Aprendizaje, innovación y cooperación como impulsores del cambio metodológico. Actas del V congreso internacional sobre aprendizaje, innovación y cooperación, CINAIC 2019

María Luisa Sein-Echaluce Lacleta; Angel Fidalgo Blanco; Francisco José García Peñalvo

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Aprendizaje, innovación y cooperación como impulsores del cambio metodológico. Actas del V congreso internacional sobre aprendizaje, innovación y cooperación, CINAIC 2019

Imagen de portada del libro Aprendizaje, innovación y cooperación como impulsores del cambio metodológico. Actas del V congreso internacional sobre aprendizaje, innovación y cooperación, CINAIC 2019

Información General

Autores: María Luisa Sein-Echaluce Lacleta, Angel Fidalgo Blanco, Francisco José García Peñalvo
Editores: Universidad de Zaragoza, Servicio de Publicaciones
Año de publicación: 2019
País: España
Idioma: español
ISBN: 978-84-16723-77-5
Recoge los contenidos presentados a: Congreso Internacional sobre Aprendizaje, Innovación y Cooperación (5. 2019. Madrid).
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Listado de artículos

- Interacción háptica de una persona Débil Visual en correlación al proceso de organización espacial de formas geométricas en una superficie
  Jorge Gil Tejeda, Lorena Olmos Pineda
  - Resumen
  págs. 23-28
- Aprendizaje servicio y objetivos de desarrollo sostenible
  Patricia Barranco Cervantes, Juan González González
  - Resumen
  págs. 29-33
- Implantación de un sistema de vídeo-tutoría basado en dudas frecuentes: vFAQ
  Isabel Amez, Bárbara Biosca, Blanca Castells, María Sánchez Canales, Fernando Barrio Parra, David Bolonio, Yolanda Sánchez Palencia, Miguel Izquierdo Díaz, Vanesa Valiño López, Cristina Montalvo, Luis Fernández GutiérrezdelAlamo
  - Resumen
  págs. 34-38
- Proyecto MINENERGYDESIGN: Modelo de aplicación de la metodología Design Thinking en el aprendizaje en la gestión de proyectos de ingeniería
  Bernardo Llamas Moya, Marcelo F. Ortega, Fernando Barrio Parra, María Jesús García Martínez, David Bolonio, Yolanda Sánchez Palencia, Miguel Izquierdo, Ángel Cámara
  - Resumen
  págs. 39-43
- Mejora de los resultados académicos usando lecciones interactivas en R
  Isabel Parra Frutos
  - Resumen
  págs. 44-49
- Proyecto de aprendizaje basado en retos aplicado a los estudiantes del 2do ciclo académico de Ingeniería en Geología
  John Luis Manrique Carreño, Víctor Aurelio Sanmartín Gutiérrez
  - Resumen
  págs. 50-55
- La gestión del conocimiento en la educación superior: una comparativa entre la percepción de alumnos de Magisterio e Ingeniería
  Elena Ferrero de Lucas, Isabel Cantón Mayo, Marta Menéndez Fernández, Antonio Bernardo Sánchez, Adrián Escapa González
  - Resumen
  págs. 56-61
- Evaluación de una experiencia de ApS como Instrumento del Aprendizaje Interdisciplinar en el Grado de Enfermería
  Raquel Gragera Martínez, Ángel L. Asenjo Esteve, Gigante C., A. Martín, D. Cuesta, Montserrat García Sastre, C. Francisco
  - Resumen
  págs. 62-67
- Diseño, Desarrollo e Implementación de un Curso en Línea del Módulo de Fisiología Endócrina
  Bertha Prieto Gòmez, Beatriz Georgina Montemayor Flores
  - Resumen
  págs. 68-71
- Percepción del uso de la Unidad de Apoyo para el Aprendizaje (UAPA) Páncreas Endócrino y Diabetes por alumnos de la asignatura Fisiología
  Bertha Prieto Gómez, Beatriz Georgina Montemayor Flores
  - Resumen
  págs. 72-76
- Píldoras educativas en la docencia de Anatomía e Histología Ocular. Experiencia de transferibilidad
