Pablo Campos Calvo-Sotelo

• Artículos de revistas (37)
• Colaboraciones en obras colectivas (20)
• Libros (19)
• Tesis (2)
• Tesis dirigidas (7)
• Coordinación (4 publicaciones)

• Artículos de revistas

  • University Planning in Africa Through Research: The Urban & Architectural Design of the UAN Campus as an Innovative Educational Complex

    Pablo Campos Calvo-Sotelo

    ACE: architecture, city and environment, ISSN-e 1886-4805, Nº. 52, 2023

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  • Architecture and Music: Morphological and Expresive Compositional Synergies and their Applicaitions in University Campuses

    Pablo Campos Calvo-Sotelo, Carlos Aguirre Díez

    Aula: Revista de Pedagogía de la Universidad de Salamanca, ISSN 0214-3402, Nº 29, 2023 (Ejemplar dedicado a: Body Expression and Educational Dance), págs. 245-261

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  • La arquitectura de la universidad como puente entre culturas: una lectura comparada entre Santiago de Compostela y Cagliari

    Pablo Campos Calvo-Sotelo, Gianraffaele Loddo

    Anales de la Real Academia de Doctores, ISSN 1138-2414, Vol. 7, Nº 3, 2022, págs. 525-580

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  • La ciudad como escenario de innovación docente: el caso de la pasarela urbana en las enseñanzas de Moda

    Laura Luceño Casals, Pablo Campos Calvo-Sotelo

    ACE: architecture, city and environment, ISSN-e 1886-4805, Nº. 45, 2021, pág. 9486

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  • Architecture, Innovative Human Education and Feeling: Inclusive Projects for People with Disabilities

    Pablo Campos Calvo-Sotelo, Pablo Muñoz Navarro

    Arquitectonics : mind, land & society, ISSN 1579-4431, Nº. 32, 2021, págs. 91-115

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  • Teoría y proyecto en Repullés y Vargas: memoria viva de arquitecturas para la educación

    Pablo Campos Calvo-Sotelo, Blanca Muro García-Villalba

    Historia y Memoria de la Educación, ISSN-e 2444-0043, Nº. 11, 2020 (Ejemplar dedicado a: Historia de la educación matemática en Iberoamérica), págs. 355-396

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  • Residencia y escala humana. El campus didáctico como instrumento de innovación en los recintos universitarios

    Pablo Campos Calvo-Sotelo

    ACE: architecture, city and environment, ISSN-e 1886-4805, Nº. 40, 2019, págs. 247-260

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  • Formación humana y universidad: el aporte del espacio físico

    Pablo Campos Calvo-Sotelo, Richard G. Wilson

    Anales de la Real Academia de Doctores, ISSN 1138-2414, Vol. 4, Nº 3, 2019, págs. 294-343

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  • Identidades y movimientos en el espacio urbano:: identidad, lugar y arquitectura. Reflexiones en torno a la relevancia de la mutua interacción en la construcción del espacio

    Jorge Sánchez Bajo, Pablo Campos Calvo-Sotelo

    Arquitectonics : mind, land & society, ISSN 1579-4431, Nº. 31, 2019, pág. 241

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  • La planificación universitaria como patrimonio: el caso del Plan Masa de la UNAE (Ecuador)

    Pablo Campos Calvo-Sotelo

    Ciudad y territorio: Estudios territoriales, ISSN-e 2659-3254, ISSN 1133-4762, Nº 199, 2019, págs. 163-174

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  • La arquitectura como utopía planificada en la Universidad: una lectura transversal de paradigmas vigentes

    Pablo Campos Calvo-Sotelo, Rui Lobo, Rogelio Sevilla

    Anales de la Real Academia de Doctores, ISSN 1138-2414, Vol. 3, Nº 1, 2018, págs. 37-63

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  • La optimización del aprendizaje en la Universidad a través de su arquitectura: planificación, escala humana y comunidad vivencial

    Pablo Campos Calvo-Sotelo

    Aula: Revista de Pedagogía de la Universidad de Salamanca, ISSN 0214-3402, Nº 24, 2018 (Ejemplar dedicado a: Gerontología y educación), págs. 161-176

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  • Arquitectura, neurociencia y educación

