Marta Liesa Orús

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• Artículos de revistas

  • ¿Cómo responde el sistema educativo al alumnado con TEA?: un estudio cualitativo de los contextos ordinarios, especiales y preferentes

    Cecilia Latorre Cosculluela, Marina Flores Santolaria, Sandra Vázquez Toledo, Marta Liesa Orús

    Revista complutense de educación, ISSN-e 1988-2793, ISSN 1130-2496, Vol. 34, Nº 2, 2023, págs. 437-447

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  • El juego cooperativo e inclusivo en losrecreos como impulsor del desarrollo dehabilidades sociales en la infancia

    María Mairal Llebot, Marta Liesa Orús, Cecilia Latorre Cosculluela

    Diálogos pedagógicos, ISSN 1667-2003, ISSN-e 2524-9274, Vol. 20, Nº. 40, 2022, págs. 149-162

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  • La percepción de los estudiantes de magisterio sobre las altas capacidades

    Ana Guillén, Marta Liesa Orús, Cecilia Latorre Cosculluela

    Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, ISSN 1138-414X, ISSN-e 1989-6395, Vol. 26, Nº 1, 2022 (Ejemplar dedicado a: Miscelánea), págs. 65-85

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  • Invisibilidad de la escuela rural en la formación de maestros

    Silvia Anzano Oto, Sandra Vázquez Toledo, Marta Liesa Orús

    REDIE: Revista Electrónica de Investigación Educativa, ISSN-e 1607-4041, Nº. 24, 2022

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  • Presentación.

    Marta Liesa Orús

    Lucas Mallada: revista de ciencias, ISSN 0214-8315, Nº. 23, 2021, págs. 19-20

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  • La potencialidad de la tecnología en la medición del desarrollo de habilidades sociales en niños con TEA: un análisis desde parámetros fisiológicos

    Sergio Cored Bandrés, Sandra Vázquez Toledo, Marta Liesa Orús, Sandra Silvia Baldassarri

    Revista de investigación educativa, RIE, ISSN-e 1989-9106, ISSN 0212-4068, Vol. 39, Nº 2, 2021, págs. 445-462

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  • Análisis de los efectos de los “equipos de aprendizaje por divisiones de rendimiento” en el aprendizaje y los resultados académicos

    Sandra Vázquez Toledo, Cecilia Latorre Cosculluela, Marta Liesa Orús

    Revista Electrónica Educare, ISSN-e 1409-4258, Vol. 25, Nº. 1, 2021

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  • Un análisis cualitativo de la motivación ante el aprendizaje de estudiantes de educación secundaria

    Sandra Vázquez Toledo, Cecilia Latorre Cosculluela, Marta Liesa Orús

    Revista Española de Orientación y Psicopedagogía, ISSN-e 1989-7448, ISSN 1139-7853, Vol. 32, Nº 1, 2021, págs. 116-131

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  • Análisis de la formación inicial en escuela rural en los Grados de Magisterio: valoraciones y percepciones del alumnado como agentes implicados

    Silvia Anzano Oto, Sandra Vázquez Toledo, Marta Liesa Orús

    Tendencias pedagógicas, ISSN 1133-2654, Nº 37, 2021 (Ejemplar dedicado a: Rural education in Ibero-America. Equity, inclusion, innovation), págs. 43-56

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  • Futuros docentes y redes sociales: usos e implicaciones según sexo y formación

    Silvia Anzano Oto, Sandra Vázquez Toledo, Cecilia Latorre Cosculluela, Marta Liesa Orús

    Avances en supervisión educativa: Revista de la Asociación de Inspectores de Educación de España, ISSN-e 1885-0286, Nº. 33, 2020, págs. 179-204

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  • Design Thinking: creatividad y pensamiento crítico en la universidad

    Cecilia Latorre Cosculluela, Sandra Vázquez Toledo, Ana Rodríguez Martínez, Marta Liesa Orús

    REDIE: Revista Electrónica de Investigación Educativa, ISSN-e 1607-4041, Nº. 22, 2020

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  • La orientación entre profesorado universitario para el desarrollo de experiencias de Aprendizaje-Servicio: un análisis desde las percepciones de los implicados

    Marta Liesa Orús, Cecilia Latorre Cosculluela, Sergio Cored Bandrés, Sandra Vázquez Toledo

    RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado: continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales, ISSN-e 2530-3791, ISSN 0213-8646, Vol. 34, Nº 95, 3, 2020 (Ejemplar dedicado a: Formación del profesorado de Ciencias Sociales), págs. 233-252

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  • Experiencias educativas e inclusivas con alumnado con TDAH: una revisión teórica

    Cecilia Latorre Cosculluela, Marta Liesa Orús, Sandra Vázquez Toledo

    Voces de la Educación, ISSN 1665-1596, ISSN-e 2448-6248, Vol. 5, Nº. 10, 2020, págs. 75-89

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  • Percepción y valoraciones sobre las tareas escolares para casa en la etapa de Educación Primaria: la visión de los docentes y alumnos

    Sandra Vázquez Toledo, Cecilia Latorre Cosculluela, Verónica Sierra Sánchez, Marta Liesa Orús

    Avances en supervisión educativa: Revista de la Asociación de Inspectores de Educación de España, ISSN-e 1885-0286, Nº. 31, 2019

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  • La formación inicial de los Graduados de Magisterio en la atención al alumnado con altas capacidades: Retos y oportunidades para la educación inclusiva

    Marta Liesa Orús, Ana Guillén, Cecilia Latorre Cosculluela, Sandra Vázquez Toledo

    Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, ISSN 1138-414X, ISSN-e 1989-6395, Vol. 23, Nº 4, 2019 (Ejemplar dedicado a: Formación de profesorado, Investigación y Justicia social), págs. 46-66

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  • Actualización de los instrumentos de evaluación de las prácticas escolares: coordinación entre servicios provinciales, servicios de inspección y facultades de Huesca y Teruel

    Alberto Aibar Solana, Rosario Marta Ramo Garzarán, Sandra Vázquez Toledo, David Pérez Castejón, Marta Liesa Orús, Alberto Abarca Sos

    Revista Infancia, Educación y Aprendizaje, ISSN 0719-6202, Vol. 5, Nº. 2, 2019 (Ejemplar dedicado a: XII Congreso Internacional de Evaluación Formativa y Compartida - “Buenas prácticas de evaluación formativa y compartida en todas las etapas educativas”), págs. 60-65

