Begoña Esther Sampedro Requena

• Artículos de revistas (45)
• Colaboraciones en obras colectivas (32)
• Reseñas (1)
• Libros (1)
• Tesis (1)
• Tesis dirigidas (1)

• Artículos de revistas

  • Percepciones de los docentes en formación de educación secundaria sobre la dimensión inclusiva de la realidad mixta

    Verónica Marín Díaz, María Pilar Cáceres Reche, Begoña Esther Sampedro Requena

    Educar, ISSN-e 2014-8801, ISSN 0211-819X, Vol. 60, Nº 2, 2024 (Ejemplar dedicado a: Educació, tecnologia i aprenentatge al llarg de la vida), págs. 397-412

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • School leadership in transition. Analizing the role of school directors in implementing inclusive education policies in Greek secondary schools

    Sofía Kokkonidou, Eloísa Reche Urbano, Begoña Esther Sampedro Requena

    Etic@net: Revista científica electrónica de Educación y Comunicación en la Sociedad del Conocimiento, ISSN-e 1695-324X, Vol. 24, Nº. 1, 2024 (Ejemplar dedicado a: Emerging technologies and their impact on the evolution of learning models), págs. 18-41

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Factores de incidencia en la percepción del docente de Educación Secundaria griego hacia la educación inclusiva

    Eloísa Reche Urbano, Eirini Boli, Begoña Esther Sampedro Requena, Belén Quintero Ordóñez

    Relieve: Revista ELectrónica de Investigación y EValuación Educativa, ISSN-e 1134-4032, Vol. 30, Nº. 1, 2024 (Ejemplar dedicado a: Emotional education in times of global crisis)

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Gamificando el aprendizaje. Visiones desde la teoría a la práctica

    Verónica Marín Díaz, Begoña Esther Sampedro Requena, Esther María Vega Gea

    Revista Tecnología, Ciencia y Educación, ISSN 2444-250X, ISSN-e 2444-2887, Nº. 29, 2024, págs. 7-8

    • Resumen
    

  • Training, personal and environmental barriers of online education

    Anabel Ramos Pla, Isabel del Arco Bravo, Verónica Marín Díaz, Óscar Flores Alarcia, Begoña Esther Sampedro Requena

    Educar, ISSN-e 2014-8801, ISSN 0211-819X, Vol. 59, Nº 2, 2023 (Ejemplar dedicado a: Innovació educativa en temps complexos), págs. 457-471

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Visión de la competencia digital del alumnado universitario

    Verónica Marín Díaz, Begoña Esther Sampedro Requena

    Hachetetepé: Revista científica de Educación y Comunicación, ISSN-e 2172-7929, Nº. 26, 2023, pág. 1102

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Creencias del profesorado de Educación Secundaria en torno al uso de la Realidad Mixta en el aula

    Verónica Marín Díaz, Begoña Esther Sampedro Requena, Esther María Vega Gea

    Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado: REIFOP, ISSN-e 1575-0965, Vol. 26, Nº. 1, 2023 (Ejemplar dedicado a: La Tecnología Educativa como eje vertebrador de los nuevos escenarios formativos), págs. 85-97

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • La realidad virtual y aumentada en el aula de secundaria

    Verónica Marín Díaz, Begoña Esther Sampedro Requena, Esther María Vega Gea

    Campus Virtuales, ISSN-e 2255-1514, Vol. 11, Nº. 1, 2022, págs. 225-236

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Efectos de la agrupación multigrado y el tamaño del aula en los resultados de aprendizaje de estudiantes de Educación Primaria: Evidencia de escuelas multigrado del sistema educativo de la República Dominicana

    David Arístides Capellán Ureña, Julio Manuel Barroso Osuna, Begoña Esther Sampedro Requena

    ESE: Estudios sobre educación., ISSN 1578-7001, Nº. 42, 2022, págs. 241-262

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Promoviendo el aprendizaje a través del uso de videos en 360º

    Verónica Marín Díaz, Begoña Esther Sampedro Requena, Esther María Vega Gea

    Innoeduca: international journal of technology and educational innovation, ISSN-e 2444-2925, Vol. 8, Nº. 2, 2022, págs. 138-151

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Conocimientos tecnopedagógicos del profesorado de secundaria sobre la realidad mixta

