XI Jornadas de Redes de Investigación en Docencia Universitaria: Retos de futuro en la enseñanza superior. Docencia e investigación para alcanzar la excelencia académica

María Teresa Tortosa Ybáñez; José Daniel Álvarez Teruel; Neus Pellín Buades

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XI Jornadas de Redes de Investigación en Docencia Universitaria: Retos de futuro en la enseñanza superior. Docencia e investigación para alcanzar la excelencia académica

Imagen de portada del libro XI Jornadas de Redes de Investigación en Docencia Universitaria

Información General

Autores: María Teresa Tortosa Ybáñez (coord.), José Daniel Álvarez Teruel (coord.), Neus Pellín Buades (coord.)
Editores: Universidad de Alicante / Universitat d'Alacant, Instituto de Ciencias de la Educación
Año de publicación: 2013
País: España
Idioma: español
ISBN: 978-84-695-8104-9
Títulos paralelos:
- XI Jornades de Xarxes d'Investigació en Docència Universitària: Reptes de futur en l'ensenyament superior. Docència i investigació per a aconseguir l'excel·lència acadèmica
Recoge los contenidos presentados a: Jornadas de Redes de Investigación en Docencia Universitaria (11. 2013. Alicante).
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- TEMA 1: El seguimiento de las titulaciones: Medidas para conseguir la calidad y la excelencia
- TEMA 2: Innovación docente: Estrategia para la práctica eficaz
- TEMA 3: La interacción en el proceso de enseñanza-aprendizaje: Metodologías que contribuyen a la formación y generación de conocimiento en los estudiantes
  - Nuevas formas de comunicación interpersonal en el ámbito docente universitario: Moodle como intercambiador/distribuidor de información
    Laura Muñoz Pérez
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 1046-1061
  - Los procesos de supervisión como estrategia de enseñanza aprendizaje en el Grado de Trabajo Social
    Miren Edurne Ariño Altuna, Ainhoa Berasaluze Correa
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 1062-1070
  - El empleo de la lectura de libros como complemento al cuestionario y a los manuales
    Carmen Ramos Hernando, Salvador Peiró i Gregori, María del Rosario Beresaluce Díez
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 1071-1083
  - La tutoría virtual: acción continuada de orientación al alumnado
    Aitana Ramón Martín, María del Mar Moya Fuentes
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 1084-1094
  - Diseño de metodología docente para las asignaturas de Gestión y Empresa en las titulaciones de Ingeniería Civil, Grado y Máster
    Jesús Carmona Calero, José Colomina Monllor, Francisco Javier Gisbert Miralles, José Ramón García Pastor, E. D. Quereda Gómez
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 1095-1109
  - La importancia de las agrupaciones compensadas de alumnos para la formación
    Francisco Javier Díaz Pernas, Miriam Antón Rodríguez, Mario Martínez Zarzuela, David González Ortega
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 1110-1118
  - Empleo de medios audio-visuales para formación de alumnos/as de enfermería, en procedimientos de neumología
    José Luis Giménez Tebar, María Jesús Mas Pla, A. E. Moreno Alzamora
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 1118-1128
  - Teoría, práctica y ubicuidad en el proceso de aprendizaje
    Gloria Martí Cholbi
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 1129-1138
  - Valoración por los estudiantes del uso de foros Moodle en la evaluación docente
    Fidel Aznar Gregori, Otto Colomina Pardo, Patricia Compañ Rosique, Mar Pujol López, Ramón Rizo Aldeguer, Mireia Sempere Tortosa, Diego Viejo Hernando
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 1139-1150
  - Aprendizaje cooperativo y flipped classroom: Ensayos y resultados de la metodología docente
    Christian Fortanet, Cristina González Díaz, Enric Mira Pastor, Jesús López Ramón
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 1151-1162
  - La cohesió grupal com a element dinamitzador en el procés d'ensenyament/aprenentatge. Dinàmiques de grup
    Isabel Bernabéu Pérez, Jesús Martínez Vargas, María Teresa Sellés Miró
    - Resumen
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    págs. 1163-1177
  - Integración del inglés en materiales docentes de ciencias de la salud
    Antonia Angulo Jeréz, Cesare Altavilla, Eva Ausó Monreal, Vicente Belloch-Ugarte, Dolores de Fez Saiz, Laura Fernández Sánchez, José Víctor García Velasco, Emilio Gutiérrez Flores, Mª Agustina Noailles Gil, Valentín Viqueira Pérez
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    págs. 1178-1194
  - Congreso online: nueva herramienta para fomentar el aprendizaje
