Jaime Carrascosa Alís

• Artículos de revistas (33)
• Colaboraciones en obras colectivas (6)
• Reseñas (1)
• Libros (7)
• Tesis (1)
• Tesis dirigidas (4)

• Artículos de revistas

  • Estudio de la velocidad de escape: Un problema planteado como investigación

    Manuel F. Alonso Sánchez, Salvador Martínez Sala, Jaime Carrascosa Alís

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 109, 2022 (Ejemplar dedicado a: Gravitación), págs. 23-31

    • Resumen
    

  • Análisis de algunas ideas alternativas relacionadas con el cambio climático

    Jaime Carrascosa Alís, Salvador Martínez Ruedo, Manuel Alonso, Juan Francisco Ruiz Ruiz

    Revista Científica, ISSN 0124-2253, ISSN-e 2344-8350, Vol. 45, Nº. 3, 2022 (Ejemplar dedicado a: september-december), págs. 296-314

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  • Competencia Científica y Resolución de Problemas de Física

    Jaime Carrascosa Alís, Salvador Martínez Ruedo, Manuel Alonso

    Revista Científica, ISSN 0124-2253, ISSN-e 2344-8350, Vol. 38, Nº. 2, 2020 (Ejemplar dedicado a: mayo-agosto), págs. 201-215

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  • Propuesta didáctica para cambiar las ideas alternativas sobre la contribución de la fusión del hielo al aumento del nivel del mar

    Juan José Ruiz Ruiz, Jaime Carrascosa Alís, Salvador Martínez, Manuel Alonso

    Revista Educación Ambiental y Sostenibilidad: REAYS, ISSN-e 2659-708X, Vol. 2, Nº. 2, 2020, pág. 2301

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  • La enseñanza de las fuerzas: Dificultades y orientaciones en secundaria

    Jaime Carrascosa Alís, Esther Perales Romero, Alexandra Rey Cubero, Sergio Rosa Cintas

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 89, 2017, págs. 7-13

    • Resumen
    

  • Problemas que dificultan una mejor utilización de la Didáctica de las Ciencias en la formación del profesorado y en la enseñanza secundaria

    Jaime Carrascosa Alís, María Consuelo Domínguez Sales

    Revista Científica, ISSN 0124-2253, ISSN-e 2344-8350, Vol. 30, Nº. 3, 2017 (Ejemplar dedicado a: sep-dic), págs. 167-180

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  • Ideas alternativas en conceptos científicos

    Jaime Carrascosa Alís

    Revista Científica, ISSN 0124-2253, ISSN-e 2344-8350, Vol. 18, Nº. 1, 2014 (Ejemplar dedicado a: January-April 2014), págs. 112-137

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  • ¿Qué hacer en la formación inicial del profesorado de ciencias de secundaria?

    Jaime Carrascosa Alís, Joaquín Martínez Torregrosa, Carles Furió Más, Jenaro Guisasola Aranzábal

    Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias, ISSN-e 1697-011X, Vol. 5, Nº. 2, 2008, págs. 118-133

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  • Sostenibilidad y laboratorios escolares

    Jaime Carrascosa Alís, Mª Consuelo Domínguez, Lorena Payá Vayà, María Teresa Climent Santamaría

    Educación química, ISSN 0187-893X, Vol. 18, Nº. 4, 2007, págs. 311-322

    

  • Planificando la enseñanza problematizada: el ejemplo de la óptica geométrica en educación secundaria

    Luís Osuna García, Joaquín Martínez Torregrosa, Jaime Carrascosa Alís, Rafaela Verdú Carbonell

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 25, Nº 2, 2007, págs. 277-294

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  • Las ideas alternativas sobre conceptos científicos: tres décadas de investigación

    Jordi Solbes, Jaime Carrascosa Alís, Carles Furió Más

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 48, 2006 (Ejemplar dedicado a: Viejos temas, nuevos enfoques), págs. 64-77

    • Resumen
    

  • Papel de la actividad experimental en la educación científica

    Jaime Carrascosa Alís, Daniel Gil Pérez, Amparo Vilches Peña, Pablo Valdez

    Caderno Brasileiro de Ensino de Física, ISSN-e 2175-7941, Vol. 23, Nº. 2, 2006, págs. 157-181

