Cristina V. Herranz Llácer

• Artículos de revistas (23)
• Colaboraciones en obras colectivas (29)
• Libros (2)
• Tesis (1)
• Coordinación (1 publicación)

• Artículos de revistas

  • El siglo XIX en la Lingüística del ámbito hispanohablante: análisis de materiales bibliográficos

    Cristina V. Herranz Llácer

    Boletín de filología: (Universidad de Chile), ISSN 0067-9674, ISSN-e 0718-9303, Vol. 59, Nº. 1, 2024, págs. 179-209

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  • Revisión de los estudios de disponibilidad léxica desde el 2000 en Antillas Mayores: Puerto Rico, República Dominicana y Cuba

    Cristina V. Herranz Llácer

    Literatura y lingüística, ISSN 0717-621X, ISSN-e 0716-5811, Nº. 50, 2024, págs. 349-379

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  • Nuevas Tecnologías: TIC y Educación en futuros maestros de educación infantil. Caracterización desde la disponibilidad léxica

    M-Begoña Gómez-Devís, Cristina V. Herranz Llácer

    Ogigia: Revista electrónica de estudios hispánicos, ISSN-e 1887-3731, Nº. 35, 2024, págs. 7-30

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  • Léxico disponible y redes asociativas de escolares de seis años. La configuración del lexicón en las etapas iniciales de adquisición

    M-Begoña Gómez-Devís, Milko Cepeda Guerra, Cristina V. Herranz Llácer

    Círculo de lingüística aplicada a la comunicación, ISSN-e 1576-4737, Nº. 96, 2023 (Ejemplar dedicado a: Etiquetaje pragmático de discursos humorísticos en la plataforma OBSERVAHUMOR.COM), págs. 215-227

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  • Entre el libro físico y la versión audiovisual de los cuentos: un estudio sobre los soportes empleados en las aulas de educación infantil

    Ana Segovia Gordillo, Cristina V. Herranz Llácer

    Elos: revista de literatura infantil e xuvenil, ISSN-e 2386-7620, Nº. 10, 2023

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  • Revisión de los estudios de disponibilidad léxica en Bolivia, Perú, Ecuador y Venezuela 

    Cristina V. Herranz Llácer

    Human Review: International Humanities Review / Revista Internacional de Humanidades, ISSN-e 2695-9623, Vol. 20, Nº. 4, 2023 (Ejemplar dedicado a: Monograph: "Linguistics as a manifestation of culture"), 9 págs.

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  • Corpus y herramientas digitales para el estudio de la historiografía lingüística hispánica

    Elena Battaner Moro, Ana Segovia Gordillo, Cristina V. Herranz Llácer

    Boletín de la Sociedad Española de Historiografía Lingüística, ISSN 1695-2030, Nº. 16, 2022, págs. 11-39

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  • La investigación en disponibilidad léxica infantil: aplicaciones para la enseñanza de ELE

    Cristina V. Herranz Llácer, M-Begoña Gómez-Devís

    Cultura, lenguaje y representación = Culture, language and representation: revista de estudios culturales de la Universitat Jaume I = cultural studies journal of Universitat Jaume I, ISSN 1697-7750, Nº. 28, 2022 (Ejemplar dedicado a: Español como Lengua Extranjera para niños y adolescentes), págs. 83-101

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  • Narraciones en papel: : estudio de los tipos de textos narrativos empleados en las aulas madrileñas de educación infantil

    Cristina V. Herranz Llácer, Ana Segovia Gordillo

    Huarte de San Juan: Filología y Didáctica de la Lengua, ISSN-e 2386-9143, ISSN 1136-081X, Nº. 22, 2022, págs. 47-65

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  • Las competencias instrumentales: estudio de caso en el ámbito de la lingüística

    Cristina V. Herranz Llácer, Ana Segovia Gordillo

    Human Review: International Humanities Review / Revista Internacional de Humanidades, ISSN-e 2695-9623, Vol. 15, Nº. 3, 2022 (Ejemplar dedicado a: Monograph: "Teaching Proposals for a Renewed Teaching"), 10 págs.