  María José Luesma Bartolomé, Irene Cantarero Carmona, Artal J.S., A.R. Abadía
  - Resumen
  págs. 77-82
- La red social Twitter como herramienta educativa: una experiencia con una asignatura a través del inglés
  Elisa Baraibar Díez, María D. Odriozola, Adela Sánchez Santos, María Concepción López Fernández, Ignacio Llorente, José Luis Fernández
  - Resumen
  págs. 83-88
- La construcción de narrativas personales en el proceso de aprendizaje de las profesiones sociales
  Enric Benavent Vallès, Lisette Navarro Segura, Oscar Martínez Rivera, Elena Requena Varón, Maite Marzo Arpón, Montserrat Garcia Oliva, Genoveva Rosa Gregori, Pere Mora Ticó
  - Resumen
  págs. 89-93
- Desarrollo de proyectos por roles. Análisis de la influencia del rol desempeñado en el proceso de enseñanza-aprendizaje
  César García Hernández
  - Resumen
  págs. 94-99
- Una Propuesta de Proyecto Transversal con Alumnos Universitarios de Diferentes Grados
  Concepción Hernández Guerra
  - Resumen
  págs. 100-103
- El cine como estrategia docente para la enseñanza del Derecho mercantil
  Begoña Lagos Rodríguez
  - Resumen
  págs. 104-108
- Utilización en el aula de herramientas de gamificación para incrementar la motivación del alumnado por la asignatura Dirección de Operaciones del Grado en Administración y Dirección de Empresas
  Miguel Ángel Montañés Del Río, Vanesa Rodríguez Cornejo, Margarita Ruiz Rodríguez, Jaime Sánchez Ortiz
  - Resumen
  págs. 109-114
- Fomentando el trabajo autónomo y cooperativo en un contexto de cooperación internacional: VI Programa Intensivo sobre el futuro de la banca y las finanzas
  Pedro Fernández Sánchez, Elizabeth Frank
  - Resumen
  págs. 115-120
- ¿Es el desarrollo de un proyecto una buena herramienta para aprender los principios fundamentales de una materia?
  Marta María Pazos Currás, Emilio Rosales Villanueva, Ángeles Sanromán Braga
  - Resumen
  págs. 121-124
- Definición de mecánicas de juego a partir de la evaluación de técnicas centradas en la experiencia de usuario
  Eva Villegas, Emiliano Labrador Ruiz de la Hermosa, David Fonseca, Sara Fernández Guinea
  - Resumen
  págs. 125-129
- El legado de los abuelos agricultores
  Ana Centeno Muñoz, David Pérez, Raquel Casas Flores, Rubén Moratiel Yugueros, Pilar Baeza Trujillo
  - Resumen
  págs. 130-133
- Aula-Taller inclusiva de jardinería
  David Pérez, Ana Centeno Muñoz, Juan Manuel Pastor, Javier Galeano, Raquel Casas Flores, Santiago Moreno, Carmen Varela
  - Resumen
  págs. 134-138
- La metodología de aprendizaje por proyectos ligada a aprendizaje servicio en educación postobligatoria
  F. Maturana, F. Font, Iratxe Menchaca Sierra
  - Resumen
  págs. 139-143
- Integración de competencias transversales a través de la implementación de competencias digitales en la asignatura de Gramática II
  Isabel Herrando Rodrigo
  - Resumen
  págs. 144-149
- Una estrategia para el desarrollo de competencias docentes para la práctica de la innovación educativa en la UNAH: resultados 2014-2018
  Martha Leticicia Quintanilla, Alan Javier Andrade
  - Resumen
  págs. 150-155
- Tutoría entre pares: una experiencia de asesoramiento entre iguales
  Mariano Sánchez Cuevas, Gabriela G. Rentería Montemayor, Luis F. Roldán de la Tejera
  - Resumen
  págs. 156-159
- La implementación de metodologías de Aprendizaje –Servicio en el campo de la seguridad vial: la experiencia universitaria en Ingeniería Civil
  Begoña Guirao Abad, Natalia Casado Sanz, Antonio Quesada
  - Resumen
  págs. 160-165
- Un enfoque de coevaluación basado en competencias en estudios de administración de empresas