    Verónica Marín Díaz, Begoña Esther Sampedro Requena, Esther María Vega Gea, Julio Ruiz Palmero

    Revista Tecnología, Ciencia y Educación, ISSN 2444-250X, ISSN-e 2444-2887, Nº. 23, 2022, págs. 23-48

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Visiones del profesorado en formación en torno a la realidad aumentada en la Enseñanza Secundaria

    Verónica Marín Díaz, Esther María Vega Gea, Begoña Esther Sampedro Requena

    Teknokultura: Revista de Cultura Digital y Movimientos Sociales, ISSN-e 1549-2230, Vol. 19, Nº. 2, 2022 (Ejemplar dedicado a: La educación digital en tiempo del COVID-19), págs. 143-154

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Social educators and their relationship with the Internet. Use or abuse of this medium

    Verónica Marín Díaz, Begoña Esther Sampedro Requena

    Digital Education Review, ISSN-e 2013-9144, Nº. 39, 2021 (Ejemplar dedicado a: Number 39, June 2021 [Monographic] Techno-addiction among the young, adolescents and children), págs. 76-88

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • La Realidad Aumentada en Educación Primaria desde la visión de los estudiantes

    Verónica Marín Fuentes, Begoña Esther Sampedro Requena

    Alteridad: revista de educación, ISSN-e 1390-8642, ISSN 1390-325X, Vol 15, Nº. 1 (enero-junio), 2020 (Ejemplar dedicado a: Las posibilidades educativas de la realidad aumentada, virtual y mixta), págs. 61-73

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Augmented Reality of Social Environment Knowledge in the Classroom in Primary School

    Verónica Marín Díaz, Begoña Esther Sampedro Requena, Juan Manuel Muñoz González

    Revista Caribeña de Investigación Educativa (RECIE), ISSN-e 2636-2147, ISSN 2636-2139, Vol. 4, Nº. 1, 2020 (Ejemplar dedicado a: Caribbean Journal of Educational Research), págs. 116-123

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • El blog en la formación de los profesionales de la educación

    Verónica Marín Díaz, Begoña Esther Sampedro Requena, Juan Manuel Muñoz González, Pedro Salcedo Lagos

    Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado: REIFOP, ISSN-e 1575-0965, Vol. 23, Nº. 2 (Abril), 2020 (Ejemplar dedicado a: Nuevos retos en competencia digital y formación del profesorado), págs. 113-126

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • El efecto de las TIC y redes sociales en estudiantes universitarios

    Guadalupe A. Maldonado Berea, Janet García González, Begoña Esther Sampedro Requena

    RIED: revista iberoamericana de educación a distancia, ISSN 1138-2783, Vol. 22, Nº 2, 2019 (Ejemplar dedicado a: Las redes sociales en educación: desde la innovación a la investigación educativa), págs. 153-176

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Poesía infantil desde los valores para una sociedad bilingüe mediante las tic

    María del Amor Martín Fernández, Eloísa Reche Urbano, Begoña Esther Sampedro Requena, Belén Quintero Ordóñez, Ana María Muñoz Mallén

    Revista de innovación y buenas prácticas docentes, ISSN-e 2531-1336, Vol. 6, Nº. 6, 2018, págs. 51-63

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Aceptación del Modelo Tecnológico en la enseñanza superior

    Julio Cabero Almenara, Verónica Marín Díaz, Begoña Esther Sampedro Requena

    Revista de investigación educativa, RIE, ISSN-e 1989-9106, ISSN 0212-4068, Vol. 36, Nº 2, 2018, págs. 435-453

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Uso problemático del smartphone en estudiantes universitarios

    Verónica Marín Díaz, Esther María Vega Gea, Begoña Esther Sampedro Requena

    Revista española de drogodependencias, ISSN 0213-7615, Nº. 43, 1, 2018, págs. 62-76

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Valoraciones de los estudiantes mexicanos y españoles sobre el uso de las TIC como recurso para trabajar la educación inclusiva

    Begoña Esther Sampedro Requena, Guadalupe A. Maldonado Berea

    Bordón: Revista de pedagogía, ISSN-e 2340-6577, ISSN 0210-5934, Vol. 69, Nº 3, 2017 (Ejemplar dedicado a: Monográfico TIC y educación inclusiva), págs. 89-106

