Estrategias más adecuadas para evaluar a los estudiantes de física implicados en un proyecto aprendizaje-servicio

Ana Ares-Pernas

Implementación de técnicas electroquímicas para el estudio de la corrosión de materiales biorreabsorbibles desde la macro a la microescala

Abenchara María Betancor Abreu, Javier Izquierdo Pérez, Ricardo Manuel Souto Suárez, Juan José Santana Rodríguez

La herramienta Kahoot como complemento de la clase magistral tradicional y de la autoevaluación del alumno

Digna Vázquez

Innovación en biología para la consecución de algunos ODS: Aprendizaje servicio en el laboratorio de ecofisiología

María del Carmen Molina Cobos

Enseñanza transversal de la fisiología entre diferentes grados a través de Instagram

Luis Alberto Berlanga de la Pascua, Noelia Valle Benítez, Michelle Matos Duarte

Propuesta de innovación docente mediante el uso de entornos virtuales para estimular el aprendizaje en fisioterapianeurológica

David Manuel Lucena Antón, Carlos Luque Moreno, María Jesús Viñolo Gil, Rocío Martín Valero, Francisco Javier Martín Vega

Flipped classroom en enfermeria maternoinfantil y nutrición

Elia Fernández Martínez, Ana María Abreu Sánchez

Anatomía del aparato locomotor en el grado en fisioterapia del campus de Melilla: Comparación de diferentes metodologías virtuales de aprendizaje

Laura Cabeza

Realidad virtual en el aprendizaje de la neuroanatomía

Kevin Doello González

Una aproximación sobre la sostenibilidad ambiental en los grados universitarios de medicina

María del Carmen Molina Cobos

Gamificación en fisioterapia: Diseño, desarrollo eimplementación de kahoot!

Rocío Martín Valero, María Jesús Viñolo Gil, Francisco Javier Martín Vega, David Manuel Lucena Antón, Carlos Luque Moreno

Jornadas de tutelaje clínico y guía del tutor clínico como elementos clave en el practicum del grado de fisioterapia

Daiana Priscila Rodrigues de Souza, Amaranta de Miguel Rubio, Jorge Álvarez Rivas, Francisco Alburquerque Sendín

Herramientas de evaluación de competencias en las prácticas clínicas de enfermería comunitaria

Alicia Ruiz Muelle, María del Mar Jiménez Lasserrotte, Isabel María Fernández Medina, María Dolores Ruiz Fernández

Programas de formación continuada para matronas en un campamento de refugiados

Jose Manuel Martinez Linares, Olga María López Entrambasaguas, Ana María Díaz-Meco Niño, María Luisa Grande Gascón

Evaluación de competencias del alumnado de enfermería a través de tics

Ana María Díaz-Meco Niño, María José Calero García, Olga María López Entrambasaguas, Jose Manuel Martinez Linares

Estudio piloto para desarrollar la versión española de un cuestionario de intereses profesionales en estudiantes de Ciencias de la Salud

María del Carmen Rodríguez Martínez

Propuesta de adaptación de una asignatura práctica a online en fisioterapia

Ángela Sánchez Gómez, Raúl Domínguez, José Manuel Jurado Castro

Privacidad de los alumnos en la docencia online

Juan Francisco Rodríguez Ayuso

Derechos humanos, exclusión social y responsabilidad colectiva: Propuesta interdisciplinar «universidad-sociedad» de asesoramiento jurídico gratuito

Fernando Hernández Fradejas

La integración de la teoría de las inteligencias múltiples en el diseño de la guía docente de derecho internacional público

Jonatán Cruz Ángeles

La creación de contenidos digitales para la enseñanza/aprendizaje del derecho internacional público en tiempos del covid-19

Jonatán Cruz Ángeles

“Clinics” o asignaturas de casos prácticos en la facultad de derecho: La importancia del enfoque jurídico-práctico en la docencia

Pompeyo Gabriel Ortega Lozano, Sara Guindo Morales

Innovación docente: Blogs y portales jurídicos en la docencia de aspectos jurídico-laborales consecuencia del coronavirus atendiendo a la realidad

Sara Guindo Morales, Pompeyo Gabriel Ortega Lozano

Luces y sombras de la docencia en línea tras el COVID-19 y su impacto en el derecho constitucional

Jorge Agustín Viguri Cordero

La clínica jurídica como herramienta de promoción de los derechos de las personas con discapacidad: El caso de la clínicajurídica “Javier Romañach”

Irene Vicente Echevarría

El trabajo final de grado en turismo como vehículo hacia la sostenibilidad turística

María Lidón Lara Ortiz

Enseñar derecho tributario utilizando el programa Fiscalis 2020

María Silvia Velarde Aramayo

Experiencias docentes en la asignatura teoría de las relaciones laborales: Los textos literarios como recurso didáctico

José Luis Ruiz Santamaría

Estudios trans-disciplinares: La metodología del análisis transdisciplinar del medio ambiente en el contexto covid-19

María Luisa Gómez Jiménez

Las noticias de prensa como recurso docente en la enseñanza del derecho administrativo: Una experiencia innovadora deaprendizaje

Elsa Marina Álvarez González, Esther Rando Burgos

El aprendizaje del derecho a través de noticias de prensa y otros medios de información

Elsa Marina Álvarez González

El cine: Recurso didáctico para la enseñanza en administración y dirección de empresas

Francisco Reyes Santías, Elena Rivo López, Mónica Villanueva Villar, Carla María Míguez Álvarez

Uso de la gamificación en el área organizacional de gestión humana

Lira Isis Valencia Quecano

Posibilidades educativas de las plataformas de videojuego en streaming

Luis Javier Cabeza Ramírez

Actividades para incluir la sostenibilidad en la materia de matemáticas en educación superior

Matilde Lafuente Lechuga, Úrsula Faura Martínez, Javier Cifuentes Faura

Proyecto de innovación docente: El carnet por competencias para trabajos fin de titulación

Luis Javier Cabeza Ramírez, Melania Salazar Ordóñez, Francisco José Rey Carmona, Salvador Moral Cuadra

Acercar la realidad empresarial para la mejora de las soft-skills en los estudios universitarios