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  • Escuelas inclusivas: aprendizaje cooperativo y TAC con alumnado con TDAH

    Cecilia Latorre Cosculluela, Marta Liesa Orús, Sandra Vázquez Toledo

    Magis: Revista Internacional de Investigación en Educación, ISSN-e 2027-1182, Vol. 10, Nº. 21, 2018, págs. 137-152

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  • Sistemas de ayuda entre iguales con poblaciones de niños del espectro autista en escuelas inclusivas. Una revisión sistemática

    Marta Liesa Orús, Cecilia Latorre Cosculluela, Sandra Vázquez Toledo

    Revista complutense de educación, ISSN-e 1988-2793, ISSN 1130-2496, Vol. 29, Nº 1, 2018, págs. 97-111

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  • Recreos Cooperativos e Inclusivos a través de la metodología de Aprendizaje-Servicio

    Sandra Vázquez Toledo, Marta Liesa Orús, Rosa María Azucena Lozano Roy

    Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado: REIFOP, ISSN-e 1575-0965, Vol. 20, Nº. 1 (Enero 2017), 2017 (Ejemplar dedicado a: Competencias, aprendizaje y reflexión docente ), págs. 173-185

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  • Habilidades sociales de niños con déficits atencionales y contextos escolares inclusivos

    Marta Liesa Orús, Cecilia Latorre Cosculluela, Sandra Vázquez Toledo

    Revista Española de Orientación y Psicopedagogía, ISSN-e 1989-7448, ISSN 1139-7853, Vol. 28, Nº 2, 2017, págs. 113-121

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  • El desarrollo de competencias transversales de futuros docentes a través de la metodología de Aprendizaje-Servicio

    Sandra Vázquez Toledo, Marta Liesa Orús, Cecilia Latorre Cosculluela

    Revista Infancia, Educación y Aprendizaje, ISSN 0719-6202, Vol. 3, Nº. 2, 2017 (Ejemplar dedicado a: X Congreso Internacional de Evaluación Formativa y Compartida – “Buenas prácticas docentes”), págs. 31-35

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  • La evaluación en el aprendizaje cooperativo: El peso del trabajo individual dentro del trabajo en equipo

    Sandra Vázquez Toledo, Cecilia Latorre Cosculluela, Marta Liesa Orús

    Revista Infancia, Educación y Aprendizaje, ISSN 0719-6202, Vol. 3, Nº. 2, 2017 (Ejemplar dedicado a: X Congreso Internacional de Evaluación Formativa y Compartida – “Buenas prácticas docentes”), págs. 567-571

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  • El juego cooperativo como método para favorecer la inclusión y el desarrollo de conductas prosociales

    Ana Mª Mega Avellaneda, Marta Liesa Orús

    Revista Infancia, Educación y Aprendizaje, ISSN 0719-6202, Vol. 3, Nº. 2, 2017 (Ejemplar dedicado a: X Congreso Internacional de Evaluación Formativa y Compartida – “Buenas prácticas docentes”), págs. 649-654

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  • El camino hacia la profesionalización de la función directiva: el perfil competencial y la formación del director de centros educativos en España

    Sandra Vázquez Toledo, Marta Liesa Orús, José Luis Bernal Agudo

    Perfiles educativos, ISSN-e 2448-6167, ISSN 0185-2698, Vol. 38, Nº. 151, 2016, págs. 158-174

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  • Identificación de las fortalezas y debilidades de la competencia digital en el uso de aplicaciones de internet del alumno de primer curso del Grado de Magisterio

    Marta Liesa Orús, Sandra Vázquez Toledo, Jorge Lloret Gazo

    Revista complutense de educación, ISSN-e 1988-2793, ISSN 1130-2496, Vol. 27, Nº 2, 2016, págs. 845-862

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  • La inclusión social de personas con diversidad funcional en una experiencia de Vida Independiente

    Cecilia Latorre Cosculluela, Marta Liesa Orús

    Revista de Educación Inclusiva, ISSN-e 1889-4208, Vol. 9, Nº. 2, 2016, págs. 171-185

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  • El juego cooperativo como método para favorecer la inclusión y el desarrollo de conductas prosociales

    Ana Mª Mega Avellaneda, Marta Liesa Orús

    Educacion y diversidad = Education and diversity: Revista inter-universitaria de investigación sobre discapacidad e interculturalidad, ISSN 1888-4857, Vol. 9, Nº. 1-2 (enero-diciembre 2015), 2015, págs. 17-30

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  • Análisis de la formación en liderazgo en las organizaciones educativas: un estudio en la Comunidad Autónoma de Aragón

    Sandra Vázquez Toledo, Marta Liesa Orús, José Luis Bernal Agudo

    Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado: REIFOP, ISSN-e 1575-0965, Vol. 18, Nº. 3, 2015 (Ejemplar dedicado a: Estrategias innovadoras en la formación del profesorado), págs. 39-54

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  • Las actitudes hacia las necesidades educativas especiales en función del género: implementación y evaluación de un programa de ApS en el ámbito universitario

    Marta Liesa Orús, Sandra Vázquez Toledo, Pilar Arranz Martínez, María Pilar Otal Piedrafita

    Cuestiones de género: de la igualdad y la diferencia, ISSN 1699-597X, Nº. 9, 2014 (Ejemplar dedicado a: Género, educación y atención a la diversidad), págs. 233-258

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  • La conceptualización del liderazgo: una aproximación desde la práctica educativa

    Sandra Vázquez Toledo, José Luis Bernal Agudo, Marta Liesa Orús

    REICE: Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, ISSN-e 1696-4713, Vol. 12, Nº. 5, 2014 (Ejemplar dedicado a: La teoría y la investigación sobre la práctica del liderazgo educativo), págs. 79-97

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  • El aprendizaje-servicio: una metodología para optimizar competencias básicas para atender la diversidad

    Sandra Vázquez Toledo, Pilar Arranz Martínez, Marta Liesa Orús

    Educacion y diversidad = Education and diversity: Revista inter-universitaria de investigación sobre discapacidad e interculturalidad, ISSN 1888-4857, Vol. 7, Nº. 1 (enero-junio 2013), 2013, págs. 75-83

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  • Formación para la función directiva en Aragón

    Sandra Vázquez Toledo, Marta Liesa Orús, Tatiana Gayán Jiménez

    Forum Aragón: revista digital de FEAE-Aragón sobre organización y gestión educativa, ISSN-e 2174-1077, Nº. 9, 2013, págs. 34-37