    Miguel A. Montiel López, Leticia García Cruz, David Valero Valero, Alfonso Sáez Fernández, María Gómez Mingot, Dolores García Bezares, Carlos M. Sánchez-Sánchez, José Solla Gullón, Jesús Iniesta Valcárcel, Francisco J. Vidal Iglesias
    - Resumen
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    págs. 1195-1207
  - Método de uso del portal web Infraestructuras de Datos Espaciales de la Región de Murcia: (IDE Región de Murcia)
    María Victoria de la Fuente Aragón, Diego Ros McDonnell, Lorenzo Ros McDonnell
    - Resumen
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    págs. 1208-1218
  - Metodología de evaluación del proceso de aprendizaje en clases prácticas
    María Victoria de la Fuente Aragón, María Mestre Martí, Diego Ros McDonnell, Francisco Cavas Martínez, Eloy Hontoria Hernández, Juan Suardíaz Muro
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    págs. 1219-1232
  - La percepción del alumnado sobre la adquisición de competencias en el Grado de Trabajo Social
    Clarisa Ramos Feijóo, Josefa Lorenzo García, P. Vaíllo Pertusa
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    págs. 1233-1242
  - Las redes sociales como medio de interacción estudiante-profesor: uso de Twitter para la resolución de problemas
    Damián López Rodríguez, Victoria Maneu Flores, Juan A. Formigós Bolea, Cristina García Cabanes
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    págs. 1243-1253
  - Tutorías virtuales: análisis de su influencia en los resultados docentes
    María del Carmen Tolosa Bailén, José Ramón García Bernabeu
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    págs. 1254-1263
  - Prácticas de laboratorio en introducción a los materiales de construcción en ingeniería de la edificación
    Beatriz Piedecausa García, José Servando Chinchón Yepes
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    págs. 1264-1275
  - La participación del alumnado en asignaturas de Urbanismo a través de Servicios de Redes Sociales
    Almudena Nolasco-Cirugeda, Pablo Martí Ciriquián, Clara García Mayor, María Cristina García González, Laura Domínguez Martínez, Leticia Serrano Estrada
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    págs. 1276-1290
  - Estudio práctico del Derecho. Debates jurídicos sobre temas polémicos
    Alicia Fernández-Peinado Martínez, Carmen María García Mirete
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    págs. 1291-1299
  - Nuevo método de evaluación mediante revisiones cruzadas de los estudiantes
    Francisco A. Pujol López, Higinio Mora Mora, José García Rodríguez, Antonio Jimeno Morenilla, José Luis Sánchez Romero, Jorge Azorín López, Vicente Morell Giménez, Sergio Orts Escolano, José Antonio Serra Pérez, Ana María Rizo Gómez
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    págs. 1300-1311
  - Metodologías docentes aplicadas en el curso 2011-2012 en asignaturas de economía de la Universidad de Alicante
    Begoña Fuster García, José Agulló Candela, Antonio Fuster Olivares, María Dolores Guilló Fuentes
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    págs. 1312-1327
  - Futuro profesional y competencias psicobiológicas adquiridas en una asignatura de Grado de Psicología
    Carmen Carrasco Pozo
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  - Blogs de Lengua y Literatura Castellana y Literatura Infantil y Juvenil como modelo didáctico hacia la excelencia académica
    José Rovira Collado, Ramón F. Llorens García, Antonio E. Díez Mediavilla, Sara Fernández Tarí, Nuria López Pérez, María Molina Molina, Abel Villaverde Pérez, Arantxa Martín Martín, Pedro Mendiola Oñate, Francisco Javier Ortiz Hernández
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  - Experiencias de integración entre docencia en grado e investigación como recurso metodológico práctico
    Manuel Cuadrado García, María José Miquel Romero, Martina G. Gallarza, Maja Seric
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    págs. 1356-1367
  - El modelo de formación del profesorado investigador en Finlandia, su adaptación y aplicación al EEES
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  - Identificación de la asignatura "gestión del proceso constructivo" en su adaptación al EEES
    María Manuela Carbonell Lado, Isabel González López
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  - El paso de la investigación a la docencia: componentes interdisciplinares e internacionales en las disciplinas técnicas y humanísticas
    Juan Carlos Olmo García, Antonio Burgos Núñez, Blanca Luisa Delgado Márquez, María Luisa Márquez García, Angel Delgado Olmos, Ignacio Luis Henares Cuéllar
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    págs. 1393-1404
