Información General

• Autores: María del Carmen Llorente Cejudo (coord.), Raquel Barragán Sánchez (coord.), Noelia Pérez Rodríguez (coord.), Lorena Martin Párraga (coord.)
• Editores: Dykinson
• Año de publicación: 2024
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-1070-018-5
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Reseñas

• Ha sido reseñado en:

  • Enseñanza e innovación educativa en el ámbito universitario

    Ángeles Gutiérrez García

    Tendencias pedagógicas, ISSN 1133-2654, Nº. 42, 2024, págs. 80-82

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Innovación para la metodología didáctica del grado universitario en educación primaria desde las asignaturas de educación de las artes visuales y plásticas y educación musical

    Belén Abad de los Santos, José Ignacio Cansino González

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    págs. 28-38

    

  • Faq en contabilidad y auditoría

    Cristina Abad Navarro, Francisco Bravo Urquiza, María Dolores Alcaide Ruiz

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    págs. 39-48

    

  • Identificación de condiciones necesarias en el alumnado para la implantación de la inteligencia artificial en el ámbito de la contabilidad y auditoría

    María de las Aguas Agustí Pérez

    • Texto completo

    págs. 49-58

    

  • Características de las universidades que usan MOOC en México

    Exciani Aduy Alarcón Santamaría, Ricardo J. Mercado Collado

    • Texto Completo Libro

    págs. 59-70

    

  • Aprende, enseña y conecta con los titulares de los medios de comunicación. Una metodología activa para disminuir la tasa de abandono

    Rosario Álvarez Morales, Julia Morales González, Carolina Sousa Martín, Arturo Sousa Martín

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  • El uso de elementos de la vida real en la enseñanza de la geometría en educación infantil

    Anabel Amodeo Lucenilla, Jose Mariano Bajo Benito

    • Texto Completo Libro

    págs. 81-88

    

  • Las encuestas de satisfacción como herramienta de evaluación del profesorado universitario en el título del grado en Derecho

    Adriana Antúnez Sánchez

    • Texto Completo Libro

    págs. 89-99

    

  • Propuesta de simulación de un laboratorio virtual: técnicas de extracción avanzadas

    Marina Arenas Molina, Laura Martín Pozo, Julia Martín Bueno, Carmen Mejías Padilla

    • Texto Completo Libro

    págs. 100-111

    

  • Micro conciertos: la combinación de pedagogías de la práctica y prácticas generativas para desarrollar la competencia de colaboración en estudiantes

    Shirley Jeannet Arias Rivera

    • Texto Completo Libro

    págs. 112-119

    

  • Una propuesta para mejorar la empleabilidad del alumnado de reciente acceso al grado en Psicología

    Samuel Arias Sánchez, Miriam Benítez González, Lara Murvartian Carrascal, María García Jiménez, Raquel Vázquez-Morejón, Elisabet Alcocer Gómez

    • Texto completo

    págs. 120-132

    

  • Incrementar la satisfacción estudiantil través de metodología activas de aprendizaje: podcast vs exposición oral

    Ángela Asensio Martínez, Fátima Méndez López, Alejandra Aguilar Latorre, Bárbara Oliván Blázquez

    • Texto Completo Libro

    págs. 133-144

    

  • Intervenciones nudge para la gestión de expectativas del alumnado

    María Victoria Avilés Blanco, Cinta Rocío Borrero Domínguez, Paula Montero Benavides, Manuela Vega Pascual

    • Texto completo

    págs. 145-151

    

  • Entornos colaborativos de aprendizaje como estrategia para la mejora de las competencias blandas

    Pedro Baena-Luna, Francisco Javier Maza Ávila, Esther García Río, Gaëtane Hermans

    • Texto Completo Libro

    págs. 152-163

    

  • La exposición como innovación en los métodos de enseñanza-aprendizaje en el grado en Bellas Artes:: casos de Pluridisciplin-arts, la Juan Gallery y Medinaceli en acción

    Irene Ballesteros Alcaín

    • Texto completo

    págs. 164-174

    

  • Destino Buchenwald: aprendiendo del holocausto contra la intolerancia y el odio

    Miguel-Ángel Ballesteros-Moscosio, Daniel Mir Arenas, Susana Vidigal Alfaya, María Rivero Díaz

    • Texto Completo Libro

    págs. 175-186

    

  • Desarrollo de competencias transversales en el ámbito universitario: seguimiento y certificación en el Colegio mayor Hernando Colón

    Alejandro Bandera Moreno, Sonia María Gulabrai Diaz, Margarita Infante, Miguel León

    • Texto Completo Libro

    págs. 187-197

    

  • Story maps. Innovación docente y aprendizaje de los objetivos de desarrollo sostenible en urbanismo y turismo

    Daniel Barrera Fernández, Marco Hernández Escampa, Antonia Balbuena Vázquez

    • Texto Completo Libro

    págs. 198-207

    

  • Creación de un plan de dinámicas de ludificación en la docencia del área de producción animal en la Escuela Técnica Superior de Ingeniería Agronómica

    Ester Bartolomé Medina, Sara Muñoz Vallés, María Mercedes Valera Córdoba, María José Sánchez Guerrero

    • Texto Completo Libro

    págs. 208-214

    

  • Explorando la realidad extendida desde la etapa de educación primaria

    Blanca Berral Ortiz, Juan José Victoria Maldonado, Daniel Camuñas García

    • Texto Completo Libro

    págs. 215-225

    

  • Ecoshow: un evento universitario creativo pensado para el mundo real

    Ramón Blanco Barrera, María Méndez Orense, Eduardo A. Herrero-Vázquez, Juan Pablo Mora Gutiérrez

    • Texto Completo Libro

    págs. 226-237

    

  • Desarrollo de un repositorio en línea de materiales gratuitos de español como lengua extranjera para el profesorado filipino de la secundaria pública

    Miguel Blázquez Carretero

    • Texto Completo Libro

    págs. 238-249

    

  • Evaluación de Tiktok como herramienta para el microaprendizaje en educación superior

    Borja Rivero Jiménez, Carlos A. Sarmiento Castillo, David Conde Caballero, Lorenzo Mariano Juárez

    • Texto Completo Libro

    págs. 250-260

    