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  • Revisión bibliográfica de los estudios sobre disponibilidad léxica en Centroamérica: Costa Rica, Guatemala, Panamá y El Salvador

    Cristina V. Herranz Llácer

    Káñina: Revista de Artes y Letras de la Universidad de Costa Rica, ISSN 0378-0473, ISSN-e 2215-2636, Vol. 46, Nº. 3, 2022 (Ejemplar dedicado a: Káñina (September-December) Continuous publication), págs. 79-100

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  • Dinámica del cambio en el léxico disponible inglés de 1º de ESO y 1º de Bachillerato

    Cristina V. Herranz Llácer, Miguel Ángel Marcos Calvo

    Logos: Revista de Lingüística, Filosofía y Literatura, ISSN-e 0719-3262, Vol. 32, Nº. 2, 2022, págs. 246-268

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  • Literatura infantil y videorreseñas: Un proyecto para atender la diversidad

    Ana Segovia Gordillo, Cristina V. Herranz Llácer

    Miscelánea Comillas: Revista de Ciencias Humanas y Sociales, ISSN-e 2341-085X, ISSN 0210-9522, Vol. 80, Nº 157, 2022 (Ejemplar dedicado a: July-December), págs. 343-366

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  • Léxico disponible de escolares de la etapa primaria o básica: Bases y propuesta metodológicas

    M-Begoña Gómez-Devís, Cristina V. Herranz Llácer

    Pragmalinguistica, ISSN 1133-682X, Nº 30, 2022, págs. 183-204

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  • La Edad Media contada en los libros de prelectores

    Ana Segovia Gordillo, Cristina V. Herranz Llácer

    Revista Cálamo FASPE, ISSN-e 1136-9493, Nº. 70, 2022, págs. 66-74

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  • La disponibilidad léxica en Argentina: revisión bibliográfica sistemática

    Cristina V. Herranz Llácer

    Signo y seña, ISSN-e 2314-2189, ISSN 0327-8956, Nº 42, 2022 (Ejemplar dedicado a: Julio-Diciembre), págs. 41-61

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  • El conocimiento de otras lenguas en el léxico disponible español en estudiantes de secundaria y bachillerato

    Miguel Ángel Marcos Calvo, Cristina V. Herranz Llácer, Ricardo-María Jiménez-Yáñez

    Tejuelo: Didáctica de la Lengua y la Literatura. Educación, ISSN-e 1988-8430, Vol. 3, Nº. 35, 2022 (Ejemplar dedicado a: La investigación en disponibilidad léxica y su proyección en el ámbito de la didáctica de la lengua), págs. 43-72

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  • Estado actual de los estudios de disponibilidad léxica en España

    Cristina V. Herranz Llácer

    LEA: Lingüística Española Actual, ISSN 0210-6345, Vol. 41, Nº 1, 2019, págs. 93-130

    

  • Análisis del léxico disponible español de extranjeros que estudian los grados de educación

    Cristina V. Herranz Llácer, Miguel Ángel Marcos Calvo

    Ogigia: Revista electrónica de estudios hispánicos, ISSN-e 1887-3731, Nº. 26, 2019, págs. 5-30

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  • El nivel socioeconómico y el léxico disponible de futuros docentes de educación infantil y educación primaria

    Cristina V. Herranz Llácer

    E-Aesla, ISSN-e 2444-197X, Nº. 4, 2018, págs. 294-304

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  • Percepciones del alumnado de los Grados de Educación en habla inglesa: el caso de la Universidad Rey Juan Carlos

    Jesús Paz-Albo Prieto, Cristina V. Herranz Llácer, Marta Gómez Gómez

    Ensayos: Revista de la Facultad de Educación de Albacete, ISSN-e 2171-9098, ISSN 0214-4824, Vol. 33, Nº. 2, 2018 (Ejemplar dedicado a: (Julio-Diciembre)), págs. 123-134

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  • Comparación del léxico disponible. Español de futuros docentes que estudian en modalidad bilingüe y no bilingüe

    Cristina V. Herranz Llácer

    Miscelánea Comillas: Revista de Ciencias Humanas y Sociales, ISSN-e 2341-085X, ISSN 0210-9522, Vol. 76, Nº 149, 2018, págs. 529-553

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  • Disponibilidad léxica de los futuros profesores de Educación Infantil y Primaria

    Cristina V. Herranz Llácer

    Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado, ISSN-e 1575-0965, Vol. 21, Nº. 1 (Enero 2018), 2018 (Ejemplar dedicado a: Prácticas formativas en educación), págs. 143-159

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• Colaboraciones en obras colectivas

