La tecnología educativa hoy

Ernesto Colomo Magaña; Enrique Sánchez Rivas; Elena Sánchez Vega; Andrea Cívico Ariza

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La tecnología educativa hoy

Información General

Autores: Ernesto Colomo Magaña (coord.), Enrique Sánchez Rivas (coord.), Elena Sánchez Vega (coord.), Andrea Cívico Ariza (coord.)
Editores: Universidad de Málaga (UMA), UMA Editorial
Año de publicación: 2021
País: España
Idioma: español
ISBN: 978-84-1335-120-9
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Listado de artículos

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  - Innovación educativa a través del uso de podcast en la metodología role playing albergada en Moodle
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  - Diseño de software para la aplicación de la estrategia digital storytelling en educación infantil
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  - Planificación del proceso enseñanza-aprendizaje y la propuesta de infografías
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  - Enseñanza y aprendizaje de los conceptos de prisma y pirámide con estudiantes de 6º de primaria usando software de realidad virtual
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  - Tutoría entre iguales en el portafolio digital: una experiencia de innovación
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  - ROBLOX como herramienta educativa en primaria
    José Carlos Chía Barraza
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  - Aprendizaje mediante tareas competenciales y gamificación
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    - Resumen
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  - Selección de contenidos para la formación en la atención inicial de pacientes en casos de emergencia a través de un entorno virtual de aprendizaje
    Maritza Centeno de Montbrun, Milagros Briceño Marcano
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  - La incorporación de las herramientas tecnológicas para su mediación pedagógica en aulas virtuales–percepciones docentes desde un curso de formación-
    Edith Inés Ruiz Aguirre, María Del Socorro Pérez Alcalá
    - Resumen
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    págs. 359-362
  - Diseño de videojuego bajo la metodología game-based learning para facilitar la formación de hábitos alimentarios en niños con diagnóstico de enfermedad celíaca
    Elvira Navas P.
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  - Relación familia-escuela: necesidades emergentes ante las nuevas vías de comunicación digital
    Teresa Linde Valenzuela, Francisco David Guillén Gámez, Ernesto Colomo Magaña, Enrique Sánchez Rivas, Elena Sánchez Vega
    - Resumen
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  - Diseño de un entorno virtual de aprendizaje para el desarrollo de habilidades changemakeren escolares europeos
    Lorena Casal Otero, Beatriz Cebreiro López, María del Carmen Fernández Morante
    - Resumen
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    págs. 370-376
  - Tecnologías como recurso para la innovación educativa desde distintos contextos profesionales
    Manuela Raposo Rivas, Violeta Cebrián Robles
    - Resumen
    - Texto Completo Libro
    págs. 377-380
  - Innovación con tecnología: del aula al reciclaje creativo
    Vanessa Izquierdo Álvarez, Mercedes Martín Gallego, Gema Ramírez Rodríguez
    - Resumen
    - Texto Completo Libro
    págs. 381-384
  - Experiencia de creatividad en el pregrado de ciencias e ingeniería, basada en metodologías STEM
    Maritza Gutiérrez Morales, Francisco Angel Garcia Calisaya
    - Resumen
    - Texto Completo Libro
    págs. 385-386
  - Metodologías activas y discord: una alternativa al trabajo activo en una época post-covid
    Vanesa Lozano, María Enriqueta Cobo Enríquez de Luna
    - Resumen
    - Texto Completo Libro
    págs. 387-391
- Políticas institucionales
  - La competencia digital en educación secundaria obligatoria a través de los contenidos de geografía e historia
    Ángel Ignacio Aguilar Cuesta, Ernesto Colomo Magaña, Julio Ruiz Palmero, Enrique Sánchez Rivas, Andrea Cívico Ariza
    - Resumen
    - Texto Completo Libro
    págs. 393-396
  - T.I.C., discapacidad y educación superior. Hacia el desarrollo de planes de formación docente inclusivos
    José María Fernández Batanero, Marta Montenegro Rueda
    - Resumen
