La documentación como estrategia para generar conocimiento. Implantación de la metodología en Posgrado y Doctorado

• Autores: Nieves Navarro Cano, P. Muñoz Navarro, A. Sánchez Torres, C. Guio Moreno
• Localización: XI Jornadas de Redes de Investigación en Docencia Universitaria: Retos de futuro en la enseñanza superior. Docencia e investigación para alcanzar la excelencia académica / coord. por María Teresa Tortosa Ybáñez, José Daniel Álvarez Teruel, Neus Pellín Buades, 2013, ISBN 978-84-695-8104-9, págs. 1435-1444
• Idioma: español
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  • Presenta la experiencia desarrollada, inicialmente, con buenos resultados en la enseñanza de Grado, aplicada en el presente curso académico, a los niveles de Posgrado y Doctorado, con unos rendimientos muy satisfactorios en el aprendizaje del alumno. Se basa en utilizar la documentación como herramienta esencial para adquirir conocimiento. Para ello plantea una metodología docente en la cual la documentación es protagonista y participa de forma activa en el aprendizaje del alumno. Como objetivo se persigue que el alumno aprenda a "aprender a aprender" a través de la documentación y, a su vez sea observador de su propio autoaprendizaje, permitiéndole controlar los avances conseguidos, así como integrar al profesor y al alumno en un nuevo procedimiento de enseñanza, en el que a través del recurso de la documentación, se crea un nexo de unión que facilita el autoaprendizaje. Ofrece un valor añadido, ya que permite al alumno adquirir destrezas y habilidades en búsquedas documentales y en el uso de las tecnologías de la información, herramienta de gran utilidad para su formación curricular académica y para el desarrollo de su actividad profesional en el futuro. Se señala la importancia que adquiere el conocimiento de búsquedas documentales, para acceder al conocimiento y el apoyo que presta para conocer temática determinada requerida en el desarrollo de la actividad académica y profesional.