  • #MultimodalidadModoOn: diseño de materiales didácticos colaborativos

    Ana Segovia Gordillo, Cristina V. Herranz Llácer

    La motivación y la dinamización en la enseñanza universitaria / coord. por M. Irene Ros Martín, José Luis López Bastias, Oriol Borrás Gené, César Cáceres Taladriz, Natalia Sánchez Esteban, 2023, ISBN 9788411706483, págs. 361-376

    

  • Las humanidades digitales como herramienta vertebradora de las investigaciones en lingüística

    Ana Segovia Gordillo, Cristina V. Herranz Llácer

    Lingüística y humanidades digitales: avances y desafíos para el siglo XXI / Ana Segovia Gordillo (ed. lit.), Cristina V. Herranz Llácer (ed. lit.), 2023, ISBN 978-84-18433-71-9, págs. 9-12

    

  • Infografías científicas en el ámbito de las humanidades

    Cristina V. Herranz Llácer, Ana Segovia Gordillo

    CUICIID 2022: congreso Internacional sobre Comunicación, Innovación, Investigación y Docencia. Libro de actas / coord. por David Caldevilla Domínguez, 2022, ISBN 978-84-09-43242-4, pág. 439

    

  • Los avances en el léxico disponible de Bolivia, Ecuador, Perú y Venezuela

    Cristina V. Herranz Llácer

    CUICIID 2022: congreso Internacional sobre Comunicación, Innovación, Investigación y Docencia. Libro de actas / coord. por David Caldevilla Domínguez, 2022, ISBN 978-84-09-43242-4, pág. 987

    

  • Posibilidades formativas de las narraciones digitales en el ámbito universitario: un estudio de caso

    Cristina V. Herranz Llácer, Ana Segovia Gordillo

    Docencia y aprendizaje: Competencias, identidad y formación de profesorado / coord. por Silvia Carrascal Domínguez, Nuria Camuñas Sánchez-Paulete, 2022, ISBN 978-84-19071-64-4, págs. 377-396

    • Resumen
    

  • La influencia de la experiencia docente en el uso de la literatura infantil

    Cristina V. Herranz Llácer, Ana Segovia Gordillo

    International Handbook of Innovation and Assessment of the Quality of Higher Education and Research. Vol. 1 / Alejandro Guillén Riquelme (ed. lit.), 2022, ISBN 978-84-1390-873-1

    

  • Booktubers de literatura infantil y juvenil: un proyecto para el desarrollo de habilidades lingüísticas y competencia literaria

    Cristina V. Herranz Llácer, Ana Segovia Gordillo

    Multimodalidad y didáctica de las literaturas / coord. por Alfredo Asiáin Ansorena, María Victoria López Pérez, 2022, ISBN 978-84-19416-02-5, págs. 199-215

    

  • Desarrollo de la lectoescritura en mujeres con discapacidad intelectual

    Cristina V. Herranz Llácer, María Aranzazu Hervás Escobar

    Psicología, sociología y sociedad / coord. por Ana Emilia Amaro Agudo, Lorena da Silva Vargas, Felip Vidal i Auladell, 2022, ISBN 978-84-1124-312-4

    

  • La importancia del uso de los cuentos infantiles para los maestros en activo de la Comunidad de Madrid

    Ana Segovia Gordillo, Cristina V. Herranz Llácer

    Actas del III Congreso Internacional de Innovación Docente e Investigación en Educación Superior: cambios en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las Áreas del Conocimiento. 15-20 de noviembre de 2021 / coord. por María del Carmen Pérez Fuentes; María del Mar Molero Jurado (comp.), África Martos Martínez (comp.), Ana Belén Barragán Martín (comp.), María del Mar Simón Márquez (comp.), José Jesús Gázquez Linares (comp.), Vol. 3, 2021 (Póster), ISBN 978-84-09-35493-1, pág. 283

    

  • Los maestros opinan: la importancia del uso de cuentos en centros de educación infantil de la Comunidad de Madrid

    Ana Segovia Gordillo, Cristina V. Herranz Llácer

    Actas del III Congreso Internacional de Innovación Docente e Investigación en Educación Superior: cambios en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las Áreas del Conocimiento. 15-20 de noviembre de 2021 / coord. por María del Carmen Pérez Fuentes; María del Mar Molero Jurado (comp.), África Martos Martínez (comp.), Ana Belén Barragán Martín (comp.), María del Mar Simón Márquez (comp.), José Jesús Gázquez Linares (comp.), Vol. 2, 2021 (Comunicaciones), ISBN 978-84-09-35493-1, pág. 346

    

