Esther Cascarosa Salillas

• Artículos de revistas (35)
• Colaboraciones en obras colectivas (31)
• Tesis (1)
• Tesis dirigidas (2)
• Coordinación (1 publicación)

• Artículos de revistas

  • Challenging Environmental Clichés in the University Classroom: A Pilot Study Using Documentaries as Educational Tools

    Alfonso Pardo, Eugenia Marqués López, Carlos Rodríguez Casals, Esther Cascarosa Salillas

    ReiDoCrea: Revista electrónica de investigación y docencia creativa, ISSN-e 2254-5883, Vol. 15, 2026, págs. 1-15

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  • Análisis de materiales educativos digitales en la enseñanza de las ciencias

    Isabel Iranzo, Jorge Pozuelo Muñoz, Esther Cascarosa Salillas

    ReiDoCrea: Revista electrónica de investigación y docencia creativa, ISSN-e 2254-5883, Vol. 14, 2025, págs. 293-303

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  • Interactive notebooks in the teaching-learning of natural sciences. A research from teaching perception

    Víctor Ruber Andrés, Jorge Pozuelo Muñoz, Esther Cascarosa Salillas

    RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado: continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales, ISSN-e 2530-3791, ISSN 0213-8646, Nº. Extra 100 (Vol), 2025, págs. 131-138

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  • Optimizing Particle Visualization in the Classroom: Design, Construction, and Evaluation of Cloud Chambers and Their Use with a Cathode Ray Tube

    Jorge Pozuelo Muñoz, Lidia Ranz, Eva Maria Terrado Sieso, Esther Cascarosa Salillas

    The Physics Teacher, ISSN 0031-921X, Vol. 63, Nº. 9, 2025, págs. 745-748

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  • Indagando sobre el cambio químico con una vela encendida: ¿qué desaparece y qué aparece?

    Francisco J. Serón, Jorge Pozuelo Muñoz, Ana de Echave Sanz, Carlos Rodríguez Casals, Eva Maria Terrado Sieso, Esther Cascarosa Salillas

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 117, 2024, págs. 18-26

    

  • Perfiles y dificultades de los educadores científicos para la divulgación de la nanociencia a través de las TIC

    Jerusalén Jaime Lahoz, Esther Cascarosa Salillas, Ana de Echave Sanz, Jorge Pozuelo Muñoz

    ReiDoCrea: Revista electrónica de investigación y docencia creativa, ISSN-e 2254-5883, Vol. 13, 2024, págs. 639-650

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  • La cultura que perdura en la memoria vital de la generación silenciosa: los alumnos de la Universidad de la Experiencia nos dan pistas

    Alfonso Pardo Juez, Carlos Rodríguez Casals, Esther Cascarosa Salillas

    ReiDoCrea: Revista electrónica de investigación y docencia creativa, ISSN-e 2254-5883, Vol. 13, 2024, págs. 661-679

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  • Pensamiento de diseño para el desarrollo competencial del profesorado de ciencias en formación

    Eva Maria Terrado Sieso, Jorge Pozuelo Muñoz, Esther Cascarosa Salillas

    Revista de estilos de aprendizaje = Journal of Learning Styles, ISSN 2332-8533, ISSN-e 1988-8996, Vol. 17, Nº. 34, 2024 (Ejemplar dedicado a: Teaching innovation in educational contexts. Methodologies, spaces and learning styles), págs. 73-86

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  • Atomic and Radioactive: a learning situation on radioactivity, its applications, and controversies

    Eva Maria Terrado Sieso, Esther Cascarosa Salillas, Jorge Pozuelo Muñoz, Fernando García Sánchez

    Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias, ISSN-e 1697-011X, Vol. 21, Nº. 3, 2024, pág. 3203

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  • Diseño y uso de herramientas para el análisis del desarrollo de la Competencia Científica en el contexto de una Secuencia de Enseñanza Aprendizaje en Educación Secundaria

    Jorge Pozuelo Muñoz, Esther Cascarosa Salillas

    Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias, ISSN-e 1697-011X, Vol. 21, Nº. 2, 2024

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  • Una propuesta de residuos cero a través de ABP

    Beatriz Esteban Machín, Esther Cascarosa Salillas

    Aula de secundaria, ISSN 2014-8615, ISSN-e 2014-8623, Nº. 54, 2023, pág. 6

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  • Asessment in Secondary Education, is it formative and shared?: Exploring perceptions of professionals and future professionals in Education.