Mercedes Rubio Andrés, Mar Ramos González, Miguel Ángel Sastre Castillo

Enseñanza remota de emergencia en el grado de administración y dirección de empresas como consecuencia del COVID-19

Vanesa Rodríguez Cornejo, Miguel Ángel Montañés Del Río

Fortalecimiento de la gestión administrativa y contable en las microempresas colombianas

Cliden Amanda Pereira Bolaños

El aprendizaje servicio como herramienta de inclusión social

Ana Patricia Montes Caparrós

Effects of teaching activities outside the classroom on the teaching-learning process

Juan Antonio Giménez Espín

Conocimiento de los ODS y su aplicación en el Grado de Administración y Dirección de Empresas (Universidad de Málaga)

Eva M. Sánchez-Teba, Antonio Ruiz Molina, María Muñoz Muñoz, Juan Carlos Tójar Hurtado

Intervención didáctica: Identidades Queer en la educación literaria

Blanca Hernández Quintana

Desarrollo de actividades de formación permanente del profesorado de música a través de un plan de equipo

Elena Berrón Ruiz

Musicalizando el ABN: Un proyecto integrador para la educación infantil

Marlén Cruz, Elena Berrón Ruiz

La transferencia del sistema de orientación universitario finlandés al español

Camino Ferreira Villa

Evaluación y autoevaluación del proceso de enseñanza y aprendizaje mediante el uso de plataformas virtuales de formación universitaria

Eugenia Fernández Martín

El sistema de evaluación en la predicción del abandono estudiantil en programas de educación superior virtual

David Orellana Viñambres

La formación virtual, una alternativa en tiempos de crisis sanitaria

Nuria Segovia García, David Orellana Viñambres, Luis Carlos Cárdenas Ortiz, Lira Isis Valencia Quecano, Magda Alejandra Martínez Daza, Ester Martín-Caro Álamo

Análisis multivariado de las actitudes, conocimientos y uso de TIC en estudiantes vinculados a semilleros de investigación virtual

Magda Alejandra Martínez Daza, Jader Alexis Castaño Rico, Nuria Segovia García, Harvey Yesid Montilla Buitrago, Alfredo Guzmán Rincón

Estudio altimétrico del impacto social de la literatura investigativa sobre el uso de redes sociales en educación

Lira Isis Valencia Quecano, Claudia Marcela Arias Mejia, Nuria Segovia García, Magda Alejandra Martínez Daza, Ester Martín-Caro Álamo

Iniciando un proyecto de construcción y evaluación de capacidades innovadoras del sector académico

Òscar Farrerons Vidal

La formación del ser en la educación superior: Consideraciones de un modelo formativo

Luz M Yáñez-Galleguillos

Covid-19: Discentes y docente reflexionando en relación a la adaptación didáctica del apartado danza de la asignatura música y movimiento

M. Antonia Pujol i Subirà

“Schools tune into mars”: Explorando marte con los estudiantes

María Amelia Calonge García, Anna Anglisano, Francesc Xavier Juan Pons, David Brusi i Belmonte

El uso del Kahoot como elemento motivador y evaluador del estudiante universitario

Paula Morales Almeida

Entre la perspectiva de género y la enseñanza de la ciencia: La reproducción humana en la formación inicial de futuros docentes de biología y geología

Miguel Angel Negrín Medina, Juan José Marrero Galván

Experiencias formativas en el contexto local: La participación infantil en las políticas públicas

Maria Carme Boqué Torremorell, Laura García Raga, Montserrat Alguacil de Nicolás, Ingrid Sala Bars

Percepción del feedback y su impacto por parte del alumnado universitario

Patricia Ruiz Bravo, Juan Fraile Ruiz, María Amalia Faná del Valle Villar

La formación humanística, clave para el estudio en el Grado de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte

Amalia Faná del Valle Villar, Patricia Ruiz Bravo, Juan Fraile Ruiz

Proyección del e-learning en educación superior: Un estudio de suproducción científica en Web of Science

Jesús López Belmonte, María Elena Parra González, Adrián Segura Robles, Antonio José Moreno Guerrero

La inclusión social a través de la biblioteca escolar

Elena Campillo Ruiz

Análisis de las propiedades psicométricas y validación de la escala de autoeficacia docente del profesorado universitario

Héctor Galindo Domínguez

La escritura de textos académicos de los estudiantes ingresantes a la maestría en educación de la Universidad del Atlántico(Colombia)

Luis Manuel Cárdenas Cárdenas

Autoconcepto e inteligencia emocional en función de la danza para la expresión lingüístico comunicativa y artística

Lidia Pellicer García, Inmaculada Méndez Mateo, Alba María López Melgarejo

Investigación sobre gestión emocional y estrés laboral en el profesorado universitario de ciencias sociales y jurídicas: La educación emocional

Cristina Alguacil Salcedo, Marina García Garnica

De profesor a youtuber: La enseñanza de la guitarra en laformación inicial de maestros

Alba María López Melgarejo

Herramientas para gamificar el aula de educación primaria

María Elena Garrido Conde, Elena Berrón Ruiz

Hacia una educación patrimonial inclusiva: Una propuesta didáctica para todos

Inmaculada Gómez Hurtado

Metodologías activas en la universidad para una propuesta didáctica interdisciplinar

Inmaculada Gómez Hurtado, Eugenia Infante Iglesias

Las ciencias sociales como herramienta para la educación en sostenibilidad

Mario Corrales Serrano

Las adaptaciones curriculares de los estudios en la universidad

Carmen Miguel Vicente, Angeles Medina, Mabel Ramos Sánchez, Antonia Durán Pilo

Back pain risk factors-related postural habits in daily activities in schoolchildren

Vicente Miñana Signes, Manuel Monfort Pañego, María Antonia Dans, Matias Noll

Back-health-related postural habits in secondary education students

Manuel Monfort Pañego, Vicente Miñana Signes, María Antonia Dans

La importancia de los hábitos posturales como medio de prevención de los problemas de espalda: Posturas erróneas y posturas correctas

María Antonia Dans, Vicente Miñana Signes, Manuel Monfort Pañego

Análisis de la condición física en personas con discapacidad intelectual tras un plan de entrenamiento de cuatro semanas

