Elías Vived Conte

• Artículos de revistas (25)
• Colaboraciones en obras colectivas (22)
• Libros (6)

• Artículos de revistas

  • Avanzando en la evaluación de la Autodeterminación: diseño de la Escala AUTODDIS

    Eva Vicente Sánchez, Verónica Marina Guillén-Martín, Ramón Fernández Pulido, María Ángeles Bravo Álvarez, Elías Vived Conte

    Aula abierta, ISSN 0210-2773, Vol. 48, Nº 3, 2019 (Ejemplar dedicado a: Investigación en educación : avances y retos), págs. 301-310

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  • Colaboración entre la Asociación Down Huesca y la Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación de la Universidad de Zaragoza, para la realización de actividades de Educación Plástica

    Alfonso Revilla Carrasco, Elías Vived Conte, N. Doz Saura

    Educacion y diversidad = Education and diversity: Revista inter-universitaria de investigación sobre discapacidad e interculturalidad, ISSN 1888-4857, Vol. 10, Nº. 1 (enero-junio), 2016, págs. 77-86

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  • Un estudio sobre la eficacia en la estructuración de los apoyos en formación profesional para jóvenes con discapacidad intelectual

    Elías Vived Conte, Luis C. Delgado Pastor

    Siglo Cero: Revista Española sobre Discapacidad Intelectual, ISSN 2530-0350, Vol. 47, Nº 2, 2016, págs. 99-114

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  • La relevancia de la configuración de los apoyos y los proyectos de vida independiente para la inclusión social en discapacidad intel·lectual

    Luis C. Delgado Pastor, Elías Vived Conte

    Educacion y diversidad = Education and diversity: Revista inter-universitaria de investigación sobre discapacidad e interculturalidad, ISSN 1888-4857, Vol. 8, Nº. 1-2 (enero-diciembre 2014), 2014, págs. 93-106

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  • Avanzando hacia la vida independiente: planteamientos educativos en jóvenes con discapacidad intelectual

    Elías Vived Conte, Eva Betbesé Mullet, Mónica Díaz Orgaz, Adriana González-Simancas Sanz, Agustín Matía Amor

    Revista Española de Discapacidad (REDIS), ISSN-e 2340-5104, Vol. 1, Nº. 1, 2013, págs. 119-138

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  • Formación para la inclusión social y la vida independiente. Un programa para jóvenes con Síndrome de Down o con otras discapacidades intelectuales

    Elías Vived Conte, Eva Betbesé Mullet

    Siglo Cero: Revista Española sobre Discapacidad Intelectual, ISSN 2530-0350, Vol. 43, Nº 241, 2012 (Ejemplar dedicado a: Resúmenes y Abstracts de las VIII Jornadas Científicas Internacionales de Investigación sobre Discapacidad), págs. 158-158

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  • Discapacidad, edad adulta y vida independiente. Un estudio de casos

    Marta Liesa Orús, Elías Vived Conte

    Educacion y diversidad = Education and diversity: Revista inter-universitaria de investigación sobre discapacidad e interculturalidad, ISSN 1888-4857, Vol. 4, Nº. 1, 2010, págs. 101-124

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  • El nuevo prácticum del grado de magisterio: aportaciones de alumnos y profesores

    Marta Liesa Orús, Elías Vived Conte

    ESE: Estudios sobre educación., ISSN 1578-7001, Nº. 18, 2010, págs. 201-228

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  • Estilos de aprendizaje-estilos de enseñanza. Implementación de un programa de comprensión, recuerdo y narración para alumnos con discapacidad intelectual

    Marta Liesa Orús, Elías Vived Conte

    Revista argentina de psicopedagogía, ISSN 1514-5603, Nº. 62, 2, 2010

    

  • La adquisición de competencias para la vida diaria. Un estudio de casos. Diferencias de sexo entre personas con discapacidad

    Marta Liesa Orús, Elías Vived Conte

    Feminismo/s, ISSN-e 1989-9998, ISSN 1696-8166, Nº. 13, 2009 (Ejemplar dedicado a: Mujeres y diversidad funcional (discapacidad): Construyento un nuevo discurso / coord. por Carmen Mañas Viejo), págs. 207-230

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  • Las prácticas en el grado de magisterio: el papel del profesor universitario

    Marta Liesa Orús, Elías Vived Conte

    Revista argentina de psicopedagogía, ISSN 1514-5603, Nº. 62, 2009

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  • Desarrollo de las competencias de los maestros en atención a la diversidad a través del diseño de escenarios de inclusión social