  Harold R. Torrez, Mariona Vilá Bonilla, Sergio Cruz Almanchel
  - Resumen
  págs. 166-170
- Detección de patrones aberrantes en pruebas tipo test: Una aplicación en el Grado en Psicología de la Universidad de Barcelona
  Georgina Guilera Ferré, M. Teresa Barrios Cerrejón, M.Victòria Carreras Archs, Grupo AMERRA
  - Resumen
  págs. 171-175
- Las metodologías activas de enseñanza-aprendizaje como herramienta para afrontar problemas organizativos en la dirección de empresas
  Andrés Salas Vallina
  - Resumen
  págs. 176-181
- La dieta como punto de partida para la adquisición de competencias
  María Azahara López-Toledano, M. P. Serratosa, L. Moyano
  - Resumen
  págs. 182-185
- Aprendizaje móvil con micro-contenidos: construyendo conocimiento para la enseñanza de matemáticas
  Elena Álvarez Sáiz
  - Resumen
  págs. 186-191
- Herramienta de coordinación de titulaciones en la E.P.S. Linares
  J.E. Muñoz Expósito, Sebastián García Galán, F.J. Iglesias Godino, M. Valverde Ibáñez, A. J. Yuste, Antonio José Sáez Castillo, Ruperto Bermejo Román, V. Fernández Nájera
  - Resumen
  págs. 192-197
- Evaluación de competencias en Serious games mediante analítica de aprendizaje con Process Mining
  Juan Antonio Caballero Hernández, Manuel Palomo Duarte, Juan Manuel Dodero Beardo, Tatiana Person
  - Resumen
  págs. 198-203
- Evaluación de Competencias Informacionales en la Educación Chilena
  Jorge Joo Nagata, Fernando Martínez Abad, Cristina Alejandra Martínez Quiroz
  - Resumen
  págs. 204-208
- Una Experiencia en el diseño colaborativo de rúbricas entre docentes y estudiantes para la evaluación de un trabajo práctico integrador
  Paula Andrea Zanetti, Víctor Andrés Kowalski
  - Resumen
  págs. 209-213
- Valoración de las necesidades formativas del personal docente e investigador de la Universidad de Barcelona
  Teresa Pagès, Xavier M. Triadó, Maribel Peró, Marta Sabariego Puig, Juan Antonio Amador Campos, Rosa Sayós Santigosa, Evangelina González Fernández, Lourdes Marzo
  - Resumen
  págs. 214-219
- Didáctica y Salud. Aprendizaje Significativo del Adulto Mayor en Uso Racional de Medicamentos Y Alimentos
  María Teresa Torres de Castro, Lady Maryuri Ayala González, Daniela Valencia Ángel
  - Resumen
  págs. 220-225
- Aprendizaje Cooperativo como base de una actividad integradora en la asignatura “Ingeniería del Producto”
  Norka Bedregal-Alpaca, Elisa Castañeda Huamán, Olha Sharhorodska
  - Resumen
  págs. 226-231
- Evaluación de las Emociones de los Estudiantes en el Aprendizaje Visual de la Programación
  Darwin Alulema, Maximiliano Paredes Velasco
  - Resumen
  págs. 232-237
- Diseño y creación de MOOC sobre estrategias básicas para el aprendizaje de las competencias
  Bernárdez Villaboa Ricardo, José María Ruiz, Pilar Angélica Huerta Zavala
  - Resumen
  págs. 238-241
- Cosiendo el futuro, un taller para ideas creativas
  Belén Fernández de Alarcón Roca
  - Resumen
  págs. 242-245
- Análisis del interés por el emprendimiento social entre estudiantes universitarios
  Cristina López Cózar, Silverio Alarcón Lorenzo, Rebeca Corro
  - Resumen
  págs. 246-251
- Una experiencia innovadora de orientación universitaria para el desarrollo de competencias para la empleabilidad
  Antonio Aguelo Arguis, Coma. T., Mónica Gago García, Maite Legarra Eizagirre, Mikel Mesonero de Miguel
  - Resumen
  págs. 252-256
- Fabricación Aditiva: material didáctico interactivo
  Pedro M. Hernández Castellano, María Dolores Marrero Alemán, María Dolores Martínez Rivero, Alejandro Gutiérrez Barcenilla, Luis Suárez García