    Sonia Asún Dieste, María del Rosario Romero Martín, Esther Cascarosa Salillas, Isabel Iranzo Navarro

    Cultura, ciencia y deporte, ISSN 1696-5043, Vol. 18, Nº. 55, 2023 (Ejemplar dedicado a: Monográfico de Evaluación formativa y compartida en Educación Física. Evaluar para implicar, dialogar, compartir y aprender), págs. 191-213

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  • Necesito un cambio de aires: impacto social e indagación en el aula a partir de un estudio de calidad del aire

    Jorge Pey Betrán, Javier Bandrés García, Esther Cascarosa Salillas, Jorge Pozuelo Muñoz

    Revista Luna Azul, ISSN 1909-2474, Nº. 56, 2023 (Ejemplar dedicado a: Enero-Junio), págs. 171-191

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  • Percepciones del profesorado ante el uso de simuladores virtuales en el aula de ciencias

    Jorge Pozuelo Muñoz, Jorge Martín García, Beatriz Carrasquer Álvarez, Esther Cascarosa Salillas

    RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado: continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales, ISSN-e 2530-3791, ISSN 0213-8646, Vol. 37, Nº. 98, 2, 2023, págs. 291-312

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  • Experiencia y actitudes hacia la ciencia: un estudio con maestros en formación

    Jorge Martín García, Jorge Pozuelo Muñoz, Ana de Echave Sanz, Esther Cascarosa Salillas

    RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado: continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales, ISSN-e 2530-3791, ISSN 0213-8646, Vol. 37, Nº. 98, 1, 2023 (Ejemplar dedicado a: La acreditación del profesorado universitario en España : situación y perspectivas futuras), págs. 313-334

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  • Una propuesta de residuos cero a través de ABP

    Esther Cascarosa Salillas, Beatriz Esteban Machín

    Aula de secundaria, ISSN 2014-8615, ISSN-e 2014-8623, Nº. 48, 2022 (Ejemplar dedicado a: Comprender la conducta suicida para prevenirla), págs. 39-42

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  • Analysis of the mental model about the atom concept in Spanish 15- to 18- years old students

    Esther Cascarosa Salillas, Jorge Pozuelo Muñoz, Mercedes Jiménez, Francisco José Fernández Álvarez

    Educación química, ISSN 0187-893X, Vol. 33, Nº. 2, 2022, págs. 181-193

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  • Intensidad, Resistencia, Circuitos en Serie y en Paralelo. ¿Quién es quién? Una actividad práctica para trabajar los circuitos en 2º de ESO

    Jorge Pozuelo Muñoz, Esther Cascarosa Salillas

    ReiDoCrea: Revista electrónica de investigación y docencia creativa, ISSN-e 2254-5883, Vol. 11, 2022, págs. 527-530

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  • ¿Plásticos sí o plásticos no? Trabajando prácticas científicas con estudiantes de bachillerato

    Esther Cascarosa Salillas, Jorge Pozuelo Muñoz, Elena Calvo Zueco

    Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias, ISSN-e 1697-011X, Vol. 19, Nº. 1, 2022, pág. 1502

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  • ¿Cómo probamos que la atmósfera ejerce presión sobre los cuerpos?: una actividad de indagación dirigida

    Jorge Pozuelo Muñoz, Esther Cascarosa Salillas

    Aula de secundaria, ISSN 2014-8615, ISSN-e 2014-8623, Nº. 43, 2021, págs. 32-35

    

  • Old instruments in the physics and chemistry cabinet at Goya Secondary School: Analysis of their didactic use in teaching physics today

    Esther Cascarosa Salillas, Jorge Pozuelo Muñoz, Beatriz Feringán Bernal

    Culture and Education, Cultura y Educación, ISSN-e 1578-4118, ISSN 1135-6405, Vol. 33, Nº 3, 2021, págs. 556-572

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  • ¿Qué suena dentro de tu cuerpo?: Un proyecto sobre el corazón en Educación Infantil

    Beatriz Mazas Gil, Esther Cascarosa Salillas, Ester Mateo González

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 39, Nº 2, 2021, págs. 201-221

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  • Análisis de la evolución del modelo de proteína en los libros de texto de ESO y Bachillerato españoles

