Actas del 4º Congreso Mundial de Educación EDUCA 2021
Información General
- Autores: Víctor Arufe Giráldez (coord.)
- Editores: Educa
- Año de publicación: 2021
- País: España
- Idioma: español
- ISBN: 978-84-948288-8-1
- Recoge los contenidos presentados a: Congreso Mundial de Educación EDUCA (4. 2021. Santiago de Compostela).
- Texto completo no disponible (Saber más ...)
Otros catálogos
- Citas a capítulos: 3 Citas
Listado de artículos
-
págs. 10-17
págs. 18-20
págs. 21-26
La pedagogía de la madre naturaleza: cómo la curiosidad natural, la alegría y la sociabilidad de los niños sirven a su educación
págs. 27-29
SOS Profesor en crisis: Estrategias para educar en la adolescencia
págs. 30-38
págs. 39-46
págs. 47-56
págs. 57-67
Educación en geoparques: rutas didácticas hacia el desarrollo sostenible
págs. 68-76
¿Qué como cada día?: un análisis de los hábitos alimentarios en educación primaria
págs. 77-84
págs. 85-94
Inteligencia artificial en la educación pre-universitaria: una aproximación práctica
págs. 95-104
págs. 105-118
Vocaciones matemáticas en la última etapa de educación primaria: perspectiva de género
Ixchel Dzohara Gutiérrez Rodríguez, Marta Pérez Rodríguez, Beatriz Álvarez Díaz
págs. 119-138
El huerto ecodidáctico y el aprendizaje por proyectos: percepciones de los futuros maestros/as en formación inicial
págs. 139-148
Estudiantes más sostenibles: incorporación de la agenda 2030 al aprendizaje servicio
Julia Moltó Berenguer
, Ariadna García Gras, Juan Carlos Segura Domene, Eva María Álvarez Fernándezpágs. 149-158
Educando para la diversidad a futuros diseñadores industriales a través de la física
Ana Ares-Pernas, Goretti Arias Ferreiro, Sandra García-Garabal
págs. 159-167
El propósito en la vida en el estudiantado universitario: diferencias en función del nivel de engagement académico
Carlos Freire Rodríguez
, María del Mar Ferradás Canedo, Alba Vázquez Varelapágs. 168-176
“El mono que hizo yoga”: cuerpo y motricidad en el aprendizaje de la Prehistoria
págs. 177-189
Impacto de las clases no presenciales en el alumnado de origen extranjero
Juan Antonio Buendía Sánchez
, Mohamed Chamseddine Habib Allahpágs. 190-197
págs. 198-206
págs. 207-229
Mindfulness en educación: un proyecto piloto en la educación secundaria de República Dominicana
págs. 230-243
El dialogo entre culturas: una propuesta didáctica desde las Epistemologías del sur
Manuel J. Tejedor Ayala, Donatella Donato
, Adrián García Folgadopágs. 244-249
págs. 250-266
págs. 267-270
págs. 271-279
págs. 280-296
págs. 297-308
págs. 309-318
La enseñanza de la filosofía online a partir de problemas: un aprendizaje resonante
págs. 319-328
págs. 329-339
El Quijote y la Celestina en la clase de ELE: el amor cortés y sus consecuencias
págs. 340-348
págs. 349-358
págs. 359-365
La certificación de lenguas extranjeras y su influencia en la motivación para el aprendizaje de inglés: una primera aproximación al estudio contrastivo de España e Islandia
págs. 366-376
págs. 377-396
págs. 397-409
págs. 410-422
Estudio de la actividad física habitual realizada por escolares finlandeses de enseñanza básica
José Eugenio Rodríguez Fernández
, Lía Gómez Domínguez, Rubén Navarro Patónpágs. 423-437
págs. 438-449
El camino de piEFcitos: unidos por una educación física saludable y sostenible
págs. 450-455
págs. 456-466
págs. 467-475
págs. 476-485
págs. 486-498
págs. 499-506
págs. 507-519
Nivel de actividad física en escolares de 6º curso de educación infantil
Javier Rico Díaz, Antía Ferreira González, José Eugenio Rodríguez Fernández
págs. 520-534
Educación física en tiempos COVID: Propuesta de una programación anual gamificada
págs. 535-543
La competencia digital en la enseñanza del inglés durante el confinamiento
Rosa Delia del Pino Suárez, María del Pilar Etopa Bitata, Elena Chirino Alemán
págs. 544-547
págs. 548-556
El valor educativo de la educación deportiva: Un análisis desde las teorías de Piaget y Kohlberg
págs. 557-567
págs. 568-574
Experiencia para el aprendizaje del conteo en educación infantil: Estrategias empleadas por el alumnado
págs. 575-586
Aprender haciendo: Propuesta de intervención didáctica para el fortalecimiento de la creatividad
Adrián García Folgado, Donatella Donato, Manuel J. Tejedor Ayala
págs. 587-592
págs. 593-599
págs. 600-622
págs. 623-633
págs. 634-640
Lingoreta y Lingoreto ante la Respiración Bucal Infantil: Una necesaria inclusión clínica en el campo educativo
págs. 641-647
págs. 648-659
Presencia del estereotipo de género en estudiantes mujeres de carreras de ingeniería
Nivia Álvarez Aguilar, Lizbeth Habib Mireles, Jaime Arturo Castillo Elizondo, Arnulfo Treviño Cubero
págs. 660-668
Orientaciones para la calidad de vida familiar de la infanciacon TEA
Manoel Baña Castro, Luisa Losada-Puente, María José Fiuza Asorey
págs. 669-678
Jugando con las palabras: una experiencia de aps entre launiversidad y el ceip illa verde de lugo
María José Fiuza Asorey, Manoel Baña Castro, Luisa Losada-Puente
págs. 679-688
págs. 689-699
págs. 700-713
págs. 714-723
págs. 724-733
Educación sexual y diversidad funcional: una experiencia innovadora en centros específicos
págs. 734-747
La importancia de la comunicación asertiva en estudiantes: el caso de una generación de una escuela normal del estado de Oaxaca, México
Julia Miroslava Estrada Ortiz, Selene Rosas García, Ana María Sandoval Alcántara
págs. 748-759
págs. 760-768
La evaluación de la competencia lingüística en una evaluación psicopedagógica inclusiva: evaluación auténtica e inteligencias múltiples
págs. 769-781
págs. 782-788
págs. 789-799
págs. 800-808
págs. 809-814
El desarrollo profesional de los/as directores/as escolares: motor de la mejora educativa
págs. 816-824
págs. 825-833
págs. 834-847
Una experiencia de aprendizaje y servicio en la enseñanza universitaria: campaña de prevención de COVID-19
págs. 848-853
Proyecto conviu. Prácticas de educación emocional e inclusiva para la convivencia y el éxito escolar
págs. 854-868
Los estereotipos de género en la educación. Estereotipos de género en la vestimenta: la reivindicación del 4 de noviembre
págs. 869-882
págs. 883-894
págs. 895-911
págs. 912-927
págs. 928-933
págs. 934-949
Tiempos de pandemia en Bolivia: papel de organizaciones políticas y sociales en la política sanitaria
págs. 950-961
págs. 962-966
págs. 967-972
págs. 973-980