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  • Un programa basado en la metodología del aprendizaje servicio que mejora las actitudes de los estudiantes del grado de magisterio hacia la inclusión

    Marta Liesa Orús, Pilar Arranz Martínez, Sandra Vázquez Toledo

    RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado: continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales, ISSN-e 2530-3791, ISSN 0213-8646, Nº 76, 2013 (Ejemplar dedicado a: Formación del profesorado y práctica educativa. Nuevas aproximaciones), págs. 65-82

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  • Discapacidad, edad adulta y vida independiente. Un estudio de casos

    Marta Liesa Orús, Elías Vived Conte

    Educacion y diversidad = Education and diversity: Revista inter-universitaria de investigación sobre discapacidad e interculturalidad, ISSN 1888-4857, Vol. 4, Nº. 1, 2010, págs. 101-124

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  • El nuevo prácticum del grado de magisterio: aportaciones de alumnos y profesores

    Marta Liesa Orús, Elías Vived Conte

    ESE: Estudios sobre educación., ISSN 1578-7001, Nº. 18, 2010, págs. 201-228

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  • Estilos de aprendizaje-estilos de enseñanza. Implementación de un programa de comprensión, recuerdo y narración para alumnos con discapacidad intelectual

    Marta Liesa Orús, Elías Vived Conte

    Revista argentina de psicopedagogía, ISSN 1514-5603, Nº. 62, 2, 2010

    

  • La adquisición de competencias para la vida diaria. Un estudio de casos. Diferencias de sexo entre personas con discapacidad

    Marta Liesa Orús, Elías Vived Conte

    Feminismo/s, ISSN-e 1989-9998, ISSN 1696-8166, Nº. 13, 2009 (Ejemplar dedicado a: Mujeres y diversidad funcional (discapacidad): Construyento un nuevo discurso / coord. por Carmen Mañas Viejo), págs. 207-230

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  • Las prácticas en el grado de magisterio: el papel del profesor universitario

    Marta Liesa Orús, Elías Vived Conte

    Revista argentina de psicopedagogía, ISSN 1514-5603, Nº. 62, 2009

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  • Desarrollo de las competencias de los maestros en atención a la diversidad a través del diseño de escenarios de inclusión social

    Marta Liesa Orús, Elías Vived Conte

    Revista argentina de psicopedagogía, ISSN 1514-5603, Nº. 62, 2009

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  • El papel del profesor universitario en el Prácticum del grado de Maestro en Educación Infantil y Primaria

    Marta Liesa Orús

    Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado: REIFOP, ISSN-e 1575-0965, Vol. 12, Nº. 3, 2009 (Ejemplar dedicado a: Cultura e Investigación en el Espacio Europeo de Educación / coord. por Henar Rodríguez Navarro, Javier J. Maquilón Sánchez, Eduardo Fernández Rodríguez)

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  • Nuevos términos para encubrir viejas realidades: reflexión teórica sobre las contradicciones de los nuevos lenguajes para el respeto de la diversidad en la escuela

    Santiago Molina García, Adoración Alves Vicente, Pilar Arranz Martínez, Mª Carmen Julve Moreno, María Angeles Larrumbe Gorraiz, Marta Liesa Orús, Juana Soriano Bozalongo, María Begoña Vigo Arrazola, Elías Vived Conte

    Educacion y diversidad = Education and diversity: Revista inter-universitaria de investigación sobre discapacidad e interculturalidad, ISSN 1888-4857, Nº. 1, 2007, págs. 15-50

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  • Autonomía personal y vida independiente: el reto para personas con discapacidad psíquica

    Alberto Ballarín, María Gloria Medrano Mir, Marta Liesa Orús, María Pilar Otal Piedrafita, Elías Vived Conte, María Luisa Herrero Nivela

    Flumen: Revista de la Escuela de Magisterio de Huesca, ISSN 1136-4025, Nº 9, 2005, págs. 47-58

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  • Seminario de Educación Especial de la Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación

    Marta Liesa Orús, María Pilar Otal Piedrafita, Elías Vived Conte, María Luisa Herrero Nivela

    Flumen: Revista de la Escuela de Magisterio de Huesca, ISSN 1136-4025, Nº 9, 2005, págs. 67-88

    • Resumen
    

  • Convivir ayuda a conocer y a comprender

    Pilar Arranz Martínez, Marta Liesa Orús, María Luisa Herrero Nivela, María Pilar Otal Piedrafita, Elías Vived Conte

    Anuario de pedagogía, ISSN 1575-6386, Nº 6, 2004, págs. 251-276

    

  • La integración en la sociedad de las personas con discapacidad psíquica: "hacia una vida independiente"

    Marta Liesa Orús

    Revista argentina de psicopedagogía, ISSN 1514-5603, Nº. 58, 2004

    

  • El respeto, potenciación y generalización de las estrategias de aprendizaje en alumnos con necesidades educativas especiales

    Marta Liesa Orús, María Pilar Otal Piedrafita

    Anuario de pedagogía, ISSN 1575-6386, Nº 4, 2002, págs. 249-262

    

  • Servicios educativos de primera infancia: agentes de prevención

    Marta Liesa Orús, María Pilar Otal Piedrafita

    Anuario de pedagogía, ISSN 1575-6386, Nº 4, 2002, págs. 263-284

    

  • Las habilidades sociales: la necesidad de trabajarlas desde el aula con los alumnos que presentan síndrome de Down como medio para favorecer su inclusión laboral

    Marta Liesa Orús

    Flumen: Revista de la Escuela de Magisterio de Huesca, ISSN 1136-4025, Nº 7, 2002, págs. 41-54

    • Resumen
    

  • Internet como medio de comunicación telemática internacional en la educación infantil

    Marta Liesa Orús, María Pilar Otal Piedrafita

    Revista Fuentes, ISSN-e 2172-7775, ISSN 1575-7072, Vol. 4, 2002 (Ejemplar dedicado a: Las nuevas tecnologías en la enseñanza), págs. 91-104

    • Resumen
    • Texto Completo Ejemplar
    

  • La necesidad de reorientar el rol del profesor para mejorar la calidad docente en la Educación Secundaria Obligatoria

    Marta Liesa Orús

    Flumen: Revista de la Escuela de Magisterio de Huesca, ISSN 1136-4025, Nº 6, 2001, págs. 81-100

    • Resumen
    

  • Un método de intervención educativa para alumnos con necesidades educativas especiales (Síndrome de Down) en educación secundaria

