Esther Nieto Moreno de Diezmas

• Artículos de revistas (27)
• Colaboraciones en obras colectivas (23)
• Reseñas (1)
• Tesis (1)
• Tesis dirigidas (2)
• Coordinación (1 publicación)

• Artículos de revistas

  • The impact on motivation of CLIL-izing EMI in science education. A longitudinal case study in pre-service teacher training

    Esther Nieto Moreno de Diezmas, Beatriz García Fernández, José Reyes Ruiz Gallardo

    JOTSE, ISSN-e 2013-6374, Vol. 14, Nº. 2, 2024, págs. 569-587

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  • Intensive parenting and elective bilingualism English/Spanish in Spanish monolingual families: From language ideologies to practice

    Esther Nieto Moreno de Diezmas, Ana Alarcón Utrera

    Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. Extra 5, 2022 (Ejemplar dedicado a: Investigando las lenguas extranjeras en Educación Infantil)

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  • Educación Física Bilingüe-AICLE a través de la enseñanza comprensiva de los juegos: análisis comparativo de la satisfacción intrínseca por edad y género

    Santiago García Calvo, Esther Nieto Moreno de Diezmas

    Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, ISSN-e 1988-2041, ISSN 1579-1726, Nº. 46, 2022, págs. 458-466

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  • Main Challenges of EMI at the UCLM: Teachers’ Perceptions on Language Proficiency, Training and Incentives

    Esther Nieto Moreno de Diezmas, Alicia Fernández Barrera

    Alicante Journal of English Studies / Revista Alicantina de Estudios Ingleses: RAEI, ISSN-e 2171-861X, ISSN 0214-4808, Nº. 34, 2021 (Ejemplar dedicado a: English Medium Instruction (EMI) Teacher Training in Higher Education / coord. por Teresa Morell Moll, Ksenia Volchenkova), págs. 39-61

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  • La U en las olas

    Esther Nieto Moreno de Diezmas

    Revista de la Universidad de México, ISSN 0185-1330, Nº 6, 2020 (Ejemplar dedicado a: Agua), págs. 80-85

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  • Mother tongue development in bilingual programs type clil in secondary school: A comparative study on written production

    Esther Nieto Moreno de Diezmas

    RLA: Revista de lingüística teórica y aplicada, ISSN-e 0718-4883, ISSN 0033-698X, Nº 58, 2, 2020, págs. 117-136

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  • Un estudio comparativo sobre la adquisición de las destrezas comunicativas en lengua inglesa en los programas bilingües de Castilla-La Mancha

    Esther Nieto Moreno de Diezmas

    E-SEDLL, ISSN-e 2659-9996, Nº. 2, 2019, págs. 16-32

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  • El aprendizaje de las ciencias sociales y las diferencias basadas en el género en aicle. Un estudio preliminar

    Esther Nieto Moreno de Diezmas, Thomas Matthew Hill

    Elia: Estudios de lingüística inglesa aplicada, ISSN 1576-5059, Nº. 19, 2019, págs. 177-204

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  • Students, Teachers and Management Teams in Bilingual Programmes: Shared Perceptions and Areas for Improvement

    Esther Nieto Moreno de Diezmas

    Journal of English Studies, ISSN 1576-6357, Nº 17, 2019, págs. 277-297

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  • Adquisición de la lectura en L1 en programas bilingües de Educación Primaria. Un estudio comparativo

    Esther Nieto Moreno de Diezmas

    Ocnos: revista de estudios sobre lectura, ISSN 1885-446X, ISSN-e 2254-9099, Vol. 17, Nº. 1, 2018, págs. 43-54

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  • Exploring CLIL contribution towards the acquisition of cross-curricular competences: a comparative study on digital competence development in CLIL

    Esther Nieto Moreno de Diezmas

    Revista de lingüística y lenguas aplicadas, ISSN 1886-2438, Nº. 13, 2018, págs. 75-85

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  • The acquisition of l2 listening comprehension skills in primary and secondary education settings: A comparison between clil and non-clil student performance1

    Esther Nieto Moreno de Diezmas

    RLA: Revista de lingüística teórica y aplicada, ISSN-e 0718-4883, ISSN 0033-698X, Nº 56, 2, 2018, págs. 13-34

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  • Mejorar la motivación en Ciencias con enseñanza CLIL: un estudio de caso

    Beatriz García Fernández, Esther Nieto Moreno de Diezmas, José Reyes Ruiz Gallardo