    Marta Portero Tresserra, Pablo Campos Calvo-Sotelo

    RELAPAE: Revista Latinoamericana de Políticas y Administración de la Educación., ISSN-e 2408-4573, Nº. 9, 2018, págs. 149-165

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  • Lugar, silencio urbano y plano: a propósito de los diálogos espaciales en la obra de Gordon Bunshaft

    Pablo Campos Calvo-Sotelo, Carlos Sancho Pelluz

    Constelaciones: Revista de arquitectura de la Universidad CEU San Pablo=Architecture magazine of the CEU San Pablo University, ISSN 2340-177X, Nº. 5, 2017, págs. 141-155

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  • Reflexiones en torno a la innovación educativo-espacial: elementos de composición y lugares creativos para la docencia de Arquitectura y Moda

    Laura Luceño Casals, Pablo Campos Calvo-Sotelo

    La Cuestión Universitaria, ISSN-e 1988-236X, Nº. 9, 2017 (Ejemplar dedicado a: Innovaciones de hoy, inquietudes de siempre en la Universidad española), págs. 153-168

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  • Los umbrales del aula: proyección del espacio formativo como contribución de la arquitectura a la innovación docente en la Universidad

    Pablo Campos Calvo-Sotelo, Fabiola Cuenca Márquez

    P+C: proyecto y ciudad: revista de temas de arquitectura, ISSN 2172-9220, ISSN-e 2605-1842, Nº. 8, 2017, págs. 23-38

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  • Reflexiones en torno a la arquitectura del aula universitaria: dimensión didáctica, fenomenología y disolución de los límites espacio-temporales en la optimización de comunidades de aprendizaje

    Pablo Campos Calvo-Sotelo

    RELAPAE: Revista Latinoamericana de Políticas y Administración de la Educación., ISSN-e 2408-4573, Nº. 6, 2017, págs. 60-75

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  • Memoria e innovación en los espacios físicos de enseñanza/aprendizaje de la educación superior: La transformación del límite como respuesta de la Arquitectura a la innovación docente

    Pablo Campos Calvo-Sotelo, Fabiola Cuenca Márquez

    Historia y Memoria de la Educación, ISSN-e 2444-0043, Nº. 3, 2016 (Ejemplar dedicado a: Las leyes educativas de la democracia en España a examen (1978-2013)), págs. 279-320

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  • Niveles espaciales y dimensión fenomenológica en los ámbitos universitarios

    Pablo Campos Calvo-Sotelo

    Arquitectonics : mind, land & society, ISSN 1579-4431, Nº. 27, 2015, pág. 219

    

  • Innovative educational spaces: architecture, art and nature for university excellence

    Pablo Campos Calvo-Sotelo

    Aula: Revista de Pedagogía de la Universidad de Salamanca, ISSN 0214-3402, Nº 20, 2014 (Ejemplar dedicado a: Didáctica de la lectura), págs. 159-174

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  • Presentación. Aproximaciones a la arquitectura y el urbanismo de la Universidad: memoria, realidad y criterios de proyección

    Pablo Campos Calvo-Sotelo

    CIAN. Revista de historia de las universidades, ISSN-e 1988-8503, ISSN 1139-6628, Vol. 17, Nº. 1, 2014, págs. 11-21

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  • From typological analysis to planning: modern strategies for university spatial quality

    Pablo Campos Calvo-Sotelo

    CIAN. Revista de historia de las universidades, ISSN-e 1988-8503, ISSN 1139-6628, Vol. 17, Nº. 1, 2014, págs. 31-58

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  • Experiencias innovadoras de aprendizaje sobre composición arquitectónica, apoyadas en la música: espacios, sonidos y cajas de resonancia

    Pablo Campos Calvo-Sotelo

    Revista Iberoamericana de Educación Superior, ISSN-e 2007-2872, Vol. 5, Nº. 14, 2014, págs. 79-98

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  • Arquitectura y Universidad en la sociedad contemporánea: innovación abierta y aprendizaje activo en las cuatro escalas espaciales

    Pablo Campos Calvo-Sotelo

    CIAN. Revista de historia de las universidades, ISSN-e 1988-8503, ISSN 1139-6628, Vol. 14, Nº. 2, 2011, págs. 149-182