  • Experiencia de innovación docente con estudiantes de enfermería sobre los comités de ética asistencial y el consentimiento informado

    Álvaro Borrallo Riego, María Dolores Guerra Martín

    • Texto Completo Libro

    págs. 261-266

    

  • Sinergias entre instituciones educativas y evaluación por competencias

    Virginia Borrero Gaviño

    • Texto Completo Libro

    págs. 267-273

    

  • Nuevos formatos de entretenimiento para el aprendizaje: un podcast de derecho penal

    Diego Boza Martínez, Sergio de la Herrán Ruiz-Mateos, M. Alejandra Pastrana Sánchez, Dévika Pérez Medina

    • Texto Completo Libro

    págs. 274-285

    

  • Haciendo política criminal: debates y propuestas sobre cuestiones jurídico-penales

    Elena Boza Moreno

    • Texto Completo Libro

    págs. 286-293

    

  • La sostenibilidad en juego: acciones educativas para abordar los ODS en la enseñanza superior

    Pablo Jesús Caballero Blanco, Carmen Solís-Espallargas, Jorge Ruiz-Morales

    • Texto Completo Libro

    págs. 294-305

    

  • Análisis del nivel de conocimiento del alumnado de enfermería frente a lesiones traumáticas dentales. Intervención educativa

    Alberto Cabrera Fernández, Jenifer Martín González, Manuel Pabón Carrasco, Juan J. Segura Egea

    • Texto Completo Libro

    págs. 306-317

    

  • Gestión del tiempo en procesos de enseñanza y aprendizaje (Gantt4study)

    Nuria Calero Romero, Víctor Manuel Pizones Ruiz-Henestrosa

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    págs. 319-325

    

  • Ciclo de mejora en el aula para mejorar laaplicación de las técnicas de manejo de la conducta en odontopediatría

    Carolina Caleza Jiménez

    • Texto Completo Libro

    págs. 326-330

    

  • Caracterización experimental y análisis de un aislador de vibraciones fabricado con impresión 3d. Proyecto transversal de integración de competencias en varias asignaturas del máster universitario en diseño avanzado en ingeniería mecánica

    José Luis Calvo Gallego, Joaquín Ojeda, Francisco Javier Martínez Reina

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    págs. 331-339

    

  • Percepción de los futuros docentes de histora sobre el cine como recurso didáctico

    Gustavo Camacho, Aránzazu García Martínez, Luis Bellido, Mario Alaguero Rodríguez

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    págs. 340-349

    

  • Uso de la metodología activa flipped classroom en educación superior

    Natalia Campos Soto, Magdalena Ramos Navas-Parejo, Arturo Fuentes Cabrera, Jesús Palenzuela Bautista

    • Texto Completo Libro

    págs. 350-359

    

  • La clase invertida orientada al debate literario: potenciando el pensamiento crítico y la participación activa

    Inmaculada Caro Rodríguez

    • Texto Completo Libro

    págs. 360-366

    

  • Implicar al alumnado en la comunidad periodística de su entorno. Una experiencia docente

    Manuel Jesús Cartes Barroso

    • Texto Completo Libro

    págs. 367-377

    

  • Aplicación de la enseñanza invertida en el grado de educación primaria. Un análisis sobre la motivación y estrategias de aprendizaje del alumnado

    Carolina Castañeda Vázquez, María del Carmen Campos Mesa

    • Texto Completo Libro

    págs. 378-388

    

  • Innovación en la enseñanza de las prácticas de laboratorio: métodos y estrategias docentes para actuar sobre el currículum oculto

    Maikel Castellano Pozo, Francisco Javier Iglesias Sigüenza

    • Texto Completo Libro

    págs. 389-397

    

  • Examinando la relación entre burnout e innovación educativa en los profesores universitarios

    Lara Checa Domene, Inmaculada García Martínez, Marina García-Valdecasas Prieto, Norma Torres Hernández

    • Texto Completo Libro

    págs. 398-408

    

  • Storytelling como innovación docente: la primera vuelta al mundo

    Verónica Cobano-Delgado, Francisco José Borge Morón, María Navarro Granados

    • Texto Completo Libro

    págs. 409-421

    

  • Recursos didácticos lúdicos aplicados a la enseñanza de verbos en portugués

    Keila Coelho Barbosa

    • Texto Completo Libro

    págs. 422-431

    

  • Evolución de la formación docente en materia digital en Andalucía

    Eduardo Contreras Cintado, María Napal Fraile

    • Texto Completo Libro

    págs. 432-439

    

  • Estudio piloto de simulacion en la aproximación medico-quirúrgica a las infecciones

    Elisa Cordero, Fernando de la Portilla, María Dolores del-Toro-López, Luis-Cristóbal Capitán-Morales

    • Texto Completo Libro

    págs. 440-449

    

  • La evaluación clínica objetiva y estructurada como herramienta complementaria en asignaturas del grado de medicina

    Elisa Cordero, Enrique J. Calderón Sandubete, Luis Martín Villén, Manuel Eugenio Dorado Ocaña, Luis-Cristóbal Capitán-Morales

    • Texto Completo Libro

    págs. 450-459

    

  • Cómo abarcar los desafíos actuales de la sociedad. Respuesta de la educación universitaria internacional a través del aprendizaje-servicio en la comunidad Eelisa

    Rafael Córdoba Hernández, Federico Camerin

    • Texto Completo Libro

    págs. 460-472

    

  • Desarrollo de una herramienta para la resolución de problemas científico-técnicos. Psolver

    Juan Francisco Coronel Toro, Luís Pérez-Lombard Martín de Oliva

    • Texto Completo Libro

    págs. 473-481

    

  • La realidad virtual como herramienta para la inclusión educativa mediante recursos tecnológicos

    Juan-Carlos de la Cruz-Campos, María Jesús Santos Villalba, Fernando Lara Lara

    • Texto Completo Libro

    págs. 482-487

    

  • Aprendizaje colaborativo en línea (coil) entre universidades hispano-americanas

    Diego Cruz Rivero

    • Texto completo

    págs. 488-495

    

  • Recursos autoinstruccionales implementados en geogebra para resolución de problemas de optimización

    Luis Alberto Cuenca Macas, Frank Edison Maldonado Morocho

    • Texto Completo Libro

    págs. 496-504

    