    Marta Liesa Orús

    Flumen: Revista de la Escuela de Magisterio de Huesca, ISSN 1136-4025, Nº 5, 2000, págs. 85-92

    

• Colaboraciones en obras colectivas

  • El papel de TIC en la vida de las personas mayores como consecuencia del COVID-19: Formas de interacción y bienestar personal

    María Mairal Llebot, Marta Liesa Orús, Raquel Pérez Ordás, Sandra Vázquez Toledo, Verónica Sierra Sánchez

    Educación y sociedad: pensamiento e innovación para la transformación social / coord. por David Cobos Sanchiz, Eloy López Meneses, Alicia Jaén Martínez, Antonio Hilario Martín Padilla, Laura Molina García, 2022, ISBN 978-84-1122-468-0, págs. 972-982

    • Texto Completo Libro
    

  • Innovación docente y TICs para desarrollar habilidades para la vida y bienestar en educación

    Raquel Pérez Ordás, María Mairal Llebot, Sandra Vázquez Toledo, Marta Liesa Orús

    Educar para transformar: Innovación pedagógica, calidad y TIC en contextos formativos / coord. por David Cobos Sanchiz, Eloy López Meneses, Antonio Hilario Martín Padilla, Laura Molina García, Alicia Jaén Martínez, 2022, ISBN 978-84-1122-469-7, págs. 1047-1054

    • Texto Completo Libro
    

  • El rol de las estrategias metodológicas para la mejora de los perfiles competenciales y profesionales

    Cecilia Latorre Cosculluela, Sandra Vázquez Toledo, María Mairal Llebot, Marta Liesa Orús, Sergio Cored Bandrés, Silvia Anzano Oto

    Edunovatic 2022. Conference Proceedings: 7th Virtual International Conference on Education, Innovation and ICT, December 14-15, 2022, 2022, ISBN 978-84-124511-7-7, págs. 58-59

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    • Texto Completo Libro
    

  • Formación transversal en términos de inclusión: Aprendizaje-Servicio como estrategia metodológica en el contexto universitario del Campus de Huesca

    María Mairal Llebot, Marta Liesa Orús, Cecilia Latorre Cosculluela, Silvia Anzano Oto, Sergio Cored Bandrés, Sandra Vázquez Toledo

    Edunovatic 2022. Conference Proceedings: 7th Virtual International Conference on Education, Innovation and ICT, December 14-15, 2022, 2022, ISBN 978-84-124511-7-7, págs. 325-327

    • Resumen
    • Texto Completo Libro
    

  • Aprender jugando en la universidad: una combinación de gamificación y técnicas de aprendizaje cooperativo para desarrollar soft skills

    Cecilia Latorre Cosculluela, Sergio Cored Bandrés, Verónica Sierra Sánchez, Marta Liesa Orús

    I International Congress. Education and Knowledge: proceedings / coord. por Vicent Martines Peres, Jordi M. Antolí Martínez; Rosabel Roig Vila (dir.), 2022, ISBN 978-84-19312-37-2

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  • La evaluación entre iguales –peer assessment– intergrupal como estrategia de evaluación formativa y feed-back en el trabajo cooperativo

    Sandra Vázquez Toledo, Marta Liesa Orús, Sergio Cored Bandrés, María Mairal Llebot

    I International Congress. Education and Knowledge: proceedings / coord. por Vicent Martines Peres, Jordi M. Antolí Martínez; Rosabel Roig Vila (dir.), 2022, ISBN 978-84-19312-37-2

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  • Hacia una mejora de la práctica docente: apoyo para la gestión del tiempo de estudiantes universitarios

    Marta Bestué Laguna, Marta Liesa Orús, Sergio Cored Bandrés, Cecilia Latorre Cosculluela, Sandra Vázquez Toledo, María Mairal Llebot, Verónica Sierra Sánchez, Silvia Anzano Oto, Jorge Lloret Gazo

    Jornada de Innovación docente de la Universidad de La Rioja 2021: #InnovaDocenteUR: libro de resúmenes / coord. por Juan Miguel Ribera Puchades, 2022, ISBN 978-84-09-36603-3, pág. 15

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  • Contribución del Aprendizaje-Servicio a la inclusión social con jóvenes con Síndrome de Down: un estudio cuasi-experimental

    Sergio Cored Bandrés, Cecilia Latorre Cosculluela, Marta Liesa Orús, Sandra Vázquez Toledo, María Mairal Llebot, Verónica Sierra Sánchez, Marta Bestué Laguna, Silvia Anzano Oto, Jorge Lloret Gazo

    Jornada de Innovación docente de la Universidad de La Rioja 2021: #InnovaDocenteUR: libro de resúmenes / coord. por Juan Miguel Ribera Puchades, 2022, ISBN 978-84-09-36603-3, pág. 22

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  • Evaluación del programa de mentoría en Aprendizaje Servicio para profesores universitarios

    Marta Liesa Orús, Sandra Vázquez Toledo, Cecilia Latorre Cosculluela, Sergio Cored Bandrés, María Mairal Llebot, Marta Bestué Laguna, Verónica Sierra Sánchez, Jorge Lloret Gazo

    Jornada de Innovación docente de la Universidad de La Rioja 2021: #InnovaDocenteUR: libro de resúmenes / coord. por Juan Miguel Ribera Puchades, 2022, ISBN 978-84-09-36603-3, pág. 45

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  • El juego cooperativo e inclusivo como herramienta contra la exclusión en contextos escolares

    María Mairal Llebot, Marta Liesa Orús, Sandra Vázquez Toledo, Cecilia Latorre Cosculluela, Sergio Cored Bandrés, Verónica Sierra Sánchez, Silvia Anzano Oto, Marta Bestué Laguna, Jorge Lloret Gazo

    Jornada de Innovación docente de la Universidad de La Rioja 2021: #InnovaDocenteUR: libro de resúmenes / coord. por Juan Miguel Ribera Puchades, 2022, ISBN 978-84-09-36603-3, pág. 48

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  • Flipped classroom como estrategia innovadora en el aula universitaria

    Verónica Sierra Sánchez, Cecilia Latorre Cosculluela, Sandra Vázquez Toledo, Marta Liesa Orús, Ana Rodríguez Martínez, Sergio Cored Bandrés, María Mairal Llebot, Marta Bestué Laguna, Silvia Anzano Oto, Jorge Lloret Gazo