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  • El problema de las concepciones alternativas en la actualidad (parte III). Utilización didáctica de los errores conceptuales que aparecen en cómics, prensa, novelas y libros de texto

    Jaime Carrascosa Alís

    Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias, ISSN-e 1697-011X, Vol. 3, Nº. 1, 2006, págs. 77-88

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  • El problema de las concepciones alternativas en la actualidad (Parte II). El cambio de concepciones alternativas

    Jaime Carrascosa Alís

    Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias, ISSN-e 1697-011X, Vol. 2, Nº. 3, 2005, págs. 388-402

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  • El problema de las concepciones alternativas en la actualidad (Parte I). Análisis sobre las causas que las originan y/o mantienen

    Jaime Carrascosa Alís

    Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias, ISSN-e 1697-011X, Vol. 2, Nº. 2, 2005, págs. 183-208

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  • El problema de las concepciones alternativas, hoy

    Jaime Carrascosa Alís, Daniel Gil Pérez, Pablo Valdés Castro

    Didáctica de las ciencias experimentales y sociales, ISSN 0214-4379, Nº 18, 2004, págs. 41-63

    • Resumen
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  • Visiones deformadas de la ciencia transmitidas por la enseñanza

    I. Fernández, Jaime Carrascosa Alís, Daniel Gil Pérez, Antonio Francisco Cachapuz, Joâo Félix Praia

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 20, Nº 3, 2002, págs. 477-488

    • Resumen
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  • Para uma imagem não deformada do trabalho científico

    Daniel Gil Pérez, Isabel Fernández Montoro, Jaime Carrascosa Alís, Antonio Francisco Cachapuz, Joâo Félix Praia

    Ciencia & Educação, ISSN-e 1980-850X, Vol. 7, Nº. 2, 2001, págs. 125-153

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  • Hacia una imagen no reformada de la actividad científica

    Jaime Carrascosa Alís, Daniel Gil Pérez, Isabel Fernández Montoro

    Endoxa: Series Filosóficas, ISSN 1133-5351, Nº 14, 2001, págs. 228-260

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  • Contribución del cómic a la imagen de la ciencia

    Daniel Gil Pérez, Jaime Carrascosa Alís, Adriana Patricia Gallego Torres, Isabel Fernández Montoro

    Tecné, episteme y didaxis: revista de la Facultad de Ciencia y Tecnología, ISSN 0121-3814, ISSN-e 2323-0126, Nº. 7, 2000, págs. 22-35

    

  • ¿Puede hablarse de consenso constructivista en la educación científica?

    Jaime Carrascosa Alís, Daniel Gil Pérez

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 17, Nº 3, 1999, págs. 503-512

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  • El surgimiento de la didáctica de las ciencias como campo específico de conocimientos

    Daniel Gil Pérez, Jaime Carrascosa Alís, F. S. Martínez Terrades

    Revista Educación y Pedagogía, ISSN 0121-7593, Vol. 11, Nº. 25, 1999 (Ejemplar dedicado a: Educación y Enseñanza de las Ciencias), págs. 13-65

    • Resumen
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  • Trabajos prácticos de Física y Química como problemas

    Jaime Carrascosa Alís

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 5, 1995 (Ejemplar dedicado a: La resolución de problemas), págs. 67-76

    

  • La seguridad en el laboratorio

    Jaime Carrascosa Alís

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 4, 1995 (Ejemplar dedicado a: Evaluación de los aprendizajes), págs. 99-105

    

  • Los trabajos prácticos en las Ciencias Experimentales

    Jaime Carrascosa Alís, Ana Oñorbe, Aureli Caamaño Ros

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 2, 1994, págs. 4-5

    

  • Análisis de algunas visiones deformadas sobre la naturaleza de la ciencia y las características del trabajo científico

    Alfredo de Jesús Jarma Orozco, I. Fernández, Jaime Carrascosa Alís, Daniel Gil Pérez

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 11, Nº Extra 1, 1993, págs. 43-44

    