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Nº Extra 0, 2017 (Ejemplar dedicado a: X Congreso Internacional sobre Investigación en Didácticas de las Ciencias (Sevilla, 5-8 de septiembre de 2017)), págs. 2625-2630

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  • How does CLIL affect the acquisition of reading comprehension in the mother tongue? A comparative study in secondary education

    Esther Nieto Moreno de Diezmas

    Investigaciones Sobre Lectura, ISSN-e 2340-8685, Nº. 8, 2017 (Ejemplar dedicado a: Investigaciones Sobre Lectura), págs. 7-26

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  • Bilingüismo e interculturalidad en educación infantil: Aprendiendo por proyectos

    Esther Nieto Moreno de Diezmas, M.ª Cristina Ortiz Calero

    Multiárea: revista de didáctica, ISSN 1886-1024, Nº. 9, 2017 (Ejemplar dedicado a: La enseñanza bilingüe (AICLE/CLIL) en los distintos niveles educativos: análisis de la situación, propuestas y experiencias), págs. 24-37

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  • PleS in Primary School: The learners’ experience in the Piplep Project

    Esther Nieto Moreno de Diezmas, Pablo Dondarza Manzano

    Digital Education Review, ISSN-e 2013-9144, Nº. 29, 2016 (Ejemplar dedicado a: Number 29 June 2016), págs. 45-61

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  • The impact of CLIL on the acquisition of L2 competences and skills in primary education

    Esther Nieto Moreno de Diezmas

    IJES: international journal of English studies, ISSN 1578-7044, ISSN-e 1989-6131, Vol. 16, Nº. 2, 2016 (Ejemplar dedicado a: Open Issue), págs. 81-101

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  • Independient virtual english language learning: a case study in higher education

    Esther Nieto Moreno de Diezmas, María Victoria Guadamillas Gómez, María del Prado García-Cano Lizcano

    Innoeduca: international journal of technology and educational innovation, ISSN-e 2444-2925, Vol. 2, Nº. 2, 2016, págs. 100-108

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  • The impact of CLIL on the acquisition of the learning to learn competence in secondary school education in the bilingual programmes of Castilla-La Mancha

    Esther Nieto Moreno de Diezmas

    Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 25, 2016, págs. 21-34

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  • Dificultades de la implantación del AICLE en las enseñanzas profesionales: percepciones del profesorado y propuestas de solución

    Esther Nieto Moreno de Diezmas

    Encuentro: revista de investigación e innovación en la clase de idiomas, ISSN 1130-7021, ISSN-e 1989-0796, Nº 24, 2015

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  • La mejora del aprendizaje a través de las nuevas tecnologías y de la implantación del currículo bimodal

    Esther Nieto Moreno de Diezmas, Pere Ramon Marquès Graells

    Multiárea: revista de didáctica, ISSN 1886-1024, Nº. 7, 2015, págs. 7-30

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  • CLIL and development of emotional competence

    Esther Nieto Moreno de Diezmas

    Miscelánea: A journal of english and american studies, ISSN 1137-6368, ISSN-e 2386-4834, Nº 45, 2012, págs. 53-73

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  • La redacción de textos jurídicos: reflexión y propuestas de mejora

    Esther Nieto Moreno de Diezmas

    Revista Criterio Libre Jurídico, ISSN-e 1794-7200, Vol. 9, Nº. 2, 2012 (Ejemplar dedicado a: Criterio libre jurídico Julio - Diciembre), págs. 165-179

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  • Una experiencia para el desarrollo interdisciplinar de las competencias: el periódico escolar

    Esther Nieto Moreno de Diezmas, María Jesús Martínez Ramírez

    Multiárea: revista de didáctica, ISSN 1886-1024, Nº. 5, 2010, págs. 151-180

    

  • Educación, Lenguaje y Derecho.

    Esther Nieto Moreno de Diezmas

    Revista Criterio Libre Jurídico, ISSN-e 1794-7200, Vol. 7, Nº. 1, 2010 (Ejemplar dedicado a: Criterio libre jurídico Enero - Julio), págs. 123-134

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  • La enseñanza precoz de la lengua escrita: fundamentos teóricos y legales. La lecto-escritura y la LOE

    Esther Nieto Moreno de Diezmas

    Multiárea: revista de didáctica, ISSN 1886-1024, Nº. 2, 2007 (Ejemplar dedicado a: Nuevas Competencias Docentes del Profesorado = New Teaching Competences), págs. 149-160

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  • El lenguaje forense. Análisis pragmático del acto comunicativo judicial