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  • 10 principles for an innovative model for the 21st century university: the "educational campus"

    Pablo Campos Calvo-Sotelo

    Aula: Revista de Pedagogía de la Universidad de Salamanca, ISSN 0214-3402, Nº 16, 2010, págs. 187-200

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  • Ciudad Universitaria, legado de un "campus" trascendental

    Pablo Campos Calvo-Sotelo

    Ilustración de Madrid: revista trimestral de la cultura matritense, ISSN 1886-7766, Nº. 17, 2010, págs. 13-16

    

  • La Educación, un hecho espacial: el "Campus Didáctico" como arquitectura para el Espacio Europeo de Educación Superior

    Pablo Campos Calvo-Sotelo

    La Cuestión Universitaria, ISSN-e 1988-236X, Nº. 5, 2009 (Ejemplar dedicado a: "Europa pasa por Bolonia")

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  • Nuevo Campus de la Universidad de Salamanca en Villamayor: naturaleza, arquitectura y educación en la génesis de un modelo innovador

    Pablo Campos Calvo-Sotelo

    Arqscoal: Arquitecturas del Colegio Oficial de Arquitectos de León, ISSN 1886-2993, Nº. 5-6, 2007, págs. 19-22

    

  • II Premio de Arquitectura COAL: Urbanismo, Diseño Urbano y Paisajismo: Plan Director Centro Universitario de Villamayor, Salamanca

    Pablo Campos Calvo-Sotelo

    Arqscoal: Arquitecturas del Colegio Oficial de Arquitectos de León, ISSN 1886-2993, Nº. 5-6, 2007, pág. 63

    

  • Plan Director del nuevo recinto de la Universidad de Salamanca en Villamayor.

    Pablo Campos Calvo-Sotelo

    Urban, ISSN 1138-0810, Nº 11, 2006, pág. 120

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  • La arquitectura de la Universidad

    Pablo Campos Calvo-Sotelo

    Historia de la educación: Revista interuniversitaria, ISSN-e 2386-3846, ISSN 0212-0267, Nº 19, 2000, págs. 207-224

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  • El Viaje de la Utopía. Alfonso XIII y la Universidad

    Pablo Campos Calvo-Sotelo

    Arquitectura: Revista del Colegio Oficial de Arquitectos de Madrid ( COAM ), ISSN 0004-2706, Nº. 320, 1999, págs. 75-77

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  • Cartagena, ciudad del saber

    Pablo Campos Calvo-Sotelo

    Arquitectura: Revista del Colegio Oficial de Arquitectos de Madrid ( COAM ), ISSN 0004-2706, Nº. 320, 1999, págs. 78-80

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  • Ciudad y Universidad en Pamplona: una interpretación de sus modelos espaciales

    Pablo Campos Calvo-Sotelo

    Arquitectura: Revista del Colegio Oficial de Arquitectos de Madrid ( COAM ), ISSN 0004-2706, Nº. 316, 1998, págs. 12-19

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  • El patrimonio desde la anticipación

    Pablo Campos Calvo-Sotelo

    Arquitectura: Revista del Colegio Oficial de Arquitectos de Madrid ( COAM ), ISSN 0004-2706, Nº. 307, 1996, págs. 19-23

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  • Conclusiones sobre "La ciudad del saber": Reiniciaciones del debate: Ciudad, Universidad y Utopía

    Pablo Campos Calvo-Sotelo

    Urbanismo: revista oficial del Colegio de Arquitectos de Madrid, ISSN 0213-9391, Nº 21, 1993, págs. 4-12

    

  • Centro Universitario de Estepona (Málaga)

    Pablo Campos Calvo-Sotelo

    Urbanismo: revista oficial del Colegio de Arquitectos de Madrid, ISSN 0213-9391, Nº 21, 1993, págs. 54-60

    

• Colaboraciones en obras colectivas

  • Inclusive Campus: shape, melody and human component

    Pablo Campos Calvo-Sotelo

    Iniciatives to educational and teaching innovation / coord. por Rocío Bonilla Quijada, María Rosario García-Bellido, Mª Fernanda Rey-Stolle Valcarce, Victoria Villagrasa Sebastián, 2023, ISBN 978-84-1170-452-6, págs. 338-342