  • Análisis de la formación inicial del profesorado de física y química

    Jaime Carrascosa Alís, Daniel Gil Pérez, Luis Enrique Salcedo Torres

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 11, Nº Extra 1, 1993, págs. 45-46

    

  • Los programas de formación permanente del profesorado de física y química en la Comunidad Valenciana: un intento constructivista de formación didáctica

    Carles Furió Más, F. Sendra, Jaime Carrascosa Alís, Daniel Gil Pérez, Jacinto Espinosa García, J. L. Doménech, J. Benedito, Manuel F. Alonso Sánchez, Rafaela Verdú Carbonell, Joaquín Martínez Torregrosa

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 11, Nº Extra 1, 1993, págs. 47-48

    

  • La transformación de las prácticas de laboratorio de física y química: un ejemplo de formación del profesorado coherente con las concepciones constructivas

    Jaime Carrascosa Alís, Daniel Gil Pérez, J. Payá

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 11, Nº Extra 1, 1993, págs. 221-222

    

  • La visión de los alumnos sobre lo que el profesorado de Ciencias ha de saber y saber hacer

    Jaime Carrascosa Alís

    Investigación en la escuela, ISSN-e 2443-9991, ISSN 0213-7771, Nº 14, 1991, págs. 45-62

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  • Diferencias en la evolución de preconceptos de mecánica y de química

    Jaime Carrascosa Alís, Daniel Gil Pérez

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 5, Nº Extra 1, 1987 (Ejemplar dedicado a: II Congreso Internacional sobre investigación en la didáctica de las Ciencias y de las Matemáticas), págs. 167-168

    

  • Establecimiento de las líneas de investigación prioritarias en la didáctica de las ciencias y de las matemáticas

    Luis Rafael Puig Espinosa, Jaime Carrascosa Alís, María Jesús Caballer Senabre

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 4, Nº 2, 1986, págs. 136-144

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  • La metodología de la superficialitat i l' aprenentatge de les ciències

    Jaime Carrascosa Alís, Daniel Gil Pérez

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 3, Nº 2, 1985, págs. 113-120

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• Colaboraciones en obras colectivas

  • Estatus de la didáctica de las ciencias

    Daniel Gil Pérez, Jaime Carrascosa Alís, F. Martínez Terrades

    Las didácticas de las áreas curriculares en el siglo XXI: I Congreso Nacional de Didácticas Específicas. Granada 1, 2 y 3 de febrero de 2001 / coord. por Francisco Javier Perales Palacios, 2001, ISBN 84-8491-006-7, págs. 65-81

    

  • Una disciplina emergente y un campo específico de investigación

    Daniel Gil Pérez, Jaime Carrascosa Alís, F. S. Martínez Terrades

    Didáctica de las ciencias experimentales: teoría y práctica de la enseñanza de las ciencias / coord. por Francisco Javier Perales Palacios, Pedro Cañal de León, 2000, ISBN 84-268-1051-9, págs. 11-34

    

  • Papel de la emisión de hipótesis en el aprendizaje de las Ciencias

    Daniel Gil Pérez, Jaime Carrascosa Alís, R. Aguilá, Joaquín Martínez Torregrosa

    Primeras jornadas de Investigación Didáctica en Física y Química : Valencia, 1982, 1984, ISBN 84-600-3593-X, págs. 79-86

    

  • Los errores conceptuales en la enseñanza de la Física: un estudio de su persistencia

    Jaime Carrascosa Alís, Daniel Gil Pérez

    Primeras jornadas de Investigación Didáctica en Física y Química : Valencia, 1982, 1984, ISBN 84-600-3593-X, págs. 268-276

    

  • Los errores conceptuales en la enseñanza de la física: propuesta para su tratamiento

    Daniel Gil Pérez, Jaime Carrascosa Alís

    Primeras jornadas de Investigación Didáctica en Física y Química : Valencia, 1982, 1984, ISBN 84-600-3593-X, págs. 277-282

    

  • Un nuevo tratamiento de los errores conceptuales en la Enseñanza de la Física

    Daniel Gil Pérez, A. González, Jaime Carrascosa Alís

    Primeras jornadas de Investigación Didáctica en Física y Química : Valencia, 1982, 1984, ISBN 84-600-3593-X, págs. 283-288