Beatriz Bachero Mena, Paula Luna Ruiz, Miguel Sánchez Moreno

Prácticas docentes para la creatividad en educación superior uruguaya durante un contexto de pandemia

Marina Porto Ribeiro, Silvina Jaume Frasca

Trabajo colaborativo en entornos virtuales: Aplicación de la lengua escrita a la formación de futuros docentes de inglés de primaria

José Luis Estrada Chichón

La presencia de misconceptions relacionadas con el entrenamiento de fuerza en profesionales en formación de la actividad física y deporte

Beatriz Bachero Mena, Marta García Tomás

Un compromiso de responsabilidad basado en experiencia artística, didáctica y reflexiva con pallets

Pilar del Río Fernández, María Victoria Márquez Casero, María Soledad Ramos Delgado, Antonio Simón Sánchez Fernández

La autoevaluación como eje central de la evaluación profesoral: El caso de la udea

Fanny Angulo Delgado, Leonor Galindo Cárdenas, Bibiana María Cuervo Montoya

Repercusiones de la dinámica bullying a lo largo de la educación obligatoria

Gloria Soto Martínez, Inmaculada Méndez Mateo, Cecilia Ruiz Esteban, Juan Pedro Martínez Ramón

Percepción del profesorado sobre la capacitación para involucrar a las familias en la vida escolar

Cecilia Ruiz Esteban, Inmaculada Méndez Mateo, Marwa Halahleh

Estrategias conjuntas de enseñanza de contenidos disciplinares y didácticos relacionados con los ecosistemas para maestros en formación

Jaime Delgado Iglesias, Roberto Reinoso Tapia, Mª Victoria Vega Agapito

Educación ciudadana para la participación política del sector religioso en el desarrollo sostenible de la comunidad andina

Shirley Merchán de las Salas

Formación docente en acción tutorial: Facebook como vehículo de conexión entre los futuros docentes y los centros educativos

María de las Mercedes Álamo Sugrañes, Daniel Falla Fernández

El aprendizaje-servicio: Un congreso escolar gamificado

Ligia Isabel Estrada Vidal

La educación patrimonial y la didáctica del objeto: La revolución industrial en Málaga para el conocimiento histórico en educación primaria

Belén Calderón Roca

Análisis de piezas de información presentes en internet como propuesta de experiencia innovadora en las ciencias de la educación

Domingo Barroso Hurtado, Alba Sierra Rodríguez

Las inteligencias múltiples y la creatividad en el rendimiento académico en primaria

Belén Rodríguez Cánovas

Educación y ciudadanías religiosas en la gestión del riesgo de desastres: Estudio de caso Bogotá, Colombia

Shirley Merchán de las Salas

Formación superior en creatividad: Implicaciones sociales desde un enfoque transdisciplinar

Jessica Cabrera Cuevas

Principios de enseñanza de comprensión de textos argumentativos con enfoque sociocultural en la universidad

Ángel Johel Centurión Larrea

Vivir la experiencia creativa como artista y como docente: Una práctica enriquecedora y reflexiva

Leticia Azahara Vázquez Carpio

Una visión de la cultura a través de libros juveniles de terror

María Tabuenca Cuevas

Relaciones entre perfiles de afrontamiento del estrés y fortalezas del carácter en estudiantes universitarios

María del Mar Ferradás Canedo, Carlos Freire Rodríguez, Pablo González Rico

Autocontrol y agresión reactiva y proactiva en adolescentes

Daniela Fimbres Celaya, Fernanda Inez García Vazquez, Angel Alberto Valdés Cuervo, María Dolores León Parada

Formación a estudiantes universitarios en el diseño y uso de pictogramas como herramienta de trabajo en las aulas de infantil

Daniel Falla Fernández, Francisca Vaquero Ruiz

Burnout, hábitos y estrategias de aprendizaje en estudiantes universitarios

Juan Pedro Martínez Ramón, Inmaculada Méndez Mateo, Cecilia Ruiz Esteban, Gloria Soto Martínez

Nuevas oportunidades para la investigación científica en innovación educativa: El caso de la spanish journal of psychology

Mirko Antino, Alfredo Rodríguez Muñoz

Desarrollo, aplicación y validación de un cuestionario de evaluación del proceso de elaboración y defensa del trabajo fin de grado (ceped-tfg)

Laura Esteban García, Ana Rodríguez Meirinhos, Noelia Muñoz Fernández

Estudiantes de criminología tras las rejas: Una experiencia transformativa

Esther Montero Pérez de Tudela

Educación superior rural en Colombia: Un análisis desde el desarrollo de la política pública

Alfredo Guzmán Rincón, Belén Rodríguez Cánovas

La evaluación online: Herramientas y utilidades para el aprendizaje

Nereida Cea Esteruelas

Adaptando los contenidos de las asignaturas jurídicas del grado en trabajo social a la práctica profesional del trabajo social

Raquel Vela Díaz

Repositorio de materiales, técnicas y nuevas metodologías docentes en el grado en comunicación audiovisual UCLM

Miguel Álvarez Peralta, Raúl Rojas-Andrés

Análisis de la accesibilidad cognitiva en el ocio cultural: El caso de España

Isabel Mengual Luna, Patricia Gutiérrez Rivas

Generación y evaluación de contenidos audiovisuales en twitter como estrategia para mejorar el engagement de los estudiantes: Proyecto #studyandtell

Francisco Javier Calzada Prado, Carmen Jorge García-Reyes

Menores y riesgo de las nuevas tecnologías: Especial referencia al ciberbullying

Manuel Arlandis Ruiz

Identidad de marca para empresas agrícolas: Sistematización de experiencias

Claudia Marcela Arias Mejia

Modelar el aprendizaje de la habilidad para entrevistar a través de modelos audiovisuales y simulaciones: Uso de un abp

José Luis Valhondo Crego

Claves de la nueva educación para estudiar geografía

Javier Lara Hinojosa

Covid-19: Debilidades y fortalezas del estudiantado con diversidad en los estudios superiores

Angeles Medina, Carlos Vicente Canelles Quaroni, Sabina Belope Nguema, Carmen Miguel Vicente

Aplicación de nueva línea de innovación docente de la disciplina de las relaciones internacionales en el Máster Universitario Periodismo Internacional