    

  • INARQ: learning from the sensory experience of Architecture and its interpretation through the Arts

    Fátima Sarasola Rubio, Pablo Campos Calvo-Sotelo, Guadalupe Cantarero García, Eduardo de la Peña Pareja, Daniel Horcajada Díaz, Covadonga Lorenzo Cueva, Rocío Santo-Tomas Muro

    Iniciatives to educational and teaching innovation / coord. por Rocío Bonilla Quijada, María Rosario García-Bellido, Mª Fernanda Rey-Stolle Valcarce, Victoria Villagrasa Sebastián, 2023, ISBN 978-84-1170-452-6, págs. 354-358

    

  • Desafíos y oportunidades en arquitectura, arte, moda, historia y humanidades

    Laura Luceño Casals, Carlos Gregorio Hernández Hernández, Pablo Campos Calvo-Sotelo

    Nuevas tendencias en innovación educativa en arquitectura, arte, moda, historia y humanidades / coord. por Laura Luceño Casals, Carlos Gregorio Hernández Hernández, Pablo Campos Calvo-Sotelo, 2023, ISBN 978-84-1170-298-0, págs. 13-24

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  • Ars cum natura: Naturaleza, percepción psicológica y composición arquitectónica

    Pablo Campos Calvo-Sotelo

    Nuevas tendencias en innovación educativa en arquitectura, arte, moda, historia y humanidades / coord. por Laura Luceño Casals, Carlos Gregorio Hernández Hernández, Pablo Campos Calvo-Sotelo, 2023, ISBN 978-84-1170-298-0, págs. 49-67

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  • Lugares de formación para especialidades creativas en la universidad: Concordancias educativas y espaciales entre arquitectura y moda

    Pablo Campos Calvo-Sotelo, Laura Luceño Casals

    Escenarios de aprendizaje: diálogos entre arquitectura, diseño y educación / Sonia Rivas Borrell (ed. lit.), Héctor García-Diego Villarías (ed. lit.), 2022, ISBN 978-84-18970-91-7, págs. 99-157

    

  • Espacio identitario versus no-lugar: arquitectura, arraigo e interacción humana

    Pablo Campos Calvo-Sotelo

    Miradas al comercio desde la Historia del Arte. El mercado, espacio de relación social y económica / coord. por Herbert González Zymla, Ana Valtierra Lacalle, 2022, ISBN 9788409395040, págs. 221-238

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  • Campus inclusivos: arquitectura, innovación docente y sensibilidad para con la discapacidad intelectual

    Pablo Campos Calvo-Sotelo

    Políticas para una educación inclusiva, equitativa y de calidad: una visión desde España, Portugal e Iberoamérica : homenaje al profesor Dr. José M.ª Hernández Díaz / Galo Sánchez Sánchez (ed. lit.), Santiago Esteban Frades (ed. lit.), José María Hernández Díaz (hom.), 2022, ISBN 978-84-1311-676-1, págs. 217-227

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  • Los puentes del Arte: experiencias de innovación docente basadas en la interdisciplinariedad creativa entre Arquitectura, Literatura, Pintura y Escultura

    Pablo Campos Calvo-Sotelo

    Actas del III Congreso Internacional de Innovación Docente e Investigación en Educación Superior: cambios en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las Áreas del Conocimiento. 15-20 de noviembre de 2021 / coord. por María del Carmen Pérez Fuentes; María del Mar Molero Jurado (comp.), África Martos Martínez (comp.), Ana Belén Barragán Martín (comp.), María del Mar Simón Márquez (comp.), José Jesús Gázquez Linares (comp.), Vol. 1, 2021 (Ponencias), ISBN 978-84-09-35493-1, pág. 75

    

  • Educación y vulnerabilidad en la Universidad: Dinámicas de innovación docente y sensibilización social, y su potencial aplicación en África

    Pablo Campos Calvo-Sotelo

    Formation des enseignants dans les systèmes éducatifs africains / Eugénie Eyeang (ed. lit.), José María Hernández Díaz (ed. lit.), 2021, ISBN 978-84-1311-588-7, págs. 353-366