  • Porcentaje de disponibilidad léxica retenida: Análisis del vocabulario de futuros maestros

    Miguel Ángel Marcos Calvo, Cristina V. Herranz Llácer

    Aplicaciones de disponibilidad léxica / coord. por Maribel Serrano Zapata, María Ángeles Calero Fernández, 2021, ISBN 978-84-18656-60-6, págs. 81-98

    

  • Lazos entre las humanidades digitales y la lingüística

    Cristina V. Herranz Llácer, Ana Segovia Gordillo, Laura Arroyo Martínez

    Aplicaciones de las humanidades digitales en el ámbito de la lingüística / coord. por Cristina V. Herranz Llácer, Ana Segovia Gordillo, Laura Arroyo Martínez, 2021, ISBN 978-84-18433-36-8, págs. 9-14

    

  • El uso de las wikis como herramienta didáctica en las asignaturas del área de Lingüística del Grado de Educación Infantil

    Ana Segovia Gordillo, Cristina V. Herranz Llácer

    Aplicaciones de las plataformas de enseñanza virtual a la Educación Superior: [VI Monográfico de innovación docente] / César Cáceres Taladriz (ed. lit.), Natalia Esteban (ed. lit.), María del Carmen Gálvez de la Cuesta (ed. lit.), Begoña Rivas Rebaque (ed. lit.), 2021, ISBN 978-84-1377-393-3, págs. 493-512

    

  • El empleo de herramientas digitales para la incorporación de buenas prácticas de innovación educativa: el futuro presente

    Cristina V. Herranz Llácer

    Estrategias de adaptación metodológica y tecnológica ante la pandemia del covid-19 en la universidad / César Cáceres Taladriz (ed. lit.), Oriol Borrás Gené (ed. lit.), Natalia Esteban (ed. lit.), Daniel Becerra Jiménez (ed. lit.), 2021, ISBN 978-84-1377-930-0, págs. 455-462

    

  • El empleo de cuentos en las aulas de Educación Infantil: Comparativa de percepciones

    Ana Segovia Gordillo, Cristina V. Herranz Llácer

    Innovación docente e investigación en arte y humanidades: nuevos enfoques en la metodología docente / Ana Belén Barragán Martín (comp.), María del Mar Molero Jurado (comp.), África Martos Martínez (comp.), María del Mar Simón Márquez (comp.), José Jesús Gázquez Linares (comp.), María del Carmen Pérez Fuentes (comp.), 2021, ISBN 978-84-1122-006-4, págs. 299-307

    

  • Aspectos metodológicos sobre el empleo de videorreseñas y videonarraciones en el aula universitaria para el desarrollo de habilidades lingüísticas y literarias

    Ana Segovia Gordillo, Cristina V. Herranz Llácer

    Innovación educativa: Avances desde la investigación / Raquel Garrido Abia (aut.), Desiré García Lázaro (aut.), 2021, ISBN 978-84-1377-966-9, págs. 59-74

    

  • Comparativa del empleo de los cuentos infantiles entre futuros maestros y maestros en activo

    Cristina V. Herranz Llácer, Ana Segovia Gordillo

    Investigación en el ámbito escolar: variables psicológicas y educativas / coord. por María del Mar Molero Jurado, África Martos Martínez, Ana Belén Barragán Martín, María del Mar Simón Márquez, 2021, ISBN 978-84-1122-011-8, págs. 91-100

    

  • El whatsapp como herramienta para el estudio del teatro del siglo de oro en el aula de secundaria

    Victor Felipe Acevedo Lopez, Cristina V. Herranz Llácer

    Actas del II Congreso Internacional de Innovación Docente e Investigación en Educación Superior: avanzando en las Áreas de Conocimiento: 11, 12 y 13 de noviembre de 2020 / coord. por José Jesús Gázquez Linares, María del Mar Molero Jurado, María del Carmen Pérez Fuentes, África Martos Martínez, Ana Belén Barragán Martín, María del Mar Simón Márquez, María Sisto, Begoña María Tortosa Martínez, Vol. 1, 2020, ISBN 978-84-09-23751-7, pág. 150

    