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Estudio psicométrico de la aplicación del "Internet Addiction Test" con estudiantes universitarios españoles

    Verónica Marín Díaz, Begoña Esther Sampedro Requena, Esther María Vega Gea

    Contextos educativos: Revista de educación, ISSN 1575-023X, Nº. Extra 2, 2017, págs. 147-161

    • Resumen
    • Texto completo
    • Texto completo
    

  • El videojuego digital como mediador del aprendizaje en la etapa de Educación Infantil

    Begoña Esther Sampedro Requena, Juan Manuel Muñoz González, Esther María Vega Gea

    Educar, ISSN-e 2014-8801, ISSN 0211-819X, Vol. 53, Nº 1, 2017 (Ejemplar dedicado a: Aprendiendo a través de la ludificación), págs. 89-107

    • Resumen
    • Texto completo  1    2  
    

  • Percepciones del uso del móvil en estudiantes en formación profesional

    Begoña Esther Sampedro Requena, Juan Carlos Dobado Castañeda

    Revista Caribeña de Investigación Educativa (RECIE), ISSN-e 2636-2147, ISSN 2636-2139, Vol. 1, Nº. 1, 2017 (Ejemplar dedicado a: Caribbean Journal Education Research (RECIE)), págs. 53-69

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Aportaciones desde la investigación para la utilización educativa de los MOOC

    Julio Cabero Almenara, Verónica Marín Díaz, Begoña Esther Sampedro Requena

    Revista española de pedagogía, ISSN-e 2174-0909, ISSN 0034-9461, Vol. 75, Nº 266, 2017, págs. 7-27

    • Resumen
    • Texto completo  1    2  
    

  • Percepciones de los estudiantes universitarios sobre las plataformas de formación. Estudio de caso

    Verónica Marín Díaz, Begoña Esther Sampedro Requena, Esther María Vega Gea

    RIED: revista iberoamericana de educación a distancia, ISSN 1138-2783, Vol. 20, Nº 1, 2017 (Ejemplar dedicado a: Visión de los MOOC desde una perspectiva práctica), págs. 282-303

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Los edublogs como herramienta de trabajo en el aula de grado de educación primaria

    Verónica Marín Díaz, Begoña Esther Sampedro Requena

    Aula de encuentro: Revista de investigación y comunicación de experiencias educativas, ISSN-e 2341-4847, ISSN 1137-8778, Vol. 18, Nº 1, 2016, págs. 109-128

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Percepciones de los estudiantes universitarios en torno a los blogs: estudio de caso

    Verónica Marín Díaz, Begoña Esther Sampedro Requena, Esther María Vega Gea

    Campo abierto: Revista de educación, ISSN 0213-9529, Vol. 35, Nº 2, 2016, págs. 1-16

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Visiones de las plataformas de teleformación en la enseñanza superior

    Verónica Marín Díaz, Esther María Vega Gea, Begoña Esther Sampedro Requena

    Campus Virtuales, ISSN-e 2255-1514, Vol. 5, Nº. 2, 2016 (Ejemplar dedicado a: Octubre/October), págs. 100-110

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Las TIC y la educación social en el siglo XXI

    Begoña Esther Sampedro Requena

    EDMETIC, ISSN-e 2254-0059, Vol. 5, Nº. 1, 2016 (Ejemplar dedicado a: Estado de la cuestión IV: Innovación e investigación para la mejora educativa), págs. 8-24

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Valoraciones de la “Aceptación de la Tecnología de Formación Virtual” por profesores universitarios asistentes a un curso de formación virtual

    Óscar Gallego Pérez, Julio Cabero Almenara, Begoña Esther Sampedro Requena

    Edutec: Revista electrónica de tecnología educativa, ISSN-e 1135-9250, Nº. 56, 2016

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Herramientas Web 2.0 y su relación con la convivencia escolar: valoraciones del educador social

    Begoña Esther Sampedro Requena

    Innoeduca: international journal of technology and educational innovation, ISSN-e 2444-2925, Vol. 2, Nº. 2, 2016, págs. 117-127

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Innovando en el aula de Educación Primaria con GT 6

    Verónica Marín Díaz, Begoña Esther Sampedro Requena

    Innoeduca: international journal of technology and educational innovation, ISSN-e 2444-2925, Vol. 2, Nº. 1, 2016, págs. 13-19