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  • Los puentes del arte: experiencias de innovación docente basadas en la interdisciplinariedad creativa entre arquitectura, literatura, pintura y escultura

    Pablo Campos Calvo-Sotelo

    Innovación docente e investigación en ciencias, ingeniería y arquitectura: nuevos enfoques en la metodología docente / coord. por África Martos Martínez, Ana Belén Barragán Martín, María del Mar Molero Jurado, María del Carmen Pérez Fuentes, María del Mar Simón Márquez, José Jesús Gázquez Linares, 2021, ISBN 978-84-1122-002-6, págs. 169-178

    

  • Innovación docente, arquitectura y discapacidad

    Pablo Campos Calvo-Sotelo (coord.)

    Actas del II Congreso Internacional de Innovación Docente e Investigación en Educación Superior: avanzando en las Áreas de Conocimiento: 11, 12 y 13 de noviembre de 2020 / coord. por José Jesús Gázquez Linares, María del Mar Molero Jurado, María del Carmen Pérez Fuentes, África Martos Martínez, Ana Belén Barragán Martín, María del Mar Simón Márquez, María Sisto, Begoña María Tortosa Martínez, Vol. 3, 2020, ISBN 978-84-09-23751-7, págs. 284-289

    

  • El lugar sentido (los ojos del alma): docencia, discapacidad visual, resiliencia y arquitectura

    Pablo Campos Calvo-Sotelo

    Innovación Docente e Investigación en Ciencias, Ingeniería y Arquitectura. Avanzando en el proceso de enseñanza-aprendizaje / coord. por María del Mar Molero Jurado, África Martos Martínez, Ana Belén Barragán Martín, María del Mar Simón Márquez, María Sisto, Begoña María Tortosa Martínez, 2020, ISBN 978-84-1377-216-5, págs. 147-158

    

  • La recuperación de la seña de identidad secular europea en la formación en diseño y el urbanismo contemporáneo belga, como referente para la regeneración de las sinergias universidad-ciudad

    Pablo Campos Calvo-Sotelo, Laura Luceño Casals

    Influencias belgas en la educación española e iberoamericana / coord. por José María Hernández Díaz, 2019, ISBN 978-84-1311-156-8, págs. 231-241

    

  • Ciudad Universitaria de Madrid, 1927-1936: Consideración entorno al campus como tipología

    Cristina Romero de la Torre, Pablo Campos Calvo-Sotelo

    Ciudad y formas urbanas: perspectivas transversales / Francisco Javier Monclús Fraga (dir. congr.), Carmen Díez Medina (dir. congr.), Vol. 5, 2018 (Formas urbanas, planeamiento, proyecto urbano / coord. por Pablo de la Cal Nicolás, Juan Luis de las Rivas Sanz; Francisco Javier Monclús Fraga (ed. lit.), Carmen Díez Medina (ed. lit.)), ISBN 978-84-17358-84-6, pág. 167

    • Texto Completo Volumen
    

  • La sensibilidad en la arquitectura contemporánea suiza como influencia potencial en los nuevos paradigmas educativo-espaciales

    Pablo Campos Calvo-Sotelo

    Influencias suizas en la educación española e iberoaméricana / coord. por José María Hernández Díaz, 2016, ISBN 978-84-9012-657-8, págs. 141-152

    

  • Multidimensionalidad e innovación en los lugares para el aprendizaje: acerca de la composición, interpretación y poética arquitectónica de las aulas

    Pablo Campos Calvo-Sotelo

    Vectores de la pedagogía docente actual / coord. por Beatriz Peña Acuña, 2014, ISBN 978-84-15705-28-4, págs. 57-76

    

  • Universidad, espacio y utopía

    Pablo Campos Calvo-Sotelo

    La Universidad: una historia ilustrada, 2010, ISBN 978-84-7506-951-7, págs. 367-399

    

  • Memoria y proyección del espacio urbano universitario en España. De Salamanca a Cartagena: la transición del modelo

    Pablo Campos Calvo-Sotelo

    Ciudad y universidad. Ciudades universitarias y campus urbanos: VIII Semana de Estudios Urbanos. Lleida, del 10 al 14 de abril de 2000 / coord. por Carme Bellet Sanfeliu, Joan Ganau i Casas, 2006, ISBN 84-9743-197-9, págs. 193-212