  - Resumen
  págs. 257-262
- Uso y manejo de las TIC como competencia genérica en estudiantes preuniversitarios
  Enrique Arturo Vázquez Uscanga, Juan Carlos Bernal Pinacho, Claudia Catalina Mendizábal Benítez
  - Resumen
  págs. 263-267
- Píldoras de economía circular en el aula para la enseñanza aplicada en sostenibilidad medioambiental
  Sabina Scarpellini, María Pilar Portillo Tarragona, Miguel Marco Fondevila, Luz María Marín Vinuesa, Jesús Valero Gil, Eva-María Llera Sastresa, Ignacio Zabalza Bribián, Fernando Llena Macarulla, José Alfonso Aranda Usón
  - Resumen
  págs. 268-272
- El uso de Flip Teaching y Dropbox como medios para generar nuevos entornos que potencien el proceso de enseñanza-aprendizaje
  Nelson Tuesta Durango, David Villanueva Valentín-Gamazo, Mario Alvarado Lorenzo
  - Resumen
  págs. 273-278
- Vídeo-tutoriales y su influencia en el aprendizaje
  Blanca Castells, Bárbara Biosca, Isabel Amez, Miguel Izquierdo Díaz, Fernando Barrio Parra, Yolanda Sánchez Palencia, David Bolonio, María Sánchez Canales, Vanesa Valiño López, Cristina Montalvo, Luis Fernández GutiérrezdelAlamo
  - Resumen
  págs. 279-283
- Gamificación e Innovación Educativa: Diseño y Puesta en Práctica en Educación Superior
  Cristina García Magro, María Luz Martín Peña, Eloísa Díaz Garrido, Jorge Antonio Ybarra Linares
  - Resumen
  págs. 284-289
- Aprendizaje basado en el Conectograma de conceptos de la sociedad actual
  Amaya Gil-Albarova, Ana Gracia Gil, Amparo Gracia Bernal
  - Resumen
  págs. 290-295
- Aprendizaje basado en problemas para la enseñanza de la química en la universidad
  Celia Maya Díaz, Francisco Javier Iglesias Sigüenza
  - Resumen
  págs. 296-301
- Aprendizaje Basado en Retos en el campo de la geotecnia: reparación de un deslizamiento de ladera
  Jesús González Galindo, Salvador Senent Domínguez, Antonio Soriano Martínez, María Isabel Reig Pérez, María Arias Casado, Rafael Jiménez Rodríguez
  - Resumen
  págs. 302-307
- Evaluación del ambiente educacional a través del cuestionario validado DREEM entre dos Universidades españolas
  Mercedes Ruidiaz Peña, Ana Mª Gascón Catalán, Eva María Gómez Trullén, Emilio Ignacio García, Ana Belén Martínez Martínez, Clara Alcaine González, Delia González de la Cuesta
  - Resumen
  págs. 308-313
- Una experiencia de aprendizaje servicio de jóvenes universitarios en Quito-Ecuador
  María Paulina Fabara, Verónica Peñafiel
  - Resumen
  págs. 314-319
- Prográmate una vida saludable: big data en la lucha contra la obesidad
  Mª Del Carmen Navarro Ramírez
  - Resumen
  págs. 320-324
- Self Directed Based Learning, una metodología de aprendizaje para programas no presenciales
  Maria Alsina, Xavier Canaleta, Albert Cubeles, Ricardo Torres
  - Resumen
  págs. 325-330
- Evaluación mixta de actividades transversales en el grado de Arquitectura basadas en la metodología de la “Lesson Study”
  David Fonseca Escudero, Silvia Necchi, David Simón, Andrea Berruezo, Judith Bertocchi, Mónica Sánchez, David Boada, Xavier Martín, Isabela de Renteria
  - Resumen
  págs. 331-336
- Mejora del Rendimiento Académico Mediante la Aplicación de Metodologías de Trabajo en Equipo y Sistemas de Respuesta Inmediata en la Universidad China
  Francisco Jesús Rodríguez Sedano, Miguel Ángel Conde González, Xiaochen Wang, Jia Fu
  - Resumen
  págs. 337-342
- Evaluación de la importancia de la ética, privacidad y seguridad en los estudios de Learning Analytics, en el marco de las conferencias LAK
  Daniel Amo Filvà, Marc Alier Forment, David Fonseca Escudero, Francisco José García Peñalvo, María José Casañ, Joan Navarro