    Jornada de Innovación docente de la Universidad de La Rioja 2021: #InnovaDocenteUR: libro de resúmenes / coord. por Juan Miguel Ribera Puchades, 2022, ISBN 978-84-09-36603-3, pág. 75

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  • Acompañamiento y asesoramiento en la función docente universitaria

    Sandra Vázquez Toledo, Marta Liesa Orús, Cecilia Latorre Cosculluela, Sergio Cored Bandrés, Verónica Sierra Sánchez, María Mairal Llebot, Silvia Anzano Oto, Marta Bestué Laguna, Jorge Lloret Gazo, María Angeles Larumbe Gorraitz, Ana Diez-Barturen Llombart

    Jornada de Innovación docente de la Universidad de La Rioja 2021: #InnovaDocenteUR: libro de resúmenes / coord. por Juan Miguel Ribera Puchades, 2022, ISBN 978-84-09-36603-3, pág. 81

    • Texto completo
    

  • Capítulo 23. Un aula para todos: Desafíos profesionales deun docente inclusivo

    Cecilia Latorre Cosculluela, Marta Liesa Orús, Sandra Vázquez Toledo

    Bienestar social:: organizaciones saludables / coord. por Eva M. Lira Rodríguez, 2021, ISBN 9788418329166, págs. 361-369

    

  • Capítulo 46. Análisis de los principales recursos tecnológicos utilizados en la intervención del lenguaje y la comunicación en TEA

    Sergio Cored Bandrés, Cecilia Latorre Cosculluela, Sandra Vázquez Toledo, Marta Liesa Orús

    Bienestar social:: organizaciones saludables / coord. por Eva M. Lira Rodríguez, 2021, ISBN 9788418329166, págs. 613-625

    

  • Coordinación de agentes y mejora de los instrumentos de evaluación de las prácticas escolares:: selección de las dimensiones a calificar

    Alberto Aibar Solana, Rosario Marta Ramo Garzarán, Sandra Vázquez Toledo, David Pérez Castejón, Marta Liesa Orús, Alberto Abarca Sos

    Innovación Docente y Calidad Institucional, 2021, ISBN 978-84-09-29715-3, págs. 339-344

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  • Redes Sociales: Adicción e influencia en la competencia social de los adolescentes

    María Mairal Llebot, Marta Liesa Orús, Cecilia Latorre Cosculluela, Sergio Cored Bandrés, Natalia Sobradiel Sierra

    Inteligencia Emocional y Bienestar IV: reflexiones, experiencias profesionales e investigaciones / coord. por José Luis Soler Nages, José Javier Pedrosa Laplana, Alfonso Royo Montané, Rafael Sanchez Sanchez, Verónica Sierra Sánchez, 2021, ISBN 978-84-09-32613-6, págs. 345-354

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  • Hacia una educación transformadora: el diseño universal de aprendizaje y prácticas de enseñanza inclusivas

    Cecilia Latorre Cosculluela, Marta Liesa Orús

    Tecnología y neuroeducación desde un enfoque inclusivo / coord. por Alejandro Quintas Hijós, Cecilia Latorre Cosculluela, 2021, ISBN 978-84-18615-75-7, págs. 29-38

    

  • Diseño y creación de contenido en el modelo pedagógico "flipped classroom": análisis de los principales recursos

    Sergio Cored Bandrés, Sandra Vázquez Toledo, Marta Liesa Orús, Cecilia Latorre Cosculluela, Silvia Anzano Oto

    Nuevas investigaciones en ciencias sociales / coord. por María Pilar Teruel Melero, Carlos Salavera Bordás, 2020, ISBN 978-84-1324-691-8, págs. 133-141

    

  • Las habilidades sociales vinculadas a la conducta de timidez: diferencias según sexo

    Verónica Sierra Sánchez, Ana Rodríguez, Cecilia Latorre Cosculluela, Sandra Vázquez Toledo, Marta Liesa Orús

    Nuevas investigaciones en ciencias sociales / coord. por María Pilar Teruel Melero, Carlos Salavera Bordás, 2020, ISBN 978-84-1324-691-8, págs. 163-170

    

  • La mentoría entre profesores universitarios para el desarrollo de prácticas de aprendizaje-servicio: análisis de primeras impresiones

    Cecilia Latorre Cosculluela, Sergio Cored Bandrés, Marta Liesa Orús, Sandra Vázquez Toledo

    Ikaskuntza-irakaskuntza akademikoaren eremu berriak arakatzen / Universidad del País Vasco - Euskal Herriko Unibertsitatea (aut.), 2019, ISBN 978-84-1319-033-4, págs. 1013-1017

    • Resumen
    • Texto Completo Libro
    

  • Acompañamiento en la función docente universitaria: Una experiencia para el desarrollo profesional

    Sandra Vázquez Toledo, Cecilia Latorre Cosculluela, Marta Liesa Orús, Sergio Cored Bandrés

    Inclusión, Tecnología y Sociedad: investigación e innovación en educación / coord. por José Antonio Marín Marín, Gerardo Gómez García, Magdalena Ramos Navas-Parejo, Natalia Campos Soto, 2019, ISBN 978-84-1324-491-4, págs. 40-50

    

  • Percepción sobre la diversidad funcional y la inclusión de los alumnos de último curso de la Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación

    Sergio Cored Bandrés, Marta Liesa Orús, Silvia Anzano Oto

    Investigación, Innovación docente y TIC: nuevos horizontes educativos / coord. por Santiago Alonso-García, José María Romero Rodríguez, Carmen Rodríguez Jiménez, Jose María Sola Reche, 2019, ISBN 978-84-1324-492-1, págs. 2051-2061

    

  • Concepciones acerca de las prácticas educativas inclusivas: diseño y validación de un cuestionario para profesionales de la educación

    Cecilia Latorre Cosculluela, Marta Liesa Orús, Pilar Rivera Torres, Verónica Sierra Sánchez, María Pilar Otal Piedrafita

    Libro de actas del I Congreso Internacional de Psicología de Organizaciones Saludables / coord. por Eva M. Lira Rodríguez, 2019, ISBN 978-84-09-06321-5, págs. 51-52

    • Resumen
    

  • Análisis de los principales recursos tecnológicos utilizados en la intervención del lenguaje y la comunicación en TEA

    Sergio Cored Bandrés, Cecilia Latorre Cosculluela, Sandra Vázquez Toledo, Marta Liesa Orús

    Libro de actas del I Congreso Internacional de Psicología de Organizaciones Saludables / coord. por Eva M. Lira Rodríguez, 2019, ISBN 978-84-09-06321-5, págs. 55-56