Sonia Valle de Frutos, Vicente Garrido Rebolledo

La innovación docente al servicio de las necesidades sociales: La necesidad de prevención del acoso escolar

Esther Montero Pérez de Tudela

Las redes sociales como herramienta divulgativa en la educación superior

Estefanía Cestino González

Aprendiendo desde la colaboración: Lecciones para la enseñanza del taller de arquitectura

Marina López Sánchez, Mercedes Linares Gómez del Pulgar

El conocimiento del patrimonio de la producción a través de los espacios de convivencia

Julia Rey Pérez, María Fernanda Carrascal Pérez, María Prieto Peinado

Aprendiendo de la creatividad táctica de la ciudad contemporánea: Metodologías artísticas

María Fernanda Carrascal Pérez, María Prieto Peinado, Julia Rey Pérez

Internacionalización de los contenidos docentes de auditoría energética en máster universitario durante los cursos 2018/2019 y 2019/2020

José David Bienvenido Huertas

La regeneración urbana como instrumento en el marco de la agenda 2030

Sonia de Gregorio Hurtado

Estrategias de aprendizaje cooperativo: Dos experiencias docentes en cinemática y dinámica de máquinas

Gloria Galán Marín

Aprendizaje en ingeniería mediante un enfoque real: Licitaciones

Fernando Verdú Bernabeu, Damián Crespí Llorens

Cowgotchi 2.0: De app gamificada a juego serio

Francisco Maroto Molina, Dolores Pérez Marín, José Antonio Adame Siles, Cecilia Riccioli

Los códigos QR en libros de texto para ingeniería: Caso real en libro de problemas de ciencia de los materiales

Petr Urban, María Luz Pizarro Hierro, Rosa María Aranda Louvier

Evaluación de las competencias adquiridas en cursos de postgrado del área de ingeniería y arquitectura mediante una aplicación móvil

Jenifer Santos García

Educación y aristocracia: Una reflexión en torno las ideas pedagógicas y antropológicas de Ortega y Gasset

Marcos Alonso Fernández

Náufragos y enfermos: Hacia una pedagogía de la vulnerabilidad basada en el pensamiento de Ortega y Gasset

Juan Manuel Monfort Prades

Una propuesta de mejora de las competencias de los estudiantes del Grado en Historia en relación a los archivos empresariales

Mercedes Fernández Paradas, Israel David Medina Ruiz

C3U: Movilidad en tiempos de covid-19 en Madrid, un reto urbano y una oportunidad de innovación docente transversal

María Jesús Lago Ávila, Sara Izquierdo Álvarez, Rodrigo Núñez Carrasco

«Un nuevo tipo de revolución» movimiento social en redes: Una muestra de estudio

Gloria Priego de Montiano

Enseñanza de la prehistoria a estudiantes de grado y máster a través de la experimentación: La industria ósea

Esteban Álvarez Fernández, Jesús Tapia, Miriam Cubas Morera, Rosana Cerezo Fernández

El fomento de la investigación con hemerotecas digitales en el alumnado de Historia Contemporánea del Grado en Historia

Israel David Medina Ruiz, Mercedes Fernández Paradas

Mujeres y didáctica de la educación artística: Fortaleciendo la interculturalidad y multiculturalidad en las aulas del siglo XXI

Antonia Muñiz de la Arena

PAM, proyecto transversal de másteres oficiales de la Facultat de Belles Arts UPV: Evento cultural artístico asociado a proyecto formativo

Laura Silvestre García, Laura Fuster López

Diseño, implementación y evaluación de competencias transversales en la Facultad de Bellas Artes de Valencia

Laura Fuster López, Laura Silvestre García

Análisis gráfico de los videojuegos en experiencias interactivas de aula

Harvey Yesid Montilla Buitrago, Claudia Marcela Arias Mejia, David Orellana Viñambres, Nuria Segovia García

Aprender a mirar para poder ver: La presencia como fuente de toda observación, una estrategia de distancia entre el yo y el objeto

María José Delgado Corredera

La difusión del folklore musical en entornos educativos

Elena Le Barbier Ramos

La influencia del gusto por la lectura en el empleo de cuentos en las aulas de 0 a 6

Cristina V. Herranz Llácer, Ana Segovia Gordillo

Una experiencia de trabajo cooperativo y autoevaluación basada en rúbricas en la universidad

Sergio Rodríguez Tapia

Una propuesta didáctica para la enseñanza de teoría literaria através del cómic

Alberto Escalante Varona, Rebeca Lázaro Niso

Building letter-sound awareness in the classroom

Lidia Mañoso-Pacheco

El estudio histórico de la lengua española a partir de nuevos testimonios: Las obras matemáticas del siglo de oro

Francisco Javier Sánchez Martín

Diferencias cualitativas en los TM de traductores profesionales y estudiantes de ELE: Un estudio empírico de índole psicológica

Konstantina Konstantinidi

La relación entre el pensamiento filosófico y la traducción como conducta cognitiva en el aula

Konstantina Konstantinidi, Bogdan Alexandru Costache

Gamificación y literatura española del siglo de oro: Una propuesta didáctica para educación secundaria

Alberto Escalante Varona, Isabel Sainz Bariáin

Tiktok como herramienta de fomento a la lectura

Rebeca Lázaro Niso, Alberto Escalante Varona

Curso básico de literatura: El reto de las metodologías activas para la adquisición de la competencia literaria

Isabel Sainz Bariáin, Rebeca Lázaro Niso

El trabajo por proyectos para el desarrollo de la competencia interpersonal en la enseñanza de la traducción jurada

María Luisa Rodríguez Muñoz

Diseño de un juego para la evaluación de competencias en la educación universitaria

Susana Reichardt Moya, Rafael Jaén Pozo, Cristina Salas Hernández

Trabajando las competencias transversales en la materia: Fundamentos de física

Ana Ares-Pernas, Goretti Arias Ferreiro, Paula Munín Cruz, Juan Manuel Ortigueira Amor

Nanotecnología en la escuela ¿realidad o ficción?