  - Resumen
  págs. 343-348
- Uso de videos disciplinares en inglés en el Grado de Enfermería
  Ana Belén Martínez Martínez, Ana Mª Gascón Catalán, Mercedes Ruidiaz Peña
  - Resumen
  págs. 349-352
- Implementación de un entorno virtual para la enseñanza/aprendizaje a distancia de las Matemáticas
  Joaquín José Castelló Benavent, Carlos Galindo, Pablo Gregori Huerta, Vicente Martínez, Jorge Castañeda
  - Resumen
  págs. 353-357
- Metodologías colaborativas y participativas de aprendizaje para el alumnado. El cuento intergeneracional como recurso educativo
  Juan Antonio Salmerón Aroca, Silvia Martínez de Miguel López, Pedro Moreno Abellán
  - Resumen
  págs. 358-363
- El pensamiento crítico, diseño de un proyecto innovador
  Barbara Lainz Pérez, Elba María Méndez Casanova, Araceli Huerta Chua
  - Resumen
  págs. 364-367
- AIGORA: Repositorios abiertos y colaborativos para aprender a programar
  Raquel Cedazo León, Oscar Perpiñán Lamigueiro, Julia Uruel Sanz, Miguel Pérez Mateo
  - Resumen
  págs. 368-372
- Gamificación combinada con aula invertida, aplicación en un grado de ingeniería
  Ricado Castedo, Javier Fernández Torres, Lina María López Sánchez, María Chiquito, Anastasio Pedro Santos Yanguas, José Eugenio Ortiz Menéndez, A. P. Pérez Fortes
  - Resumen
  págs. 373-378
- Una experiencia de educación emocional en el campamento urbano de verano de La Granja Escuela: una innovación en el ámbito del ocio educativo
  Cristina Gutiérrez Lestón, Marta Eroles Asensio, Núria Pérez Escoda, Mercedes Reguant Alvarez
  - Resumen
  págs. 379-384
- Acompañamiento a profesores de Infantil para integrar la robótica en el aula: experiencia realizada en cuatro escuelas en Cataluña
  Elena Jurado, David Fonseca Escudero, Xavier Canaleta
  - Resumen
  págs. 385-390
- Elaboración de una Unidad Didáctica de apoyo a la enseñanza presencial de programas y guías de aprendizaje a través de las TIC
  Susana Romero Yesa, Marian Aláez, Ane Ferran Zubillaga, Ana María García Olalla
  - Resumen
  págs. 391-395
- CREATOOL: desarrollo de competencias para la innovación
  Joaquín Moreno Marchal
  - Resumen
  págs. 396-401
- Narrativas digitales para potenciar la creatividad, la participación y el pensamiento crítico en la enseñanza obligatoria
  Roi Guitián, María Lobo, Sonia Díaz
  - Resumen
  págs. 402-407
- Gestión Automatizada del Programa de Mentoría en la Universidad Complutense de Madrid
  Maria de los Angeles Gomez Flechoso, M. A. Alonso García, A.A. Sánchez Ruiz, Domingo Marquina Díaz, P. Molina Benitez
  - Resumen
  págs. 408-413
- Presentación de una experiencia de evaluación del trabajo colaborativo
  Guillem Villa Fernández, José Antonio Montero Morales
  - Resumen
  págs. 414-419
- Estilos de pensamiento del alumnado y profesorado de formación profesional y los demandados por la empresa en la Comunidad Autónoma de Aragón
  Carmen Ramírez Elizondo
  - Resumen
  págs. 420-424
- Formación docente autorreflexiva para el aprendizaje en matemáticas
  René Pedroza Flores, Ana María Reyes Fabela
  - Resumen
  págs. 425-429
- Aprendizaje Basado en Productos: una propuesta metodológica de enseñanza activa en la educación universitaria
  José Miguel Romero Saritama, Rosa Janneth Simaluiza
  - Resumen
  págs. 430-435
- Diseño y creación de material didáctico para la asignatura Sistemas de Gestión y Auditorías Ambientales
  Manuel González Rosado, Tania Murillo Ortiz, Luis Parras Alcántara, Beatriz Lozano García
  - Resumen
  págs. 436-440