    - Texto Completo Libro
    págs. 397-399
  - El uso de las T.I.C. En el desarrollo y participación de los estudiantes con discapacidad en la universidad de sevilla
    Marta Montenegro Rueda, José María Fernández Batanero
    - Resumen
    - Texto Completo Libro
    págs. 400-402
  - La tecnología educativa y su desarrollo en el currículo andaluz
    José María Fernández Lacorte, Teresa Linde Valenzuela, Elena Sánchez Vega, Francisco David Guillén Gámez, José Sánchez Rodríguez
    - Texto Completo Libro
    págs. 403-405
  - Competencia digital y formación del profesorado: aproximación mediante una experiencia desde el programa de transformación digital educativa
    María del Mar Gallego García, Laura Martín Vicente
    - Resumen
    - Texto Completo Libro
    págs. 406-410
  - Plan de acción para el fortalecimiento de uso de TIC en la Universidad de Nariño
    Luis Eduardo Paz Saavedra, Mercè Gisbert Cervera
    - Resumen
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    págs. 411-415
- Escenarios de aprendizaje con tecnología
  - Diseño y producción de objetos en realidad aumentada de los elementos de la tabla periódica
    Jeanette Chaljub Hasbún, Juan Ramón Peguero García, Elvin Mendoza Torres
    - Resumen
    - Texto Completo Libro
    págs. 417-420
  - La lucha contra la brecha digital de mujeres gitanas durante la crisis del Covid-19. Experiencia de una asociación malagueña con alma gitana
    Griselda Oriana Doerflinger Heredia, Laura María Jiménez Mariscal, José Antonio Morales Alarcón, David Ríos Fernández
    - Resumen
    - Texto Completo Libro
    págs. 421-424
  - Análisis del engagement inicial en estudiantes de terapia ocupacional utilizando la wiki como recurso de innovación educativa
    María del Carmen Rodríguez Martínez, Elena Sánchez Vega
    - Resumen
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    págs. 425-428
  - Buenas prácticas tic para prevenir el ciberacoso
    Cristina Ruiz Camacho
    - Resumen
    - Texto Completo Libro
    págs. 429-432
  - Competencia digital y formativa del docente del en el aula de matemáticas
    Verónica Marín Díaz, Brunilda A. de la Cruz de Paula
    - Resumen
    - Texto Completo Libro
    págs. 433-436
  - Diseño de sesiones instruccionales para entornos virtuales adaptativos utilizando un enfoque de construcción incremental
    Claudia Pérez Martínez, Jafet Galindo Rojas
    - Resumen
    - Texto Completo Libro
    págs. 437-442
  - La educación a distancia en entornos virtuales: percepciones de estudiantes universitarios sobre la inclusión educativa y el riesgo de abandono
    Gloria Anabel Alcívar Pincay, Karen Corral Joza, Yisela Pantaleón
    - Resumen
    - Texto Completo Libro
    págs. 443-446
  - Los archivos audiovisuales online como recurso didáctico en los estudios de periodismo
    María Purificación Subires Mancera
    - Resumen
    - Texto Completo Libro
    págs. 447-449
  - Análisis sobre el uso de plataformas de videoconferencia para el aprendizaje de inglés como segunda lengua con especial incidencia en la programación neurolingüística
    Eva Bunbury Bustillo, Carmen Marta Lazo, Sara Osuna Acedo
    - Resumen
    - Texto Completo Libro
    págs. 450-452
  - “Asomarse al mundo”: propuesta de acercamiento a la lectoescritura en el primer curso de educación infantil a través del aula virtual
    Patricia Bravo Botrán, Lucía Rodríguez Olay
    - Resumen
    - Texto Completo Libro
    págs. 453-457
  - La formación de los futuros docentes en las herramientas de google para la educación
    María Teresa Clemente Iglesias, María del Carmen Llorente Cejudo, Manuel Sánchez Fernández, Manuel Serrano Hidalgo
    - Resumen
    - Texto Completo Libro
    págs. 458-461
  - Colegios BVM irlandesas como google reference school network. Buenas prácticas para el éxito educativo
    María Teresa Clemente Iglesias, María del Carmen Llorente Cejudo, Manuel Sánchez Fernández, Manuel Serrano Hidalgo
    - Resumen
    - Texto Completo Libro
    págs. 462-465
  - Ecosistema de plataformas digitales contemporáneas en el centro del procesos de enseñanza y aprendizaje en tiempos de Covid-19
    Inés María González Vidal
    - Resumen
    - Texto Completo Libro
    págs. 466-470
  - Escenarios de aprendizaje para la creación digital: el aula del futuro
    Alberto Alameda Villarrubia, Melchor Gómez García, César Poyatos Dorado
    - Resumen