  • Realidad aumentada aplicada al taller de proyectos arquitectónicos

    Franklin Guillermo Cuenca Soto, Juan-Carlos de la Cruz-Campos, María Jesús Santos Villalba, Fernando Lara Lara

    • Texto Completo Libro

    págs. 505-516

    

  • Uso de la herramienta wooclap como mecanismo para favorecer y evaluar la asistencia en clases presenciales de educación universitaria de grado

    María América Davis López de Carrizosa, Ana María Gómez Tubío, Luis Herrero Rama, Esperanza Rodríguez Matarredona

    • Texto Completo Libro

    págs. 517-528

    

  • Estudio integrado de la histología y fisiología de los órganos vegetativos de plantas superiores: un trabajo de realidad aumentada I

    Paula Daza Navarro, Beatriz Estrada Martín, Sergio López Martín, Alfredo Emilio Rubio Casal, Cristina González Aguilera, Inmaculada Domínguez García, Inmaculada Sánchez Aguayo, José Torreblanca López

    • Texto Completo Libro

    págs. 529-539

    

  • “el poder del liderazgo en la gerencia educativa”: influencias del profesorado en los procesos enseñanza-aprendizaje

    José Joaquín De Jesús Lagares Pbro

    • Texto Completo Libro

    págs. 540-549

    

  • Diseño y evaluación de una aplicación interactiva de análisis estructural para el aprendizaje de conceptos complejos de estructuras

    Enrique de Justo Moscardo, Isabel González de León, Jaime de Miguel

    • Texto Completo Libro

    págs. 550-560

    

  • Proyecto cooperación e innovación en Perú: “curso electivo de alfabetización temprana en el marco del método eco” en la EESPPA

    Ana María de la Calle Cabrera

    • Texto Completo Libro

    págs. 561-572

    

  • Aprendizaje-servicio aplicado a la resistencia a antibióticos: micromundo

    Rafael Ruiz de la Haba, Cristina Sánchez-Porro Álvarez

    • Texto Completo Libro

    págs. 573-584

    

  • Educación desde la estética de las competencias

    José María Delgado Sánchez

    • Texto Completo Libro

    págs. 585-595

    

  • Una experiencia de aprendizaje activo para sensibilizar y mejorar el conocimiento del estudiantado de la Facultad de Turismo y Finanzas sobre los ODS

    María del Carmen Díaz Fernández, María del Mar González-Zamora, María-Rosa García-Sánchez, María M. Borrego-Marín

    • Texto completo

    págs. 596-607

    

  • Aprendizaje-servicio para la acción arquitectónica, urbano y territorial (Red-Pasaut 2023)

    Marta Donadei, María Prieto Peinado, María López de Asiain Alberich, Esteban de Manuel Jerez

    • Texto completo

    págs. 608-619

    

  • Creación de mapas mentales de texto a imagen generativa con inteligencia artificial

    Alexey Dubinsky

    • Texto Completo Libro

    págs. 620-627

    

  • Gamificación de la botánica: herbarios digitales

    Marcial Escudero Lirio, Santiago Martín Bravo, Enrique Maguilla Salado, Katty M. Cavero

    • Texto Completo Libro

    págs. 628-643

    

  • La transcripción como método reflexivo (o como sacarle partido educativo a una tarea aburrida)

    Alicia Español

    • Texto Completo Libro

    págs. 644-656

    

  • Redes sociales: aportaciones y riesgos en el desarrollo psicosocial y el aprendizaje de los adolescentes

    Leonor Antonia Espinoza Núñez, René Rodríguez Zamora, Diana Margarita Bastidas López, Yvette Lucía Vizcarra Zazueta

    • Texto Completo Libro

    págs. 657-669

    

  • Aprendizaje basado en proyectos (APB) en la asignatura de Realización III: video digital y postproducción

    Milagros Expósito-Barea, Miguel A. Pérez-Gómez

    • Texto completo

    págs. 670-677

    

  • La educación en línea en la educación médica superior: acciones para la formación en neurofisiología clínica en Cuba

    Miguel Alejandro Fernández Alemán, Odiel Estrada Molina

    • Texto Completo Libro

    págs. 678-687

    

  • De la exposición magistral a la innovación educativa en el aula universitaria

    José Fernández Cerero, Marta Montenegro Rueda, Rocío Piñero Virué, Miguel María Reyes Rebollo

    • Texto Completo Libro

    págs. 688-697

    

  • Kung fu panda como propuesta de gamificación en educación superior

    Jesús Fernández Gavira, Ildefonso Ferrón López, Rocío López de Ahumada, Daniel Medina Rebollo

    • Texto Completo Libro

    págs. 698-709

    

  • El modelo flipped classroom en la enseñanza de las matemáticas: percepción del alumnado sobre las actividades de clase

    María del Patrocinio Fernández Geniz, Inmaculada Masero Moreno, Asunción Zapata Reina

    • Texto completo

    págs. 710-720

    

  • Proceso de gamificación en el aula universitaria: desarrollo de un tablero de juego online e interactivo

    Vanessa Fernández Torres, Carmen Rocío Rodríguez Carrasco, Marta Valdés Coronel, Isabel de los Reyes Rodríguez Ortiz

    • Texto Completo Libro

    págs. 721-732

    

  • Jurassic world: la vuelta a casa. Una experiencia gamificada en la formación del profesorado de educación física

    Gonzalo Flores Aguilar, Laura Ladrón de Guevara Moreno

    • Texto Completo Libro

    págs. 733-744

    

  • Aprendizaje basado en retos en el ámbito universitario: una propuesta para mejorar la motivación en el alumnado del grado en ciencias de la actividad física y del deporte

    Evelia Franco Álvarez, Alba González Peño, Víctor Martínez Majolero

    • Texto Completo Libro

    págs. 745-759

    

  • Innovación en la formación docente universitaria: un modelo de colaboración entre asignaturas en los grados de educación infantil y educación primaria

    María Fernanda Gambarini Duarte, Vanesa Sainz López

    • Texto Completo Libro

    págs. 760-772

    

  • Uso de titulares atractivos en los contenidos para estimular el aprendizaje activo y reducir la tasa de abandono

    Jacinto Manuel Gandullo Tovar, Alfonso de Cires Segura, Mark Vetter

    • Texto Completo Libro

    págs. 773-782

    