    Esther Nieto Moreno de Diezmas, José Luis López de Sancho Sánchez

    Estudios de derecho judicial, ISSN 1137-3520, Nº. 32, 2000 (Ejemplar dedicado a: Lenguaje forense), ISBN 84-89230-23-4, págs. 77-116

    

• Colaboraciones en obras colectivas

  • El aprendizaje de lenguas extranjeras en la Universidad de Castilla-La Mancha durante el confinamiento por COVID-19

    María Isabel Jiménez González, Esther Nieto Moreno de Diezmas

    Enseñar lenguas extranjeras después de la COVID-19: análisis y propuestas metodológicas / Adrián Acosta (ed. lit.), Avelino Corral Esteban (ed. lit.), Yolanda García Hernández (ed. lit.), 2022, ISBN 978-3-631-81522-9, págs. 91-101

    

  • Lecturers’ perspectives on emi sustainability in Castilla-la Mancha: policies, strategies and practices

    Esther Nieto Moreno de Diezmas, Alicia Fernández Barrera

    III Simposio del grupo regional ICLHE España: diferentes perspectivas sobre la sostenibilidad de ICLHE en la educación superior española / María del Mar Sánchez Pérez (ed. lit.), Irene Rivera Trigueros (ed. lit.), 2022, ISBN 978-84-1351-145-0, pág. 11

    

  • "REMARE-EMI": repositorio bilingüe online para fomentar la internacionalización y la innovación docente universitaria

    Esther Nieto Moreno de Diezmas, Alicia Fernández Barrera

    Investigaciones emergentes de nuevo cuño / coord. por Ana María Botella Nicolás, Juan Enrique Gonzálvez Vallés, Aixa Ofelia Rivero-Guerra, 2022, ISBN 978-84-1124-316-2, págs. 467-479

    

  • Desarrollo de habilidades cognitivas en el aula bilingüe de Natural Science mediante el uso de actividades plásticas

    Esther Nieto Moreno de Diezmas, Ana Belén Gómez Muñoz

    Reflexiones multidisciplinares para el tratamiento de la competencia artística y la formación cultural / coord. por Pedro Victorio Salido López, M. Rosario Irisarri Juste, 2021, ISBN 978-84-9044-440-5, págs. 197-206

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  • Cómo enseñar y aprender por competencias en Programas Bilingües (AICLE/CLIL): el caso de la Educación Artística.

    Esther Nieto Moreno de Diezmas, M.ª Cristina Ortiz Calero

    Reflexiones multidisciplinares para el tratamiento de la competencia artística y la formación cultural / coord. por Pedro Victorio Salido López, M. Rosario Irisarri Juste, 2021, ISBN 978-84-9044-440-5, págs. 207-216

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  • Digitalización de la educación superior en tiempos de pandemia: la perspectiva de los estudiantes de lenguas extranjeras

    María Isabel Jiménez González, Esther Nieto Moreno de Diezmas

    Tecnología y educación en tiempos de cambio / coord. por Teresa Linde Valenzuela, Francisco David Guillén Gámez, Andrea Cívico Ariza, Elena Sánchez Vega, 2021, ISBN 978-84-1335-132-2, págs. 280-290

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  • El aprendizaje basado en proyectos y el desarrollo de las competencias clave: la adquisición de la competencia digital y la competencia comunicativa en la experiencia ¡Nosotros Proponemos!

    Esther Nieto Moreno de Diezmas

    Una forma diferente de educar a través de la ciudad, el proyecto ¡Nosotros Proponemos! / coord. por María de los Ángeles Rodríguez Domenech, 2021, ISBN 9788490444658, págs. 25-36

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  • Literacy Development in L1 in Bilingual Education: Evidence From Research on CLIL in Primary School

    Esther Nieto Moreno de Diezmas

    Handbook of Research on Bilingual and Intercultural Education / María Elena Gómez Parra (aut.), Cristina Huertas Abril (aut.), 2020, ISBN 9781799825883, págs. 383-407

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  • Retos del aprendizaje de inglés online para profesores, familias y alumnado en tiempos de coronavirus

    Esther Nieto Moreno de Diezmas, Thomas Matthew Hill

    La tecnología como eje del cambio metodológico / coord. por Ernesto Colomo Magaña, Enrique Sánchez Rivas, Julio Ruiz Palmero, José Sánchez Rodríguez, 2020, ISBN 978-84-1335-052-3, págs. 92-95

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  • The Effect of CLIL on the Distribution of Primary Students in Language Proficiency Levels: A Case Study in Castilla- La Mancha