    Beatriz Mazas Gil, Esther Cascarosa Salillas, Ángel Luis Cortés Gracia

    Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias, ISSN-e 1697-011X, Vol. 17, Nº. 3, 2020, pág. 3103

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  • ¿Entras a la cueva? Una experiencia multisensorial para trabajar las Ciencias en la etapa de Educación Infantil

    Ester Mateo González, Luis Miguel Ferrer Bueno, Beatriz Mazas Gil, Esther Cascarosa Salillas

    Ápice: revista de educación científica, ISSN-e 2531-016X, Vol. 4, Núm. 2, 2020, págs. 51-62

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  • La enseñanza de las ciencias basada en el interés del alumnado: Programa de Desarrollo de Capacidades

    Esther Cascarosa Salillas

    Aula de secundaria, ISSN 2014-8615, ISSN-e 2014-8623, Nº. 32, 2019, págs. 41-45

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  • Inclusión efectiva de los alumnos talentosos en la escuela actual en el marco del Programa de Desarrollo de Capacidades

    Esther Cascarosa Salillas, Carlos ignacio Lorda Diez, María Begoña Martínez Peña

    Contextos educativos: Revista de educación, ISSN 1575-023X, Nº 24, 2019 (Ejemplar dedicado a: Monográfico: Liderazgo, emprendimiento y empoderamiento docente para generar sociedades inclusivas), págs. 145-162

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  • ¿Cómo se aborda la gestión de residuos y su repercusión en el entorno en el currículo de ESO y Bachillerato?

    Esther Cascarosa Salillas

    Enseñanza de las ciencias de la tierra: Revista de la Asociación Española para la Enseñanza de las Ciencias de la Tierra, ISSN 1132-9157, Vol. 27, Nº. 2, 2019, págs. 153-162

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  • El debate en ciencias: Gana el equipo que mejor argumente

    Esther Cascarosa Salillas, María García Andreu, Jorge Pozuelo Muñoz

    ReiDoCrea: Revista electrónica de investigación y docencia creativa, ISSN-e 2254-5883, Vol. 8, 2019, págs. 15-20

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  • Hacia la escuela inclusiva en Perú.: Estudio sobre la aplicación de una propuesta de trabajo de las Ciencias en Educación Básica Regular.

    Esther Cascarosa Salillas, Marta Marco Mallent, Beatriz Mazas Gil

    ReiDoCrea: Revista electrónica de investigación y docencia creativa, ISSN-e 2254-5883, Vol. 8, 2019, págs. 221-230

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  • Application of a flipped classroom for model-based learning in electronics

    Carlos Sánchez Azqueta, Esther Cascarosa Salillas, Santiago Celma Pueyo, Cecilia Gimeno Gasca, C. Aldea

    The International journal of engineering education, ISSN-e 0949-149X, Vol. 35, no. 3, 2019, págs. 938-946

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  • Un estudio del uso de modelos moleculares en la didáctica del enlace covalente en bachillerato

    Esther Cascarosa Salillas, Francisco José Fernández Álvarez

    ReiDoCrea: Revista electrónica de investigación y docencia creativa, ISSN-e 2254-5883, Vol. 7, 2018, págs. 179-189

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  • Las vocaciones científicas en Educación Primaria: Una investigación inicial en Perú y España

    Esther Cascarosa Salillas, Marta Marco Mallent

    ReiDoCrea: Revista electrónica de investigación y docencia creativa, ISSN-e 2254-5883, Vol. 7, 2018, págs. 190-201

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  • Inmersión en el mundo de la nano-ciencia a través de una experiencia de indagación guiada con alumnos de Educación Secundaria

    Jorge Pozuelo Muñoz, Esther Cascarosa Salillas

    ReiDoCrea: Revista electrónica de investigación y docencia creativa, ISSN-e 2254-5883, Vol. 7, 2018, págs. 376-387

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  • Respuesta educativa individualizada a las dificultades en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las ciencias en la etapa de secundaria

    Marta Vidal, Esther Cascarosa Salillas, Victor Manuel Roda Calvera

    ReiDoCrea: Revista electrónica de investigación y docencia creativa, ISSN-e 2254-5883, Vol. 5, 2016, págs. 263-277

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  • Pyrolysis and gasification of meat-and-bone-meal: Energy balance and GHG accounting