  • Derecho penal y gamificación: el role-playing para adquirir competencias para el debate jurídico

    Cristina García Arroyo

    • Texto Completo Libro

    págs. 783-788

    

  • Internacionalización de un máster de posgrado en terapias avanzadas

    Ana Belen Garcia Delgado, Amaya García Blanco, María Matilde Durán Lobato, Beatriz Fernández Muñoz

    • Texto Completo Libro

    págs. 789-798

    

  • Entrometidos-entretejidos: innovación y coordinación para la inserción profesional del artista en su contexto II

    Fernando García García

    • Texto Completo Libro

    págs. 799-811

    

  • Aprendizaje mediante simulación robótica en ecografía clínica

    José Ángel García García, Máximo Bernabéu-Wittel

    • Texto Completo Libro

    págs. 812-817

    

  • Realidad aumentada como herramienta innovadora para crear talento profesional en estudiantes universitarios

    Alfonso Javier García González, José-Rafael González-López

    • Texto Completo Libro

    págs. 818-829

    

  • La Sevilla de Magallanes-Elcano a través de un escape room urbano: entre la salida de campo y la gamificación

    Miguel García Martín

    • Texto Completo Libro

    págs. 830-840

    

  • Hacia una transformación de la docencia: desde la interdisciplinariedad y la gamificación

    Manuel García Mayo

    • Texto Completo Libro

    págs. 841-851

    

  • Una aproximación al aprendizaje basado en problemas en alumnado del grado en educación primaria

    María del Carmen García Mendoza

    • Texto Completo Libro

    págs. 852-864

    

  • Análisis comparativo del efecto de la aplicación de distintas técnicas de innovación docente en las asignaturas del Departamento de Genética de la Universidad de Sevilla

    Nestor García Rodríguez, Pablo Huertas Sánchez, Fernando Romero Balestra, Sonia Jimeno González

    • Texto Completo Libro

    págs. 865-877

    

  • Aplicación web Calinged: coordinación del calendario de evaluación del alumnado en el grado en edificación

    Mª del Valle García Soria, Fernando Rico Delgado, Juan Jesús Martín del Río, María de los Angeles Garrido Vizuete

    • Texto completo

    págs. 878-889

    

  • Uso del elevator pitch para el fomento de las habilidades de comunicación en estudiantes universitarios de ciencias de la salud

    Miguel Garrido Bueno, Miguel Ángel Garrido Torres, Reyes Bueno Moreno, Alfonso Garrido Bueno

    • Texto Completo Libro

    págs. 890-900

    

  • El blog como recurso didáctico en las prácticas profesionales

    María Teresa Gómez del Castillo, Rosario Ordóñez-Sierra, Margarita R. Rodríguez Gallego

    • Texto Completo Libro

    págs. 901-913

    

  • Nuevas estrategias docentes para promover la participación del alumnado en las discusiones de los seminarios de biología molecular en organismos modelo

    Belén Gómez González

    • Texto Completo Libro

    págs. 914-926

    

  • La inteligencia artificial en el desarrollo de videojuegos educativos y formativos

    Melchor Gómez García, Moussa Boumadan Hamed, Roberto Soto Varela, Alberto Alameda Villarrubia

    • Texto Completo Libro

    págs. 927-938

    

  • Mejora de la autoconfianza y percepción como outcomes en la formación del alumnado universitario (innovación 1 en Mh&rd)

    María Gómez Risquet, Pedro Tomás Gómez-Píriz

    • Texto Completo Libro

    págs. 939-946

    

  • Simulador de multirrotores: diseño y resultados de su introducción en cursos de ingeniería

    Antonio González Morgado, José Guillermo Heredia Benot

    • Texto Completo Libro

    págs. 947-958

    

  • Gamificación de las ciencias humanas hacia la consolidación de hábitos

    Liliana Guerrero Abril

    • Texto Completo Libro

    págs. 959-971

    

  • La didáctica artística multiespecies. La creación simpoiética como fomento de la percepción afectiva

    Carmen Gutiérrez Jordano

    • Texto Completo Libro

    págs. 972-981

    

  • Las infografías didácticas: la experiencia de estudiantes en formación de pregrado

    Yunuen Ixchel Guzmán Cedillo, María del Carmen Llorente Cejudo, José Manuel Meza Cano, Rodolfo Bernal Gamboa

    • Texto Completo Libro

    págs. 982-993

    

  • Once upon a time: el storytelling como recurso de innovación docente en el Derecho financiero y tributario

    Estefanía Harana Suano

    • Texto Completo Libro

    págs. 994-1006

    

  • Eficacacia del uso de podcast para mejorar la motivación de los estudiantes de Ingeniería agronómica

    Alberto Horcada Ibáñez, Manuel García Infante, Pedro González Redondo, Yolanda Mena Guerrero

    • Texto Completo Libro

    págs. 1007-1014

    

  • La tecnología como excusa. Implementación de un proyecto aps con el uso de la fotografía para abordar la desigualdad digital

    Azahara Jiménez Millán

    • Texto Completo Libro

    págs. 1015-1033

    

  • El podcast educativo a través de la metodología de investigación acción participativa (IAP). “Crear movimiento”, una experiencia de innovación docente

    Manuel Jesús Jiménez Roldán, José Daniel Jiménez García

    • Texto Completo Libro

    págs. 1034-1045

    

  • Nuevas perspectivas en el desarrollo de podcasts como una herramienta de aprendizaje en la Universidad de Sevilla

    José Antonio Lebrón Romero, José Javier Plata Ramos, María del Pilar López Cornejo, María Luisa Moyá Morán

    • Texto Completo Libro

    págs. 1046-1054

    

  • Termoquiz: aplicación para fomentar el estudio de la termodinámica de manera dinámica mediante el uso de las tic

    Isidoro Lillo Bravo, Elena Pérez Aparicio, Sara Moreno Tejera, Miguel Javier Larrañeta Gomez Caminero

    • Texto Completo Libro

    págs. 1055-1065

    

  • ¿cómo investigar con ética y responsabilidad social?