    - Texto Completo Libro
    págs. 471-477
  - Impacto del aislamiento social como riesgo psicosocial en los docentes de contenidos online. Estado del arte
    María del Carmen Rey Merchán, Antonio López Arquillos
    - Resumen
    - Texto Completo Libro
    págs. 478-481
  - Tecnoestrés por el uso de las tic entre el alumnado de asignaturas de organización de empresas
    María del Carmen Rey Merchán, Antonio López Arquillos
    - Resumen
    - Texto Completo Libro
    págs. 482-485
  - Memes educativos: una oportunidad para la alfabetización funcional en medios y tic
    Cristian Requena Palacios
    - Resumen
    - Texto Completo Libro
    págs. 486-489
  - Reflexiones pedagógicas sobre las aplicaciones impartidas por el profesorado universitario: necesidad de fomentar la inclusión educativa
    Estela Isequilla Alarcón, María Martín Delgado, Lucía María Parody García
    - Resumen
    - Texto Completo Libro
    págs. 491-494
  - Respuesta educativa con T.I.C. al alumnado con necesidades educativas especiales en tiempos de pandemia: reflexiones y oportunidades
    Esther Polo Márquez, Juan José Leiva Olivencia
    - Resumen
    - Texto Completo Libro
    págs. 495-498
  - Sensaciones psicosociales de la comunidad universitaria ante el Covid-19
    María Martín Delgado, Estela Isequilla Alarcón, Lucía María Parody García
    - Resumen
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    págs. 499-502
  - Experiencia interdisciplinar psicología y programa Capstone UCN: clase invertida, simulación y debriefing con buen juicio mediadas por TIC
    Roberto Walter Stolzenbach Ramírez
    - Resumen
    - Texto Completo Libro
    págs. 503-507
  - Escola(tic)zados: análisis de la investigación sobre las T.I.C. En las aulas
    Jesús Ruedas Caletrio
    - Resumen
    - Texto Completo Libro
    págs. 508-511
  - Prácticas docentes utilizando T.I.C. en pandemia: caso colegio Santa Isabel de Hungría
    Jaime Caiceo Escudero
    - Texto Completo Libro
    págs. 512-514
  - Coannotation: análisis de una experiencia sobre prácticas externas
    Soledad Domene Martos, Margarita R. Rodríguez Gallego, Mª del Carmen Corujo Vélez, Sandra Salas Ruiz
    - Resumen
    - Texto Completo Libro
    págs. 515-520
  - Desarrollo de competencias en evaluación, calidad e innovación mediante un modelo de aprendizaje colaborativo
    Luisa Torres Barzabal, José Manuel Hermosilla Rodríguez, Almudena Martínez Gimeno, Alicia Jaén Martínez
    - Resumen
    - Texto Completo Libro
    págs. 521-527
  - Derecho romano y breakout digital
    José Luis Zamora Manzano, Tewise Yurena Ortega Gonzalez
    - Texto Completo Libro
    págs. 528-530
  - Competencia digital de estudiantes universitarios: prácticas asociadas a la resolución de problemas y seguridad digital
    León Lizárraga Ilse, Contreras Cázarez Carlos
    - Resumen
    - Texto Completo Libro
    págs. 531-534
  - Prácticas pedagógicas apoyadas por mediación tecnológica: un estudio de caso en tiempo de pandemia
    Matilde Bolaño García
    - Resumen
    - Texto Completo Libro
    págs. 535-538
  - Percepciones y expectativas de estudiantes universitarios acerca de la formación bimodal
    Juan José Leiva Olivencia, María Jesús Santos Villalba, María José Alcalá del Olmo Fernández, Esther Polo Márquez
    - Texto Completo Libro
    págs. 539-541
  - Implicación de los universitarios en la participación de un blog
    María Teresa Gómez del Castillo, Margarita R. Rodríguez Gallego, Rosario Ordóñez-Sierra
    - Resumen
    - Texto Completo Libro
    págs. 542-545
  - Evaluando programación en tiempos de pandemia
    Marcos Novalbos Mendiguchía, Alfonso Castro Escudero, Francisco Javier García Algarra
    - Resumen
    - Texto Completo Libro
    págs. 546-549
  - Acción tutorial y gestión de grupos en entornos híbridos y virtuales en educación superior
    Esther Santaella Rodríguez, Nazaret Martínez Heredia
    - Resumen
    - Texto Completo Libro
    págs. 550-552
  - Transformación digital de la docencia universitaria de idiomas durante el confinamiento: la perspectiva de los estudiantes
    Esther Nieto Moreno de Diezmas, María Isabel Jiménez González
    - Resumen
    - Texto Completo Libro
    págs. 553-556
  - Buenas prácticas en la relación familia-escuela durante la pandemia del Covid-19. El caso del colegio San Alberto Magno
    Ángela Martín-Gutiérrez, Remedios Benítez Gavira, Sonia Aguilar Gavira
