Teresa Linde Valenzuela

• Artículos de revistas (10)
• Colaboraciones en obras colectivas (25)
• Tesis (1)
• Coordinación (2 publicaciones)

• Artículos de revistas

  • Instantáneas culturales y Flipped Classroom: percepciones de futuros docentes

    Ernesto Colomo Magaña, Andrea Cívico Ariza, Enrique Sánchez Rivas, Teresa Linde Valenzuela

    Pixel-Bit: Revista de medios y educación, ISSN 1133-8482, Nº. 66, 2023, págs. 173-189

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  • Percepción del alumnado universitario respecto al aprendizaje basado en proyectos con tecnología

    Enrique Sánchez Rivas, Manuel Fernando Ramos Núñez, Teresa Linde Valenzuela, José Sánchez Rodríguez

    Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado, ISSN-e 1575-0965, Vol. 26, Nº. 1, 2023 (Ejemplar dedicado a: La Tecnología Educativa como eje vertebrador de los nuevos escenarios formativos), págs. 71-84

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  • Reseña: Osuna Rodríguez, Mercedes (2020). Mary Wollstonecraft, pionera feminista. Revisión histórica y social. Barcelona: Octaedro.

    Teresa Linde Valenzuela

    Atlánticas: revista internacional de estudios feministas, ISSN-e 2530-2736, Vol. 7, Nº. 1, 2022 (Ejemplar dedicado a: Estudios feministas de comunicación. Nuevos retos y escenarios.), págs. 238-240

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  • Twitter y aprendizaje en la universidad: análisis de la producción científica en Scopus

    Andrea Cívico Ariza, Teresa Linde Valenzuela, Melchor Gómez García, Ernesto Colomo Magaña

    Edutec: Revista electrónica de tecnología educativa, ISSN-e 1135-9250, Nº. 80, 2022, págs. 131-148

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  • Digital Literacy of Teachers, Families, and Students for Virtual Participation in School: A Multiple Comparison Analysis

    Teresa Linde Valenzuela, Francisco David Guillén Gámez, Ann Devitt

    Revista Iberoamericana de Tecnologías del Aprendizaje: IEEE-RITA, ISSN 1932-8540, Vol. 17, Nº. 1, 2022, págs. 1-8

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  • Estudio del uso y consumo de dispositivos móviles en universitarios

    Julio Ruiz Palmero, Ernesto Colomo Magaña, Enrique Sánchez Rivas, Teresa Linde Valenzuela

    Digital Education Review, ISSN-e 2013-9144, Nº. 39, 2021 (Ejemplar dedicado a: Number 39, June 2021 [Monographic] Techno-addiction among the young, adolescents and children), págs. 89-104

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  • Revisión de la producción científica sobre la Realidad Virtual entre 2016 y 2020 a través de Scopus y WOS

    Eduardo Menjivar Valencia, Enrique Sánchez Rivas, Julio Ruiz Palmero, Teresa Linde Valenzuela

    EDMETIC, ISSN-e 2254-0059, Vol. 10, Nº. 2, 2021 (Ejemplar dedicado a: Estudios bibliométricos sobre el impacto de las TIC; I-III), págs. 26-55

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  • Formación inicial docente para la comunicación digital familia-escuela en Andalucía

    Teresa Linde Valenzuela, Manuel Cebrián de la Serna, María del Carmen Aguilar Ramos

    Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, ISSN 1138-414X, ISSN-e 1989-6395, Vol. 23, Nº 1, 2019 (Ejemplar dedicado a: Hacia una educación inclusiva para todos. Nuevas contribuciones), págs. 441-465

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  • Cómo tutelar unas prácticas externas de calidad

    Teresa Linde Valenzuela

    Revista Prácticum, ISSN 2530-4550, Vol. 2, Nº. 1, 2017, págs. 97-99

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  • Innovación en el aula: creación de espacios de aprendizaje

    María del Carmen Aguilar Ramos, Teresa Linde Valenzuela

    Hekademos: revista educativa digital, ISSN-e 1989-3558, Nº. 17, 2015, págs. 93-103

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• Colaboraciones en obras colectivas

  • El uso de las redes sociales como recurso de innovación educativa en la educación formal

    Eugenia Fernández Martín, Enrique Alastor García Cheikh-Lahlou, Inmaculada Martínez García, Teresa Linde Valenzuela