    

• Reseñas

  • Curso básico de didáctica de las ciencias. Enseñanza secundaria. Profesorado de ciencias en formación y en activo

    Jaime Carrascosa Alís

    Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias, ISSN-e 1697-011X, Vol. 12, Nº. 1, 2015, págs. 229-230

    Es reseña de:

    • Curso básico de didáctica de las ciencias: enseñanza secundaria : profesorado de ciencias en formación y en activo

      Jaime Carrascosa Alís, Josep Lluís Domènech-Blanco, Joaquín Martínez Torregrosa, Luís Osuna García, Rafaela Verdú Carbonell

      J. Carrascosa, 2014. ISBN 978-84-616-9964-3

    • Texto completo
    

• Libros

  • Curso básico de didáctica de las ciencias: enseñanza secundaria : profesorado de ciencias en formación y en activo

    Jaime Carrascosa Alís, Josep Lluís Domènech-Blanco, Joaquín Martínez Torregrosa, Luís Osuna García, Rafaela Verdú Carbonell

    J. Carrascosa, 2014. ISBN 978-84-616-9964-3

    Ha sido reseñado en:

    • Curso básico de didáctica de las ciencias. Enseñanza secundaria. Profesorado de ciencias en formación y en activo

      Jaime Carrascosa Alís

      Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias, ISSN-e 1697-011X, Vol. 12, Nº. 1, 2015, págs. 229-230

    • Texto Completo Libro
    

  • Física: 1r Batxillerat

    Jaime Carrascosa Alís

    Barcelona : Grup Promotor d'Ensenyament i Difusió Català, [2002]. ISBN 84-8435-552-7

    

  • Física y química: 1 Bachillerato : libro/diario de clase

    Jaime Carrascosa Alís

    Madrid : Santillana, [2002]. ISBN 84-294-8102-8

    

  • Física y química: 1 Bachillerato

    Jaime Carrascosa Alís

    Madrid : Santillana, [2002]. ISBN 84-294-7718-7

    

  • Física y química: nova : bachillerato 1

    Jaime Carrascosa Alís

    Madrid : Santillana, [2000]. ISBN 84-294-6398-4

    

  • Problemas, cuestiones y ejercicios de física: [COU]

    Jaime Carrascosa Alís

    Madrid : Santillana, [1997]. ISBN 84-294-5183-8

    

  • Tratamiento didáctico en la enseñanza de las ciencias de los errores conceptuales

    Jaime Carrascosa Alís

    Universidad de Valencia = Universitat de València, 1987. ISBN 84-370-0331-8

    

• Tesis

  • Tratamiento didáctico en la enseñanza de las ciencias de los errores conceptuales

    Jaime Carrascosa Alís

    Universitat de València (1987).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: RODERIC
    

• Tesis dirigidas

  • Planificación, puesta en práctica y evaluación de la enseñanza problematizada sobre la luz y la visión en la educación secundaria obligatoria.

    Luís Osuna García

    Tesis doctoral dirigida por Jaime Carrascosa Alís (dir. tes.), Joaquín Martínez Torregrosa (dir. tes.). Universitat de València (2007).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en:  RODERIC  TDX 
    

  • Contribución del cómic a la imagen de la ciencia

    Adriana Patricia Gallego Torres

    Tesis doctoral dirigida por Jaime Carrascosa Alís (dir. tes.), Rafael Valls Montés (codir. tes.). Universitat de València (2002).

    • Resumen
    

  • Análisis de las concepciones docentes sobre la actividad científica: una propuesta de transformación

    Isabel Fernández Montoro

    Tesis doctoral dirigida por Daniel Gil Pérez (dir. tes.), Jaime Carrascosa Alís (codir. tes.). Universitat de València (2000).

    • Resumen
    

  • Los trabajos prácticos en la enseñanza de la física y química: un análisis crítico y una propuesta fundamentada

    José Payá Peris

    Tesis doctoral dirigida por Jaime Carrascosa Alís (dir. tes.). Universitat de València (1991).

    • Resumen
    

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