  • Curso escolar y preferencia de temas en los cuentos infantiles

    Cristina V. Herranz Llácer, Ana Segovia Gordillo

    Actas del II Congreso Internacional de Innovación Docente e Investigación en Educación Superior: avanzando en las Áreas de Conocimiento: 11, 12 y 13 de noviembre de 2020 / coord. por José Jesús Gázquez Linares, María del Mar Molero Jurado, María del Carmen Pérez Fuentes, África Martos Martínez, Ana Belén Barragán Martín, María del Mar Simón Márquez, María Sisto, Begoña María Tortosa Martínez, Vol. 2, 2020, ISBN 978-84-09-23751-7, pág. 287

    

  • El Whatsapp en el aula de lengua castellana y literatura

    Victor Felipe Acevedo Lopez, Cristina V. Herranz Llácer

    Actas del II Congreso Internacional de Innovación Docente e Investigación en Educación Superior: avanzando en las Áreas de Conocimiento: 11, 12 y 13 de noviembre de 2020 / coord. por José Jesús Gázquez Linares, María del Mar Molero Jurado, María del Carmen Pérez Fuentes, África Martos Martínez, Ana Belén Barragán Martín, María del Mar Simón Márquez, María Sisto, Begoña María Tortosa Martínez, Vol. 2, 2020, ISBN 978-84-09-23751-7, pág. 288

    

  • La influencia del gusto por la lectura en el empleo de cuentos en las aulas de 0 a 6

    Cristina V. Herranz Llácer, Ana Segovia Gordillo

    Actas del II Congreso Internacional de Innovación Docente e Investigación en Educación Superior: avanzando en las Áreas de Conocimiento: 11, 12 y 13 de noviembre de 2020 / coord. por José Jesús Gázquez Linares, María del Mar Molero Jurado, María del Carmen Pérez Fuentes, África Martos Martínez, Ana Belén Barragán Martín, María del Mar Simón Márquez, María Sisto, Begoña María Tortosa Martínez, Vol. 1, 2020, ISBN 978-84-09-23751-7, pág. 337

    

  • Las bibliotecas en el punto de mira: análisis del uso y los recursos de las bibliotecas en Educación Infantil

    Cristina V. Herranz Llácer, Ana Segovia Gordillo

    Análisis y enfoques novedosos para contenidos culturales / coord. por Luis Felipe Solano Santos, José Vicente Salido López, Purificación Cruz Cruz, 2020, ISBN 978-84-18614-24-8, págs. 207-216

    

  • Apuntes sobre la tematica de los cuentos empleados en las aulas de educacion infantil

    Cristina V. Herranz Llácer, Ana Segovia Gordillo

    Innovación docente e investigación en arte y humanidades: avanzando en el proceso de enseñanza-aprendizaje / coord. por José Jesús Gázquez Linares, María del Mar Molero Jurado, África Martos Martínez, Ana Belén Barragán Martín, María del Mar Simón Márquez, María Sisto, Rosa María del Pino Salvador, Begoña María Tortosa Martínez, 2020, ISBN 978-84-1377-217-2, págs. 35-52

    

  • Un Whatsapp al siglo de oro: propuesta de innovación educativa en la asignatura de lengua castellana y literatura

    Victor Felipe Acevedo Lopez, Cristina V. Herranz Llácer

    Innovación docente e investigación en arte y humanidades: avanzando en el proceso de enseñanza-aprendizaje / coord. por José Jesús Gázquez Linares, María del Mar Molero Jurado, África Martos Martínez, Ana Belén Barragán Martín, María del Mar Simón Márquez, María Sisto, Rosa María del Pino Salvador, Begoña María Tortosa Martínez, 2020, ISBN 978-84-1377-217-2, págs. 53-66

    

  • Análisis de las versiones de charles Perrault y los hermanos Grimm del cuento pulgarcito desde el formalismo ruso de PROPP

    Cristina V. Herranz Llácer

    Investigación en el ámbito escolar: nuevas realidades en un acercamiento multidimensional a las variables psicológicas y educativas. / coord. por José Jesús Gázquez Linares, María del Mar Molero Jurado, África Martos Martínez, Ana Belén Barragán Martín, María del Mar Simón Márquez, María Sisto, Rosa María del Pino Salvador, Begoña María Tortosa Martínez, 2020, ISBN 978-84-1377-226-4, págs. 57-68

    

  • Las bibliotecas para niños de 0 a 6 años a examen

    Cristina V. Herranz Llácer, Ana Segovia Gordillo

    X Congreso Universitario Internacional sobre Contenidos, Investigación, Innovación y Docencia: (CUICIID 2020). Libro de Actas / coord. por David Caldevilla Domínguez, 2020, ISBN 978-84-09-22948-2