    

  • La arquitectura en el Aula Inteligente

    Pablo Campos Calvo-Sotelo

    El aula inteligente : nuevas perspectivas / coord. por Felipe Segovia Olmo, 2003, ISBN 84-670-1115-7, págs. 279-343

    

  • El espacio universitario español ante el siglo XXI: modelos, memoria y perspectivas

    Pablo Campos Calvo-Sotelo

    La Universidad en el siglo XX. España e Iberoamérica: X Coloquio de Historia de la Educación. Murcia, 21-24 de septiembre de 1998, 1998, ISBN 84-605-8057-1, págs. 86-94

    

• Libros

  • Campus Galicia: urbanismo y arquitectura en las universidades gallegas

    Pablo Campos Calvo-Sotelo

    Real Academia de Doctores de España, 2020. ISBN 9788409236367

    

  • Las formas de la educación. Vínculos entre dimensión docente y dimensión arquitectónica en disciplinas creativas, como expresión de innovación universitaria

    Pablo Campos Calvo-Sotelo, Laura Luceño Casals

    Dykinson, 2018. ISBN 978-84-9148-628-2

    Ha sido reseñado en:

    • Campos Calvo-Sotelo, Pablo y Luceño Casals, Laura (2018). Las formas de la educación. Vínculos entre dimensión docente y dimensión arquitectónica en disciplinas creativas, como expresión de innovación universitaria. Madrid: Dykinson, 174 pp.

      José María Hernández Díaz (res.)

      Aula: Revista de Pedagogía de la Universidad de Salamanca, ISSN 0214-3402, Nº 26, 2020, págs. 245-247

    • Resumen
    • Texto Completo Libro
    

  • Universidad, arquitectura y creatividad

    Pablo Campos Calvo-Sotelo

    Universidad de Málaga (UMA), 2018. ISBN 9788417449155

    

  • Arquitectura, urbanismo y educación: Hacía una dimensión didáctica del espacio

    Pablo Campos Calvo-Sotelo

    Fundación SM, 2018. ISBN 9788491079491

    • Resumen
    

  • Arquitectura para la educación: composición, creatividad y docencia

    Pablo Campos Calvo-Sotelo

    Madrid : CEU Ediciones, D.L. 2017. ISBN 978-84-16477-55-5

    • Resumen
    

  • El paradigma del "campus didáctico": revision conceptual y proyeccion en los espacios físicos de la universidad

    Pablo Campos Calvo-Sotelo

    , 2017. ISBN 978-84-9012-779-7

    

  • Composición arquitectónica =: Architectural composition : fundamentos teóricos y aplicaciones en los espacios para la educación

    Pablo Campos Calvo-Sotelo

    Fundación Universitaria San Pablo CEU, CEU Ediciones, 2012. ISBN 978-84-15382-29-4

    • Resumen
    

  • La evolución histórica del espacio físico de la universidad: impulsos conceptuales, paradigmas arquitectónicos, estrategias institucionales y propuestas recientes de innovación

    Pablo Campos Calvo-Sotelo

    Dykinson, 2011. ISBN 978-84-9982-776-6

    • Resumen
    

  • Identidad, innovación y entorno en la universidad española : proyectos de campus de excelencia internacional: VLC-Campus..., Campus do Mar..., Andalucía Tech..., Studii Salamantini

    Pablo Campos Calvo-Sotelo

    [Madrid] : Ministerio de Educación, Secretaría General de Universidades, 2011. ISBN 978-84-695-0617-2

    Ha sido reseñado en:

    • CAMPOS CALVO-SOTELO, Pablo (2011) Identidad, innovación y entorno en la Universidad española. Proyectos de Campus de Excelencia Internacional. Madrid: Ministerio de Educación, 175 pp.

      Francisco José Rebordinos Hernando (res.)