    Dora María Lladó Lárraga, Fernando Leal Ríos, Teresa de Jesús Guzmán Acuña, Josefina Guzmán Acuña

    • Texto Completo Libro

    págs. 1066-1074

    

  • Una década de docencia en inglés en asignaturas de metodología del grado en Psicología de la Universidad de Sevilla: progresos afianzados y retos para el futuro

    Daniel López Arenas, Susana Sanduvete-Chaves, Salvador Chacón Moscoso

    • Texto Completo Libro

    págs. 1075-1086

    

  • Técnicas de motivación para el aprendizaje activo de la redacción periodística en el ámbito universitario

    Isaac López-Redondo, Julieti Sussi de Oliveira

    • Texto Completo Libro

    págs. 1087-1099

    

  • Uso de la herramienta Wooclap como mecanismo para favorecer y evaluar la asistencia a las clases presenciales de la asignatura fisiología animal II del grado en Biología

    Maria de los Angeles Luque Lao, Susana Pilar Gaytán Guía, Sara R. Morcuende Fernández, Rosa María Rodríguez de la Cruz

    • Texto Completo Libro

    págs. 1100-1109

    

  • El podcast: una herramienta eficaz que contribuye a mejorar el proceso de aprendizaje en estudiantes de enseñanza superior

    Margarita García Calderón, Manuel López López, Rosa León, Eva Bernal Pérez

    • Texto Completo Libro

    págs. 1110-1121

    

  • Formación de la conciencia crítica y valores ciudadanos como estrategia innovadora: “Agora de ciudadanía”

    Yolanda Márquez Domínguez

    • Texto Completo Libro

    págs. 1122-1130

    

  • El Proyecto Podcast: aproximación práctica a la literatura española en el aula universitaria

    Ester Márquez Martínez, José Emilio Pérez Martínez

    • Texto Completo Libro

    págs. 1131-1140

    

  • Gamificación a través de un escape room en las titulaciones de empresa

    Silvia Martelo Landroguez, María del Mar Miras-Rodríguez

    • Texto completo

    págs. 1141-1146

    

  • Innovación docente y ODS en Criminología

    María del Mar Martín Aragón

    • Texto Completo Libro

    págs. 1147-1155

    

  • Uso de herramientas software colaborativas para el seguimiento, estudio y evaluación de clases de enseñanzas prácticas y desarrollo

    María del Mar Martínez Ballesteros, Manuel Jesús Jiménez Navarro, Manuel Carranza García, David Gutiérrez Avilés

    • Texto Completo Libro

    págs. 1156-1167

    

  • Aula invertida como innovación docente en el grado de Odontología de la Universidad de Sevilla

    Ana Martínez Fuentes, Victoria Areal-Quecuty, Pablo Castelo Baz, Daniel Cabanillas Balsera

    • Texto Completo Libro

    págs. 1168-1181

    

  • E-sostenibilidad y metodologías activas. Innovando en el aula con recursos digitales

    Rosabel Martínez Roig, María Encarnación Urrea Solano, Juan Francisco Álvarez Herrero, Gladys Merma Molina

    • Texto Completo Libro

    págs. 1182-1194

    

  • La digitalización 3d y el vaciado con molde flexible como recursos pedagógicos para el alumno del grado en Conservación y restauración

    Guillermo Martínez Salazar, Alberto-Germán Franco-Romero, Rafael Martín Hernández

    • Texto Completo Libro

    págs. 1195-1204

    

  • Coordinación y mejora centrada en el seguimiento del alumnado para cinco asignaturas de ingeniería telemática en el grado en Ingeniería de telecomunicación

    Vicente Jesús Mayor Gallego, Antonio José Estepa Alonso, Agustín Lara Romero, Rafael María Estepa Alonso

    • Texto Completo Libro

    págs. 1205-1216

    

  • Re-creando la sociedad. Una propuesta didáctica interdisciplinar entre la historia y el arte

    Isabel María Melero Muñoz, María-Antonia Blanco-Arroyo

    • Texto Completo Libro

    págs. 1217-1229

    

  • La linotipia: un pódcast para aprender la historia del periodismo español

    Inés Méndez Majuelos, María José Ruiz Acosta

    • Texto completo

    págs. 1230-1239

    

  • Resiliencia digital: preparación y formación para la gestión estratégica de crisis de comunicación

    Juan Pablo Micaletto Belda, Fátima Rodríguez García

    • Texto Completo Libro

    págs. 1240-1251

    

  • Una propuesta desde la perspectiva de género en la asignatura de Historia de la fotografía

    Eunice Miranda Tapia

    • Texto Completo Libro

    págs. 1252-1256

    

  • Herramienta web de prácticas de corrosión para autoaprendizaje autónomo

    Marta Mohedano Sánchez, Endzhe Matykina, Jesús Manuel Vega Vega, Raul Arrabal Duran

    • Texto Completo Libro

    págs. 1257-1268

    

  • Metodología de investigación avanzada en alumnos de grado de Odontología

    Loreto Monsalve Guil, José Luis Rondón Romero, Lucía Rodríguez Zabala, Eugenio Velasco Ortega

    • Texto Completo Libro

    págs. 1269-1281

    

  • Experiencias de la Alianza Ulysseus en mentorización como método de innovación universitaria

    Fátima Morales Marín, Anna B. Kimberley

    • Texto completo

    págs. 1282-1292

    

  • Experiencias de cambio docente en arte, geografía e historia. La implementación del aprendizaje electrónico móvil (m-learning) en el aula

    José Luis Moreno-Perez, Alicia Iglesias Cumplido, Aarón Cárdenas Martínez

    • Texto Completo Libro

    págs. 1293-1304

    

  • Necesidad del diseño y validación de un instrumento para evaluar la calidad de la enseñanza en la educación física en primaria

    Elena Morgado Sánchez, Francis Ries

    • Texto Completo Libro

    págs. 1305-1311

    

  • Desarrollando las competencias científicas y docentes del futuro maestro de primaria: una experiencia basada en el cuidado de gusanos de seda

    Hortensia Morón-Monge, José Luis Carballido Morejón, Paula Daza Navarro

    • Texto Completo Libro

    págs. 1312-1324

    

  • El día del deporte: uso del aprendizaje experiencial para fomentar el emprendimiento y la empleabilidad

    Antonio Muñoz Llerena, Ignacio Cepeda Carrion, Manuel Chavarrias Olmedo, Virginia Alcaraz Rodríguez