  - Simulación en el laboratorio de cadenas de montaje para aplicación de metodologías de evaluación ergonómicas
    Francisco Brocal Fernández
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    págs. 1405-1421
  - El Taller y el ABP en Técnicas de Restauración, en Arquitectura
    Yolanda Spairani Berrio, Silvia Spairani Berrio, Jose Antonio Huesca Tortosa
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    págs. 1422-1434
  - La documentación como estrategia para generar conocimiento. Implantación de la metodología en Posgrado y Doctorado
    Nieves Navarro Cano, P. Muñoz Navarro, A. Sánchez Torres, C. Guio Moreno
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    págs. 1435-1444
  - Objetos de aprendizaje y análisis de ítems
    Raúl Tomás Mora García, María Francisca Céspedes López, Elena Toledo Marhuenda, Leoncio Rodríguez Valenzuela
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    págs. 1445-1458
  - Cómo fomentar la comunicación en un aula virtual. El caso de la Sala de Fiscalidad
    Ana María Delgado García, Rafael Oliver Cuello, Irene Rovira Ferrer
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    págs. 1459-1472
  - IV Edición. Colaboración con centros de secundaria para la formación experimental de alumnos de bachillerato
    Carmen Vázquez Ferri, Jorge Pérez Rodríguez, Consuelo Hernández Poveda, Julián Espinosa Tomás, David Mas Candela, Juan José Miret Marí, Ana Belén Roig Hernández
    - Resumen
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    págs. 1473-1484
  - Dibujos, imágenes y códigos. Códigos extra-gráficos en el dibujo de arquitectura
    Ángel Allepuz Pedreño, Carlos Luis Marcos Alba, José Carrasco Hortal
    - Resumen
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    págs. 1485-1502
  - Coordinación en las materias básicas de matemáticas y programación en el Grado en Ingeniería Informática
    Asunción Casanova Faus, Ramón Esteban Romero, María Isabel Giménez Manglano, Cristina Jordán Lluch, Francisco Marqués Hernández, Esther Sanabria Codesal
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 1503-1512
  - El entorno semipresencial, el aprendizaje autorregulado y las competencias transversales. ¿Es posible la convivencia?
    Elena González Gascón, Miguel Aljaro Palacios
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 1513-1528
  - Diseño de materiales y actividades interactivas para el autoaprendizaje de la física
    José Joaquín Rodes Roca, María Soledad Yebra Calleja, Juan Carlos Moreno Marín, Antonio Hernández Prados, Tarsicio Beléndez Vázquez, David I. Méndez Alcaraz, Guillermo Bernabéu Pastor, José M. Torrejón Vázquez, Mariela L. Álvarez López, Julio Luis Rosa Herranz, Silvia Martínez Núñez, Paula G. Benavídez Lozano
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 1529-1539
  - El humor como estrategia de motivación
    Tiberio Feliz Murias, Genoveva del Carmen Leví Orta
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 1540-1550
  - Las actividades de twitteo: posibilidades y dificultades
    Tiberio Feliz Murias, Sálvora Feliz Ricoy, María del Carmen Ricoy Lorenzo
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 1551-1560
  - Uso de tableros de curación de contenidos seleccionados y redes sociales colaborativas en la docencia de excelencia
    Rocío Pérez-Rodríguez, Héctor Gonzàlvez Escolano, Andrés Morales Calderón
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 1561-1572
  - Relación entre el cansancio emocional de los estudiantes universitarios con su autoestima y satisfacción con los estudios
    Asunción Lledó Carreres, Teresa Perandones González, Gonzalo Lorenzo Lledó, Lucía Herrera Torres, Ana Lledó Boyer, Fernando J. Fernández López, Leonardo Yáñez Muñoz, Evaristo Colomina Climent, Pamela Pereyra Zamora, Rosabel Roig Vila, Francisco José Sánchez Marín, Josefa Eugenia Blasco Mira
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 1573-1584
  - La enseñanza de la Histología a través de metodologías activas
    Magdalena García Irles, José Miguel Sempere Ortells, María Luz de la Sen Fernández, Francisco Manuel Marco de la Calle, Begoña Vázquez Araujo, Pascual Martínez Peinado
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 1585-1594
  - La simultaneidad de ejecución de software matemático en el proceso de enseñanza-aprendizaje
    Antonio Pérez Carrió
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 1595-1605
  - Herramientas docentes para la elaboración de cartografía geomorfológica digital
    Benito Zaragozí Zaragozí, Pablo Giménez Font, Juan Antonio Marco Molina
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 1606-1616
  - Recursos visuales para la enseñanza de geomorfología