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Meta-analysis of research in e-learning published in Spanish journals

    Julio Cabero Almenara, Verónica Marín Díaz, Begoña Esther Sampedro Requena

    International Journal of Educational Technology in Higher Education, ISSN 2365-9440, Nº. 13, 2016

    • Texto completo
    

  • Web 2.0 for the invigoration and participation of families and communities

    Verónica Marín Díaz, Begoña Esther Sampedro Requena

    NAER: Journal of New Approaches in Educational Research, ISSN-e 2254-7339, Vol. 5, Nº. 1, 2016, págs. 38-43

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Construcción de una escala para determinar la utilidad de los Blogs en la educación superior

    Verónica Marín Díaz, Begoña Esther Sampedro Requena, Esther María Vega Gea

    Psychology, Society & Education, ISSN 1989-709X, ISSN-e 2171-2085, Vol. 8, Nº. 3, 2016, págs. 217-228

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • El valor de Internet según los jóvenes universitarios. Estudio de caso

    Begoña Esther Sampedro Requena, Verónica Marín Díaz, Esther María Vega Gea

    UTE Teaching & Technology: Universitas Tarraconensis, ISSN-e 2385-4731, ISSN 1135-1438, Nº 2, 2016, págs. 39-51

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Videojuegos para la inclusión educativa

    Begoña Esther Sampedro Requena, Karen J. McMullin

    Digital Education Review, ISSN-e 2013-9144, Nº. 27, 2015, págs. 122-137

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • La aplicación de los mapas mentales en educación primaria

    Juan Manuel Muñoz González, Cristian Ariza Carrasco, Begoña Esther Sampedro Requena

    IJERI: International journal of Educational Research and Innovation, ISSN-e 2386-4303, n. 4, 2015, págs. 70-89

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Conocimiento de los futuros educadores sociales de las herramientas Web 2.0

    Begoña Esther Sampedro Requena, Verónica Marín Díaz

    Pixel-Bit: Revista de medios y educación, ISSN 1133-8482, Nº. 47, 2015, págs. 41-58

    • Texto completo
    

  • ¿Son adictos a las redes sociales los estudiantes universitarios?

    Verónica Marín Díaz, Begoña Esther Sampedro Requena, Juan Manuel Muñoz González

    Revista complutense de educación, ISSN-e 1988-2793, ISSN 1130-2496, Vol. 26, Nº Extra 1, 2015 (Ejemplar dedicado a: TIC en educación), págs. 233-251

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Los blogs educativos como herramienta para trabajar la inclusion desde la Educación Superior

    Verónica Marín Díaz, Juan Manuel Muñoz González, Begoña Esther Sampedro Requena

    Ensayos: Revista de la Facultad de Educación de Albacete, ISSN-e 2171-9098, ISSN 0214-4824, Vol. 29, Nº. 2, 2014, págs. 115-127

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Los mapas mentales, una técnica para potenciar las relaciones interpersonales.

    Juan Manuel Muñoz González, Begoña Esther Sampedro Requena, Verónica Marín Díaz

    Tendencias pedagógicas, ISSN 1133-2654, Nº 24, 2014, págs. 401-414

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Córdoba Pérez, M., Cabero Almenara, J. & Soto Pérez, F.J. (2012). Buenas prácticas de aplicación de las TIC para la igualdad. Sevilla: Editorial MAD Eduforma.

    Begoña Esther Sampedro Requena

    Pixel-Bit: Revista de medios y educación, ISSN 1133-8482, Nº. 43, 2013, págs. 229-230

    • Texto completo
    

  • Moodle y estudiantes universitarios: dos nuevas realidades del EEES.

    Verónica Marín Díaz, Antonia Ramírez García, Begoña Esther Sampedro Requena

    Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, ISSN 1138-414X, ISSN-e 1989-6395, Vol. 15, Nº 1, 2011, págs. 109-120

    • Texto completo  1    2  
    

• Colaboraciones en obras colectivas

  • Indicadores de evaluación del aprendizaje gamificado en la etapa de Educación Infantil: el caso de ABEPLANA

    Verónica Marín Díaz, Ana B. López, Esther María Vega Gea, Begoña Esther Sampedro Requena

