico: desarrollo de una prueba para evaluarla
    M. Isabel Brincones Calvo, Ana María Cañas Cortázar, Alfredo Fernández-Valmayor Crespo, Iñigo Aguirre de Carcer, Rafael Gómez-Carrillo, José Vera, Carlos Palacios
    págs. 87-108
- Generalidades sobre introducción de conceptos
  - Aplicación de los mapas de concepto para la mejora del aprendizaje en temas concretos de Física y Química
    María Jesús Romero Serrano, Juan Rodríguez Fernández
    págs. 109-114
  - Graduación conceptual en los temas de Física y Química comunes a varios cursos
    Tomasa de Lucas Carrera
    págs. 115-126
  - La Química y el Curriculum de Bachillerato
    Emilio de Felipe y Lorenzo
    págs. 127-132
  - Reconsideraciones de las relaciones entre Física y Matemáticas: Introducción a la Cinemática Diferencial
    Joaquín Martínez Torregrosa
    págs. 133-142
- Tecnología educativa
- Papel de las prácticas en la enseñanza de la Física y de la Química
  - El laboratorio imprescindible para la formación química
    Jorge Peidro Martínez
    págs. 197-198
  - Los trabajos prácticos en la enseñanza de la Física: un análisis crítico
    Daniel Gil Pérez, José Payá Peris
    págs. 199-206
  - Los trabajos prácticos en la enseñanza de la Física: propuesta de reorientación
    Daniel Gil Pérez, José Payá Peris
    págs. 207-212
- Presentación de trabajos prácticos concretos
  - Estudio del efecto de la velocidad en la caída libre en el aire de un objeto esférico de características definidas
    Juan B. Soler Llopis, José Satoca Valero, Agustín Candel Rosell
    págs. 213-222
  - Algunos procesos químicos ilustrativos
    Juan B. Soler Llopis, José Satoca Valero, Agustín Candel Rosell
    págs. 223-226
  - El entrenador de electrónica básica
    Alfredo Carbonell, Emilio Llorente
    págs. 227-228
- Uso de materiales sencillos en trabajos prácticos
  - Utilización de materiales de uso común en la enseñanza experimental de la Física y de la Química
    Adriá Roca, Ramón Canela, Adolf Cortell, Elena Seba Font
    págs. 229-234
  - Prácticas sencillas y motivantes en Física y Química: (I) y (II)
    Juan Rodríguez Fernández, María Jesús Romero Serrano
    págs. 235-240
  - La Química como asignatura especialmente formativa: algunos defectos en el método clásico de su enseñanza
    Carlos López Bustos
    págs. 241-248
- Lenguaje y terminología en la Física y en la Química
  - Nomenclatura en Química Inorgánica según un esquema racional
    J. M. Ayensa Esparza
    págs. 249-258
  - Las nuevas tendencias en la expresión y nomenclatura de las magnitudes físicas y químicas y de sus unidades
    Aureli Caamaño Ros
    págs. 259-267
- Los errores conceptuales: planteamientos generales
  - Los errores conceptuales en la enseñanza de la Física: un estudio de su persistencia
    Jaime Carrascosa Alís, Daniel Gil Pérez
    págs. 268-276
  - Los errores conceptuales en la enseñanza de la física: propuesta para su tratamiento
    Daniel Gil Pérez, Jaime Carrascosa Alís
    págs. 277-282
  - Un nuevo tratamiento de los errores conceptuales en la Enseñanza de la Física
    Daniel Gil Pérez, A. González, Jaime Carrascosa Alís
    págs. 283-288
- Errores conceptuales en aspectos concretos de Física
  - Algunos errores más frecuentes en Cinemática: dinámica y su tratamiento
    J. Ramón Martínez Alvarez, María Margarita González Ordez
    págs. 289-292
  - Errores conceptuales en un proyecto experimental de enseñanza de las Ciencias
    Carles Furió Más
    págs. 293-300
  - Errores conceptuales que se cometen en la enseñanza de la Física en BUP y COU
    Ana María Cañas Cortázar, María Sagrario Gutiérrez Julián
    págs. 301-314
- Errores conceptuales en aspectos concretos de Química
  - Ideas sobre los gases en alumnos de 11 a 15 años
    Juan Manuel Hernández Pérez, Carles Furió Más
    págs. 315-328
  - Consideraciones sobre algunos errores conceptuales en el aprendizaje de la Química en el Bachillerato
    Aureli Caamaño Ros, Gloria Maestre, Conxita Mayós, Teresa Ventura
    págs. 329-332
  - Errores de aprendizaje: la estructura electrónica del átomo
    Rafael Jiménez Jiménez
    págs. 333-336
  - Persistencia de errores conceptuales en el estudio del equilibrio químico
    Elena Ortiz, Carles Furió Más
    págs. 337-346
  - Errores conceptuales frecuentes en electroquímica y en equilibrios iónicos
    J. M. Ayensa Esparza
    págs. 347-352
- Evaluación
- Consideraciones generales sobre la resolución de problemas
  - Un modelo de resolución de problemas acorde con la metodología científica
    Joaquín Martínez Torregrosa, Daniel Gil Pérez
    págs. 407-418
- Aspectos concretos de la resolución de problemas
  - La resolución de problemas: análisis de su didáctica
    Joaquín Martínez Torregrosa, Daniel Gil Pérez
    págs. 419-426
  - Resolución de problemas basados en representaciones gráficas
    Félix Angel Gutiérrez Muzquiz
    págs. 427-438
  - Materiales sobre problemas de Física de COU
    Miguel A. Escobedo Asensi
    págs. 439-452
- Introducción de algunos conceptos de Física
  - Estudio de equilibrio químico homogéneo para un currículum de Química
    Emilio de Felipe y Lorenzo
    págs. 453-468
  - Interpretación molecular de la Entropía (revisión del concepto de orden)
    Juan B. Soler Llopis, Agustín Candel Rosell, José Satoca Valero
    págs. 469-474
  - Ajuste automatizado de ecuaciones químicas
    LL. Garrigos
    págs. 475-494
  - Algunas reflexiones sobre Principios de la Dinámica
    Agustín Sánchez Mambrilla
    págs. 495-510
  - Introducción a los conceptos básicos de la electrónica de estado sólido
    Vicente Suay Bonet
    págs. 511-532
  - Algunas anotaciones al concepto de energía potencial
    Juan B. Soler Llopis, Agustín Candel Rosell, José Satoca Valero
    págs. 533-536
- Promoción de la investigación y renovación didáctica
  - El profesorado y la investigación educativa
    Daniel Gil Pérez
    págs. 537-540

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