    Mejorando la enseñanza a través de la innovación educativa / coord. por Julio Cabero Almenara, María del Carmen Llorente Cejudo, Antonio Palacios Rodríguez, Manuel Serrano Hidalgo, 2023, ISBN 978-84-1122-686-8, págs. 263-274

    

  • El uso de Wikipedia como herramienta de aprendizaje en el Grado en Pedagogía

    Teresa Linde Valenzuela, Andrea Cívico Ariza, Erika González García, Lauren Marie Basgall

    Propuestas de innovación y transferencia al sector educativo / coord. por Inmaculada Aznar Díaz, Antonio Manuel Rodríguez García, Juan-Carlos de la Cruz-Campos, José Antonio Martínez Domingo, 2023, ISBN 978-84-1170-072-6, págs. 97-104

    

  • Vulnerabilidad de las personas mayores ante la brecha digital: análisis bibliométrico

    Andrea Cívico Ariza, Teresa Linde Valenzuela, Erika González García, Lauren Marie Basgall

    Avances y prospectiva en la protección jurídico-social de las personas en situación de vulnerabilidad / coord. por Cristóbal Torres Fernández, Wilbemis Jerez Rivero, Juan Moisés de la Serna Tuya, Marcos García Vidal, 2022, ISBN 978-84-1122-405-5, págs. 223-239

    

  • Percepciones del profesorado sobre la alfabetización digital de las familias: diseño de un grupo foca

    Teresa Linde Valenzuela, Andrea Cívico Ariza, Erika González García, Elena Sánchez Vega

    Derecho, legislación y políticas públicas en el marco de los ODS / coord. por Cristóbal Torres Fernández, Wilbemis Jerez Rivero, Juan Moisés de la Serna Tuya, Heidy Gordillo Bogotá, 2022, ISBN 978-84-1122-579-3, págs. 282-297

    

  • Métodos univariantes aplicados a la competencia digital del futuro docente en relación a su actitud, conocimiento y uso de las TIC

    Francisco David Guillén Gámez, Teresa Linde Valenzuela

    Escenarios y recursos para la enseñanza con tecnología: desafíos y retos / coord. por Ema E. Aveleyra, Melisa Proyetti Martino, 2022, ISBN 9788419023858, págs. 763-773

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  • Alfabetización mediática y digitalfrente a la infoexclusión y ladesinformación ciudadana en lasociedad del conocimiento

    Teresa Linde Valenzuela, Francisco David Guillén Gámez, Enrique Sánchez Rivas, José María Fernández Lacorte

    La tecnología educativa como eje vertebrador de la innovación / coord. por Enrique Sánchez Rivas, Ernesto Colomo Magaña, Julio Ruiz Palmero, Melchor Gómez García, 2022, ISBN 978-84-19023-79-7, págs. 11-24

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  • La comunicación digital en la relación familia-escuela:alfabetización informacional e iniciación informáticapara la participación virtual de las familias

    Teresa Linde Valenzuela, Francisco David Guillén Gámez, Enrique Sánchez Rivas, Elena Sánchez Vega

    La tecnología educativa como eje vertebrador de la innovación / coord. por Enrique Sánchez Rivas, Ernesto Colomo Magaña, Julio Ruiz Palmero, Melchor Gómez García, 2022, ISBN 978-84-19023-79-7, págs. 25-38

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  • La brecha digital en mujeres gitanas durante la crisisde la COVID-19

    Griselda Oriana Doerflinger Heredia, Enrique Sánchez Rivas, Ernesto Colomo Magaña, Teresa Linde Valenzuela

    La tecnología educativa como eje vertebrador de la innovación / coord. por Enrique Sánchez Rivas, Ernesto Colomo Magaña, Julio Ruiz Palmero, Melchor Gómez García, 2022, ISBN 978-84-19023-79-7, págs. 39-48

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  • Género en Educación Superior: una experiencia en Educación Social

    Teresa Linde Valenzuela, Diana Matías Maciá

    Más allá de lo obligatorio: Alternativas educativas en el grado de Educación Social / coord. por Luisa María del Águila, José Manuel de Oña Cots, 2022, ISBN 978-84-1122-577-9, págs. 14-29

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  • Innovación educativa para la infoinclusión y el empoderamiento digital

    Teresa Linde Valenzuela, Alejandro Colomo Magaña, Francisco David Guillén Gámez, Eduardo Menjivar Valencia