    Investigación educativa como factor de avance en las aulas 5.0 / coord. por Santiago Alonso-García, José María Romero Rodríguez, Natalia Campos Soto, Lucía Hinojo Cirre, 2023, ISBN 978-84-1170-070-2, págs. 91-98

    

  • Valoración en la adquisición de un área de la competencia digital docente en relacióna las modalidades de enseñanza

    Begoña Esther Sampedro Requena, Verónica Marín Díaz, Esther María Vega Gea

    Investigación educativa e innovación docente desde una perspectiva internacional / coord. por Lucía Hinojo Cirre, Damarays Roy Sadradin, Blanca Berral Ortiz, Magdalena Ramos Navas-Parejo, 2023, ISBN 978-84-1170-419-9, págs. 197-204

    

  • La innovación digital en Educación Infantil: ABEPLAMA en acción

    Verónica Marín Díaz, Begoña Esther Sampedro Requena, Esther María Vega Gea, Ana B. López

    Mejorando la enseñanza a través de la innovación educativa / coord. por Julio Cabero Almenara, María del Carmen Llorente Cejudo, Antonio Palacios Rodríguez, Manuel Serrano Hidalgo, 2023, ISBN 978-84-1122-686-8, págs. 543-550

    

  • El potencial del aprendizaje a través de los videojuegos en la educación infantil: diseño y evaluación de los indicadores del Proyecto “Abeplama”

    Esther María Vega Gea, Verónica Marín Díaz, Begoña Esther Sampedro Requena, Azahara Arévalo Galán

    TIC en educación en la era digital: propuestas de investigación e intervención / coord. por Enrique Alastor García Cheikh-Lahlou, Elena Sánchez Vega, Inmaculada Martínez García, María Rubio Gragera, 2023, ISBN 978-84-1335-282-4, págs. 255-262

    • Texto Completo Libro
    

  • Estudio descriptivo del conocimiento que de la realidad mixta tiene el profesorado de educación secundaria

    Verónica Marín Díaz, Begoña Esther Sampedro Requena, Esther María Vega Gea

    TIC en educación en la era digital: propuestas de investigación e intervención / coord. por Enrique Alastor García Cheikh-Lahlou, Elena Sánchez Vega, Inmaculada Martínez García, María Rubio Gragera, 2023, ISBN 978-84-1335-282-4, págs. 291-297

    • Texto Completo Libro
    

  • La realidad mixta en la etapa de Educación Secundaria. Estudio descriptivo

    Verónica Marín Díaz, Begoña Esther Sampedro Requena, Esther María Vega Gea, Belén Quintero Ordóñez

    Educar para transformar: Innovación pedagógica, calidad y TIC en contextos formativos / coord. por David Cobos Sanchiz, Eloy López Meneses, Antonio Hilario Martín Padilla, Laura Molina García, Alicia Jaén Martínez, 2022, ISBN 978-84-1122-469-7, págs. 260-267

    • Texto Completo Libro
    

  • El juego y los juegos digitales, precursores de un aprendizaje competente

    Begoña Esther Sampedro Requena, Esther María Vega Gea, Noelia Noemí Jiménez Fanjul

    Retos de la investigación y la innovación en la sociedad del conocimiento / coord. por José Antonio Marín Marín, Anna Boffo, Magdalena Ramos Navas-Parejo, Juan-Carlos de la Cruz-Campos, 2022, ISBN 978-84-1122-036-1, págs. 325-334

    

  • Estudio de caso de las percepciones de los futuros maestros de Primaria sobre el uso de juegos digitales serios como metodología emergente para el aprendizaje de una materia

    Begoña Esther Sampedro Requena, Esther María Vega Gea

    Experiencias e Investigaciones en Contextos Educativos / coord. por Francisco Javier Hinojo Lucena, Fernando José Sadio Ramos, Juan Antonio López Núñez, José María Romero Rodríguez, 2020, ISBN 978-84-1377-171-7, págs. 471-481

    

  • Las metodologías activas en la Educación superior a través de la flipped classroom y la gamificación

    Esther María Vega Gea, Begoña Esther Sampedro Requena

    Experiencias e Investigaciones en Contextos Educativos / coord. por Francisco Javier Hinojo Lucena, Fernando José Sadio Ramos, Juan Antonio López Núñez, José María Romero Rodríguez, 2020, ISBN 978-84-1377-171-7, págs. 501-511

    