    Juan Antonio Marco Molina, Pablo Giménez Font, Benito Zaragozí Zaragozí
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 1617-1627
  - El Programa de Acción Tutorial en la Facultad de Económicas: reflexiones sobre la opinión de los estudiantes de ADE
    Sonia Sanabria García, María Dolores De Juan Vigaray
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 1628-1640
  - Uso de tabletas digitales para videostreaming en prácticas de laboratorio
    José Miguel Molina Jordá
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 1641-1653
  - Participación cooperativa en la asignatura de Psicología de la Educación
    Mari Paz López Alacid, Antonio Miguel Pérez Sánchez
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 1654-1668
  - Priorización consensuada de conceptos de Ecología. Coordinación entre Secundaria y Universidad para optimizar su comprensión y aplicabilidad
    Antonio Pastor López, Eduardo Seva Román, Luis Enrique Samper Falcó, José Antonio Pérez Lahiguera, Josep Candela i Quesada, Francesc Macià Valero Falcó, José Arques Pina, Francisco José Barrero Vázquez
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 1669-1683
  - Datos abiertos en el aprendizaje a través de proyectos
    José-Norberto Mazón López, Elena Lloret Pastor, Eva Gómez Ballester, Antonia Aguilar Antón, Iván Mingot Latorre, Ernesto Pérez López, Luisa Quereda García
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 1684-1696
  - El uso de Facebook como herramienta para la interacción en el proceso de enseñanza-aprendizaje
    Mar Iglesias García, Cristina González Díaz
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 1697-1706
  - Relaciones interpersonales y espaciales entre aulas de percusión corporal y aulas en la Cultura Visual
    Amparo Alonso Sanz, Emiliano A. Trives Martínez
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 1707-1719
  - El movimiento y la percusión corporal desde una perspectiva corpórea de la educación musical
    Gregorio Vicente Nicolás, Amparo Alonso Sanz
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 1720-1733
  - La percusión corporal como recurso terapéutico
    Alejandro A. Romero Naranjo, Francisco Javier Romero Naranjo
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 1734-1747
  - Percusión corporal y los métodos didácticos musicales
    Emiliano A. Trives Martínez, Gregorio Vicente Nicolás
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 1748-1758
  - Priorización de los conceptos de CTyMA en función de la edad del profesorado
    Eduardo Seva Román, Antonio Pastor López, José Antonio Pérez Lahiguera, Luis Enrique Samper Falcó, José Arques Pina, Josep Candela i Quesada, Francesc Macià Valero Falcó, Francisco José Barrero Vázquez
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 1759-1770
  - Percusión corporal y depresión. Aproximación metodológica según el método BAPNE
    Francisco Javier Romero Naranjo, Alejandro A. Romero Naranjo
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 1771-1780
  - Estrategias docentes en enfermería para el aprendizaje de competencias psicoemocionales asistenciales de jóvenes y adolescentes
    Manuel Antonio Velandia Mora, Mercedes Rizo Baeza, Ernesto Cortés Castell
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 1781-1791
  - La formación del docente ante las necesidades educativas en el aula de música
    Ana Isabel Castillo Martínez, Neus Pellín Buades, Jesús Martínez Vargas, Nuria García Masiá, Marina Vicente Moreno
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 1792-1804
- TEMA 4: La evaluación en el marco actual de las nuevas titulaciones: aplicación de sistemas y su contribución a la mejora de los resultados
  - Uso de Sweave para crear exámenes aleatorios
    Daniel Salvador Gómez Reverte, Julio Mulero González, María José Nueda Roldán, Mariola D. Molina Vila, María Aurora Pascual Romero
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 1806-1819
  - La docencia en la asignatura Música en Educación Secundaria desde la visión del alumnado
    José María Esteve Faubel, Miguel Ángel Molina Valero, Juan Antonio Espinosa Zaragoza, María Teresa Botella Quirant, Victoria Cavia Naya, Rosa Pilar Esteve Faubel
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 1820-1830
  - Evaluación de competencias de seguridad e higiene industrial en la asignatura Química y Seguridad Industrial
    Pedro José Varó Galvañ, Julio L. Fernández Sempere, María Francisca Gómez-Rico Núñez de Arenas, Manuel Rodríguez Pastor, Rafael Garberí Palomares, Pablo Sánchez Murillo
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 1831-1846
  - Que los alumnos se evalúen entre ellos siguiendo criterios pre-establecidos, ¿mejora el aprendizaje?