Laura González Sainz

Aula invertida y trabajo colaborativo para la adquisición de competencias en química

Patricia Almendros, Iciar de Pablo Lerchundi

Docencia telemática de contenidos prácticos en la era COVID

Digna Vázquez, Marcos Rua Sueiro, Alberto Fernández López, Jesús José Fernández Sánchez

Trabajo con indicadores de consumo y gestión en prácticas de laboratorio no presencial sobrevenidas por la Covid-19

María Rosa López Ramírez, M. Cruz López Escalante, Elena Navarrete Astorga, Ana Laura Cuevas Melendez

Manual multimedia para la generación de TFMS en el MUPES en biología/geología de la USAL

Rodrigo Morchón García, Jesús de la Torre Laso, José M. Fernández Ábalos

Laboratorios virtuales en ciencias de la tierra: ¿es posible transformar una asignatura de campo en una actividad no presencial?

Elisabet Playà Pous, Anna Travé Herrero, Juan Diego Martín Martín, Enrique Gómez Rivas

¿Cómo resolver problemas de fisiología y ecofisiología vegetal en tiempo de pandemia?

María del Carmen Molina Cobos, Óscar Costilla Legaz, Alejandro Pascual Sanz

Plan piloto para la iniciación a la escritura científica

María Luz Centeno Martín, Antonio Esteban Encina García, José Luis Acebes Arranz, Penélope García-Angulo

Justificación y guía para el análisis transversal de los Objetivos de Desarrollo Sostenible

María Muñoz Muñoz, Andreas Reul, Eva M. Sánchez-Teba, Juan Carlos Tójar Hurtado, Antonio Ruiz Molina

Utilización de experimentos caseros sobre biología como método de enseñanza alternativo a la presencialidad

Paula Munín Cruz, Ana Ares-Pernas, José Manuel Vila Abad, Francisco Reigosa Chamorro

Personificando la ciencia: Acercando los estudiantes a los investigadores detrás de artículos científicos

Gonzalo Machado Schiaffino, Carolina Gómez Díaz

Patrones de actividad online en las prácticas de histología humana

María del Pilar Álvarez Vázquez

Evaluación online versus pruebas escritas en el alumnado universitario: Del escritorio a la computadora

Elena López Ruiz, Roberto García Ruiz, Agustín Aibar Almazán, Macarena Perán Quesada

Desarrollo de videotutoriales como apoyo a la docencia de la anatomía humana: Un proyecto de innovación docente

Gema Jiménez González, Esmeralda Esperanza Carrillo Delgado, Juan Antonio Marchal Corrales, Houria Boulaiz

La filosofía educativa del profesorado universitario

Celia Escudero Hernández

Estrategias de innovación docentes para motivar a alumnos de postgrado

Nieves Ortega Hernández, Emma Martínez López, Xiomara Lucas Arjona, Cristina A. Martínez Serrano, Cristina Cuello Medina

Taller para alumnos del grado de nutrición: El restaurante bioquímico

Encarnación Amusquivar Arias, Aurora Hernandez Gonzalez

Control del tronco en la realización de gestos técnicos de danza española y danza clásica. Estudio de caso: Salto jeté

M.A. Pamblanco, Rosario Rodríguez Lloréns, Daniel Sánchez Zuriaga, Pablo Vera Ivars

Vídeo-testimonios de supervivientes de paradas cardiorrespiratorias en la formación sobre reanimación cardiopulmonar

Elia Fernández Martínez, Ana María Abreu Sánchez

Relación entre la evaluación del foro de Moodle y la evaluación final de una materia de primer curso de grado

María Mercedes Reguera García, Beatriz Alonso-Cortés Fradejas, Raquel Leirós Rodríguez, Lorena Álvarez del Barrio

Incorporación de cuestionarios interactivos en la docencia de la asignatura reproducción y obstetricia del grado de veterinaria

Cristina Cuello Medina, Cristina A. Martínez Serrano, Emma Martínez López, Nieves Ortega Hernández, Xiomara Lucas Arjona

Experimento de aula invertida en clase de anatomía humana

Cristina Mas Bargues, Consuelo Borrás Blasco, Gloria Olaso González, Marta Inglés de la Torre, Daniel Monleon Salvado

Uso de vídeos interactivos para la comprensión de problemáticas toxicológicas

Emma Martínez López, Nieves Ortega Hernández, Xiomara Lucas Arjona, Cristina A. Martínez Serrano, Cristina Cuello Medina

Utilidad de las infografías en educación para la salud: Revisión bibliográfica

Sergio Hernández Sánchez, María Isabel Tomás Rodríguez, María del Carmen Lillo Navarro, Luis Espejo Antúnez

Percepción y satisfacción del alumnado con el cambio de la docencia presencial a online en la pandemia de covid-19

Ana María Abreu Sánchez, Elia Fernández Martínez

Concursos por equipos en aprendizaje colaborativo en biomedicina

Daniel Monleon Salvado, Consuelo Borrás Blasco, Gloria Olaso González, Cristina Mas Bargues, Marta Inglés de la Torre

Collaborative online international learning en fisioterapia: Desarrollo e implementación de un proyecto colaborativo

Juan Carlos Zuil Escobar, Carmen Martínez Cepa, Patricia Mayeli Quechol Tecuatl

Capacitación del alumnado en el uso de la realidad aumentada para la creación de una herramienta práctica en educación alimentaria

Jesús Blesa Jarque, Amparo Gamero Lluna, Carla Soler Quiles, José Miguel Soriano del Castillo

Valoración de la función motora en personas mayores por simulación

Consuelo Borrás Blasco, Gloria Olaso González, Cristina Mas Bargues, Marta Inglés de la Torre, Daniel Monleon Salvado

Aprendizaje basado en problemas como método de enseñanza

Cristina A. Martínez Serrano, Nieves Ortega Hernández, Emma Martínez López, Xiomara Lucas Arjona, Cristina Cuello Medina

Integración de la plataforma Socrative en las aulas universitarias

Agustín Aibar Almazán, Antonio Martínez-Amat, Elena López Ruiz, Fidel Hita Contreras

Uso de la plataforma Kahoot en el aula para la creación de aprendizaje activo en el alumnado universitario

Agustín Aibar Almazán, Antonio Martínez-Amat, Elena López Ruiz, Fidel Hita Contreras