  • Alumnado con discapacidad visual: Acceso a la información, la información y el conocimiento

    Verónica Marín Díaz, Begoña Esther Sampedro Requena

    Formación del profesorado para la incorporación de las TIC en alumnado con diversidad funcional / José María Fernández Batanero (ed. lit.), 2019, ISBN 978-84-17667-60-3, págs. 29-54

    

  • Juegos digitales en la inclusión: el ajedrez colaborativo

    Begoña Esther Sampedro Requena

    Las didácticas inclusivas / coord. por Verónica Marín Díaz, Noelia Noemí Jiménez Fanjul, 2019, ISBN 978-84-17667-54-2, págs. 27-36

    

  • La evaluación docente

    Vicente J. Llorent García, Begoña Esther Sampedro Requena

    Planificación e innovación en Educación Primaria: fundamentos para la elaboración de programaciones y unidades didácticas / coord. por Vicente J. Llorent García, María de las Mercedes Álamo Sugrañes, 2019, ISBN 978-84-368-4081-0, págs. 145-149

    

  • Metodologías activas utilizando TIC en Educación Secundaria

    Raúl López Moya, Elba Gutiérrez Santiuste, Begoña Esther Sampedro Requena

    I Congreso Virtual Internacional y III Congreso Virtual Iberoamericano sobre Recursos Educativos Innovadores: CIREI 2017 / coord. por Carlos Monge López, Patricia Gómez Hernández, Raquel Herrero Marcos, 2018, ISBN 978-84-17729-75-2, págs. 410-417

    

  • Periodo de observación en el sistema educativo finlandés

    Raúl López Moya, Begoña Esther Sampedro Requena, Elba Gutiérrez Santiuste

    I Congreso Virtual Internacional y III Congreso Virtual Iberoamericano sobre Recursos Educativos Innovadores: CIREI 2017 / coord. por Carlos Monge López, Patricia Gómez Hernández, Raquel Herrero Marcos, 2018, ISBN 978-84-17729-75-2, págs. 443-452

    

  • Metodologías activas y TIC en educación secundaria

    Raúl López Moya, Elba Gutiérrez Santiuste, Begoña Esther Sampedro Requena

    Aulas y Tecnología Educativa en Evolución: Actas, XXV Jornadas Universitarias de Tecnología Educativa, JUTE 2017. Burgos, 21, 22 y 23 de junio de 2017 / coord. por Víctor Abella García, Vanesa Ausín Villaverde, Vanesa Delgado Benito, 2017, ISBN 978-84-697-4975-3, págs. 535-541

    

  • El entorno personal de aprendizaje en el aula universitaria: Una aportación desde el aula de grado de educación infantil

    Verónica Marín Díaz, Magdalena López Pérez, Begoña Esther Sampedro Requena

    Educación, salud y TIC en contextos multiculturales: nuevos espacios de intervención / coord. por Rosa Zapata Boluda, Rachida Dalouh, Verónica C. Cala, Antonio José González Jiménez, 2017, ISBN 978-84-16642-45-8, págs. 84-92

    • Texto Completo Libro
    

  • El Kahoot! bajo el prisma de la inclusión: percepciones del alumnado de Grado de Primaria

    Begoña Esther Sampedro Requena, Verónica Marín Díaz

    Innovación docente y uso de las TIC en educación: CD-ROM / coord. por Julio Ruiz Palmero, José Sánchez Rodríguez, Enrique Sánchez Rivas, 2017, ISBN 9788497479707

    

  • Las herramientas 2.0 y los alumnos universitarios

    Verónica Marín Díaz, Begoña Esther Sampedro Requena

    Investigaciones Educativas Hispano-Mexicanas / coord. por Eloy López Meneses, Guadalupe A. Sampedro Berea, Verónica Marín Díaz, Esteban Vázquez Cano, 2017, ISBN 978-84-697-8027-5, págs. 251-276

    • Texto Completo Libro
    

  • El entorno personal de aprendizaje en el aula universitaria: Una aportación desde el aula de grado de educación infantil

    Verónica Marín Díaz, Magdalena López Pérez, Begoña Esther Sampedro Requena

    Libro de actas VII Congreso Internacional de Educación Intercultural: Educación, Salud y TIC desde una perspectiva transcultural / coord. por Rosa Zapata Boluda, Rachida Dalouh, Verónica C. Cala, Antonio José González Jiménez, 2017, ISBN 978-84-16642-52-6, pág. 30

    

  • Google+ en el aula de Grado de Primaria

    Begoña Esther Sampedro Requena, Verónica Marín Díaz

    Tecnología, innovación e investigación en los procesos de enseñanza-aprendizaje / coord. por Rosabel Roig Vila, 2016, ISBN 978-84-9921-848-9, págs. 1262-1268

    • Resumen
    • Texto Completo Libro
    

  • Trabajar con redes sociales en la universidad. ¿Necesidad orealidad?