    Esther Nieto Moreno de Diezmas

    Empirical studies in multilingualism: Analysing Contexts and Outcomes / Ana Cristina Lahuerta Martínez (ed. lit.), Antonio José Jiménez Muñoz (ed. lit.), 2019, ISBN 9783034335225, págs. 73-102

    

  • How to teach to learn better in English: implantación de metodología CLIL en asignaturas de las áreas de Didáctica de las Ciencias Experimentales y de las Matemáticas

    Beatriz García Fernández, José Reyes Ruiz Gallardo, Esther Nieto Moreno de Diezmas, Raquel Fernández Cézar, Antonio Mateos Jiménez, Alicia Martínez Gónzalez, Esther Paños Martínez, Gema Alcaraz Mármol, Juliana Parras Armenteros, António Almeida

    Experiencias de Innovación docente en Enseñanza Superior en Castilla-La Mancha 2019: III Jornada de Innovación Docente, Universidad de Castilla-La Mancha, Programa y Comunicaciones. Toledo, 25 junio 2019 / coord. por Mabel López Solera, Ana María Sanz Redondo, Caridad Pérez de los Reyes, 2019, págs. 167-168

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  • Implementación de la flipped classroom para el desarrollo de las competencias lingüística y digital

    Esther Nieto Moreno de Diezmas, Pablo Dondarza Manzano

    La competencia lingüística en la comunicación: Visiones multidisciplinares y transversalidad / coord. por José Vicente Salido López, Pedro Victorio Salido López, 2019, págs. 95-103

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  • Diseño de itinerarios de aprendizaje online para modelar estrategias de aprendizaje autorregulado en la adquisición de lenguas extranjeras

    Esther Nieto Moreno de Diezmas

    Tecnologías Integradas en la Didáctica de Lenguas Extranjeras (TIDLE) / Justine Martin (aut.), María Isabel Jiménez González (aut.), Alicia Fernández Barrera (aut.), Claude Duée (aut.), 2019, ISBN 978-84-369-5922-2, págs. 17-24

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  • El aprendizaje basado en proyectos y el desarrollo de las competencias clave: la adquisición de la competencia digital y la competencia comunicativa en la experiencia "¡Nosotros proponemos!"

    Esther Nieto Moreno de Diezmas

    ¡Nosotros proponemos!: ciudadanía, sostenibilidad e innovación geográfica ante los desafíos educativos de la sociedad / coord. por María de los Ángeles Rodríguez Domenech, Sérgio Claudino, 2018, ISBN 978-84-9980-912-0, págs. 79-88

    

  • El papel de las tecnologías en el desarrollo de los aprendizajes y en la mejora del rendimiento académico

    Esther Nieto Moreno de Diezmas

    Las tecnologías en educación: hacia la calidad educativa / coord. por María de los Ángeles Rodríguez Domenech, Esther Nieto Moreno de Diezmas, Rafael Sumozas García-Prado, Manuel Prieto, 2016, ISBN 978-84-9077-313-0, págs. 17-34

    

  • Tecnologías emergentes en educación: desarrollo de entornos personales de aprendizaje (PLE) en el aula

    Esther Nieto Moreno de Diezmas, Pablo Dondarza Manzano

    Las tecnologías en educación: hacia la calidad educativa / coord. por María de los Ángeles Rodríguez Domenech, Esther Nieto Moreno de Diezmas, Rafael Sumozas García-Prado, Manuel Prieto, 2016, ISBN 978-84-9077-313-0, págs. 51-78

    

  • Didactic sequences for clil in vocational training: protected areas in Castilla La Mancha

    Esther Nieto Moreno de Diezmas

    Las áreas protegidas de Castilla-La Mancha: TIC y bilingüismo como recursos didácticos para la formación profesional / coord. por Óscar Jerez García, María de los Ángeles Rodríguez Domenech, 2014, ISBN 978-84-87087-84-4, págs. 221-268

    

  • La investigación y la innovación: nuevas competencias del profesorado

    Esther Nieto Moreno de Diezmas

    Las competencias básicas: competencias profesionales del docente / coord. por Emilio Nieto López, Ana Isabel Callejas Albiñana, Óscar Jerez García, 2013, ISBN 978-84-694-3772-8, págs. 381-390