    Marta Liesa Orús, Elías Vived Conte

    Revista argentina de psicopedagogía, ISSN 1514-5603, Nº. 62, 2009

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  • Experimentación de la eficacia de un modelo didáctico en una muestra de niños con síndrome de Down

    Santiago Molina García, Elías Vived Conte, Adoración Alves Vicente

    Educacion y diversidad = Education and diversity: Revista inter-universitaria de investigación sobre discapacidad e interculturalidad, ISSN 1888-4857, Nº. 2, 2008, págs. 61-97

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  • Nuevos términos para encubrir viejas realidades: reflexión teórica sobre las contradicciones de los nuevos lenguajes para el respeto de la diversidad en la escuela

    Santiago Molina García, Adoración Alves Vicente, Pilar Arranz Martínez, Mª Carmen Julve Moreno, María Angeles Larrumbe Gorraiz, Marta Liesa Orús, Juana Soriano Bozalongo, María Begoña Vigo Arrazola, Elías Vived Conte

    Educacion y diversidad = Education and diversity: Revista inter-universitaria de investigación sobre discapacidad e interculturalidad, ISSN 1888-4857, Nº. 1, 2007, págs. 15-50

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  • Aspectos emocionales de una experiencia de trabajo en grupo cooperativo

    Natividad Murillo Ros, Elías Vived Conte

    Flumen: Revista de la Escuela de Magisterio de Huesca, ISSN 1136-4025, Nº 10, 2007, págs. 129-144

    

  • "Proyecto en antena": emisión de un programa de radio realizado por personas con discapacidad intelectual

    Juan Giménez Giménez, María Poch Solans, Elías Vived Conte

    Flumen: Revista de la Escuela de Magisterio de Huesca, ISSN 1136-4025, Nº 10, 2007, págs. 145-152

    

  • Estándares de calidad en atención temprana

    Elías Vived Conte

    Flumen: Revista de la Escuela de Magisterio de Huesca, ISSN 1136-4025, Nº 9, 2005, págs. 25-46

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  • Autonomía personal y vida independiente: el reto para personas con discapacidad psíquica

    Alberto Ballarín, María Gloria Medrano Mir, Marta Liesa Orús, María Pilar Otal Piedrafita, Elías Vived Conte, María Luisa Herrero Nivela

    Flumen: Revista de la Escuela de Magisterio de Huesca, ISSN 1136-4025, Nº 9, 2005, págs. 47-58

    • Resumen
    

  • Seminario de Educación Especial de la Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación

    Marta Liesa Orús, María Pilar Otal Piedrafita, Elías Vived Conte, María Luisa Herrero Nivela

    Flumen: Revista de la Escuela de Magisterio de Huesca, ISSN 1136-4025, Nº 9, 2005, págs. 67-88

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  • Convivir ayuda a conocer y a comprender

    Pilar Arranz Martínez, Marta Liesa Orús, María Luisa Herrero Nivela, María Pilar Otal Piedrafita, Elías Vived Conte

    Anuario de pedagogía, ISSN 1575-6386, Nº 6, 2004, págs. 251-276

    

  • Programas de educación cognitiva: una experiencia en niños con síndrome de Down

    Elías Vived Conte, María Luisa Herrero Nivela

    Flumen: Revista de la Escuela de Magisterio de Huesca, ISSN 1136-4025, Nº 8, 2003, págs. 159-180

    

  • Guía de estándares de calidad en atención temprana: aspectos técnicos

    José Luis Arlanzón, José Cardama Barrientos, Elías Vived Conte, Jaime Ponte Mittelbrun, Juan Carlos Belda Oriola, Mónica Teresa González Ramírez

    Revista de atención temprana, ISSN 1139-1170, Vol. 6, Nº. 2, 2003, págs. 50-59

    

  • Análisis de los procesos de inserción laboral en la provincia de Huesca. El servicio integrado de inserción laboral

    Víctor Manuel Lacambra Gambau, Javier Urmente, Elías Vived Conte

    Revista de desarrollo rural y cooperativismo agrario, ISSN 1139-7748, Nº 7, 2003, págs. 333-342

    

  • Iniciativa comunitaria equal: nuevos proyectos para viejos problemas

    Elías Vived Conte

    Revista de desarrollo rural y cooperativismo agrario, ISSN 1139-7748, Nº 7, 2003, págs. 343-354

    

  • Mapa congnitivo de Pamplona en alumnos de 8º de EGB de diferentes barrios de la ciudad