    Retos de la investigación y la innovación en la sociedad del conocimiento / coord. por José Antonio Marín Marín, Anna Boffo, Magdalena Ramos Navas-Parejo, Juan-Carlos de la Cruz-Campos, 2022, ISBN 978-84-1122-036-1, págs. 278-285

    

  • Métodos univariantes aplicados a la competencia digital del futuro docente en relación con su actitud, conocimiento y uso de las TIC

    Francisco David Guillén Gámez, Teresa Linde Valenzuela

    Convergencia entre educación y tecnología : hacia un nuevo paradigma: XXIV Congreso Internacional EDUTEC / coord. por Ema E. Aveleyra, Melisa Proyetti Martino, Fernando Bonelli Otero, Diego Mazzoni, Guillermo Musso, Jorge Perri, Ricardo Alfredo Veiga, 2021, ISBN 978-950-23-3225-3, págs. 576-580

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  • La alfabetización digital intergeneracional en la interacción familiar

    Teresa Linde Valenzuela, Francisco David Guillén Gámez

    Innovación en la investigación y transferencia del conocimiento: técnicas, casos prácticos y aplicaciones / coord. por Davinia Martín Critikián, Fernando Marugán Solís, Belén Ramírez Barredo, 2021, ISBN 978-84-1377-977-5, págs. 81-96

    

  • La acción tutorial digital como escenario de colaboración familia-escuela: Competencias educativas del profesorado

    Francisco David Guillén Gámez, Teresa Linde Valenzuela

    Investigación, innovación y transferencia: de la estructura al fondo desde el punto de vista de la Academia / coord. por María Solano Altaba, Cosme Ojeda Puig, José Francisco Serrano Oceja, 2021, ISBN 978-84-1377-978-2, págs. 61-75

    

  • Importancia de la competencia digital docente para favorecer la participación virtual de las familias en el centro educativo

    Teresa Linde Valenzuela, Francisco David Guillén Gámez, Ernesto Colomo Magaña, Andrea Cívico Ariza

    Procesos de enseñanza-aprendizaje innovadores mediados por tecnología / coord. por Francisco David Guillén Gámez, Melchor Gómez García, Teresa Linde Valenzuela, Elena Sánchez Vega, 2021, ISBN 978-84-18615-87-0, págs. 245-254

    

  • El nuevo pacto pedagógico y las metodologías activas

    Enrique Sánchez Rivas, Julio Ruiz Palmero, Teresa Linde Valenzuela, Emilio Santa Cruz Sánchez

    Análisis sobre Metodologías activas y TIC para la enseñanza y el aprendizaje / coord. por Juan Manuel Trujillo Torres, Santiago Alonso-García, Natalia Campos Soto, Jose María Sola Reche, 2020, ISBN 978-84-1377-173-1, págs. 146-158

    

  • Competencias clave en Educación Social: adquisición de competencias sociales y cívicas en el Practicum de grado a través de la metodología de Aprendizaje-servicio

    Teresa Linde Valenzuela

    Claves para la innovación pedagógica ante los nuevos retos: respuestas en la vanguardia de la práctica educativa / coord. por Eloy López Meneses, David Cobos Sanchiz, Laura Molina García, Alicia Jaén Martínez, Antonio Hilario Martín Padilla, 2020, ISBN 978-84-18348-22-8, págs. 2840-2844

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  • La participación virtual de las familias en la escuela a través de los medios digitales

    Teresa Linde Valenzuela

    La tecnología como eje del cambio metodológico / coord. por Ernesto Colomo Magaña, Enrique Sánchez Rivas, Julio Ruiz Palmero, José Sánchez Rodríguez, 2020, ISBN 978-84-1335-052-3, págs. 1411-1414

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  • Aprendizaje de la argumentación mediante dilemas. Experiencia interdisciplinar en un proyecto de coordinación

    Antonio Joaquín Franco Mariscal, Teresa Linde Valenzuela, Cristina Raquel Luque Guerrero, Manuel Cebrián de la Serna

    Panorama actual de la enseñanza de las ciencias / coord. por Pedro Membiela Iglesia, María Isabel Cebreiros Iglesias, Manuel Vidal Bardán, 2020, ISBN 978-84-15524-42-7, págs. 539-544

    

  • Innovación educativa mediante el uso del inglés como lengua vehicular en educación superior: Percepciones del alumnado

    Elvira Barrios, Teresa Linde Valenzuela, Luis Alejandro López Agudo

    Técnicas y fórmulas de la nueva docencia / coord. por Lucía Pérez Lomas, Pablo Aguilar Conde, Jhoana Raquel Córdova, 2020, ISBN 978-84-18534-47-8, págs. 58-67