    • Resumen
    

  • Atención a la diversidad: desarrollo de competencias del profesorado inclusivo desde la metodología de ApS

    Sandra Vázquez Toledo, Cecilia Latorre Cosculluela, Marta Liesa Orús

    Aprendizaje de servicio: diálogo universidad y sociedad / coord. por Eva M. Lira Rodríguez, Rosa María Azucena Lozano Roy, Alfonso Revilla Carrasco, 2018, ISBN 978-84-09-01440-8, págs. 30-35

    • Texto Completo Libro
    

  • Recreos cooperativos e inclusivos: una oportunidad de aprender contribuyendo

    Alberto Aibar Solana, Rosa María Azucena Lozano Roy, Marta Liesa Orús, Eduardo Ibor Bernalte, Nieves Moyano Muñoz, Sandra Vázquez Toledo

    Aprendizaje de servicio: diálogo universidad y sociedad / coord. por Eva M. Lira Rodríguez, Rosa María Azucena Lozano Roy, Alfonso Revilla Carrasco, 2018, ISBN 978-84-09-01440-8, págs. 36-41

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  • Formando profesorado inclusivo: desarrollo de actitudes hacia la inclusión desde la metodología de Aprendizaje Servicio

    Marta Liesa Orús, Sandra Vázquez Toledo

    Investigando la mejora de la enseñanza universitaria a través del aprendizaje-servicio / Javier Carrillo Rosúa (ed. lit.), José Luis Arco Tirado (ed. lit.), Francisco D. Fernández Martín (ed. lit.), 2017, ISBN 9788433860804, págs. 193-198

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  • Un proyecto de Vida Independiente como escenario de Aprendizaje Service

    Cecilia Latorre Cosculluela, Marta Liesa Orús, Sandra Vázquez Toledo

    Aprendizaje-Servicio e innovación en la universidad: Actas VII Congreso Nacional y II Internacional de Aprendizaje-Servicio Universitario / coord. por Miguel Anxo Santos Rego, Alexandre Sotelino Losada; María del Mar Lorenzo Moledo (aut.), 2016, ISBN 9788416533978, págs. 443-449

    

  • Análisis del impacto de los STAD (students teams achievement divisions) en el aula universitaria

    Sandra Vázquez Toledo, Marta Liesa Orús

    Democracia y Educación en el siglo XXI. La obra de John Dewey 100 años después: libro de actas del XVI Congreso Nacional y VII Congreso Iberoamericano de Pedagogía. [Celebrado del] 28 al 30 de junio de 2016; Facultad de Educación, Universidad Complutense de Madrid / Coral González Barberá (dir. congr.), María Castro Morera (dir. congr.), 2016, ISBN 978-84-60882-37-4, págs. 771-771

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  • Una experiencia de evaluación formativa universitaria a través de equipos de aprendizaje por divisiones de rendimiento

    Sandra Vázquez Toledo, Cecilia Latorre Cosculluela, Marta Liesa Orús

    Edunovatic 2016. I Congreso Virtual internacional de Educación, Innovación y TIC: del 14 al 16 de diciembre de 2016. Libro de actas, 2016, ISBN 978-84-617-7628-3, págs. 261-263

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Competencia digital en la formación del Grado de Maestro: Indentificación de fortalezas y debilidades

    Marta Liesa Orús, Sandra Vázquez Toledo, Cecilia Latorre Cosculluela

    Edunovatic 2016. I Congreso Virtual internacional de Educación, Innovación y TIC: del 14 al 16 de diciembre de 2016. Libro de actas, 2016, ISBN 978-84-617-7628-3, págs. 742-744

    • Resumen
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  • Colaboración de la Universidad con la comunidad local próxima a través de una metodología de aprendizaje-servicio

    Cecilia Latorre Cosculluela, Marta Liesa Orús, Sandra Vázquez Toledo

    Globalización y organizaciones educativas: comunicaciones / coord. por José Luis Bernal Agudo, 2016, ISBN 978-84-617-6936-0, págs. 51-61

    • Texto Completo Libro
    

  • Recreos cooperativos e inclusivos: Aprender a convivir desde el juego

    Marta Liesa Orús, Rosa María Azucena Lozano Roy, Sandra Vázquez Toledo, Pilar Arranz Martínez

    El Aprendizaje-Servicio en las universidades: De la iniciativa individual al apoyo institucional / Pilar Aramburuzabala Higuera (ed. lit.), Héctor Opazo Carvajal (ed. lit.), Juan García Gutiérrez (ed. lit.), 2015, ISBN 978-84-608-2874-7, págs. 53-66

    • Texto Completo Libro
    

  • Innovación educativa para el trabajo de competencias generales y transversales del Grado de Magisterio

    Sandra Vázquez Toledo, Marta Liesa Orús, Jorge Lloret

    Recursos educativos innovadores en el contexto iberoamericano [Recurso electrónico] / Carlos Monge López (ed. lit.), Patricia Gómez Hernández (ed. lit.), Alba García Barrera (ed. lit.), 2015, ISBN 9788416599141, págs. 519-532

    

  • Aps y atención a la diversidad: saac-‐prender innovación, inclusión y formación del profesorado

    Sandra Vázquez Toledo, Tatiana Gayán Jiménez, Marta Liesa Orús, Pilar Arranz Martínez

    Educación inclusiva: desafíos y respuestas creativas / coord. por María Begoña Vigo Arrazola, Juana Soriano Bozalongo, 2013, ISBN 978-84-695-7275-7, págs. 392-400

    • Texto Completo Libro
    

  • La atención al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo en la formación de los futuros profesores de enseñanzas medias

    Pilar Arranz Martínez, Enrique García Pascual, Marta Liesa Orús

    Reflexiones, Análisis y Propuestas sobre la Formación del Profesorado de Educación Secundaria / coord. por Santiago Castillo Arredondo, Vol. 1, 2013, ISBN 978-84-695-8398-2, págs. 237-239

    • Texto Completo Volumen
    

  • Reflexión sobre las metodologías activas y de colaboración: aprendizaje basado en problemas e estudio de casos utilizados en la didáctica de la física y la química

    María Lucía Puey Bernues, Marta Liesa Orús, María Pilar Otal Piedrafita

    Experiencias de innovación e investigación educativa en el nuevo contexto universitario / coord. por Javier Paricio Royo, Ana Isabel Allueva Pinilla, María del Carmen Agustín Lacruz, Fernando Cruz Bello, 2011, ISBN 978-84-15-03190-1, págs. 367-384