    - Resumen
    - Texto Completo Libro
    págs. 557-560
  - Aplicación de las T.I.C. para optimizar el trabajo en equipo en el ámbito dela ingeniería industrial
    Manuel Gonzalo Alcázar Vargas, Javier Pérez Fernández, Juan J. Castillo Aguilar, Juan M. Velasco García
    - Resumen
    - Texto Completo Libro
    págs. 561-565
  - Formación en T.I.C. para las familias. Ventajas y riesgos de la tecnología
    Rocío Piñero Virué, Miguel María Reyes Rebollo, Cristóbal Ballesteros Regaña, José Fernández Cerero
    - Resumen
    - Texto Completo Libro
    págs. 566-569
  - La gamificación como metodología emergente en la educación superior. Una experiencia práctica en la Universidad de Málaga
    María Jesús Santos Villalba, Lucía María Parody García, Juan José Leiva Olivencia, María José Alcalá del Olmo Fernández
    - Resumen
    - Texto Completo Libro
    págs. 570-573
  - Análisis del uso interdisciplinar de la tecnología frente a los retos de educación
    Yaneth Patricia Caviativa Castro, Valentino Jaramillo Guzmán
    - Resumen
    - Texto Completo Libro
    págs. 574-577
  - Diseño de materiales y recursos de aprendizaje accesibles en la educación superior
    María Enriqueta Cobo Enríquez de Luna, Vanesa Lozano
    - Resumen
    - Texto Completo Libro
    págs. 578-581
  - Redes sociales en la educación superior. Reflexión desde la literatura científica
    Juan Manuel Trujillo Torres, Santiago Alonso García, Carmen Rodríguez Jiménez
    - Resumen
    - Texto Completo Libro
    págs. 582-585
  - Categorización de competencias para docentes en educación STEM
    Richard Fabián Reyes Ramos, Diana Carolina Ramírez Moyano
    - Resumen
    - Texto Completo Libro
    págs. 586-589
  - Alfabetización digital como puente hacia la infoinclusión y el empoderamiento ciudadano
    Teresa Linde Valenzuela, Francisco David Guillén Gámez, Julio Ruiz Palmero, Andrea Cívico Ariza, José María Fernández Lacorte
    - Resumen
    - Texto Completo Libro
    págs. 590-592
- Investigación
  - Concepciones de estudiantes de psicopedagogía en torno a las TIC como productoras de aprendizaje
    María Lorena Parrilli
    - Resumen
    - Texto Completo Libro
    págs. 594-598
  - Análisis bibliométrico de las publicaciones sobre la Covid-19 en educación
    Pablo Daniel Franco Caballero, Gloria Eulalia Sotorrío Sánchez, Tania Sánchez Rodríguez
    - Resumen
    - Texto Completo Libro
    págs. 599-602
  - Revisión de las competencias digitales del alumnado universitario
    Blanca Berral Ortiz, José Antonio Martínez Domingo, Carmen Rodríguez Jiménez, Carmen Rocío Fernández Fernández
    - Resumen
    - Texto Completo Libro
    págs. 603-606
  - Factores de la atribución de futuros maestros al empleo de juegos digitales serios como estrategia metodológica para el aprendizaje de una materia. Estudio de caso
    Begoña Esther Sampedro Requena
    - Resumen
    - Texto Completo Libro
    págs. 607-610
  - La formación del docente de enseñanza secundaria en torno a la realidad mixta en ámbitos inclusivos
    Verónica Marín Díaz, Esther María Vega Gea
    - Resumen
    - Texto Completo Libro
    págs. 611-615
  - Ecologías de aprendizaje de estudiantes universitarios a partir de la contribución de las TIC
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    págs. 616-620
  - Percepción docente del uso de Edmodo como plataforma virtual de enseñanza aprendizaje en educación física de secundaria
    Francisco José Montiel Ruiz
    - Resumen
    - Texto Completo Libro
    págs. 621-624
  - Edmodo, educación física, motivación, tecnologías digitales, educación secundaria
    Sandra Martínez Pérez, Antonio Palacios Rodríguez, Bárbara Fernández Robles, Rosalía Romero Tena
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    - Texto Completo Libro
    págs. 625-628
  - El efecto de las series de televisión como material didáctico en la formación informal e intercultural del futuro profesorado para la educación primaria
    María Tabuenca Cuevas, Gabriel Sánchez Sánchez
    - Resumen
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  - Educación primaria en tiempos de covid-19
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    - Resumen
    - Texto Completo Libro
    págs. 633-636
  - Escenarios virtuales en el aula. Experiencias didácticas y reflexiones en torno a HTC, Oculus quest y HP Reverb G2. Entre el deseo y la realidad.