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  • Anglicismos en el centro de interés educación: Un estudio de léxico disponible con estudiantes de los grados de educación

    Cristina V. Herranz Llácer

    X Congreso Universitario Internacional sobre Contenidos, Investigación, Innovación y Docencia: (CUICIID 2020). Libro de Actas / coord. por David Caldevilla Domínguez, 2020, ISBN 978-84-09-22948-2

    • Texto Completo Libro
    

  • El uso de la wiki en el ámbito universitario: Elaboración y revisión de contenido de las asignaturas del área de lingüística

    Ana Segovia Gordillo, Cristina V. Herranz Llácer

    Innovación Docente e Investigación en Arte y Humanidades / coord. por José Jesús Gázquez Linares, María del Mar Molero Jurado, Ana Belén Barragán Martín, María del Mar Simón Márquez, África Martos Martínez, José Gabriel Soriano Sánchez, Nieves Fátima Oropesa Ruiz, 2019, ISBN 978-84-1324-560-7, págs. 797-810

    

  • Léxico disponible español de estudiantes extranjeros de los Grados de Educación Infantil y Educación Primaria

    Cristina V. Herranz Llácer, Miguel Ángel Marcos Calvo

    Exploring the lexicon of bilingual and plurilingual learners: lexical availability and vocabulary acquisition, 2018, ISBN 978-84-09-05164-9, págs. 28-29

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• Libros

  • Lingüística y humanidades digitales: avances y desafíos para el siglo XXI

    Ana Segovia Gordillo (ed. lit.), Cristina V. Herranz Llácer (ed. lit.)

    Universidad Rey Juan Carlos, Servicio de Publicaciones : Cinca, 2023. ISBN 978-84-18433-71-9

    

  • Palabra de Maestro: Análisis del Léxico Disponible de Los Futuros Docentes

    Cristina V. Herranz Llácer

    Peter Lang, 2020. ISBN 9783034338714

    Ha sido reseñado en:

    • Cristina V. Herranz, Palabra de maestro. Análisis del léxico disponible de los futuros docentes, Berlin: Peter Lang, 2020, 300 págs., ISBN 978-3-034340199

      Nuria Anaya Reig (res.)

      Español actual: Revista de español vivo, ISSN 1135-867X, Nº 114, 2020, págs. 101-102

    • Palabra de maestro. Análisis del léxico disponible en los futuros docentes.

      Laura Arroyo Martínez

      El Guiniguada, ISSN-e 2386-3374, ISSN 0213-0610, Nº 30, 2021, págs. 226-229

    • Cristina V. Herranz Llácer (2020). Palabra de maestro: análisis del léxico disponible de los futuros docentes

      Santiago Sevilla Vallejo

      Tejuelo: Didáctica de la Lengua y la Literatura. Educación, ISSN-e 1988-8430, Vol. 3, Nº. 35, 2022, págs. 338-341

    • Cristina V. Herranz Llácer, Palabra de maestro. Análisis del léxico disponible de los futuros docentes

      Sarai de Regla Cruz Ventura

      Philologica canariensia, ISSN 1136-3169, Nº 28, 2022, págs. 131-134

    • [Herranz Llácer, Cristina V. Palabra de maestro: análisis del léxico disponible de los futuros docentes]

      Beatriz Gómez Pablos

      Etudes romanes de Brno, ISSN 1803-7399, Vol. 44, Nº. 2, 2023, págs. 419-421

    • Herranz, Cristina V. (2020). Palabra de maestro. Análisis del léxico disponible de los futuros docentes. Peter Lang

      Ester Trigo Ibáñez

      SABIR: International Bulletin Of Applied Linguistics, ISSN-e 2695-5695, Vol. 3, Nº. 1, 2023, págs. 125-128

    • Resumen
    

• Tesis

  • Estudio de la disponibilidad léxica de los estudiantes universitarios de los grados de educación infantil y primaria

    Cristina V. Herranz Llácer

    Tesis doctoral dirigida por Elena Battaner Moro (dir. tes.), Miguel Ángel Marcos Calvo (codir. tes.). Universidad Rey Juan Carlos (2018).

    • Resumen
    

• Coordinación

  • Obras Colectivas

    • Aplicaciones de las humanidades digitales en el ámbito de la lingüística

      coord. por Cristina V. Herranz Llácer, Ana Segovia Gordillo, Laura Arroyo Martínez

      Cinca, 2021. ISBN 978-84-18433-36-8

      

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