    Miguel Olza Zubiri, Beatriz Celay, Elías Vived Conte, Marisol Escalada

    Estudios de pedagogía y psicología, ISSN 1132-8479, Nº 4, 1992, págs. 185-206

    

• Colaboraciones en obras colectivas

  • Educación de adultos de las personas con síndrome de Down o con otras discapacidades intelectuales en entornos inclusivos

    Elías Vived Conte, Jorge Arbués

    Educación comprometida con los objetivos de desarrollo sostenible: calidad, equidad educativa y metodología aprendizaje servicio / coord. por Marta Liesa Orús, 2021, ISBN 978-84-18321-15-3, págs. 235-245

    

  • Asociaciones con discapacidad: participación, colaboración e innovación

    Elías Vived Conte

    Libro de actas del I Congreso Internacional de Psicología de Organizaciones Saludables / coord. por Eva M. Lira Rodríguez, 2019, ISBN 978-84-09-06321-5, págs. 39-40

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  • Campus oportunidades para la inclusión: oportunidades para el aprendizaje de servicio (ApS).

    Elías Vived Conte, Jorge Arbués, Ana García Carpintero

    Aprendizaje de servicio: diálogo universidad y sociedad / coord. por Eva M. Lira Rodríguez, Rosa María Azucena Lozano Roy, Alfonso Revilla Carrasco, 2018, ISBN 978-84-09-01440-8, págs. 42-55

    • Texto Completo Libro
    

  • Aprendizaje y servicio en un programa de apoyos para la formación socio-laboral en discapacidad intelectual

    Luis C. Delgado Pastor, Elías Vived Conte

    Investigando la mejora de la enseñanza universitaria a través del aprendizaje-servicio / Javier Carrillo Rosúa (ed. lit.), José Luis Arco Tirado (ed. lit.), Francisco D. Fernández Martín (ed. lit.), 2017, ISBN 9788433860804, págs. 95-101

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  • Indagando un currículum para la vida independiente: experiencia en jóvenes con discapacidadintelectual

    Elías Vived Conte, Eva Betbesé Mullet, Mónica Díaz Orgaz

    Educación inclusiva: desafíos y respuestas creativas / coord. por María Begoña Vigo Arrazola, Juana Soriano Bozalongo, 2013, ISBN 978-84-695-7275-7, págs. 734-750

    • Texto Completo Libro
    

  • 10. Sïndrome de down y adolescencia: avanzando hacia la inclusión social y la vida independiente

    Elías Vived Conte

    Transformando problemas en oportunidades: evaluación e intervención psicosocial y educativa en la infancia y adolescencia / coord. por David Sánchez Teruel, María Auxiliadora Robles Bello, 2013, ISBN 978-84-8439-706-9, págs. 241-266

    

  • Aprendizaje comunitario: escenarios de inclusión para el desarrollo competencial de los expedientes de magisterio

    Elías Vived Conte, Marta Liesa Orús

    Experiencias de innovación e investigación educativa en el nuevo contexto universitario / coord. por Javier Paricio Royo, Ana Isabel Allueva Pinilla, María del Carmen Agustín Lacruz, Fernando Cruz Bello, 2011, ISBN 978-84-15-03190-1, págs. 1117-1136

    

  • La visión del practicum desde el punto de vista de los maestros tutores de Educación Infantil y Primaria de los centros educativos en la provincia de Huesca

    Marta Liesa Orús, María Jesús Vicén Ferrando, María Pilar Otal Piedrafita, José Domingo Dueñas Lorente, Elvira Luengo Gascón, Elías Vived Conte, María Lucía Puey Bernues

    Experiencias de innovación e investigación educativa en el nuevo contexto universitario / coord. por Javier Paricio Royo, Ana Isabel Allueva Pinilla, María del Carmen Agustín Lacruz, Fernando Cruz Bello, 2011, ISBN 978-84-15-03190-1, págs. 1273-1292

    

  • Vivienda con apoyo: valoración de la capacidad, derechos y necesidades

    Marta Liesa Orús, Elías Vived Conte

    Hacia una visión global de los mecanismos jurídico-privados de protección en materia de discapacidad / coord. por Sofía de Salas Murillo; Juana María del Vas González (aut.), 2010, ISBN 978-84-92606-14-6, págs. 651-686

    

  • Diseño de escenarios de inclusión social para desarrollar las competencias de los estudiantes de magisterio.: Basándonos en el aprendizaje servicio.

