La planificación de la enseñanza problematizada de la óptica en el Bachillerato

• L. Osuna García ^[1] ; J. Martínez Torregrosa ^[1] ; E. Álvarez Jubete ^[1]
  1. [1] Universitat d'Alacant

     Universitat d'Alacant

     Alicante, España

     
• Localización: XXIV Encuentro de Didáctica de las Ciencias Experimentales: 24 EDCCEE : 21 al 23 de julio de 2010, Baeza (Jaén) / Ana María Abril Gallego (ed. lit.), Asociación Española de Profesores e Investigadores en Didáctica de las Ciencias Experimentales (aut.), Universidad Internacional de Andalucía (col.), Antonio Quesada Armenteros (ed. lit.), 2010, ISBN 978-84-8439-523-2
• Idioma: español
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• Resumen

  • La planificación de la enseñanza problematizada de los temas requiere seleccionar qué nos gustaríaconseguir con nuestros alumnos en el tema a tratar, un problema estructurante e identificar grandespasos que permitan avanzar en su solución y posibles obstáculos asociados. Estas decisionesrequieren de un estudio histórico, epistemológico y una revisión de la investigación didáctica yarealizada en el campo. En este trabajo presentamos un resumen de este estudio para la enseñanza dela óptica en el bachillerato y algunos resultados iniciales.