    Esther Cascarosa Salillas, Alessio Boldrin, Thomas Astrup

    Waste management, ISSN-e 0956-053X, Nº. 11, 2013, págs. 2501-2508

    

• Colaboraciones en obras colectivas

  • Reflexiones sobre el desarrollo del pensamiento crítico en la Educación Primaria y su impacto en la ciencia escolar

    Ana de Echave Sanz, Carlos Rodríguez Casals, Jorge Pozuelo Muñoz, Francisco J. Serón, Esther Cascarosa Salillas

    Actas electrónicas del XII Congreso Internacional en Investigación en Didáctica de las Ciencias 2025: Enseñanza de las ciencias y pensamiento crítico: desafíos y necesidades de la sociedad democrática / coord. por José Cantó Doménech, Fernanda Ostermann, 2025, ISBN 978-84-129497-6-6, págs. 975-978

    

  • Análisis del contenido de física de partículas en libros de texto de bachillerato

    Francisco Javier Gómez Fauro, Jorge Pozuelo Muñoz, Esther Cascarosa Salillas, Ana de Echave Sanz, Eva Maria Terrado Sieso, Carlos Rodríguez Casals

    Actas electrónicas del XII Congreso Internacional en Investigación en Didáctica de las Ciencias 2025: Enseñanza de las ciencias y pensamiento crítico: desafíos y necesidades de la sociedad democrática / coord. por José Cantó Doménech, Fernanda Ostermann, 2025, ISBN 978-84-129497-6-6, págs. 1305-1308

    

  • Análisis de dificultades y necesidades del alumnado asociadas al conocimiento científico: caso de estudio

    Beatriz Carrasquer Álvarez, Adrián Ponz Miranda, Jorge Pozuelo Muñoz, Esther Cascarosa Salillas

    31 Encuentros Internacionales de Didáctica de las Ciencias Experimentales: Hacia una educación científica alineada con la Agenda 2030 / coord. por Ileana María Greca Dufranc, Eva M. García Terceño, Radu Bogdan Toma, Jairo Ortiz Revilla, 2024, ISBN 978-84-18465-90-1, págs. 483-488

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  • Situación de aprendizaje para ESO sobre radiactividad, sus aplicaciones y controversias

    Eva Maria Terrado Sieso, Esther Cascarosa Salillas, Jorge Pozuelo Muñoz, Fernando García Sánchez

    31 Encuentros Internacionales de Didáctica de las Ciencias Experimentales: Hacia una educación científica alineada con la Agenda 2030 / coord. por Ileana María Greca Dufranc, Eva M. García Terceño, Radu Bogdan Toma, Jairo Ortiz Revilla, 2024, ISBN 978-84-18465-90-1, págs. 675-679

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  • Cine y Física, un camino de doble sentido en educación

    J. Pozuelo, F. Aznar, Miguel García Bosque, Esther Cascarosa Salillas, Carlos Sánchez Azqueta, C. Aldea

    Conference proceedings CIVINEDU 2024: 8th International Virtual Conference on Educational Research and Innovation, 2024, ISBN 978-84-126060-2-7, págs. 575-579

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  • Investigación educativa del profesorado en formación: puentes entre la teoría y la práctica docente a través del TFM

    Jorge Pozuelo Muñoz, Esther Cascarosa Salillas, Eva Maria Terrado Sieso

    Innovación Docente e Investigación en Educación y Ciencias Sociales: Desafíos de la Enseñanza y Aprendizaje en la Educación Superior / coord. por María del Mar Simón Márquez, Silvia Fernández Gea, María del Mar Molero Jurado, José Jesús Gázquez Linares, Pablo Molina Moreno, 2024, ISBN 978-84-1070-930-0, págs. 437-444

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  • Del pasado al presente: análisis del uso que se hacía en el pasado y se puede hacer en el presente de los instrumentos científicos a partir de sus memorias

    Esther Cascarosa Salillas, Jorge Pozuelo Muñoz

    Innovación Docente e Investigación en Educación y Ciencias Sociales: Desafíos de la Enseñanza y Aprendizaje en la Educación Superior / coord. por María del Mar Simón Márquez, Silvia Fernández Gea, María del Mar Molero Jurado, José Jesús Gázquez Linares, Pablo Molina Moreno, 2024, ISBN 978-84-1070-930-0, págs. 445-451