Utilización de metodologías ágiles en la gestión de proyectos de investigación

Juan Carlos Zuil Escobar, Carmen Martínez Cepa, Gastón Sanglier Contreras, Inés Serrano Fernández, Aurora Hernandez Gonzalez

Flipped classroom: A proposal for innovation in the classroom

Fidel Hita Contreras, Antonio Martínez-Amat, María del Carmen Carcelén Fraile, Agustín Aibar Almazán

Adaptación de una ECOE presencial a modalidad on-line en el grado en fisioterapia debido a la covid-19

Francisco Alburquerque Sendín, Daiana Priscila Rodrigues de Souza, Jorge Álvarez Rivas, Rafael Jiménez Esquinas, Maria Teresa Sánchez, Gema León Bravo, María del Rosario Sánchez Núñez, Eloy Girela López, Fernando Labella Quesada, Luis Jiménez Reina

Aula invertida: Aplicación en enfermería comunitaria

Isabel María Fernández Medina, María Dolores Ruiz Fernández, María del Mar Jiménez Lasserrotte, Alicia Ruiz Muelle

Pandemia y universidad: Experiencia del profesorado del Grado de Fisioterapia de la Universidad de Córdoba, estudio cualitativo

Amaranta de Miguel Rubio, Daiana Priscila Rodrigues de Souza, Jorge Álvarez Rivas, Francisco Alburquerque Sendín

Enseñanza-aprendizaje de las habilidades de comunicación en el grado de odontología

Sonia Ruiz de Azúa García, Virginia Guillén Cañas, Teodoro Palomares Casado

Efectividad de la gamificación educativa a través de la aplicación Kahoot! en la enseñanza de la electroterapia

Marta Inglés de la Torre, Irene Borja de Fuentes, Laura Castellano, María Pilar Serra Añó

Application of techniques of innovative teaching in physiotherapy

Raquel Leirós Rodríguez, María Mercedes Reguera García, Lorena Álvarez del Barrio, Beatriz Alonso-Cortés Fradejas

Relación entre la evaluación continua y las evaluaciones del trabajo cooperativo en alumnos de Grado de Fisioterapia

Lorena Álvarez del Barrio, Raquel Leirós Rodríguez, María Mercedes Reguera García, Beatriz Alonso-Cortés Fradejas

Experiencia formativa de intercambio profesional enfermero entre España y Cuba

Olga María López Entrambasaguas, Jose Manuel Martinez Linares, María Luisa Grande Gascón, Ana María Díaz-Meco Niño

Estudio de la evolución de la conexión emocional en alumnos nóveles implicados en un trabajo colaborativo

Beatriz Alonso-Cortés Fradejas, Lorena Álvarez del Barrio, María Mercedes Reguera García, Raquel Leirós Rodríguez

Evaluación de las habilidades comunicativas en el último curso del Grado en Odontología: Experiencia de la Universidad del País Vasco

Borja Herrero de la Parte, María Nieves Mínguez Suárez, Janire de La Torre Perez, Teodoro Palomares Casado

Adaptación del modelo “one-minute preceptor” en docencia clínica veterinaria online

Xiomara Lucas Arjona, Cristina Cuello Medina, Nieves Ortega Hernández, Emma Martínez López, Cristina A. Martínez Serrano

Análisis de Wikipedia como recurso docente en estudiantes universitarios de ciencias de la salud

María Rizo Gorrita, Laura Rizo, Daniel Torres Lagares, Francisco Manuel Ildefonso Mendonça

Entre la innovación docente universitaria y el mercado laboral: Las actividades pro bono como servicio solidario a la comunidad

Fernando Hernández Fradejas

La práctica jurídica aplicada en las aulas de derecho: Casos reales y simulaciones de juicio como método de innovación docente

Pompeyo Gabriel Ortega Lozano, Sara Guindo Morales

Técnicas y recursos docentes en el ámbito de las ciencias sociales y jurídicas

Miguel Ángel Gómez Salado

El análisis de la realidad socio-laboral a través del cine en la asignatura teoría de las relaciones laborales

José Luis Ruiz Santamaría

Viviendas y alojamientos saludables de emergencia sanitaria y adaptación en los campus universitarios

María Luisa Gómez Jiménez

De la teoría legislativa en el aula a la práctica real de los juzgados

Eugenia Infante Iglesias

El desempeño de roles en las aulas universitarias como dinámica para alcanzar competencias

Mar Ramos González, Mercedes Rubio Andrés, Miguel Ángel Sastre Castillo

El trabajo en equipo en formación en línea en grados universitarios de empresa y marketing durante el covid19

Fernando Martínez López, Ramón Bonell Colmenero, María del Mar Perona Alfageme

Aprendizaje basado en proyectos en el ámbito universitario

Ana Patricia Montes Caparrós

Análisis comparativo de los entornos presencial y virtual para el desarrollo de capacidades genéricas

María del Mar Perona Alfageme, Fernando Martínez López, Ramón Bonell Colmenero

La importancia de la universidad en la consecución de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS)

Eva M. Sánchez-Teba, Antonio Ruiz Molina, María Muñoz Muñoz, Juan Carlos Tójar Hurtado

Propuestas de investigación para docentes de centros educativos no universitarios de Castilla y León

Elena Berrón Ruiz

Percepciones del alumnado universitario sobre la interacción con el profesorado mediante recursos virtuales en el proceso de enseñanza-aprendizaje

Eugenia Fernández Martín

Evaluación por competencias en el practicum del Máster en Formación del Profesorado de Educación Secundaria

Zoe Martínez de la Hidalga, Lirio Flores, Oihane Korres

Generando redes de colaboración entre estudiantes de ciencias del deporte y centros de acogida de menores

Alejandro Jiménez Loaisa, Vicente Javier Beltrán Carrillo, David González-Cutre Coll, María Romero Elías, Raúl Reina Vaíllo

Francés como lengua extranjera y educación para el desarrollo sostenible: Modelo de alianzas entre instituciones educativas

Marvin Brement, Fernando Lozano Rivas

Completando la formación de los estudiantes de magisterio de la Universidad de Alcalá a través del programa maestros entre maestros

María Amelia Calonge García, María Nieves Hernández Romero

Las otras lecciones del confinamiento: Nuevos y viejos retos de la enseñanza en el siglo XXI