    Majo Pallarés Maiques
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 1847-1857
  - Análisis comparativo de la evaluación docente de "Investigación Comercial" entre Grado y Licenciatura: Impacto del nuevo EEES
    Franco Sancho Esper, Francisco Mas Ruiz, Luisa Palos Ugarte, María Lourdes Enguix Vañó
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 1858-1872
  - Gestión medioambiental y gestión de la calidad: sistema de evaluación y actividades de enseñanza-aprendizaje
    José F. Molina Azorín, Juan José Tarí, María D. López Gamero, Jorge Pereira Moliner, Eva M. Pertusa Ortega
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 1873-1885
  - Análisis de diversos métodos de evaluación implantados en distintas asignaturas de los títulos de grado
    Cristina García Cabanes, Juan A. Formigós Bolea, Pedro Lax Zapata, José Antonio Hurtado Sánchez, Laura Campello Blasco, Violeta Gómez-Vicente, Damián López Rodríguez, Gema Esquiva Sobrino, Nicolás Cuenca Navarro, Victoria Maneu Flores
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 1886-1896
  - Mecanismos alternativos en la resolución de casos prácticos
    Miguel Basterra Hernández, Vicente Gimeno Beviá
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 1897-1906
  - Mejoras en la metodología y sistema de evaluación. Una adecuación docente a la realidad de la evaluación continua
    Jorge Valdés Conca, Juan José Tarí, Rosario Andreu Guerrero, Susana de Juana Espinosa, Encarnación Manresa Marhuenda, Vicente Sabater Sempere, Reyes González Ramírez, Laura Rienda García, José Antonio Fernández Sánchez
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 1907-1921
  - Assessment of Competences in the Physical Chemistry Area: Use of the Department Teaching Portfolio
    Damián Monllor Satoca, Teresa Lana Villarreal, Pedro Bonete Ferrández, Roberto Gómez Torregrosa
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 1922-1935
  - Análisis de contenido de la herramienta de evaluación del Practicum en Enfermería
    Juana Perpiñá Galvañ, Antonio Peña Rodríguez, María José Cabañero Martínez, Ángela Sanjuán Quiles, Juan Diego Ramos Pichardo, Antonio Oliver Roig, Eva María Gabaldón Bravo
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 1936-1945
  - Evaluación de la interacción oral nativo/no nativo: aplicación de escalas específicas
    Stephania Chiapello, Carmen González Royo, Teresa Martín Sánchez, Consuelo Pascual Escagedo
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 1946-1961
  - Diseño de metodologías para la evaluación de asignaturas de Política Económica en Economía y ADE
    Antonio Fuster Olivares, María del Carmen Tolosa Bailén, José Ramón García Bernabeu, Manuel Fuentes Levia, María Jesús Santa María Beneyto
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 1962-1976
  - Análisis estadístico del uso de cuestionarios on-line como herramienta de evaluación
    Alejandro Bia Platas, Josep Xavier Barber Valles
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 1977-1992
  - Análisis de las opiniones de los alumnos universitarios sobre la calidad docente de las prácticas de farmacia clínica
    M. Ángeles Peña Fernández, Josefa Begoña Escalera Izquierdo, Aurora Reillo Martín, Guillermo Torrado Durán
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 1993-2002
  - El sistema de evaluación en el EEES: la experiencia en el área de Sistema Fiscal
    Lorenzo Gil Maciá
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 2003-2013
  - Revisión del sistema de evaluación en la asignatura Bioquímica de Grado en Enfermería
    Julia M. Esclapez Espliego, Rosa María Martínez Espinosa, Inés Chocomeli Fernández, Mónica L. Camacho Carrasco, Vanesa Bautista Saiz, María-José Bonete
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 2014-2024
  - La evaluación de competencias mediante la definición de resultados de aprendizaje
    María Ángeles Mayor Cinca, José María Arana Martínez, Vicente Manuel Ortiz Oria, Cristina Jenaro Río, Juan José García Meilán, Begoña Zubiauz de Pedro
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 2025-2034
  - Evaluation in the new Degrees: experiences in continual assessment: experiences in continual assessment
    María Salvadora Sánchez Adsuar
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 2035-2043
  - ¿El sistema de evaluación continua mejora las calificaciones de nuestros estudiantes de 2º curso de ADE?