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  • ¿“Actividad práctica” o “situación de aprendizaje”?: la enseñanza de las Ciencias en Educación Secundaria

    Esther Cascarosa Salillas

    Construyendo la educación del futuro en áreas de ingeniería, economía y STEM / coord. por Alejandro Martín García, José Luis Mateu Gordon, Rocío Guede Cid, 2023, ISBN 978-84-1170-150-1, págs. 755-770

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  • El aprendizaje experiencial y las actitudes hacia la ciencia de los futuros maestros de Educación Primaria

    Jorge Martín García, Esther Cascarosa Salillas, Ana de Echave Sanz

    Experiencias y estrategias de innovación educativa en ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (III) / coord. por Marisa González Montero de Espinosa, Ángel Herráez Sánchez, 2023, ISBN 978-84-09-49733-1, págs. 113-120

    

  • ¿Qué son las situaciones de aprendizaje STEM según los y las docentes en activo?

    Esther Cascarosa Salillas, Jorge Pozuelo Muñoz

    Innovación docente e investigación en educación: nuevas tendencias para el cambio en la enseñanza superior / coord. por África Martos Martínez, María del Mar Simón Márquez, José Jesús Gázquez Linares, Pablo Molina Moreno, Silvia Fernández Gea, 2023, ISBN 978-84-1170-864-7, págs. 643-656

    

  • Evaluación auténtica de competencias en la formación inicial del profesorado de secundaria

    Ana Cristina Blasco Serrano, Montserrat Aiger Vallés, Pilar Arranz Martínez, Teresa Blanco Bascuas, María Ángeles Bravo Álvarez, María Belén Calavia Ferrández, Guayente Casasús Maza, Esther Cascarosa Salillas, María de la Esperanza Cid Romero, Carlos Rodríguez Casals, Sonia Val Blasco

    XX Congreso Internacional de Investigación Educativa: III Encuentro Internacional de Doctorandos/as e Investigadores/as Noveles de AIDIPE, Santiago de Compostela, 14-17 de junio de 2022, libro de actas / coord. por Ana María Porto Castro, Camilo Isaac Ocampo Gómez, Jesús Miguel Muñoz Cantero, 2023, ISBN 978-84-19679-54-3, págs. 1943-1952

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  • El fenómeno de la flotabilidad en el primer ciclo de Educación Primaria: una aproximación desde los materiales

    Carlos Rodríguez Casals, Ana de Echave Sanz, Francisco J. Serón, Jorge Martín García, Óscar Pueyo Anchuela, Jorge Barriendo, Esther Cascarosa Salillas

    30 Encuentros Internacionales de Didáctica de las Ciencias Experimentales: la enseñanza de las ciencias en un entorno intercultural / Alicia Benarroch Benarroch (ed. lit.), 2022, ISBN 978-84-338-7039-1, págs. 575-581

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  • Aprendiendo ciencias a través de la indagación en el aula. Una Investigación Basada en el Diseño

    Jorge Pozuelo Muñoz, Esther Cascarosa Salillas

    30 Encuentros Internacionales de Didáctica de las Ciencias Experimentales: la enseñanza de las ciencias en un entorno intercultural / Alicia Benarroch Benarroch (ed. lit.), 2022, ISBN 978-84-338-7039-1, págs. 757-762

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  • La investigación en el contexto de la educación en Física y Química: Un proyecto de ESO y BTO.

    Esther Cascarosa Salillas, Beatriz Carrasquer Álvarez, Jorge Pozuelo Muñoz

    Educación y transferencia del conocimiento: propuestas de innovación para la mejora docente. Libro de resúmenes del I Congreso Internacional Docente, Educación y Transferencia del Conocimiento / coord. por Belén Puebla Martínez, Raquel Vinader Segura, Laura González Díez, Nuria Navarro Sierra, 2022, ISBN 9788418167836, págs. 394-395

    

  • La investigación en el contexto de la educación en física y química: un proyecto en ESO y BTO

    Esther Cascarosa Salillas, Beatriz Carrasquer Álvarez, Jorge Pozuelo Muñoz

    El fomento de la innovación docente como estímulo transformador del ámbito educativo en el siglo XXI / coord. por Belén Puebla Martínez, Pilar Vicente-Fernández, Valeria Levratto, 2022, ISBN 978-84-1122-489-5, págs. 779-797