    • Texto Completo Libro

    págs. 1325-1337

    

  • Formarte: una propuesta innovadora de formación del profesorado de educación infantil en disciplinas artísticas

    Carmen María Navarro Nicolás, David López Ruiz

    • Texto Completo Libro

    págs. 1338-1342

    

  • Simulación clínica como metodología docente en la asignatura "Terapéutica enfermera, alimentación y cuidados"

    Carmen Flores Navarro Pérez, Celia Martí García, Antónia Puiggrós Binefa

    • Texto Completo Libro

    págs. 1343-1350

    

  • «Solo sé que no sé nada». El método del «maestro ignorante» en la enseñanza de la filosofía del derecho

    Valentín Navarro Caro

    • Texto Completo Libro

    págs. 1351-1359

    

  • El uso de Instagram como diario visual de aprendizaje en la alfabetización ambiental de futuros docentes de educación infantil

    Marina Nieto Ramos, Fátima Rodríguez Marín, María Puig Gutiérrez, Alicia Guerrero Fernández

    • Texto Completo Libro

    págs. 1360-1370

    

  • Red de colaboración docente para la elaboración e implementación de nuevos materiales didácticos entre asignaturas de primer y segundo curso de diferentes grados de ingeniería

    Amparo Núñez-Reyes

    • Texto Completo Libro

    págs. 1371-1378

    

  • Lorca & whatsapp. Deconstrucción de una obra narrativa mediante una red social

    José Luis Ortega Lisbona

    • Texto Completo Libro

    págs. 1379-1390

    

  • Envejecimiento y salud: conocimiento y actitudes del alumnado del grado en Odontología

    Iván Ortiz García, Álvaro Jiménez Guerra, Jesús Moreno Muñoz, Enrique Núñez Márquez

    • Texto Completo Libro

    págs. 1391-1399

    

  • Innovación docente en bioquímica: nuevas perspectivas en el desarrollo de podcasts como una herramienta de aprendizaje en la Universidad de Sevilla

    Francisco José Ostos Marcos, Laura Martínez Muñoz, Mohammed Rafii-el-Idrissi Benhnia

    • Texto Completo Libro

    págs. 1400-1408

    

  • Experiencia de capacitación en competencias digitales del profesorado de la Universidad San Agustín de Arequipa en Perú

    Arasay Padrón Alvarez, Cristóbal Torres Fernández

    • Texto Completo Libro

    págs. 1409-1421

    

  • Competencia crítica digital docente para la formación ciudadana. Diseño de una escala

    Antonio Palacios Rodríguez, Noelia Pérez Rodríguez

    • Texto completo

    págs. 1422-1432

    

  • Las redes sociales como motivación y aprendizaje de enseñanzas ingenieriles: el caso del Studygram

    Teresa Rocío Palomo Amores, María de la Paz Montero Gutiérrez, María del Carmen Guerrero Delgado, José Sánchez Ramos

    • Texto Completo Libro

    págs. 1433-1442

    

  • Dispositivo electrónico para aislamiento galvánico de señales para uso en prácticas de laboratorio

    Antonio Parejo Matos, Alejandro Gallardo, Juan Ignacio Guerrero, Sebastián García

    • Texto Completo Libro

    págs. 1443-1449

    

  • Aprendizaje-servicio y bibliotecas humanas en la enseñanza de la escritura creativa: escuchar, resonar, contar la experiencia de un migrante

    Carlos Peinado Elliot

    • Texto Completo Libro

    págs. 1450-1466

    

  • Mejora de la formación inicial a través del aprendizaje basado en retos: una experiencia en expresión corporal

    Elena Pérez Calzado, Javier Gil Ares, Patricia León García, Javier Coterón López

    • Texto Completo Libro

    págs. 1467-1478

    

  • Espacio cooperativo y emprendedor en el aula. Bioética e investigación en Ciencias de la salud

    José M. Pérez Jiménez, Bárbara Badanta Romero, Rocío de Diego Cordero

    • Texto completo

    págs. 1479-1486

    

  • Experiencia docente multidisciplinar aplicando una metodologia basada en podcast

    Víctor Manuel Pérez Puyana, Alberto Romero, Ernesto Chicardi Augusto, Mónica Valderrama Santomé

    • Texto Completo Libro

    págs. 1487-1495

    

  • Aplicaciones del análisis de redes para evaluar procesos relacionales en el aula

    Ignacio Ramos Vidal

    • Texto Completo Libro

    págs. 1496-1508

    

  • E-learning en contabilidad y finanzas: uso de la plataforma Flipgrid

    Nuria Reguera Alvarado, Elena Moreno Ureba, Antonio J. Blanco Oliver

    • Texto completo

    págs. 1509-1517

    

  • El uso de recompensas en las actividades de gamificación en el aula universitaria

    Miriam Rivero Contreras, Hülya Aldemir, Ana Lucía Urrea Echeverría, Francisco Javier Moreno Pérez

    • Texto Completo Libro

    págs. 1518-1527

    

  • Uso de Telegram como intervención nudge

    Paula Isabel Rodríguez Castro, Domingo Martínez Martínez

    • Texto Completo Libro

    págs. 1528-1536

    

  • La ciberviolencia en la red: proyectos innovadores de prevención de conductas violentas en la red

    Carmen Rodríguez Jiménez, José Antonio Martínez Domingo, Carmen Rocío Fernández Fernández

    • Texto Completo Libro

    págs. 1537-1546

    

  • Las huertas verticales caseras como estrategia curricular en tiempos de crisis

    Camilo Rodríguez Rojas, William Manuel Mora Penagos, Lidia López-Lozano

    • Texto Completo Libro

    págs. 1547-1558

    

  • Aprendizaje colaborativo a través de las tic como metodología docente. El uso de opennemas en el aula

    Aránzazu Román San Miguel, Francisco J. Olivares-García

    • Texto Completo Libro

    págs. 1559-1570

    

  • Innovación docente con metodología de autoaprendizaje en entornos simulados (MAES)

    Rocio Romero Castillo, Pablo Fernández-León, Manuel Torres Martín, María Viera Molina

    • Texto Completo Libro

    págs. 1571-1583

    