    Sonia Sanabria García
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 2044-2056
  - Evaluación por pares y autoevaluación en el aula universitaria: una visión desde el enfoque por competencias
    Gloria Bernabé Valero, José Salvador Blasco Magraner
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 2057-2069
  - Sistema de evaluación en el marco actual de nuevas titulaciones. Contribución en mejorar los resultados
    Cristina Pons Mudarra, María del Mar Serracanta Marcet, Monica de Miguel Durán
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 2070-2080
  - External Practices Net: Evaluación y tutorización continua como garantía de calidad en las prácticas externas
    Pedro Ródenas Serrano, Raúl Ruiz Callado, Juana Tormo Domínguez
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 2081-2092
  - Experiencias positivas de aprendizaje autónomo en el ámbito de las ciencias experimentales
    José J. Zubcoff Vallejo, Victoria Fernández González, Elena Martínez-García, Carlos Valle Pérez, Yolanda Fernández Torquemada, Just T. Bayle-Sempere, Aitor Forcada Almarcha, Francisco Gomariz-Castillo Castillo, José Vicente Guardiola Bartolomé, David Izquierdo Gómez, Candela Marco Méndez, Esther Rubio Portillo, Pablo Arechavala-Lopez, Yoana Del Pilar Ruso, José Antonio de la Ossa Carretero, José Luis Sánchez Lizaso, Francisca Giménez Casalduero, Pablo Sánchez-Jerez, Alfonso A. Ramos Esplá
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 2093-2101
- TEMA 5: La formación en la enseñanza actual: Nuevos enfoques ante las necesidades cambiantes en nuestra sociedad
  - El proyecto docente como contrapunto del proyecto de vida: el caso de Composición Arquitectónica 4
    María Elia Gutiérrez Mozo
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 2103-2117
  - Recursos didácticos online para el aprendizaje Redes de Computadores en el grado de Informática
    Pablo Gil Vázquez, Francisco A. Candelas Herías, Gabriel J. García Gómez, Miguel Ángel Baquero Crespo, Damián Mira Martínez
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 2118-2132
  - Hacia una enseñanza orientada a la ética profesional: experiencias en la docencia de Matemáticas de las Operaciones Financieras
    Mª Carmen Lozano Gutiérrez
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 2133-2143
  - Percepción de nuestros estudiantes acerca de las matemáticas en la vida diaria
    Julio Mulero González, Lorena Segura Abad, Juan Matías Sepulcre Martínez
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 2144-2157
  - La formación permanente en el ámbito jurídico: perspectivas de reforma
    Esther Algarra Prats, Javier Barceló Doménech, Pedro José Femenía López
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 2158-2173
  - Pensamiento meta-analítico: educación estadística
    María Dolores Frías Navarro, Laura Badenes Ribera, Marcos Pascual Soler, Héctor Monterde i Bort
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 2174-2184
  - Aprendizaje estratégico en la universidad. Una materia para aprender a aprender
    Bernardo Gargallo López, Carmen Campos Aparicio
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 2185-2196
  - La participació d'estudiants en projectes d'investigació: Exemples dins l'ecologia i restauració forestal
    Joan Llovet López, Alejandro Valdecantos Dema, Alberto Vilagrosa Carmona, M. Jaime Baeza Berná, Esteban Chirino Miranda
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 2197-2206
  - Enseñanza-aprendizaje del Derecho Mercantil en el segundo año de implantación en el Grado en Derecho
    Mª del Pilar Montero García-Noblejas
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 2207-2216
  - Creación y diseño del cuestionario de expectativas y demandas laborales de los estudiantes pre y universitarios
    Raquel Suriá Martínez, Ana Rosser Limiñana, Esther Villegas Castrillo
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 2217-2226
  - De la implementació teòrica del model a la comprensió pràctica de la realitat docent
    Alfred Moncho Pellicer, Salvador Peiró i Gregori
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 2227-2237
  - El uso de la herramienta Google Earth para trabajar la escala en geografía
    Isabel María Gómez Trigueros
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 2238-2252
  - La UE a través de las TIC: una propuesta didáctica
    Isabel María Gómez Trigueros, María Isabel Mira Cuenca
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 2253-2266
  - Herramientas de aprendizaje sobre regulación legal del ejercicio profesional del arquitecto