- Aprendizaje-Servicio (ApS) como metodología para alcanzar los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS)
  Ana García Laso, Domingo Alfonso Martín Sánchez, Jorge Luis Costafreda Mustelier, Elena Nuñez Varela, Juan A. Rodríguez Rama
  - Resumen
  págs. 441-446
- “The Language of Science”: reforzando las competencias para la enseñanza bilingüe de los futuros docentes a través de un enfoque CLIL
  Eva Maria Terrado Sieso, Daniel Jimenez Sanchez, Nashwa Nashaat Sobhy
  - Resumen
  págs. 447-451
- Actividades complementarias para el aprendizaje de la asignatura “Sistemas de Comunicaciones” en el Grado de Ingeniería de Tecnologías de Telecomunicación
  María Isabel Pontón Lobete, Amparo Herrera Guardado, Almudena Suárez Rodríguez
  - Resumen
  págs. 452-457
- El alumnado de la Facultade de Ciencias da Educación e do Deporte, Universidade de Vigo, ante la metodología AICLE
  Sara María Torres Outón
  - Resumen
  págs. 458-461
- Laboratorio virtual para autoaprendizaje en ingeniería. Taquimetría en TOPLAB, LV de observaciones topográficas UPM
  José Manuel Benito Oterino, Daniel Fernández-Avilés Pedraza, Marina Martínez Peña, José C. Salazar Calderón, Alberto Sánchez Rupérez, Rosa M. Chueca Castedo
  - Resumen
  págs. 462-467
- Homogeneización del proceso de tutorización del trabajo final de grado en estudiantes de Fisioterapia
  Olga Velasco Roldán, Nuria María García Dopico, Juan Carlos Fernández Domínguez, Inmaculada Riquelme Agulló, Elisa Bosch Donate, Alejandro Ferragut Garcías, Antonia Pades Jiménez, José Antonio Mingorance Rubiño, Natalia Romero Franco
  - Resumen
  págs. 468-473
- Graduados y empresas: hacia una nueva relación
  Carme Riera Prunera, Yolanda Blasco Martel, Jordi López Tamayo, Maria Pujol Jover, Nuria Rodríguez Ávila
  - Resumen
  págs. 474-479
- El desarrollo de la comprensión lectora a través de una estrategia colaborativa
  Paulina Nefertity Velasco Solís, Elba María Méndez Casanova, Marcela Mastachi Pérez
  - Resumen
  págs. 480-485
- Autoaprendizaje en materia de Máquinas Eléctricas
  Francisco Blázquez, Carlos A. Platero
  - Resumen
  págs. 486-491
- Adquisición de competencias genéricas con el apoyo de proyectos: Una experiencia práctica
  Mercedes Fernández Redondo, Carlos Hernández Espinosa, Raul Marín, Jorge Sales Gil
  - Resumen
  págs. 492-497
- La Presencia del Investigador en el Ecosistema Digital de la Ciencia Abierta
  Francisco José García Peñalvo, Angel Fidalgo Blanco, María Luisa Sein-Echaluce Lacleta, Fernando Tricas García
  - Resumen
  págs. 498-503
- Desarrollo de un modelo dinámico OCW a partir de un MOOC
  Concepción Bueno García, Pedro José Bueso Guillén, Angel Fidalgo Blanco, Lola Hernández Ara, María Luisa Sein-Echaluce Lacleta, María Clara Ubieto Artur, María Isabel Ubieto Artur
  - Resumen
  págs. 504-509
- Desarrollo y aplicación de un escape room sobre la tabla periódica
  Pablo Rosales Peláez, Freddys R. Beltrán, Marta Ruiz Santaquiteria, Victor M. Díaz Lorente, María M. Conde, Jorge Ramírez
  - Resumen
  págs. 510-515
- Un buen maridaje entre MOOC y OCW
  Maria Antonia Zapata Abad, Fernando Tricas García, María Luisa Sein-Echaluce Lacleta, Ana Esteban Sánchez, Javier Esteban Escaño
  - Resumen
  págs. 516-521
- Modelo para el diseño de un curso abierto sobre creación de materiales digitales educativos: Caso de materiales audiovisuales
  Ana Cristina Mancho, Ana María López, María Luisa Sein-Echaluce Lacleta
  - Resumen
  págs. 522-527
- La brecha de habilidades de los recién graduados. Un análisis desde la perspectiva de la edad, el género y las características de las empresas.