    • Texto Completo Libro
    

  • La narrativa hiperbreve en la red: Nuevos lectores y nuevos escritores

    Esther Nieto Moreno de Diezmas, José Luis Castellanos Segura

    Literatura e Internet: Nuevos textos, nuevos lectores / coord. por Salvador Montesa Peydró, 2011, ISBN 978-84-937837-0-9, págs. 413-424

    

  • Bases teóricas y metodológicas para la práctica interdisciplinar de la lectura comprensiva en secundaria

    Esther Nieto Moreno de Diezmas

    Las competencias básicas [Recurso electrónico]: reflexiones y experiencias / coord. por Emilio Nieto López, Ana Isabel Callejas Albiñana, 2009, ISBN 978-84-692-0946-2, pág. 1

    

  • La violencia en Rojas Zorrilla: mecanismos del horror en sus tragedias de sangre

    Esther Nieto Moreno de Diezmas, Raquel Carmen Nieto Moreno de Diezmas

    Rojas Zorrilla en su IV centenario: Congreso Internacional (Toledo, 4-7 de octubre de 2007), 2007, ISBN 978-84-8427-656-2, págs. 709-720

    

  • Aprovechamiento didáctico de una lectura interactiva e interdisciplinar del Quijote en el aula de lengua

    Esther Nieto Moreno de Diezmas

    Don Quijote en el aula : la aventura pedagógica / coord. por Juan José Pastor Comín, Angel Gregorio Cano Vela, 2006, ISBN 84-8427-447-0, págs. 83-98

    

  • La obra poética de Juan Alcaide y la infancia

    Esther Nieto Moreno de Diezmas, Emilio Nieto López

    Canon, literatura infantil y juvenil y otras literaturas / coord. por Angel Gregorio Cano Vela, Cristina Pérez Valverde, 2003, ISBN 84-8427-257-5, págs. 499-512

    

• Reseñas

  • Lasagabaster, D. (2022). English-Medium Instruction in Higher Education (Elements in Language Teaching). Cambridge: Cambridge University Press

    Esther Nieto Moreno de Diezmas

    RAEL: revista electrónica de lingüística aplicada, ISSN 1885-9089, Vol. 22, Nº. 1, 2023, págs. 204-206

    Es reseña de:

    • English-Medium Instruction in Higher Education (Elements in Language Teaching)

      D. Lasagabaster

      Cambridge : Cambridge University Press, 2022

    • Texto Completo Ejemplar
    

• Tesis

  • La adquisición de las competencias básicas en alumnos bilingües de las secciones europeas de Castilla-La Mancha.

    Esther Nieto Moreno de Diezmas

    Tesis doctoral dirigida por María Jesús Pinar Sanz (dir. tes.). Universidad de Castilla-La Mancha (2014).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: RUIdeRA
    

• Tesis dirigidas

  • Enhancing the pronunciation of problematic English consonants for Spanish learners through intralingual dubbing activities

    Lucas Baeyens Morata

    Tesis doctoral dirigida por Ana María Hornero Corisco (dir. tes.), Esther Nieto Moreno de Diezmas (dir. tes.). Universidad de Zaragoza (2023).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: Zaguán
    

  • Influencia del aprendizaje integrado de contenido y lengua en la motivación y emoción de los estudiantes: estudio cuantitativo

    Santiago García Calvo

    Tesis doctoral dirigida por Esther Nieto Moreno de Diezmas (dir. tes.), María Sagrario Salaberri Ramiro (codir. tes.). Universidad de Castilla-La Mancha (2021).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: RUIdeRA
    

• Coordinación

  • Obras Colectivas

    • Las tecnologías en educación: hacia la calidad educativa

      coord. por María de los Ángeles Rodríguez Domenech, Esther Nieto Moreno de Diezmas, Rafael Sumozas García-Prado, Manuel Prieto

      Síntesis, 2016. ISBN 978-84-9077-313-0

      Ha sido reseñado en:

      • Rodríguez, M.A., Nieto, E. & Sumozas, R. (2016). Las tecnologías en Educación. Hacia la calidad educativa. Madrid: Editorial Síntesis.

        Urtza Garay Ruiz (res.)

        Pixel-Bit: Revista de medios y educación, ISSN 1133-8482, Nº. 49, 2016, págs. 247-248

      • Rodríguez, M.A., Nieto, E., y Sumozas, R. (2016). Las tecnologías en Educación. Hacia la calidad educativa. Madrid, Editorial Síntesis

        Carolina Schmitt Nunes (res.)

        RIED: revista iberoamericana de educación a distancia, ISSN 1138-2783, Vol. 20, Nº 1, 2017, págs. 328-329

      

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