    Federico García Erviti, Gema Ramírez Pacheco, Jaime Armengot Paradinas, Antonio Galiano Garrigós
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 2267-2281
  - Economía del bien común y los DESC en la enseñanza del derecho constitucional
    Nilda Garay Montañez
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 2282-2292
  - Diferencias en actitudes y expectativas de futuro laboral antes y después de haber iniciado estudios universitarios
    Raquel Suriá Martínez, Ana Rosser Limiñana, Esther Villegas Castrillo
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 2293-2303
  - Derecho constitucional y género. Materiales y enseñanza crítica en Teoría del Estado y Derecho constitucional
    María del Mar Esquembre Cerdá
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 2304-2316
  - Desarrollo de guías docentes en la asignatura: gestión y tratamiento de residuos (Grado Ingeniería Civil)
    Lorena Chiva Miralles, Miguel Ángel Pardo Picazo, M. Esther Gómez Martín
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 2317-2328
  - El enfoque de Género en la Docencia de Derecho Administrativo
    María Teresa Cantó López
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 2329-2339
  - Prevención del bullying LGTBfóbico desde la educación no formal e informal: los y las jóvenes como agentes educativos
    Ángel Amaro Quintas
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 2340-2353
  - Realización de prácticas interdisciplinares para los grados de Ingeniería Multimedia y Magisterio
    Diego Marcos Jorquera, María Luisa Pertegal Felices, Raquel Gilar Corbi, María González García, José Luis Sánchez Romero, Antonio Jimeno Morenilla, Cristian Campo Hernández
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 2354-2368
  - Retos de la universidad frente a la diversidad funcional (Dis-capacidad)
    Almudena Iniesta Martínez, Carmen Mañas Viejo, M. García García, Raquel Gilar Corbi, José Manuel García Fernández
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 2369-2377
  - Conceptos básicos de políticas inteligentes y economía del bien común: Un estudio interdisciplinar desde la experiencia en las Aulas
    Mercedes Ortiz García, Nilda Garay Montañez, Verónica Gómez Calvo, Moisés Hidalgo Moratal, M.ª del Carmen Pastor Sempere, Adela Romero Tarín
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 2378-2392
  - Las prácticas en empresa en Formación Profesional: elemento orientador en la selección de estudios universitarios
    Juan A. Formigós Bolea, Inés Chocomeli Fernández, C. González Marhuenda, Fuensanta Gómez Nicolás, J. Hernández Muñoz, Manuel Gallar Pérez-Albaladejo, Mercedes Palmero Cabezas
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 2393-2404
  - Características de los ambientes de aprendizaje online para una práctica docente de calidad. Indicadores de evaluación
    Rosabel Roig Vila, Carolina Flores Lueg, José Daniel Álvarez Teruel, Josefa Eugenia Blasco Mira, Salvador Grau Company, Ignacio Guarinós Navarro, Asunción Lledó Carreres, Eloy López Meneses, Gonzalo Lorenzo Lledó, María Magdalena Martínez Almira, Santiago Mengual Andrés, Julio Mulero González, Teresa Perandones González, Carolina Rodríguez Cano, Lorena Segura Abad, Cristóbal Suárez Guerrero, María Teresa Tortosa Ybáñez
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 2405-2419
  - Diseño de la formación de postgrado E-Learning: el caso del Máster en Liderazgo Político y Dirección de Organizaciones Públicas
    Gladys Merma Molina, Adela Romero Tarín, Virgilio Francisco Candela Sevila
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 2420-2431
  - Competencias para la sostenibilidad en los grados de Ciencias Sociales de la Universitat de València
    Angels Ull Solís, Pilar Aznar Minguet, María Pilar Martínez Agut, Alberto Piñero Guilamany
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 2432-2445
  - Potencialidades y acciones de una Red Docente interuniversitaria sobre Inclusión Social y Salud
    Daniel La Parra Casado, Carmen Vives Cases, Rocío Ortiz Moncada, Elena Ronda Pérez, María José Gámez Fuentes, Juan Tortosa Martínez, José Tomás García García, M. Carmen Davó Blanes, María Asunción Martínez Román, Yolanda Domenech López, Carmen Pérez Belda, Irma M. Muñoz Baell, Carmen Pardo Serrano, Juan García García, Emilio José Gómez Ciriano, Joan Josep Paredes i Carbonell, María Sandín Vázquez, Javier Arza Porras
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 2446-2460
  - ¿Qué percepción tienen los alumnos sobre las aulas en las que estudian?