    Marta Liesa Orús, Elías Vived Conte

    Actas de las III Jornadas de Innovación Docente, Tecnologías de la Información y la Comunicación e Investigación Educativa en la Universidad de Zaragoza:: Universidad de Zaragoza, 15 y 16 de septiembre de 2009. / coord. por María del Carmen Agustín Lacruz, Ana Isabel Allueva Pinilla, Javier Paricio Royo, Fernando Cruz Bello, 2009, ISBN 9788492774326

    

  • Valoración de los profesores y los alumnos de Magisterio en relación al Practicum del Grado de Maestro.

    Marta Liesa Orús, José Domingo Dueñas Lorente, María Jesús Vicén Ferrando, María Pilar Otal Piedrafita, Elías Vived Conte, Lidia Isabel Bañares Vázquez, José María Nasarre López, María Lucía Puey Bernues, Elvira Luengo Gascón, José Antonio Julián Clemente

    Actas de las III Jornadas de Innovación Docente, Tecnologías de la Información y la Comunicación e Investigación Educativa en la Universidad de Zaragoza:: Universidad de Zaragoza, 15 y 16 de septiembre de 2009. / coord. por María del Carmen Agustín Lacruz, Ana Isabel Allueva Pinilla, Javier Paricio Royo, Fernando Cruz Bello, 2009, ISBN 9788492774326

    

  • Reflexiones sobre el papel del profesor universitario como tutor de prácticas de magisterio

    María Pilar Otal Piedrafita, Marta Liesa Orús, Elías Vived Conte

    El Practicum más allá del empleo. Formación vs. training. Una universidad orientada a la formación y al desarrollo personal. Un practicum que responda a dicho propósito: X Symposium Internacional sobre el Prácticum y las Prácticas en Empresas en la Formación Universitaria. Poio (Pontevedra), 29 de junio-1 de julio de 2009 / coord. por Manuela Raposo Rivas, María Esther Martínez Figueira, Laura Lodeiro Enjo, Josefa del Carmen Fernández de la Iglesia, Adolfo Pérez Abellás, 2009, ISBN 978-84-692-3780-9, págs. 1009-1020

    

  • Organización de prácticas externas en entornos de inclusión social para estudiantes de Magisterio

    Elías Vived Conte, Marta Liesa Orús, Miguel Angel Acaso Laliena, María Pilar Otal Piedrafita, Natividad Murillo Ros, Teodora Agudo Valiente

    Investigación educativa e innovación docente en el proceso de convergencia europea / coord. por María Victoria Sanagustín Fons, Javier Paricio Royo, María del Carmen Agustín Lacruz, Fernando Cruz Bello, 2009, ISBN 978-84-92774-13-5, págs. 100-101

    

  • Formación prelaboral y acceso al empleo

    Elías Vived Conte

    Educación y acceso a la vida adulta de personas con discapacidad: libro de actas de las I Jornadas sobre Educación y Acceso a la Vida Adulta de Personas con Discapacidad. Celebradas en el Centro de la UNED de Barbastro, del 19 al 21 de diciembre de / coord. por Marta Liesa Orús, Pedro Allueva Torres, Mercedes Puyuelo Simielo, 2007, ISBN 84-88230-28-1, págs. 189-216

    

  • Inserción social y laboral de las personas con capacidad

    Víctor Manuel Lacambra Gambau, Elías Vived Conte

    Educación y acceso a la vida adulta de personas con discapacidad: libro de actas de las I Jornadas sobre Educación y Acceso a la Vida Adulta de Personas con Discapacidad. Celebradas en el Centro de la UNED de Barbastro, del 19 al 21 de diciembre de / coord. por Marta Liesa Orús, Pedro Allueva Torres, Mercedes Puyuelo Simielo, 2007, ISBN 84-88230-28-1, págs. 247-262

    

  • Aprendizaje y participación en proyectos de inclusión social de personas con discapacidad.

    Marta Liesa Orús, Elías Vived Conte

    Innovación docente, tecnologías de la información y la comunicación e investigación educativa en la Universidad de Zaragoza: caminando hacia Europa / coord. por Antonio Herrera Marteache, Francisco José Serón Arbeloa, María Victoria Sanagustín Fons, 2007, ISBN 978-84-96214-85-9, págs. 121-121

    

  • Herramienta educativa para niños con dificultades de aprendizaje

    Lucía Vera Mahiques, Gerardo Herrera Gutiérrez, Elías Vived Conte

    Actas del I Simposio Nacional de Tecnologías de la Información y de las Comunicaciones en la Educación / Manuel Ortega Cantero (ed. lit.), Asociación para el Desarrollo de la Informática Educativa (aut.), 2005, ISBN 84-9732-437-4, págs. 275-282