    

  • Percepciones de estudiantes universitarios en torno a su capacitación en inglés y motivación

    Elvira Barrios, Teresa Linde Valenzuela, Luis Alejandro López Agudo

    X Congreso Universitario Internacional sobre Contenidos, Investigación, Innovación y Docencia: (CUICIID 2020). Libro de Actas / coord. por David Caldevilla Domínguez, 2020, ISBN 978-84-09-22948-2

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  • Investigación-acción en el Aula de Educación Social para aprender nuevos significados: La innovación social en el diseño de intervenciones con perspectiva de género

    Teresa Linde Valenzuela, Cristina Raquel Luque Guerrero

    Experiencias pedagógicas e innovación educativa: aportaciones desde la praxis docente e investigadora / coord. por Eloy López Meneses, David Cobos Sanchiz, Antonio Hilario Martín Padilla, Laura Molina García, Alicia Jaén Martínez, 2018, ISBN 978-84-17219-78-9, págs. 2205-2221

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  • Conocimiento colectivo a través de la investigación acción en el diseño de proyectos de innovación social.

    Teresa Linde Valenzuela, Cristina Raquel Luque Guerrero

    IV Congreso Virtual Internacional sobre Innovación Pedagógica y Praxis Educativa INNOVAGOGÍA 2018: libro de actas. 20, 21 y 22 de marzo 2018 / David Cobos Sanchiz (dir. congr.), Eloy López Meneses (dir. congr.), Antonio Hilario Martín Padilla (dir. congr.), Laura Molina García (dir. congr.), Alicia Jaén Martínez (dir. congr.), 2018, ISBN 978-84-09-00794-3

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  • Desarrollo de competencias profesionales a través de la metodología de aprendizaje-servicio en las prácticas externas de educación social. Estudio de caso

    Teresa Linde Valenzuela, Cristina Raquel Luque Guerrero

    XIV Symposium Internacional sobre el Prácticum y las Prácticas Externas: "Recursos para un prácticum de calidad" : actas, Poio (Pontevedra), 5, 6 y 7 de julio de 2017 / coord. por Mercedes González Sanmamed, Manuela Raposo Rivas, Agustín Erkizia Olaizola, Manuel Cebrián de la Serna, Adolfo Pérez Abellás, Miguel Ángel Barberá Gregori, Olga Canet Vélez, Miguel Ángel Zabalza Beraza, 2017, ISBN 978-84-8408-372-6, págs. 1358-1359

    

  • Formación inicial innovadora del profesorado hacia el desarrollo de competencias y alfabetización digital

    Teresa Linde Valenzuela, Mª Carmen Ramos Aguilar

    Congreso Internacional EDUTEC: El hoy y el mañana junto a las TICs / coord. por Verónica Marín Díaz, Juan Manuel Muñoz González, 2014, ISBN 9788415881919, págs. 389-400

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  • Innovando en el aula: cuando el alumnado toma el protagonismo

    María del Carmen Aguilar Ramos, Teresa Linde Valenzuela

    II Congreso Virtual Internacional sobre Innovación Pedagógica y Praxis Educativa: INNOVAGOGÍA 2014 / David Cobos Sanchiz (dir. congr.), Eloy López Meneses (dir. congr.), Alicia Jaén Martínez (dir. congr.), Antonio Hilario Martín Padilla (dir. congr.), Laura Molina García (dir. congr.), 2014, ISBN 978-84-697-0399-1, págs. 1104-1115

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• Tesis

  • La participación virtual de las familias en el centro educativo

    Teresa Linde Valenzuela

    Tesis doctoral dirigida por Manuel Cebrián de la Serna (dir. tes.). Universidad de Málaga (2019).

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• Coordinación

  • Obras Colectivas

    • Procesos de enseñanza-aprendizaje innovadores mediados por tecnología

      coord. por Francisco David Guillén Gámez, Melchor Gómez García, Teresa Linde Valenzuela, Elena Sánchez Vega

      Ediciones Octaedro, 2021. ISBN 978-84-18615-87-0

      

    • Tecnología y educación en tiempos de cambio

      coord. por Teresa Linde Valenzuela, Francisco David Guillén Gámez, Andrea Cívico Ariza, Elena Sánchez Vega

      Universidad de Málaga (UMA), UMA Editorial, 2021. ISBN 978-84-1335-132-2

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