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  - Utilización de aplicaciones educativas para la estimulación del lenguaje en la etapa de educación infantil
    Melody Limorte Trigueros
    - Resumen
    - Texto Completo Libro
    págs. 639-643
  - Futuros maestros frente al acoso escolar: creencias del daño en distintos los roles y contextos (reales vs virtuales)
    Marta de las Heras Martínez
    - Resumen
    - Texto Completo Libro
    págs. 644-648
  - La educación virtual en la Universidad Veracruzana en los tiempos de la Covid-19
    Martha Patricia Domínguez Chenge, Prisca Nahum Lajud, Luz María García Panes, Frida Acosta Domínguez
    - Resumen
    - Texto Completo Libro
    págs. 649-653
  - Consumo tecnológico durante el confinamiento
    Noelia Rodríguez Rodríguez
    - Resumen
    - Texto Completo Libro
    págs. 654-658
  - Las competencias digitales de docentes de primaria en escuelas públicas. Un caso de lima metropolitana
    Rodrigo Sebastian Ruiz Santa Cruz, Carol Rivero Panaqué
    - Resumen
    - Texto Completo Libro
    págs. 659-663
  - Futuro profesorado: ¿incluirá la programación en su actividad pedagógica?
    Rakel Gamito Gómez, Maitane Basasoro Ciganda, Irati León Hernández, Eider Hermoso Larzabal
    - Resumen
    - Texto Completo Libro
    págs. 664-668
  - La formación en T.I.C. y discapacidad de los centros de recursos y de atención al estudiante Universitarios de Sevilla
    Pedro Román Graván, José Fernández Cerero
    - Resumen
    - Texto Completo Libro
    págs. 669-672
  - Tecnología en la escuela rural: un estudio de caso único
    Diana Marín Suelves, Antía Cores Torres
    - Resumen
    - Texto Completo Libro
    págs. 673-676
  - La infoxicación en la comunicación entre el profesorado durante la pandemia del Covid19. Curso 2020 -2021
    José Joaquín García Merino
    - Resumen
    - Texto Completo Libro
    págs. 677-680
  - Uso e integraciónde las tabletas digitales en primaria. Análisis de una experiencia piloto: “el proyecto Snappet”
    Mario Rodríguez Castillo
    - Resumen
    - Texto Completo Libro
    págs. 681-684
  - Covid-19: evolución del uso educativo de las tic en educación secundaria. Estudio de un caso
    María Pilar Maldonado Manso
    - Resumen
    - Texto Completo Libro
    págs. 685-688
  - La microcertificación digital y su integración a las titulaciones tradicionales en Canadá. Una revisión de la literatura
    Gustavo Adolfo Angulo Mendoza
    - Resumen
    - Texto Completo Libro
    págs. 689-693
  - Conductas de riesgo en las redes sociales en estudiantes universitarios
    Martin Santana, Elena Barredo Hernández, Juan Ignacio Martínez de Morentin de Goñi
    - Resumen
    - Texto Completo Libro
    págs. 694-698
  - Análisis de la fiabilidad de la corrección automática de la comprensión lectora con el empleo del softwareg-rubric
    Esteban Vázquez Cano, Paz Díez Arcón
    - Texto Completo Libro
    págs. 699-701
  - Motivación ante el uso de la realidad aumentada de los estudiantes de CC. De la Educación de la Universidad de Sevilla
    Óscar Manuel Gallego Pérez, Lorena Martin Párraga
    - Resumen
    - Texto Completo Libro
    págs. 702-705
  - Efectos de una unidad didáctica basada en el uso de las TIC sobre la motivación del alumnado en educación física en 1º de bachillerato
    Ruben Camacho Sánchez
    - Resumen
    - Texto Completo Libro
    págs. 706-709