  • Las tertulias dialógicas: una actuación de éxito educativa para mejorar la interacción en el aula universitaria

    María Helena Romero Esquinas, Miguel Ruiz Cruz

    • Texto Completo Libro

    págs. 1584-1592

    

  • La competición deportiva en edad escolar y el desarrollo personal del alumnado

    Ana Romero Mancera

    • Texto Completo Libro

    págs. 1593-1604

    

  • Escuchar para entender: experiencia educativa del uso de los podcasts en un curso de educación a distancia en Ecuador

    José Miguel Romero Saritama

    • Texto Completo Libro

    págs. 1605-1616

    

  • Opiniones del alumnado y profesorado sobre el uso de Wooclap como sistema de evaluación y para fomentar la asistencia en educación universitaria

    Rosendo Miguel García Hernández, Alonso Cerdeño Arévalo, Blas Torres Ruiz, Angel M. Pastor

    • Texto Completo Libro

    págs. 1617-1629

    

  • Adicción a las redes sociales por estudiantes universitarios

    Manuel Ruíz Méndez, Mauricio Hernández Ramírez, María Magdalena Flores Morelos

    • Texto Completo Libro

    págs. 1630-1635

    

  • Evaluando el aprendizaje con cuestionarios técnicos previos en la enseñanza teórica en ingeniería

    Ana Rosa Sainz, Ana María Beltrán Custodio

    • Texto Completo Libro

    págs. 1636-1645

    

  • Innovación docente en las asignaturas del área de psicobiología: el alumnado protagonista de su propio aprendizaje

    Carmen Salas-Peña, Blanca Quintero Vera, Antonia María Gómez García

    • Texto Completo Libro

    págs. 1646-1658

    

  • Aprendizaje a través de la experiencia: una propuesta didáctica para complementar el aprendizaje basado en proyectos en las facultades de bellas artes

    Marina Salas Peña

    • Texto Completo Libro

    págs. 1659-1669

    

  • Clases invertidas integradas con aprendizaje basado en problemas para la mejora de la praxis docente en asignaturas de ciencias e ingeniería

    Antonio Sánchez Coronilla, Julia Álvarez Malmagro, Elisa Isabel Martín Fernández

    • Texto Completo Libro

    págs. 1670-1679

    

  • Sinergias educativas en el ámbito de la química orgánica

    Elena Matilde Sánchez Fernández, Fernando Ortega Caballero

    • Texto Completo Libro

    págs. 1680-1686

    

  • Propuesta de innovación metodológica en el alumnado del grado de ciencias de la actividad física y del deporte

    Antonio Jesús Sánchez-Oliver, Ángela Sánchez Gómez, Javier Moreno Lara, Inmaculada López León, Raúl Domínguez Herrera

    • Texto Completo Libro

    págs. 1687-1699

    

  • Uso de la autorregulación y la evaluación formativa en la realización de trabajos fin de estudios de estudiantes universitarios

    Antonio Jesús Sánchez-Oliver, Paula Bianchi, Rafael Casuso, Alejandro Muñoz López

    • Texto Completo Libro

    págs. 1700-1712

    

  • Gender trouble: deconstruir el sesgo sexo-genérico en la clase de literatura en lengua inglesa desde la interseccionalidad

    Carolina Sánchez-Palencia Carazo, Macarena Martín Martínez, Rocío Cobo Piñero, Juan Carlos Hidalgo Ciudad

    • Texto Completo Libro

    págs. 1713-1726

    

  • Prácticas objetivas y estructuradas mediante ECOES

    Inmaculada Sánchez Queija, Francisco José Medina Díaz, Francisco Javier Cano García, Jesús García-Martínez, Águeda Parra Jiménez

    • Texto completo

    págs. 1727-1739

    

  • Una propuesta formativa para el profesorado novel en el ámbito de la economía y la empresa

    Isadora Sánchez Torné, Mar Cobeña, Marco Castiglioni, Macarena Pérez Suárez

    • Texto Completo Libro

    págs. 1740-1751

    

  • Enseñanza de biomecánica deportiva asistida por modelos de lenguaje de inteligencia artificial

    H. Sánchez Trigo, Javier Pecci

    • Texto Completo Libro

    págs. 1752-1763

    

  • Gamificación en el aula mediante wooclap en títulos stem: experiencia práctica en elasticidad y resistencia de materiales

    Carlos Sandino de Benito, Serafín Sánchez Carmona, María Luisa Velasco López, Elena Correa Montoto

    • Texto Completo Libro

    págs. 1764-1776

    

  • De Harry Potter a Juego de Tronos. Diseño gamificado para el aprendizaje de gestión de proyectos de ingeniería

    Auxiliadora Sarmiento Vega

    • Texto Completo Libro

    págs. 1777-1789

    

  • Despertando la mente crítica: simulación y aprendizaje de la investigación en Ciencias de la salud

    Carlos Saúco Carballo, María Jiménez Rus, Aurea Simón-Soro

    • Texto Completo Libro

    págs. 1790-1801

    

  • El vídeo subacuático y la producción audiovisual universitaria como herramientas de innovación docente en las prácticas de Zoología

    Juan Sempere Valverde, Pedro Abellán Ródenas, Free Espinosa Torre, Juan Manuel Peralta Sánchez, Francisco Sedano Vera, Carlos María López de la Cuadra, José Manuel Guerra García

    • Texto Completo Libro

    págs. 1802-1813

    

  • Acción tutorial y la importancia del mediador comunicativo: intervención con estudiantes de educación primaria

    Jennifer Serrano García, Miriam Martínez Navarro

    • Texto Completo Libro

    págs. 1814-1824

    

  • El desarrollo sostenible en juego: el reto de enseñar y la aventura de aprender

    Carmen Solís-Espallargas, Pablo Jesús Caballero Blanco, Agueda Latorre Romero, Rocío Valderrama-Hernández, Granada Muñoz Franco, María-José Lasaga, Hortensia Morón-Monge, Dolores Limón Domínguez, Lucía Alcántara Rubio, Ángela Martín-Gutiérrez

    • Texto Completo Libro

    págs. 1825-1836

    

  • El breakout educativo en la educación superior: potencial y obstáculos en la modernización académica

    Anna Grazynna Szczesniak, Cristina Castillo Rodríguez

    • Texto Completo Libro

    págs. 1837-1848

    