    Begoña Esther Sampedro Requena, Guadalupe A. Maldonado Berea, Verónica Marín Díaz

    Congreso Internacional EDUTEC: El hoy y el mañana junto a las TICs / coord. por Verónica Marín Díaz, Juan Manuel Muñoz González, 2014, ISBN 9788415881919, págs. 1431-1439

    • Texto Completo Libro
    

  • El aprendizaje de L2 (ingles) en Educación Primaria a travésde la Webquest: Propuesta didáctica

    Begoña Esther Sampedro Requena, Juan Manuel Muñoz González, Lorena Martín Párraga

    Congreso Internacional EDUTEC: El hoy y el mañana junto a las TICs / coord. por Verónica Marín Díaz, Juan Manuel Muñoz González, 2014, ISBN 9788415881919, págs. 1440-1451

    • Texto Completo Libro
    

  • Los principios inclusivos a través de las herramientas web2.0

    Begoña Esther Sampedro Requena, Esther María Vega Gea, Eva Hinojosa Pareja

    Congreso Internacional EDUTEC: El hoy y el mañana junto a las TICs / coord. por Verónica Marín Díaz, Juan Manuel Muñoz González, 2014, ISBN 9788415881919, págs. 1876-1887

    • Texto Completo Libro
    

  • Las redes como expresión del aprendizaje holístico: La creación de posters a través de herramientas web2.0

    Begoña Esther Sampedro Requena

    Canarias en tres continentes digitales: Educación, TIC, NET-Coaching / coord. por María Victoria Aguiar Perera, 2012, ISBN 978-84-695-6789-0, págs. 49-57

    

  • Herramientas web 2.0 y procesos educativos inclusivos

    Begoña Esther Sampedro Requena, Luisa Torres Barzabal

    Canarias en tres continentes digitales: Educación, TIC, NET-Coaching / coord. por María Victoria Aguiar Perera, 2012, ISBN 978-84-695-6789-0, págs. 1520-1528

    

  • La perspectiva psicológica del videojuego en la infancia y la adolescencia

    Begoña Esther Sampedro Requena

    Los videojuegos y los juegos digitales como materiales educativos / coord. por Verónica Marín Díaz, 2012, ISBN 978-84-995895-0-3, págs. 35-60

    

  • Propuesta de trabajo para abordar la orientación académica y profesional en 2º de bachillerato

    Esther Crespín Cruz, Antonia Ramírez García, Begoña Esther Sampedro Requena

    Desarrollo profesional y práctica educativa del profesorado / coord. por Javier J. Maquilón Sánchez, Fuensanta Hernández Pina, Tomás Izquierdo Rus, 2011, ISBN 978-84-694-2844-3, págs. 521-529

    • Texto Completo Libro
    

  • Calidad en la planificación docente a través de la autoevaluación del profesorado universitario

    Antonia Ramírez García, Begoña Esther Sampedro Requena, Verónica Marín Díaz

    Experiencias innovadoras en la sistematización de la evaluación. EVALtrends 2011: EVALtrends 2011. Evaluar para aprender en la Universidad, 2011, ISBN 978-84-15490-03-6, págs. 146-157

    • Resumen
    • Texto Completo Libro
    

  • Comunicación mediada por tecnologías

    Verónica Marín Díaz, Begoña Esther Sampedro Requena

    Procesos educativos con TIC en la sociedad del conocimiento / coord. por Manuel Cebrián de la Serna, María Jesús Gallego Arrufat, 2011, ISBN 978-84-368-2475-9, págs. 69-76

    

  • Televisión + Red = nuevas pantallas ¿de calidad?