  Manuela Alcañiz-Zanón, Ana María Pérez Marín, Maria Pujol Jover, Carme Riera Prunera
  - Resumen
  págs. 528-533
- Teleeducación de las Enfermedades Respiratorias Agudas por Medio del Aprendizaje Móvil
  Katherine Roa Banquez, Cielo Gilma Viviana Rojas, Seudy Johanna de Hoyos
  - Resumen
  págs. 534-538
- Design Thinking como metodología activa de aprendizaje cooperativo en Arquitectura
  Monica Susana Mendoza Carrasco, Nuria Martí Audí, Pedro Gracía Hernández
  - Resumen
  págs. 539-544
- Aproximación a la trazabilidad de los estudiantes a través de las prácticas externas como elemento central para la mejora de la empleabilidad
  Nuria Rodríguez Ávila, Carme Riera Prunera, Yolanda Blasco Martel
  - Resumen
  págs. 545-548
- Impacto de la aplicación de una metodología MOOC en la docencia universitaria Ecuatoriana
  Lena Ivannova Ruiz Rojas
  - Resumen
  págs. 549-554
- Desarrollo de destrezas de pensamiento computacional con actividades desenchufadas para la resolución de problemas matemáticos
  Emilia López-Iñesta, María Ros Esteve, Pascual D. Diago
  - Resumen
  págs. 555-560
- Una exploración sobre técnicas de enseñanza mixta para el aprendizaje basado en competencias en materias CTIM
  Juan Carlos Mosquera Feijoo, Marcos García Alberti, Fernando Suárez Guerra, Isabel del Rosario Chiyon Carrasco
  - Resumen
  págs. 561-566
- Flipped Learning en prácticas de matemáticas en Ingeniería Electrónica. Una experiencia piloto
  José Tomás Alcalá Nalvaiz, Natalia Boal Sánchez, Inmaculada Gómez Ibáñez, Sergio Serrano Pastor
  - Resumen
  págs. 567-572
- El proyecto Piens@ Computacion@LLmente
  Rafael Herrero Álvarez, Eduardo Manuel Segredo González, Gara Miranda Valladares, Coromoto León Hernández
  - Resumen
  págs. 573-578
- Mindfulness en el aula: gestión del estrés ante las pruebas de evaluación
  Javier Tapia Barcones, María A. Gónzalez Álvarez
  - Resumen
  págs. 579-583
- Género y Salud: una experiencia transformadora de apertura y colaboración para repensar el proceso de enseñanza-aprendizaje
  Lorena Ruiz Marcos, Elena Casado Aparicio
  - Resumen
  págs. 584-589
- Recursos basados en el diseño para fomentar la creatividad en el aula
  María Belén Calavia Ferrández, Teresa Blanco, Roberto José Casas Nebra
  - Resumen
  págs. 590-595
- Indicadores de participación de los estudiantes en una metodología activa
  Angel Fidalgo Blanco, María Luisa Sein-Echaluce Lacleta, Francisco José García Peñalvo
  - Resumen
  págs. 596-600
- Acceso ordenado a tics: CMS de video, y app propia
  Javier Angel Ramírez Masferrer, P. Kindelán Echevarría, F. Escolano Sánchez
  - Resumen
  págs. 601-606
- Clasificación de los diferentes modelos de Aula invertida y su aplicación en la Universidad Politécnica de Madrid
  María Sánchez Canales, César García Aranda, María del Carmen Morillo Balsera, Alejandro Sánchez de la Muela
  - Resumen
  págs. 607-611
- Saber Digital: un ecosistema de innovación educativa
  Gloria Patricia Toro Pérez, Carol Mondragon Sierra, Jonathan Andrès Sànchez Corredor
  - Resumen
  págs. 612-616
- Diseño de un proyecto de innovación educativa docente a partir de indicadores transferibles entre distintos contextos
  María Luisa Sein-Echaluce Lacleta, Angel Fidalgo Blanco, Francisco José García Peñalvo
  - Resumen
  págs. 617-622
- Método para diseñar buenas prácticas de innovación educativa docente: percepción del profesorado
  Angel Fidalgo Blanco, María Luisa Sein-Echaluce Lacleta, Francisco José García Peñalvo, Ana María Balbín Bastidas
  - Resumen
  págs. 623-628
- Percepción de los estereotipos de género asociados al uso de Internet en estudiantes de pedagogía
  Sonia Verdugo Castro, Alicia García Holgado, María Cruz Sánchez Gómez
  - Resumen
  págs. 629-634
- El blog: archivo y aprendizaje transversal en Bellas Artes
  Silvia Martí Marí
  - Resumen
  págs. 635-640
- Estrategias y competencias profesionales de estudiantes de Grado en Bellas Artes para mejorar la visibilidad de sus proyectos finales en plataformas online y redes sociales
  José Gómez-Isla, Gema López Pérez, Julio Pérez Cornejo, Juan Sebastián González Rodríguez, Carmen González García, Cristina Parellada Bezares, Felicidad García Sánchez
  - Resumen
  págs. 641-646
- Intervención en el aula basada en recursos educativos de libre acceso
  Carlos Sánchez Azqueta, Esther Cascarosa Salillas, Santiago Celma, Cecilia Gimeno Gasca, C. Aldea
  - Resumen
  págs. 647-651
- Docencia universitaria y MOOC. Un caso de estudio sobre los estudiantes y su desempeño en las plataformas en español
  María Pilar Mareca López, Borja Bordel
  - Resumen
  págs. 652-656
- El uso de Blackboard Collaborate como herramienta para la mejora de los espacios de comunicación en la enseñanza online de la Economía
  Vicent Almenar Llongo, Rocío Fernández Piqueras, Mónica Maldonado Devis, Celia Melguizo Cháfer
  - Resumen
  págs. 657-662
- ¿Los estudiantes de primer curso de grado pueden trabajar competencias transversales en la asignatura Estadística?