  - Mejora de la atención a través del uso de las T.I.C. en personas mayores
    Nazaret Martínez Heredia, Esther Santaella Rodríguez
    - Resumen
    - Texto Completo Libro
    págs. 710-712
  - El emprendimiento digital como competencia esencial de los universitarios
    Víctor González Calatayud, María Paz Prendes Espinosa
    - Resumen
    - Texto Completo Libro
    págs. 713-717
  - Validación del modelo TEP aplicado al desarrollo de la competencia digital docente desde el método Delphi modificado
    Alba Ruth Pinto Santos, Adolfina Pérez Garcias, Antònia Darder Mesquida
    - Resumen
    - Texto Completo Libro
    págs. 718-721
  - Evaluación docente desde la teoría del cambio
    Antonio Matas Terrón, Juan José Leiva Olivencia
    - Texto Completo Libro
    págs. 722-723
  - Conocimiento y uso de herramientas T.I.C. en futuros maestros/as de infantil
    María Lourdes Ferrando Rodríguez, Vicente Gabarda Méndez, Diana Marín Suelves, María Mercedes Romero Rodrigo
    - Resumen
    - Texto Completo Libro
    págs. 724-727
  - Análisis bibliométrico sobre la adicción a internet en estudiantes universitarios
    Ernesto Colomo Magaña, Andrea Cívico Ariza, Nuria Cuevas Monzonís, Vicente Gabarda Méndez, Julio Ruiz Palmero
    - Resumen
    - Texto Completo Libro
    págs. 728-731
  - Análisis de la transferencia de la formación: herramientas digitales para la educación infantil a distancia
    Laura Martín Vicente, María del Mar Gallego García
    - Resumen
    - Texto Completo Libro
    págs. 732-735
  - Formación del profesorado y redes sociales: revisión sistemática de la literatura
    Vicente Gabarda Méndez, Nuria Cuevas Monzonís, Andrea Cívico Ariza, Ernesto Colomo Magaña, Enrique Sánchez Rivas
    - Resumen
    - Texto Completo Libro
    págs. 736-739
  - Modalidad en línea en ingeniería en electrónica y computación durante la contingencia por Covid-19
    César Calderón Mayorga, Francisco Eduardo Oliva Ibarra, Silvia Sánchez Díaz
    - Resumen
    - Texto Completo Libro
    págs. 740-745
  - Aprendizaje basado en proyectos en educación secundaria: análisis de la formación, implementación y práctica en el aula
    Ana María Ortiz Colón, Rafael Castellano Almagro, Javier Rodríguez Moreno, Miriam Agreda Montoro
    - Resumen
    - Texto Completo Libro
    págs. 746-749
  - Redes sociales y capacidades cognitivas en el entorno universitario de la educación social
    Beatriz Ricci Caballo, Cristina Manchado Nieto, Juan José del Álamo Venegas
    - Resumen
    - Texto Completo Libro
    págs. 750-753
  - Proknow-c sobre buenas prácticas y competencias transversales
    Marina Haro Aragú, Josefa García Mestanza
    - Resumen
    - Texto Completo Libro
    págs. 754-759
  - Competencias digitales docentes en una universidad tecnológica en Chile considerando el uso pedagógico de TIC
    Irma Riquelme Plaza
    - Resumen
    - Texto Completo Libro
    págs. 760-763
  - Diseño de un prototipo de app sobre el proyecto noria en educación infantil
    Verónica Moreno Montañez
    - Resumen
    - Texto Completo Libro
    págs. 764-766
  - Sacited, propuesta de un sistema inteligente para determinar las mejores secuencias de aprendizaje en la integracion de TIC en la enseñanza de las matemáticas
    Pedro Salcedo Lagos, Jorge R. Valdivia Guzmán, Ociel Alejandro López Jara
    - Resumen
    - Texto Completo Libro
    págs. 767-769

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