    

  • Aprendizaje comunitario: escenarios de inclusión para el desarrollo competencial de los expedientes de magisterio

    Elías Vived Conte, Marta Liesa Orús

    Experiencias de innovación e investigación educativa en el nuevo contexto universitario / coord. por Javier Paricio Royo, Ana Isabel Allueva Pinilla, María del Carmen Agustín Lacruz, Fernando Cruz Bello, 2011, ISBN 978-84-15-03190-1, págs. 1117-1136

    

  • La visión del practicum desde el punto de vista de los maestros tutores de Educación Infantil y Primaria de los centros educativos en la provincia de Huesca

    Marta Liesa Orús, María Jesús Vicén Ferrando, María Pilar Otal Piedrafita, José Domingo Dueñas Lorente, Elvira Luengo Gascón, Elías Vived Conte, María Lucía Puey Bernues

    Experiencias de innovación e investigación educativa en el nuevo contexto universitario / coord. por Javier Paricio Royo, Ana Isabel Allueva Pinilla, María del Carmen Agustín Lacruz, Fernando Cruz Bello, 2011, ISBN 978-84-15-03190-1, págs. 1273-1292

    

  • Vivienda con apoyo: valoración de la capacidad, derechos y necesidades

    Marta Liesa Orús, Elías Vived Conte

    Hacia una visión global de los mecanismos jurídico-privados de protección en materia de discapacidad / coord. por Sofía de Salas Murillo; Juana María del Vas González (aut.), 2010, ISBN 978-84-92606-14-6, págs. 651-686

    

  • Actividades de aprendizaje innovadoras en la asignatura:: didáctica de los aspectos físico-químicos del medio

    María Lucía Puey Bernues, Marta Liesa Orús, María Pilar Otal Piedrafita

    Actas de las III Jornadas de Innovación Docente, Tecnologías de la Información y la Comunicación e Investigación Educativa en la Universidad de Zaragoza:: Universidad de Zaragoza, 15 y 16 de septiembre de 2009. / coord. por María del Carmen Agustín Lacruz, Ana Isabel Allueva Pinilla, Javier Paricio Royo, Fernando Cruz Bello, 2009, ISBN 9788492774326

    

  • Diseño de escenarios de inclusión social para desarrollar las competencias de los estudiantes de magisterio.: Basándonos en el aprendizaje servicio.

    Marta Liesa Orús, Elías Vived Conte

    Actas de las III Jornadas de Innovación Docente, Tecnologías de la Información y la Comunicación e Investigación Educativa en la Universidad de Zaragoza:: Universidad de Zaragoza, 15 y 16 de septiembre de 2009. / coord. por María del Carmen Agustín Lacruz, Ana Isabel Allueva Pinilla, Javier Paricio Royo, Fernando Cruz Bello, 2009, ISBN 9788492774326

    

  • Valoración de los profesores y los alumnos de Magisterio en relación al Practicum del Grado de Maestro.

    Marta Liesa Orús, José Domingo Dueñas Lorente, María Jesús Vicén Ferrando, María Pilar Otal Piedrafita, Elías Vived Conte, Lidia Isabel Bañares Vázquez, José María Nasarre López, María Lucía Puey Bernues, Elvira Luengo Gascón, José Antonio Julián Clemente

    Actas de las III Jornadas de Innovación Docente, Tecnologías de la Información y la Comunicación e Investigación Educativa en la Universidad de Zaragoza:: Universidad de Zaragoza, 15 y 16 de septiembre de 2009. / coord. por María del Carmen Agustín Lacruz, Ana Isabel Allueva Pinilla, Javier Paricio Royo, Fernando Cruz Bello, 2009, ISBN 9788492774326

    

  • Valoración de los profesores y alumnos en relación al practicum en el grado de magisterio

    Marta Liesa Orús, María Pilar Otal Piedrafita, José Antonio Julián Clemente

    El Practicum más allá del empleo. Formación vs. training. Una universidad orientada a la formación y al desarrollo personal. Un practicum que responda a dicho propósito: X Symposium Internacional sobre el Prácticum y las Prácticas en Empresas en la Formación Universitaria. Poio (Pontevedra), 29 de junio-1 de julio de 2009 / coord. por Manuela Raposo Rivas, María Esther Martínez Figueira, Laura Lodeiro Enjo, Josefa del Carmen Fernández de la Iglesia, Adolfo Pérez Abellás, 2009, ISBN 978-84-692-3780-9, págs. 803-824

    • Resumen
    

  • Reflexiones sobre el papel del profesor universitario como tutor de prácticas de magisterio

    María Pilar Otal Piedrafita, Marta Liesa Orús, Elías Vived Conte

    El Practicum más allá del empleo. Formación vs. training. Una universidad orientada a la formación y al desarrollo personal. Un practicum que responda a dicho propósito: X Symposium Internacional sobre el Prácticum y las Prácticas en Empresas en la Formación Universitaria. Poio (Pontevedra), 29 de junio-1 de julio de 2009 / coord. por Manuela Raposo Rivas, María Esther Martínez Figueira, Laura Lodeiro Enjo, Josefa del Carmen Fernández de la Iglesia, Adolfo Pérez Abellás, 2009, ISBN 978-84-692-3780-9, págs. 1009-1020

    

  • Organización de prácticas externas en entornos de inclusión social para estudiantes de Magisterio

    Elías Vived Conte, Marta Liesa Orús, Miguel Angel Acaso Laliena, María Pilar Otal Piedrafita, Natividad Murillo Ros, Teodora Agudo Valiente

    Investigación educativa e innovación docente en el proceso de convergencia europea / coord. por María Victoria Sanagustín Fons, Javier Paricio Royo, María del Carmen Agustín Lacruz, Fernando Cruz Bello, 2009, ISBN 978-84-92774-13-5, págs. 100-101

    

  • Primeros datos de la carga de trabajo (ECTS) de la asignatura de Prácticas Escolares III de la titulación de Maestro Especialista en Educación Física

    José Antonio Juliá Clemete, Marta Liesa Orús, Pilar Abós Olivares

    Buenas prácticas en el Practicum: IX Symposium Internacional sobre el Prácticum y las Prácticas en Empresas en la Formación Universitaria, Poio (Pontevedra), 27-29 de junio de 2007 / Alfonso Cid Sabucedo (aut.), María Muradás López (aut.), Miguel Ángel Zabalza Beraza (aut.), Mercedes González Sanmamed (aut.), Manuela Raposo Rivas (aut.), María Lina Iglesias Forneiro (aut.), 2007, ISBN 978-84-690-6714-7, págs. 641-652