  • Inmersión del alumnado universitario en proyectos de ciencia ciudadana y biodiversidad en centros educativos (Conciencia-2)

    Tamara Murillo Jiménez, Cristina Quesada Cruz, María Flores Chaparro, Rocío Serrano Rodríguez

    • Texto Completo Libro

    págs. 1849-1861

    

  • Instagram como recurso didáctico en la asignatura Género y salud

    Lorena Tarriño-Concejero, Ángeles García-Carpintero Muñoz, Eugenia Gil García, Soledad Vázquez-Santiago

    • Texto Completo Libro

    págs. 1862-1871

    

  • Makerlab_bhf: diseño y desarrollo de metodologías maker en educación

    Eneko Tejada Garitano, Urtza Garay Ruiz, Javier Portillo Berasaluce, Ander Arce Alonso

    • Texto Completo Libro

    págs. 1872-1879

    

  • Diseño de una estación Ecoe de química analítica en el grado en Farmacia

    Noelia Tena Pajuelo, Ana Lobo Prieto, María Teresa Morales Millán, Ramón Aparicio Ruíz

    • Texto Completo Libro

    págs. 1880-1891

    

  • Utilización de un microscopio virtual como complemento para la mejora de la docencia

    Fátima Ángela Ternero Fernández, Juan Manuel Montes Martos, Petr Urban, Rosa María Aranda Louvier

    • Texto Completo Libro

    págs. 1892-1904

    

  • Estudio integrado de la histología y fisiología de los órganos vegetativos de plantas superiores: un trabajo de realidad aumentada II

    José Torreblanca López, Beatriz Estrada Martín, Sergio López Martín, Alfredo Emilio Rubio Casal, Cristina González Aguilera, Inmaculada Domínguez García, Inmaculada Sánchez Aguayo, Paula Daza Navarro

    • Texto Completo Libro

    págs. 1905-1915

    

  • Motivación estudiantil a través del papel del profesional farmaceútico en la industria alimentaria

    Cristina Úbeda Aguilera, Marina González Ramírez, Marta Gallardo Fernández, María del Carmen García Parrilla, Ana María Troncoso González, Ruth Hornedo Ortega, Ana Belén Cerezo López

    • Texto Completo Libro

    págs. 1916-1927

    

  • Elaboración de programas de habilidades psicológicas realizados por alumnado universitario para alumnado escolar a través de Slidesgo, Vistacreate y Canva

    Pablo Usán Supervía

    • Texto Completo Libro

    págs. 1928-1938

    

  • Ciclo de mejora en el aula en asignatura de Botánica

    Ana Valdés Florido

    • Texto Completo Libro

    págs. 1939-1949

    

  • Elaboración y divulgación del conocimiento sobre patología dual: el aprendizaje orientado a proyectos como estrategia de enseñanza para la adquisición de competencias profesionales

    Cristina Varo Martín, Francisco Javier Cano García, M. C. Núñez Gaitán, Carla López Núñez

    • Texto Completo Libro

    págs. 1950-1961

    

  • Portafolio electrónico. Arquitecturas de través en el taller de arquitectura

    Juan José Vázquez Avellaneda, Mariano Pérez Humanes

    • Texto Completo Libro

    págs. 1962-1969

    

  • Mejora del aprendizaje en las asignaturas experimentales de química orgánica III y compuestos orgánicos de interés biológico y tecnológico

    Juan Vázquez Cabello

    • Texto Completo Libro

    págs. 1970-1978

    

  • Experiencia innovadora para la elaboración de moldes en el grado en conservación y restauración (Universidad de Sevilla)

    Elena Vázquez-Jiménez, Javier Bueno-Vargas, David Arquillo Avilés, Inmaculada Otero-Carrasco

    • Texto Completo Libro

    págs. 1979-1988

    

  • Desarrollo de habilidades en programación a través de proyectos individuales: potenciando la autonomía y la creatividad del estudiante

    Belén Vega Márquez, Beatriz Pontes Balanza, Jose María Luna Romera

    • Texto completo

    págs. 1989-1998

    

  • Propiedades psicométricas de la escala de actitudes hacia la gamificación en el aula (EAGA): resultados preliminares

    María Sheila Velo Ramírez, Vanesa Salado Navarro, María Victoria Villegas Navas, José Antonio Matías García

    • Texto completo

    págs. 1999-2009

    

  • Estrategias antirracistas en las aulas: el debate y análisis audiovisual como herramientas para el desarrollo de pensamiento crítico

    Blanca Vera Moreno, Anna Zaptsi, María del Rocío Garrido Muñoz de Arenillas

    • Texto Completo Libro

    págs. 2010-2024

    

  • Kahoot! como herramienta de integración de contenidos en la asignatura de “Crímenes ii” en el derecho penal internacional

    Silvia Verdugo Guzmán

    • Texto Completo Libro

    págs. 2025-2036

    

  • Propuesta de un proyecto de innovación para trabajar la didáctica de la expresión musical, plástica y corporal en el grado de educación primaria

    Gracia Villodres Bravo, Juan Miguel Corpas

    • Texto Completo Libro

    págs. 2037-2049

    

  • Educación inteligente basada en inteligencia artificial en la enseñanza de español en universidades chinas

    Xinyi Zhao

    • Texto Completo Libro

    págs. 2050-2058

    

  • Ikaslab. Una adaptación autonómica del aula del futuro a partir de un análisis sistemático

    Aitor Yañez Perea, Naiara Bilbao Quintana

    • Texto Completo Libro

    págs. 2059-2068

    

  • Metodología para la tutorización de trabajos fin de estudio mediante la utilización de entornos virtuales de enseñanza aprendizaje. Una propuesta para la internacionalización de las enseñanzas

    Francisco Zamora Polo, Ana de las Heras, Amalia Luque Sendra, Antonio Ferramosca

    • Texto Completo Libro

    págs. 2069-2079

    

  • Telegram como herramienta educativa en educación superior: un análisis sobre la percepción de los estudiantes del grado de administración de empresas

    Rocío Hernández Garrido, Jaime Orts Cardador, Cinta Pérez Calañas, David Perea El Khalifi

    • Texto Completo Libro

    págs. 2080-2089