      Aula: Revista de Pedagogía de la Universidad de Salamanca, ISSN 0214-3402, Nº 19, 2013, págs. 281-284

    • Resumen
    

  • Arquitectura UJI: un campus de futuro = un campus de futur

    María Rambla, Pablo Campos Calvo-Sotelo

    Universitat Jaume I, Servei de Comunicació i Publicacions, 2011. ISBN 978-84-8021-845-0

    

  • Campus-Canarias: urbanismo y arquitectura en las universidades de la Comunidad de Canarias = urbanism and architecture in the universities of the Community of Canarias

    Pablo Campos Calvo-Sotelo

    [Santa Cruz de Tenerife] : Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes, D.L. 2010. ISBN 978-84-693-2570-4

    • Resumen
    

  • Campus-Canarias: urbanismo y arquitectura en las universidades de la Comunidad de Canarias = l'urbanisme et l'architecture dans les universités de la Communauté des Canaries

    Pablo Campos Calvo-Sotelo

    [Las Palmas de Gran Canaria ; : Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes, D.L. 2010. ISBN 978-84-693-2574-2

    

  • España, campus de excelencia internacional: Spain, campus of international excellence

    Pablo Campos Calvo-Sotelo

    [Madrid] : Ministerio de Educación, Subdirección General de Documentación y Publicaciones, 2010. ISBN 978-84-369-4864-6

    Ha sido reseñado en:

    • CAMPOS CALVO-SOTELO, Pablo. «España, Campus de excelencia internacional = Spain, Campus of International Excellence». Madrid: Ministerio de Educación, 2010.

      José María Hernández Díaz (res.)

      Aula: Revista de Pedagogía de la Universidad de Salamanca, ISSN 0214-3402, Nº 17, 2011, págs. 234-236

    

  • La arquitectura de la formación humana: el Campus Didáctico como Eutopía

    Pablo Campos Calvo-Sotelo

    Fundación Universitaria San Pablo CEU, CEU Ediciones, 2010

    • Texto Completo Libro
    

  • Campus-Madrid: urbanismo y arquitectura en las universidades de la Comunidad de Madrid = urbanism and architecture of the universities of the Community of Madrid

    Pablo Campos Calvo-Sotelo

    [Madrid] : Dirección General de Urbanismo y Planificación Regional, [2007]. ISBN 978-84-451-2990-6

    • Resumen
    

  • Villanueva de la Cañada. Ciudad del saber

    Pablo Campos Calvo-Sotelo

    Comunidad de Madrid, Dirección General de Urbanismo y Planificación Regional, 2005

    • Resumen
    

  • 75 años de la Ciudad Universitaria de Madrid: memoria viva de un "campus" trascendental

    Pablo Campos Calvo-Sotelo

    Universidad Complutense de Madrid, Complutense, 2004. ISBN 84-7491-766-2

    Ha sido reseñado en:

    • CAMPOS CALVO-SOTELO, Pablo: 75 años de la ciudad universitaria de Madrid: Memoria viva de un campus trascendental, Madrid, Ed. Complutense, 2004, 210 pp.

      Noelia Pizarro Juárez (res.)

      Historia de la educación: Revista interuniversitaria, ISSN-e 2386-3846, ISSN 0212-0267, Nº 24, 2005, pág. 623

    

  • El viaje de la utopía

    Pablo Campos Calvo-Sotelo

    Universidad Complutense de Madrid, Complutense, 2002. ISBN 84-7491-672-0

    Ha sido reseñado en:

    • CAMPOS CALVO-SOTELO, Pablo: El viaje de la utopía, Madrid, Editorial Complutense, 2002, 314 pp

      José María Hernández Díaz (res.)

      Historia de la educación: Revista interuniversitaria, ISSN-e 2386-3846, ISSN 0212-0267, Nº 24, 2005, págs. 621-623

    • Resumen
    

  • La universidad en España: historia, urbanismo y arquitectura

    Pablo Campos Calvo-Sotelo

    Madrid : Centro de Publicaciones, Ministerio de Fomento, 2000. ISBN 84-498-0472-8

    • Resumen
    

• Tesis

  • El paradigma del “campus didáctico”: revisión conceptual y proyección en los espacios físicos de la universidad

    Pablo Campos Calvo-Sotelo

    Tesis doctoral dirigida por José María Hernández Díaz (dir. tes.). Universidad de Salamanca (2017).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: GREDOS
    