    

  • Procedimiento para establecer la carga de trabajo de la asignatura de Prácticas Escolares II y III de las especialidades de Magisterio en la Universidad de Zaragoza

    José Antonio Julián Clemente, Marta Liesa Orús, Pilar Abós Olivares

    Buenas prácticas en el Practicum: IX Symposium Internacional sobre el Prácticum y las Prácticas en Empresas en la Formación Universitaria, Poio (Pontevedra), 27-29 de junio de 2007 / Alfonso Cid Sabucedo (aut.), María Muradás López (aut.), Miguel Ángel Zabalza Beraza (aut.), Mercedes González Sanmamed (aut.), Manuela Raposo Rivas (aut.), María Lina Iglesias Forneiro (aut.), 2007, ISBN 978-84-690-6714-7, págs. 653-664

    

  • Caminos hacia una vida independiente

    Marta Liesa Orús

    Educación y acceso a la vida adulta de personas con discapacidad: libro de actas de las I Jornadas sobre Educación y Acceso a la Vida Adulta de Personas con Discapacidad. Celebradas en el Centro de la UNED de Barbastro, del 19 al 21 de diciembre de / coord. por Marta Liesa Orús, Pedro Allueva Torres, Mercedes Puyuelo Simielo, 2007, ISBN 84-88230-28-1, págs. 174-188

    

  • Aprendizaje y participación en proyectos de inclusión social de personas con discapacidad.

    Marta Liesa Orús, Elías Vived Conte

    Innovación docente, tecnologías de la información y la comunicación e investigación educativa en la Universidad de Zaragoza: caminando hacia Europa / coord. por Antonio Herrera Marteache, Francisco José Serón Arbeloa, María Victoria Sanagustín Fons, 2007, ISBN 978-84-96214-85-9, págs. 121-121

    

  • Necesidades formativas del profesorado en la Atención a la Diversidad: un proceso de investigación-acción

    Pilar Arranz Martínez, María Luisa Herrero Nivela, Marta Liesa Orús

    La accesibilidad como medio para educar en la diversidad: educación, diversidad y accesibilidad en el entorno europeo / coord. por María Asunción Cifuentes García, María Fernández-Hawrylak, José Antonio Gómez Monedero, 2006, ISBN 84-96394-32-8, págs. 429-440

    

  • Desarrollo de habilidades sociales

    Marta Liesa Orús

    Diseño curricular para alumnos con Síndrome de Down / coord. por Santiago Molina García, 2004, ISBN 84-7733-727-6, págs. 111-140

    

  • Estrategias de enseñanza para el desarrollo de habilidades sociales de los alumnos con síndrome de Down: implicaciones para la integración laboral

    Marta Liesa Orús

    Psicopedagogía del niño con síndrome de Down / coord. por Santiago Molina García, 2002, ISBN 84-932879-0-3, págs. 253-298

    

  • Un programa de habilidades para niños con necesidades educativas especiales

    Marta Liesa Orús

    Educar para la diversidad en el siglo XXI / coord. por Antonio Sipán Compañé, 2001, ISBN 84-8465-062-6, págs. 297-304

    

• Reseñas

  • L. E. Morreau, Robert H. Bruininks, Delfín Montero Centeno "Inventario de Destrezas Adaptativas (CALS) y del Currículum de Destrezas Adaptativas (ALSC)": Bilbao: Mensajero, 2002. ISBN 84-271-2480-5

    Marta Liesa Orús (res.)

    Educacion y diversidad = Education and diversity: Revista inter-universitaria de investigación sobre discapacidad e interculturalidad, ISSN 1888-4857, Nº. 1, 2007, págs. 288-290

    Es reseña de:

    • Manual: inventario de destrezas adaptativas (CALS)

      L. E. Morreau, Robert H. Bruininks, Delfín Montero Centeno

      Mensajero, 2002. Recursos e Instrumentos Psico-Pedagógicos, 42. ISBN 84-271-2480-5

    • Texto completo
    

• Libros

  • Potenciación del aprendizaje estratégico y de las habilidades sociales de los niños con necesidades especiales (síndrome de Down), en su integración en secundaria

    Marta Liesa Orús

    Universidad de Zaragoza, 2003. ISBN 84-95480-88-3

    

• Tesis

  • Potenciación del aprendizaje estratégico y de las habilidades sociales de los alumnos con necesidades educativas especiales (síndrome de Down) en su integración en secundaria

    Marta Liesa Orús

    Tesis doctoral dirigida por María Gloria Medrano Mir (dir. tes.), María Luisa Herrero Nivela (codir. tes.). Universidad de Zaragoza (2002).

    • Resumen
    

• Tesis dirigidas

  • Construir una escuela inclusiva para alumnado con trastorno de espectro autista: análisis de percepciones del profesorado sobre la acción de enseñanza-aprendizaje

    Cecilia Latorre Cosculluela

    Tesis doctoral dirigida por Marta Liesa Orús (dir. tes.), Pilar Rivera Torres (dir. tes.). Universidad de Zaragoza (2020).

    • Resumen
    

  • Eficiencia y orientación al mercado en la enseñanza preuniversitaria española un estudio de la autoevaluación de alumnos como vía para formar una fuerza laboral responsable, reflexiva y autocrítica

    Jesús Cambra Berdún

    Tesis doctoral dirigida por Marta Liesa Orús (dir. tes.), Jesús Cambra-Fierro (codir. tes.). Universidad de Zaragoza (2008).

    • Resumen
    

• Coordinación

  • Obras Colectivas

    • Educación comprometida con los objetivos de desarrollo sostenible: calidad, equidad educativa y metodología aprendizaje servicio

      coord. por Marta Liesa Orús

      Universidad de Zaragoza, 2021. ISBN 978-84-18321-15-3

      

    • Educación y acceso a la vida adulta de personas con discapacidad: libro de actas de las I Jornadas sobre Educación y Acceso a la Vida Adulta de Personas con Discapacidad. Celebradas en el Centro de la UNED de Barbastro, del 19 al 21 de diciembre de

      coord. por Marta Liesa Orús, Pedro Allueva Torres, Mercedes Puyuelo Simielo

      Fundación "Ramón J. Sender", 2007. ISBN 84-88230-28-1

      

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