    Verónica Marín Díaz, Begoña Esther Sampedro Requena, María del Carmen Llorente Cejudo

    Alfabetización mediática y culturas digitales / coord. por José Manuel Pérez Tornero, Julio Cabero Almenara, Lorenzo Vilches Manterola, 2010, ISBN 978-84-693-2361-8

    • Texto completo
    

  • La televisión en el aula de primaria, trabajando con los backyardigans

    Verónica Martín Díaz, Begoña Esther Sampedro Requena, María del Carmen Llorente Cejudo

    Alfabetización mediática y culturas digitales / coord. por José Manuel Pérez Tornero, Julio Cabero Almenara, Lorenzo Vilches Manterola, 2010, ISBN 978-84-693-2361-8

    • Texto completo
    

  • Autoevaluación del profesorado universitario a través de las guías docentes. Una adaptación al espacio europeo de educación superior en la titulación de psicopedagogía

    Antonia Ramírez García, Begoña Esther Sampedro Requena

    Innovación en las aulas universitarias: Encuentros / coord. por María del Amor Martín Fernández, Eloísa Reche Urbano, 2010, ISBN 978-84-608-1219-7, págs. 59-71

    

• Reseñas

  • Fueyo Gutiérrez, Aquilina, Rodríguez-Hoyos, Carlos y Pérez Tornero, J. Manuel (2015). Los territorios de la educación mediática. Experiencias en contextos educativos. Barcelona: UOC

    Begoña Esther Sampedro Requena

    Pixel-Bit: Revista de medios y educación, ISSN 1133-8482, Nº. 50, 2017, págs. 233-234

    Es reseña de:

    • Los territorios de la educación mediática: experiencias en contextos educativos / Aquilina Fueyo Gutiérrez (ed. lit.), Carlos Rodríguez Hoyos (ed. lit.), José Manuel Pérez Tornero (ed. lit.)

      Universitat Oberta de Catalunya = Universidad Oberta de Cataluña, UOC, UOC, 2015. ISBN 9788490648926

    • Texto completo
    

• Libros

  • Proyecto hombre y el abordaje de las TIC en los programas de jóvenes

    Ignacio González López, Belén Quintero Ordóñez, Eloísa Reche Urbano, María Dolores Eslava Suanes, Verónica Marín Díaz, Carlota de León y Huertas, Begoña Esther Sampedro Requena, Ana Belén López Cámara, María del Amor Martín Fernández, María Josefa Vilches Vilela, Juan Antonio Fuentes Esparrell, Clara Anaya Martín, Nicolás Condés Balboa, María Aránzazu Fernández Rodríguez, Sara Gallardo Rolín, Yoana Granero Salas, Jesús Herrera Tercero, Marianella Lorenzo Toyos, Garikoitz Mendigutxia Sorabilla, Virginia Pérez Fernández, María Paz de la Puente Martín, Miguel Rubio Colomer, Olga Vicente Pascual

    Asociación Proyecto Hombre, 2020. ISBN 978-84-09-22402-9

    • Texto Completo Libro
    • Texto Completo Libro
    

• Tesis

  • Estudio y análisis sobre el conocimiento y la utilidad de las herramientas web 2.0 dirigido al alumnado de grado de educación social en sus áreas de intervención para la educación formal en las instituciones escolares

    Begoña Esther Sampedro Requena

    Tesis doctoral dirigida por Verónica Marín Díaz (dir. tes.). Universidad de Córdoba (ESP) (2015).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: Helvia
    

• Tesis dirigidas

  • Estudio sobre las percepciones del alumnado griego, de la etapa de secundaria en la asignatura de matemáticas, referentes a algunos aspectos de la competencia de aprender a aprender, desde una perspectiva de la psicológica escolar en educación

    Georgios Tsampouris

    Tesis doctoral dirigida por Begoña Esther Sampedro Requena (dir. tes.), Julie Spencer-Rodgers (codir. tes.). Universidad de Córdoba (ESP) (2022).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: Helvia
    

Esta página recoge referencias bibliográficas de materiales disponibles en los fondos de las Bibliotecas que participan en Dialnet. En ningún caso se trata de una página que recoja la producción bibliográfica de un autor de manera exhaustiva. Nos gustaría que los datos aparecieran de la manera más correcta posible, de manera que si detecta algún error en la información que facilitamos, puede hacernos llegar su Sugerencia / Errata.