  • Modelos e implantaciones arquitectónicas de universidades

    Pablo Campos Calvo-Sotelo

    Tesis doctoral dirigida por Julio Vidaurre Jofre (dir. tes.). Universidad Politécnica de Madrid (1997).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: Archivo Digital UPM
    

• Tesis dirigidas

  • Elementos compositivos sonoros en la arquitectura

    Carlos Aguirre Díez

    Tesis doctoral dirigida por Pablo Campos Calvo-Sotelo (dir. tes.). Universidad CEU San Pablo (2024).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: Repositorio Institucional CEU
    

  • Estrategias de actuación de la arquitectura moderna frente al contexto preexistente. El caso de gordon bunshaft en nueva york

    Carlos Sancho Pelluz

    Tesis doctoral dirigida por Pablo Campos Calvo-Sotelo (dir. tes.). Universidad CEU San Pablo (2019).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: TESEO
    

  • El uso del arte como mediador del aprendizaje en la etapa escolar (Infantil, Primaria, Secundaria y Bachillerato)

    María Martínez de Ubago Campos

    Tesis doctoral dirigida por Pablo Campos Calvo-Sotelo (dir. tes.), Noemí Avila Valdés (dir. tes.). Universidad Complutense de Madrid (2017).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: Docta Complutense
    

  • Herencia e innovación en el espacio físico del aula universitaria. Composiciones arquitectónicas y modalidades de enseñanza aprendizaje ante el EEES.

    Fabiola Cuenca Márquez

    Tesis doctoral dirigida por Pablo Campos Calvo-Sotelo (dir. tes.). Universidad CEU San Pablo (2017).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: TESEO
    

  • Hacia un nuevo concepto de aula. La influencia de los espacios físicos en los procesos de enseñanza-aprendizaje en la universidad

    Ángel Luis Ramos Pérez

    Tesis doctoral dirigida por Begoña Learreta Ramos (dir. tes.), Pablo Campos Calvo-Sotelo (codir. tes.). Universidad Europea de Madrid (2017).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: TESEO
    

  • Educación para la arquitectura, diseño de un programa de formación para adolescentes sobre conocimientos arquitectónicos y su incidencia en el uso de la ciudad, la edificación y la eficiencia energética

    Judith Martínez Martín

    Tesis doctoral dirigida por Antonio María Medina Rivilla (dir. tes.), Pablo Campos Calvo-Sotelo (dir. tes.). UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia (2016).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: hdl.handle.net
    

  • Evolución [espacio-temporal] de la Ciudad Universitaria de Madrid (1926-1956): diálogos entre unos procesos arquitectónicos de conformación

    Cristina Romero de la Torre

    Tesis doctoral dirigida por Pablo Campos Calvo-Sotelo (dir. tes.), Joaquín Ibáñez Montoya (dir. tes.). Universidad Politécnica de Madrid (2016).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: Archivo Digital UPM
    

• Coordinación

  • Obras Colectivas

    • Nuevas tendencias en innovación educativa en arquitectura, arte, moda, historia y humanidades

      coord. por Laura Luceño Casals, Carlos Gregorio Hernández Hernández, Pablo Campos Calvo-Sotelo

      Dykinson, 2023. ISBN 978-84-1170-298-0

      • Resumen
      • Texto Completo Libro
      

    • Imaginar, compartir, crear: consolidando la innovación docente en Arquitectura

      coord. por Pablo Campos Calvo-Sotelo

      Fundación Universitaria San Pablo CEU, CEU Ediciones, 2020. ISBN 978-84-17385-78-1

      • Resumen
      • Texto Completo Libro
      

    • CIFID-1: I Congreso Interfacultativo de Innovación Docente, [celebrado en la Universidad San Pablo-CEU, Madrid, el día 2 de julio de 2018].

      Pablo Campos Calvo-Sotelo (coord.)

      Fundación Universitaria San Pablo CEU, CEU Ediciones, 2019. ISBN 9788416477913

      • Resumen
      • Texto Completo Libro
      

    • I Taller interfacultativo de innovación docente

      Luis Fernando Alguacil Merino (coord.), Pablo Campos Calvo-Sotelo (coord.)

      Fundación Universitaria San Pablo CEU, CEU Ediciones, 2017. ISBN 9788416477821

      • Resumen
      • Texto Completo Libro
      

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