Enseñanza sobre gases, líquidos y sólidos: una progresión hacia la estructura de todas las cosas

• Joaquín Martínez Torregrosa ^[1] ; Juan Francisco Álvarez Herrero ^[1] ; Rubén Limiñana ^[1] ; Asunción Menargues ^[1] ; Carolina Nicolás ^[1] ; Alexandra Rey ^[1] ; Sergio Rosa ^[1] ; Francisco Savall ^[1]
  1. [1] Universitat d'Alacant

     Universitat d'Alacant

     Alicante, España

     
• Localización: Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 101, 2020, págs. 8-15
• Idioma: español
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• Resumen

  • En este artículo proponemos un itinerario para la enseñanza de la estructura de todas las cosas, con especial atención a la base del mismo en la ESO: la existencia de características comunes, el modelo cinético-corpuscular y la integración de la carga eléctrica como una propiedad general de los materiales y, por tanto, de las partículas.