Simona Pecoraio, María Prieto Peinado, Julia Rey Pérez

Como la educación puede cambiar el mundo y como el mundo puede cambiar la educación

Ramón Bonell Colmenero, Fernando Martínez López, María del Mar Perona Alfageme

Una mirada hacia la identidad hiperconectada de los jóvenes: Primeros resultados de un proyecto sobre su construcción identitaria

Judith Martín Lucas, Jesús Ruedas Caletrio, Bárbara Mariana Gutierrez Pérez, Alicia Bárbara Murciano Hueso

Experiencia de aplicación de metodología flipped classroom en ciencias sociales: Un caso práctico

Mario Corrales Serrano

Las prácticas vivenciales en la universidad: El caso de la mención de audición y lenguaje en la UCAM

Isabel Mengual Luna

Experiencias educativas sobre sostenibilidad para la diversidad

Lourdes Alameda Cuenca Romero, Sara Gutiérrez González, Ángel Rodríguez Sáiz, Javier Garabito López, Cristina Arranz Barcenilla

Innovación educativa en docencia online a través de las artes: Proyecto artístico volver

Antonio Simón Sánchez Fernández, María Soledad Ramos Delgado, María Victoria Márquez Casero

Musicalizando el ABN (2): Un proyecto integrador para la educación infantil

Marlén Cruz

Innovaciones para la orientación y tutorización del y plataformas virtuales

Jorge Expósito López, Ramón Chacón Cuberos, José Javier Romero Díaz de la Guardia, Noelia Parejo Jiménez, Marina García Garnica, Alfonso Conde Lacárcel, Eva María Aguaded Ramírez, María Dolores Pistón Rodríguez, Sonia Rodríguez Fernández, Ligia Isabel Estrada Vidal

Una reflexión sobre la escuela actual y el desarrollo de la creatividad y el pensamiento crítico en los contextos educativos

Guillermo Campos Cancino, Juan Antonio Marchal Corrales

Revisión teórica de un programa de formación del profesorado en detección de casos de maltrato infantil

Bartolomé Madrid García

Me examino con proctoring: Evaluame despacio, calificame deprisa

Javier Casado Pérez, Roberto Sánchez-Cabrero, María Patricia Soroa de Carlos, José Luis Rodríguez Moyano

Apreciaciones del alumnado: Un reto para mejorar la vocación docente en educación secundaria

Amaya Arigita García, Francisco Rivas García, Reyna Guadalupe Euan Ramírez, Ana Sánchez Rico, Beatriz Uriarte Pérez

Lisa Pathfinder: Del espacio al aula

Francisco Rivas García, Amaya Arigita García, Reyna Guadalupe Euan Ramírez, Ana Sánchez Rico, Beatriz Uriarte Pérez

¿Es factible lograr la alfabetización científica y emocional en el aula de química en la educación secundaria?

Olatz Larrauri Gómez

Conocimiento de estudiantes para profesor de educación secundaria cuando abordan una tarea matemática

Javier Monje Parrilla, Patricia Pérez Tyteca

Escribo: Un recurso para el conocimiento

María Alba Domínguez

Inclusion of transgender students in primary education schools. What do schools need for ensure it?

Ana Rodríguez Meirinhos, Olga Jiménez Díaz

Motiva2 para motivar: La identidad profesional y personal del docente

Beatriz Uriarte Pérez, Amaya Arigita García, Reyna Guadalupe Euan Ramírez, Francisco Rivas García, Ana Sánchez Rico

La cartelería urbana en el aula: Propuesta didáctica para reflexionar sobre la lengua

Carmen Vanesa Álvarez Rosa

Aprendizaje y servicio a través del practicum del Máster en profesorado

Reyna Guadalupe Euan Ramírez, Francisco Rivas García, Ana Sánchez Rico, Beatriz Uriarte Pérez, Amaya Arigita García

Entorno virtual de aprendizaje sobre sostenibilidad para personas con Síndrome de Down

Cristina Arranz Barcenilla, Sara Gutiérrez González, Lourdes Alameda Cuenca Romero, Miguel Ángel Rodríguez Saíz, Javier Garabito López

El teatro musical como proyecto integrador de la comunidad educativa dentro de un centro rural agrupado

María García Martín

Inteligencias múltiples y rendimiento académico en estudiantes de logopedia

Isabel Martínez Álvarez, María José Sospedra Baeza, Sergio Hidalgo-Fuentes

La educación para la salud en el Grado de Medicina: un reto de abordaje

Cristina Giménez García, Marta García Barba, María Dolores Gil Llario, Rafael Ballester Arnal

Valoración por parte de estudiantes y profesores de una formación en competencias de escritura académica

Magda Rivero García, Marta Gracia Báez, Maria de les Salines Carbó Carreté, Rodrigo Serrat Fernández

Diferencias de género en el uso emocional de la música en estudiantes e implicaciones educativas

Carolina Bonastre Vallés, Roberto Nuevo Benítez

Uso problemático del teléfono móvil y consumo de drogas en jóvenes universitarios

Inmaculada Méndez Mateo, María de la Rocha Díaz, Cecilia Ruiz Esteban, Juan Pedro Martínez Ramón, Gloria Soto Martínez

Factores que deben manejar los docentes para fomentar el éxito académico de los adolescentes

Sandra María Rivas García, Encarnación María Sánchez Lara, Agar Marín Morales, Alfonso Caracuel

Analizando el uso de escape room como herramienta educativa en alumnado de psicología

Noelia Muñoz Fernández, Isabel Benítez Baena, Luis Morales Orozco, Milagrosa Sánchez Martín, Ian Simpson, Patricia Román Humanes

Innovando en la formación de los Grados de Trabajo Social y Educación Social

María Concepción Unanue Cuesta

Responsabilidad social universitaria para el desarrollo local migrante en la ciudad de Bogotá, Colombia

Shirley Merchán de las Salas

Proceso de creación de la oficina de aprendizaje servicio de la UC3M (2)

María del Pilar Pino Pino

Patrimonio inclusivo y educación hacia la diversidad: El Museo de Artes y Costumbres Populares de Jaén. Una propuesta de intervención