    María Dolores De Juan Vigaray, Elena González Gascón, Pilar Barra Hernández, Victoria Hernández-Ricarte, Julio Carmona Martínez, Juan José López García, Carmen Martínez Mora, María Luisa Vallés Amores, Aitor Serrano Ferrándiz, Joaquim Cuevas Casaña, Josep E. Peris Ferrando, Begoña Subiza Martínez
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 2461-2477
  - Evaluación de la sostenibilidad ambiental de los modelos urbanísticos denominados ecociudades como método docente en la titulación grado en arquitectura
    Enrique Mínguez Martínez
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 2478-2489
  - ¿Cómo mejorar la formación ecológica universitaria? La perspectiva de los Alumnos de secundaria
    Antonio Pastor López, José Antonio Pérez Lahiguera, Luis Enrique Samper Falcó, Josep Candela i Quesada, Eduardo Seva Román, Francesc Macià Valero Falcó, José Arques Pina, Francisco José Barrero Vázquez
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 2490-2504
  - Evaluación de Herramientas de Teledocencia: Experiencia en Cursos de Postgrado
    María Pía Carnicer Andrés, Ana María Gomis Pérez, Natalia Lajara Camilleri, Guadalupe Orea Vega
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 2505-2517
  - Evaluación y Seguimiento de las Expectativas de Alumnos de Primer Curso de Grado en Asignaturas de Ciencias Sociales
    María Pía Carnicer Andrés, Ana María Gomis Pérez, Natalia Lajara Camilleri, Guadalupe Orea Vega
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 2518-2528
  - Nuevos retos de futuro para la Universidad: La integración de asignaturas sobre discapacidad y accesibilidad universal en la formación curricular de las titulaciones actuales
    Nieves Navarro Cano, P. Muñoz Navarro, A. Sánchez Torres, M. Suarez Ojeda
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 2529-2537
  - Diseño y puesta en marcha del postgrado propio de Tecnología del Color para el Sector Automoción
    Francisco M. Martínez Verdú, Valentín Viqueira Pérez, Esther Perales Romero, Elisabet Chorro Calderón
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 2538-2552
  - Igualdad y relaciones íntimas: un estudio realizado en el contexto universitario
    Carmen Mañas Viejo, José Manuel García Fernández, María Molines Alcaraz, María del Mar Esquembre Cerdá, María Nieves Montesinos Sánchez, Raquel Gilar Corbi, Almudena Iniesta Martínez, Alicia Martínez Sanz
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 2553-2569
  - El uso de Skype y de las videograbaciones en la docencia de Grado
    Majo Pallarés Maiques
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 2570-2585
- CONCLUSIONES
  - Conclusiones de la mesa de comunicaciones número 1
    María Tabuenca Cuevas
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 2587-2592
  - Informe Mesa de Comunicaciones 2. Innovación Docente: Estrategia para la práctica eficaz
    María Dolores Fernández Pascual
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 2593-2599
  - Retos de futuro en la enseñanza superior: docencia e investigación para alcanzar la excelencia académica. Mesa de comunicación oral nº 3
    Juan Carlos Cañaveras
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 2600-2605
  - Interacción en el aprendizaje: dinámicas de grupos, nuevas tecnologías y sesiones prácticas
    Andrés Martínez Medina
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 2606-2613
  - Conclusiones MESA 6
    Clarisa Ramos Feijóo
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 2614-2619
  - Conclusiones de la Mesa 7 sobre metodologías de evaluación del proceso de aprendizaje
    Antonio Fuster Olivares
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 2620-2629
  - Algunas propuestas para la adquisición y evaluación de competencias por el alumnado universitario
    María del Mar Moya Fuentes
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 2630-2640
  - Nuevos enfoques para un nuevo escenario social y profesional. Informe de la mesa 9
    Mireia López Simó
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 2641-2647
  - Generación de conocimiento y pensamiento crítico en el marco universitario
    Daniel Gallego Hernández
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 2648-2653
  - La formación en la enseñanza actual: nuevos enfoques ante las necesidades cambiantes en nuestra sociedad
    Roberto Tomás Jover
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 2654-2659

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XI Jornadas de Redes de Investigación en Docencia Universitaria: Retos de futuro en la enseñanza superior. Docencia e investigación para alcanzar la excelencia académica

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TEMA 1: El seguimiento de las titulaciones: Medidas para conseguir la calidad y la excelencia

TEMA 2: Innovación docente: Estrategia para la práctica eficaz

TEMA 3: La interacción en el proceso de enseñanza-aprendizaje: Metodologías que contribuyen a la formación y generación de conocimiento en los estudiantes

TEMA 4: La evaluación en el marco actual de las nuevas titulaciones: aplicación de sistemas y su contribución a la mejora de los resultados

TEMA 5: La formación en la enseñanza actual: Nuevos enfoques ante las necesidades cambiantes en nuestra sociedad

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