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  • Aprendiendo a enseñar electricidad

    Esther Cascarosa Salillas, Carlos Rodríguez Casals, Ana de Echave Sanz, Francisco J. Serón

    29 Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales y 5.as Escuelas de Doctorado: 10, 11 y 12 de febrero 2021, 2021, ISBN 978-84-09-28033-9, págs. 280-286

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  • La argumentación en clase de ciencias. Una actividad para su evaluación

    Jorge Pozuelo Muñoz, Esther Cascarosa Salillas

    Conference proceedings. CIVINEDU 2021: 5th International Virtual Conference on Educational Research and Innovation, 2021, ISBN 978-84-124511-1-5, págs. 589-593

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  • Propuesta de actividades entorno a los ODS: acercando las prácticas científicas a los maestros en activo

    Beatriz Mazas Gil, Esther Cascarosa Salillas

    Estudios sobre innovación e investigación educativa / coord. por Tomás Sola Martínez, Santiago Alonso García, Mariano Gabriel Fernández Almenara, Juan-Carlos de la Cruz-Campos, 2021, ISBN 978-84-1377-303-2, págs. 1083-1094

    

  • Análisis de la toma de decisiones de del alumnado de secundaria en torno a una estación meteorológica

    Jorge Pozuelo Muñoz, Esther Cascarosa Salillas

    Investigación educativa en contextos de pandemia / coord. por Santiago Alonso García, Juan Manuel Trujillo Torres, Antonio José Moreno Guerrero, Carmen Rodríguez Jiménez, 2021, ISBN 978-84-1122-020-0, págs. 731-739

    

  • Diseño de actividades para trabajar la capilaridad a partir de la indagación, en 6º de Educación Primaria y 1º de Educación Secundaria.

    Esther Cascarosa Salillas, Beatriz Mazas Gil, Jorge Pozuelo Muñoz

    IX Congreso Internacional Multidisciplinar de Investigación Educativa 1 y 2 de Julio 2021: Libro de actas #CIMIE21, 2021, págs. 1-5

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  • Trabajando la ciencia que no se ve: una experiencia de indagación guiada para trabajar la nano-ciencia en Educación Secundaria Obligatoria

    Esther Cascarosa Salillas

    Nuevas investigaciones en ciencias sociales / coord. por María Pilar Teruel Melero, Carlos Salavera Bordás, 2020, ISBN 978-84-1324-691-8, págs. 23-30

    

  • Intervención en el aula basada en recursos educativos de libre acceso

    Carlos Sánchez Azqueta, Esther Cascarosa Salillas, Santiago Celma Pueyo, Cecilia Gimeno Gasca, C. Aldea

    Aprendizaje, innovación y cooperación como impulsores del cambio metodológico. Actas del V congreso internacional sobre aprendizaje, innovación y cooperación, CINAIC 2019 / María Luisa Sein-Echaluce Lacleta (aut.), Angel Fidalgo Blanco (aut.), Francisco José García Peñalvo (aut.), 2019, ISBN 978-84-16723-77-5, págs. 647-651

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  • m-Learning: una estrategia para la enseñanza de la física en educación superior

    Carlos Sánchez Azqueta, Cecilia Gimeno Gasca, Santiago Celma Pueyo, Esther Cascarosa Salillas, C. Aldea

    Casos de éxito en aprendizaje ubicuo y social mediado con tecnologías / coord. por Ana Isabel Allueva Pinilla, José Luis Alejandre Marco, 2018, ISBN 978-84-17633-06-6, págs. 177-184

    

  • Estrategia didáctica basada en TIC para construir modelos mentales en física en educación superior

    Carlos Sánchez Azqueta, Cecilia Gimeno Gasca, Santiago Celma Pueyo, Esther Cascarosa Salillas, C. Aldea

    Iluminando el cambio educativo: encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales / coord. por Cristina Martínez-Losada, Susana García Barros, 2018, ISBN 978-84-9749-688-9, págs. 145-150

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  • Trabajando con el corazón en la mano en Educación Infantil

    Ester Mateo González, Beatriz Mazas Gil, Esther Cascarosa Salillas

    Iluminando el cambio educativo: encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales / coord. por Cristina Martínez-Losada, Susana García Barros, 2018, ISBN 978-84-9749-688-9, págs. 293-298