    • Resumen
    

  • Desarrollo de habilidades cognitivas

    Elías Vived Conte

    Diseño curricular para alumnos con Síndrome de Down / coord. por Santiago Molina García, 2004, ISBN 84-7733-727-6, págs. 175-212

    

  • Características cognitivas y de aprendizaje en niños con síndrome de Down: implicaciones educativas

    Elías Vived Conte

    Educar para la vida, 2003, ISBN 84-7959-526-4, págs. 59-94

    

  • Materiales y herramientas didácticas para la elaboración de adaptaciones curriculares en la E.S.O. en alumnos con síndrome de Down

    Elías Vived Conte

    Educar para la vida, 2003, ISBN 84-7959-526-4, págs. 313-319

    

  • La educación cognitiva como base del aprendizaje de las áreas curriculares instrumentales en los niños con síndrome de Down

    Elías Vived Conte

    Psicopedagogía del niño con síndrome de Down / coord. por Santiago Molina García, 2002, ISBN 84-932879-0-3, págs. 173-252

    

  • Participación de la familia en los procesos de enseñanza-aprendizaje de los niños con síndrome de Down

    Elías Vived Conte

    Psicopedagogía del niño con síndrome de Down / coord. por Santiago Molina García, 2002, ISBN 84-932879-0-3, págs. 355-392

    

• Libros

  • Escala AUTODDIS: evaluación de la autodeterminación de jóvenes y adultos con discapacidad intelectual. Manual de aplicación y corrección

    Miguel Ángel Verdugo Alonso, Eva Vicente Sánchez, Verónica Marina Guillén-Martín, Sergio Sánchez Fuentes, Alba Ibáñez García, Ramón Fernández Pulido, Laura Elisabet Gómez Sánchez, Teresa Coma Roselló, María Ángeles Bravo Álvarez, Elías Vived Conte

    Universidad de Salamanca, Instituto Universitario de Integración en la Comunidad, 2021. ISBN 978-84-09-27503-8

    Ha sido reseñado en:

    • Verdugo, M. Á., Vicente, E., Guillén, V. M., Sánchez Fuentes, S., Ibáñez, A., Fernández-Pulido, R., Gómez, l. E., Coma-Roselló, T., Bravo, M. A. y Vived, E. "La Escala AUTODDIS: Evaluación de la autodeterminación de jóvenes y adultos con discapacidad intelectual": Salamanca: Universidad de Salamanca, Instituto Universitario de Integración en la Comunidad, Publicaciones del INICO, 2020. Colección Herramientas. 82 pp. ISBN: 978-84-09-27503-8

      Cristina Mumbardó Adam (res.)

      Siglo Cero: Revista Española sobre Discapacidad Intelectual, ISSN 2530-0350, Vol. 52, Nº 3, 2021, págs. 185-186

    • Resumen
    • Texto Completo Libro
    

  • Envejecimiento, discapacidad en la provincia de Huesca: memoria de investigación

    María Luisa Herrero Nivela, Elías Vived Conte

    CADIS Huesca, 2010. ISBN 978-84-693-0816-5

    

  • Calidad de vida en personas con discapacidad en la provincia de Huesca: memoria de investigación (acuerdo de colaboración entre la Universidad de Zaragoza y la Coordindora de Asociaciones de Personas con Discapacidad-CADIS Huesca)

    María Luisa Herrero Nivela, Elías Vived Conte

    CADIS Huesca, 2009. ISBN 978-84-692-3237-8

    

  • Formación y prácticas educativas en escenarios de inclusión social

    Elías Vived Conte, María Jesús Vicén Ferrando

    Universidad de Zaragoza, Prensas de la Universidad de Zaragoza, 2008. ISBN 978-84-92521-19-7

    

  • Programa para el desarrollo de habilidades básicas: alumnos con síndrome de Down y con algún otro tipo de discapacidad intelectual o alto riesgo, con un potencial de aprendizaje normal

    Santiago Molina García, Adoración Alves Vicente, Elías Vived Conte

    Universidad de Zaragoza, Prensas de la Universidad de Zaragoza, 2008. ISBN 978-84-92521-08-1

    

  • Programa de comprensión, recuerdo y narración: una herramienta didáctica para la elaboración de adaptaciones curriculares : experiencia en alumnos con síndrome de Down

    María Luisa Herrero Nivela, Elías Vived Conte

    Universidad de Zaragoza, Prensas de la Universidad de Zaragoza, 2007. ISBN 978-84-7733-968-7

    • Resumen
    

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