  Ángeles Calduch-Losa, Santiago Vidal Puig, Abel Veloso Padilla
  - Resumen
  págs. 663-668
- Aprender ayudando: Experiencias en el desarrollo del turismo sostenible en áreas rurales del sur del Ecuador
  Santiago Salinas, Rosa Elizabeth Medina Alvarado, Iliana E. Herrera Herrera
  - Resumen
  págs. 669-675
- Concepciones sobre el aprendizaje de la expresividad musical y su relación con la Inteligencia Emocional: una comparación internacional
  Carolina Bonastre Vallés, Roberto Nuevo Benítez
  - Resumen
  págs. 676-680
- Resultados preliminares sobre los efectos del aula inteligente en procesos de aprendizaje
  Maria Luisa Martínez Marti, Álvaro Moraleda Ruano, Diego Galán Casado, Miguel Ángel Pérez Nieto
  - Resumen
  págs. 681-685
- Los servicios de orientación y bienestar universitario en Ecuador y su funcionalidad a través de los portales webs institucionales
  Paulina E. Moreno Yaguana, María Fe Sánchez García
  - Resumen
  págs. 686-691
- Resultados preliminares tras tres años aplicando aprendizaje basado en proyectos en ingeniería del software
  Andrea Vázquez Ingelmo, Alicia García Holgado, Francisco José García Peñalvo, María José Rodríguez Conde
  - Resumen
  págs. 692-697
- Estudio piloto sobre la percepción de la brecha de género en estudios de ingeniería informática
  Alicia García Holgado, Andrea Vázquez Ingelmo, Juan José Mena Marcos, Francisco José García Peñalvo, Carina Soledad González González, María Cruz Sánchez Gómez, Sonia Verdugo Castro
  - Resumen
  págs. 698-703
- La brecha de género en el sector STEM en América Latina: una propuesta europea
  Alicia García Holgado, Amparo Camacho Díaz, Francisco José García Peñalvo
  - Resumen
  págs. 704-709
- Gamificación como estrategia para potenciar el aprendizaje de la astronomía en la educación secundaria
  Norka Bedregal-Alpaca, Olha Sharhorodska, Luis Jiménez Gonzáles, Robert Arce Apaza
  - Resumen
  págs. 710-715
- Uso de repositorios linked data para la creación de recursos educativos en Historia del Arte
  Antonio Sarasa Cabezuelo
  - Resumen
  págs. 716-721
- La clase inversa en entornos de aprendizaje universitario: estudio de caso de la asignatura Periodismo y redes sociales
  Nereida Cea Esteruelas
  - Resumen
  págs. 722-726
- La tutoría entre iguales: una experiencia de aprendizaje cooperativo entre el alumnado
  Igor Camino Ortiz de Barrón, Eider Goñi Palacios, Imanol Santamaria Goicuria, Edu Zelaieta Anta
  - Resumen
  págs. 727-730
- Capacitación innovadora para empleados públicos. Factores claves: el “qué” y el “cómo”
  Inmaculada Sánchez Ramos
  - Resumen
  págs. 731-736
- Tecnología con Superpoderes: un proyecto de Aprendizaje-Servicio de la UPM evaluado mediante rúbrica
  Consuelo Fernández Jiménez, Francisco A. Díaz Montero
  - Resumen
  págs. 737-742
- Herramienta de visualización de la calidad de un sistema b-learning
  Gina Mejía Madrid, Faraón Llorens Largo, Rafael Molina Carmona
  - Resumen
  págs. 743-748
- Buenas prácticas aplicadas a la adquisición de competencias diagnósticas clínicas en el ámbito del lenguaje
  Marina Calleja Reina, María Luisa Luque Liñán, José Miguel Rodríguez Santos, Francisco Javier Ferrer Urbano, José León Carrión
  - Resumen
  págs. 749-752

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