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  • El cuaderno de laboratorio: un instrumento para la reflexión didáctica del profesorado

    Ana de Echave Sanz, Esther Cascarosa Salillas, Francisco J. Serón

    Iluminando el cambio educativo: encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales / coord. por Cristina Martínez-Losada, Susana García Barros, 2018, ISBN 978-84-9749-688-9, págs. 391-396

    • Texto Completo Libro
    

  • Propuesta Interdisciplinar para el diseño e implementación de actividades en la formación de Maestros de Primaria: El caso de la luz y el color

    Esther Cascarosa Salillas, Francisco J. Serón, Ana de Echave Sanz, Nora Ramos Vallecillo, Maria Angeles Bandres Goldaraz, Juan Luis Pueyo Sánchez, Carlos Rodríguez Casals, Víctor Murillo Ligorred, Juan Cruz Resano López, Alejandro Villanueva Guerrero

    Innovación docente y aprendizaje: experiencias y retos, 2018, ISBN 9788409057559, págs. 403-411

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  • ¿Qué encuentran los estudiantes del máster en Profesorado sobre evaluación formativa y compartida, cuando van a sus prácticas?

    Teresa Arroyo, Sonia Asún Dieste, Francisco Javier Caballer Cebolla, Esther Cascarosa Salillas, Miguel Chivite Izco, Ana Inigo, Isabel Iranzo, R. Marín, B. Palazón, María del Rosario Romero Martín

    La evaluación educativa: entre la emoción y la razón / coord. por Antonia Ramírez García, Pilar Gutiérrez Arenas, 2018, ISBN 978-84-17171-41-4, págs. 431-439

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  • Uso de Hiperdatos en un Laboratorio de Electrónica (Códigos QR)

    Carlos Sánchez Azqueta, Cecilia Gimeno Gasca, Santiago Celma Pueyo, Esther Cascarosa Salillas, C. Aldea

    La innovación docente como misión del profesorado. Actas del IV congreso internacional sobre aprendizaje, innovación y competitividad, CINAIC 2017 / coord. por María Luisa Sein-Echaluce Lacleta, Angel Fidalgo Blanco, Francisco José García Peñalvo, 2017, ISBN 978-84-16723-41-6, págs. 74-79

    

  • La investigación como elemento sinérgico e integrador entre materias

    Esther Cascarosa Salillas, Jesús Velázquez Sancho, J. A. Albajez, Jorge Santolaria Mazo

    Repensar la Universidad, 2017, ISBN 9788461780969, págs. 271-275

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  • Evaluación entre iguales, mediante rúbricas, para la optimización de Unidades Didácticas de Física y Química

    Esther Cascarosa Salillas, Victor Manuel Roda Calvera

    Repensar la Universidad, 2017, ISBN 9788461780969, págs. 307-311

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• Tesis

  • Aprovechamiento energético de harinas cárnicas mediante pirólisis y gasificación en lecho fluidizado

    Esther Cascarosa Salillas

    Tesis doctoral dirigida por Gloria Gea Galindo (dir. tes.), Jesús Arauzo Pérez (dir. tes.). Universidad de Zaragoza (2012).

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    • Tesis en acceso abierto en: Zaguán
    

• Tesis dirigidas

  • Estrategias didácticas para la construcción y desarrollo de modelos de conocimiento de la electrónica en educación superior

    Carlos Sánchez Azqueta

    Tesis doctoral dirigida por Esther Cascarosa Salillas (dir. tes.), Concepción Aldea Chagoyen (dir. tes.), Cecilia Gimeno Gasca (dir. tes.). Universidad de Zaragoza (2022).

    • Resumen
    

  • La estación meteorológica como herramienta para el desarrollo de prácticas científicas. Una investigación basada en el diseño de una secuencia en educación secundaria

    Jorge Pozuelo Muñoz

    Tesis doctoral dirigida por Esther Cascarosa Salillas (dir. tes.). Universidad de Zaragoza (2021).

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• Coordinación

  • Obras Colectivas

    • Muuuuuuu: manual para el aprendizaje sistémico sobre las vacas autóctonas del Pirineo

      coord. por Beatriz Mazas Gil, Esther Cascarosa Salillas

      Universidad de Zaragoza, Prensas de la Universidad de Zaragoza, 2020. ISBN 978-84-16723-93-5

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