María del Carmen Sánchez Miranda

Pensamiento computacional en el área de dibujo técnico

Fernando Lozano Rivas, Francisco del Cerro Velázquez

La ciudad y el juego: Metodologías creativas para una aproximación dinámica al espacio público

María Fernanda Carrascal Pérez, Simona Pecoraio, María Prieto Peinado

El blog como estrategia de aprendizaje

Antonio Vargas Yáñez

Curso virtual sobre sostenibilidad ambiental para personas con Síndrome de Down

Javier Garabito López, Cristina Arranz Barcenilla, Lourdes Alameda Cuenca Romero, Miguel Ángel Rodríguez Saíz, Sara Gutiérrez González

Implementación de estrategias para la virtualización del proceso de aprendizaje en dinámica de máquinas

Gloria Galán Marín

Plataforma web escalable para la enseñanza universitaria práctica de programación de robots

Lía García Perez, David Roldán Álvarez, José María Cañas Plaza, Javier Martínez del Río

Aplicación de Kahoot como aprendizaje lúdico en los grados en enología e ingeniería de las industrias agrarias y alimentarias

José Manuel Rodríguez Nogales, Encarnación Fernández Fernández, Violeta Ruipérez Prádanos, Josefina Vila Crespo

La rúbrica como elemento de autoevaluación, coevaluación y evaluación en el proceso de aprendizaje

Isabel López Alfaro, Lucía González Arenzana

Satisfacción del alumnado y profesorado en escenarios de semipresencialidad por las exigencias sanitarias por la COVID-19

Jenifer Santos García

Diseño de estructuras cristalinas en 3D

María Luz Pizarro Hierro, Rosa María Aranda Louvier, Francisco Paula Gómez Cuevas, Beatriz Aranda Louvier

Importancia del trabajo de campo y las TIG para el aprendizaje e interpretación del paisaje y su ecogeografía

Juan Francisco Martínez Murillo

Experimentar como parte de la metodología docente universitaria: La enseñanza de la tecnología cerámica a estudiantes de grado de historia

Miriam Cubas Morera, Esteban Álvarez Fernández

Iniciativas docentes para la aproximación al ámbito profesional desde las áreas de conocimiento: La Facultat de Belles Arts UPV

Laura Silvestre García, Laura Fuster López

La educación musical como herramienta de transformación comunitaria para favorecer el desarrollo de competencias sociales de la comunidad de Cateura

Lana Kovacevic Kuc

Creación de recursos y materiales artísticos en un confinamiento

María Victoria Márquez Casero, Antonio Simón Sánchez Fernández, María Soledad Ramos Delgado

Educación artística y metacognición: Un camino para recrear el pensamiento analítico

María José Delgado Corredera

Adquisición de competencias profesionales con actividades en activas en el aula de semántica

María Águeda Moreno Moreno

Curso escolar y preferencia de temas en los cuentos infantiles

Cristina V. Herranz Llácer, Ana Segovia Gordillo

Fase inicial para la promoción de la enseñanza/aprendizaje del español a migrantes y refugiados en el contexto digital

Francisco Javier Sánchez Martín

Female sources of information: Fostering gender equity in the classroom

Lidia Mañoso-Pacheco

Fiabilidad de Duolingo CEFR checker como herramienta de verificación de niveles del MCER para la adaptación de contenidos en español

María del Mar Palomares Marín

El microrrelato hipermedial (2): Motor de innovación en la enseñanza no universitaria de la literatura

Ana Calvo Revilla

Bases para una investigación de campo sobre competencia lectora en el Grado en Educación Primaria

Alberto Escalante Varona

El placer de leer: Lecturas adaptadas y graduadas en filología latina

Sandra Inés Ramos Maldonado

La aplicación didáctica de la traducción del patrimonio en el aula de traducción intercultural

María Luisa Rodríguez Muñoz

La enseñanza universitaria de la lengua a través de un blog

Ígor Rodríguez Iglesias

Innovación educativa en economía y empresa en la universidad

Fernando Martínez López (coord.)

Educando en el papel de la mujer en diversas áreas

Ariadna Gómez-Escobar Camino (coord.)

Derecho para la ciudadanía

Bernardo David Olivares Olivares (coord.)

La docencia en los tiempos del Covid

Guillermo Sánchez-Archidona Hidalgo (coord.)

Calidad educativa en el Grado de Enfermería

Olga María López Entrambasaguas (coord.)

El uso de las Tic en la docencia en fisioterapia

Carlos Luque Moreno (coord.)

Salidas profesionales y prácticas docentes para la adquisición de competencias en ciencias sociales y jurídicas

Belén del Mar López Insua (coord.)

La pedagogía en educación superior: Enseñanzas artísticas como instrumento de transformación social

Vicenta Gisbert Caudeli

TICs como herramientas de seguimiento y evaluación de los estudiantes universitarios

Rodrigo Morchón García (coord.)

Herramientas y soportes digitales: Innovación para la docencia en español como lengua extranjera

Francisco Javier Sánchez Martín (coord.)

Gestión de la docencia universitaria durante el confinamiento por la COVID-19: Experiencias de innovación en la Comunidad de Madrid

Vicente Calvo Fernández (coord.)

Innovación docente y nuevas técnicas de evaluación en las ciencias sociales y jurídicas

Víctor Luis Gutiérrez Castillo (coord.)

Nuevas líneas y herramientas de investigación en innovación docente

Sonia Madrid Cánovas

Innovación para la enseñanza de las ciencias experimentales en la formación del profesorado

Jaime Delgado Iglesias

Transversalidad en la educación para la diversidad afectivo-sexual, corporal y de género

Francisco Manuel Morales Rodríguez (coord.)

Recursos innovadores en la práctica clínica e investigadora del área de optometría

Eva Yebra-Pimentel Vilar (coord.)

Actualización en la adaptación de la docencia presencial en anatomía humana a la modalidad online: Diferentes estrategias, metodologías docentes y recursos en la red

José Carlos Prados Salazar

La enseñanza histórico-jurídica en un contexto virtual: Adquisición y evaluación de competencias

Patricia Zambrana Moral (coord.)

Metodologías innovadoras en el ámbito de comunicación audiovisual

Lorena Busto Salinas (coord.)