REDIE: Revista Electrónica de Investigación Educativa

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  Año 2022, Número 24

  • Artículos

    • Educación no formal con mujeres mayas yucatecas: una aproximación etnográfica

      Silvia Montejo Murillo, Juan Carlos Mijangos Noh

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    • Invisibilidad de la escuela rural en la formación de maestros

      Silvia Anzano Oto, Sandra Vázquez Toledo, Marta Liesa Orús

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    • Afrontamiento adolescente en el contexto académico: adaptación de una medida multidimensional

      Miguel Morales Castillo

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    • La competencia investigativa del profesorado en formación: percepciones y desempeño

      Ana María Mendióroz Lacambra, María Napal Fraile, Alicia Peñalva Vélez

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    • Roles de participación en bullying y episodios violentos en la interacción profesorado-alumnado

      Brenda Mendoza González, Hugo Pérez Maldonado, José Manuel Domínguez Medina, Marlen Román de la Vega

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    • El aula invertida en la mejora de la calidad del aprendizaje en un posgrado en Administración

      Edgar Oliver Cardoso Espinosa

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    • Perfiles motivacionales: el papel de las variables personales y contextuales

      Thamir Durán Fonseca, Guadalupe Acle Tomasini

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    • Condiciones pedagógicas y desafíos para el desarrollo de competencias investigativas

      Carla Leticia Paz-Delgado, Lorenzo Estrada

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    • Conciencia histórica e interés en la historia de los estudiantes colombianos y españoles de educación secundaria

      Nilson Javier Ibagón Martín, Pedro Miralles Martínez

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    • Traducción directa y comunicación escrita en educación con enfoque intercultural

      Edwin Daniel Félix Benites, Adonías Julia Villa Calderón, Olinda Suaña Díaz, Lucrecia Janqui Guzmán

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    • TIC y metodologías activas para promover la educación universitaria integral

      Marianne Daher, Antonia Rosati, Angie Hernández, Nicole Vásquez, Alemka Tomicic

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    • Las competencias tutoriales del docente universitario. Validación de una herramienta

      Pilar Martínez Clares, Javier Pérez Cusó, Cristina González Lorente

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    • Estudio exploratorio sobre la influencia de los youtubers en los adolescentes

      José Antonio Casas Bolaños, David Jiménez Hernández, Sergio Sánchez Fuentes

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    • Interdisciplinariedad, multimodalidad y TIC en el diseño de constelaciones literarias para la formación lectora

      José Rovira Collado, Mónica Ruiz Bañuls, Isabel María Gómez Trigueros

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    • Production of Polimedia by University Professors and Degree of Acceptance in the Dominican Republic

      Antonio Palacios Rodríguez, Julio Cabero Almenara, Ángel Puentes Puente

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    • Acciones institucionales ante el COVID-19: análisis de sitios web de universidades mexicanas públicas autónomas

      Shamaly Alhelí Niño Carrasco, Juan Carlos Castellanos Ramírez, Rubén Bermúdez Vivas

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    • Desafíos del currículo en tiempo de pandemia: innovación disruptiva y tecnologías para la inclusión y justicia social

      Frida Díaz Barriga, Concepción Barrón Tirado

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    • Educación Inclusiva y COVID-19: análisis del marco legislativo español

      Victoria Figueredo Canosa, Antonia Lozano Díaz

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    • Selección de candidatos a la Educación Superior en ausencia de un examen de ingreso

      Luis Horacio Pedroza Zúñiga, Alma Yadhira López García, Rubí Surema Peniche Cetzal, Jessica Nájera Saucedo

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    • Dirigir escuelas en tiempos de COVID-19: la construcción de la resiliencia

      Marco Antonio Villalta Paucar, Sergio Martinic, Jéssica Verónica Rebolledo Etchepare, Cecilia Assael Budnik

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    • Aprendizaje cooperativo con teléfonos móviles en un contexto de vulnerabilidad: resultados en la convivencia

      Patricia Gómez Hernández, Carlos Monge López, Héctor del Castillo Fernández, Mônica Kassar

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    • Estudio diferencial del rol familiar en la educación a distancia en confinamiento debido al COVID-19

      Purificación Sánchez Delgado, Margarita Bakieva, Carlos Sancho-Álvarez, Jesús Miguel Jornet Meliá

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    • Propiedades psicométricas del cuestionario sobre comportamiento lector y socialización familiar

      Micaela Sánchez Martín, José David Cuesta Sáez de Tejada, Tomás Izquierdo Rus

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    • Comprensión lectora en universitarios: comparativo por áreas de conocimiento

      Sofia Amavizca Montaño, Erika P. Álvarez Flores

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    • Benefits of Using the Learning Management System based on Flipped Learning Methodology

      Santiago Pozo Sánchez, Adrián Segura Robles, Antonio José Moreno Guerrero, Jesús López Belmonte

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    • Uso de videos tutoriales en el proceso de aprendizaje de estudiantes universitarios

      María del Socorro Rodríguez Guardado, Alejandra Platas-García

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    • The Future of Inclusive Education at the University of Bologna: A Survey of Students’ Opinions and Attitudes

      Antonio Luque de la Rosa, Rafaela Gutiérrez Cáceres

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    • Desarrollo de competencias sociales y tecnológicas de maestros en formación: visibilizando problemas sociales con Twitter

      Elisa Navarro Medina, Noelia Pérez Rodríguez, Nicolás de Alba Fernández

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    • Actividad matemática creativa y desarrollo del talento matemático a través del modelo praxeológico

      Zeidy Margarita Barraza García, Avenilde Romo Vázquez, Solange Roa-Fuentes

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  • Reseñas

    • La retroalimentación dialógica como proceso constitutivo de la práctica docente

      Graciela Cordero Arroyo

      Es reseña de:

      • La retroalimentación. Un proceso clave para laenseñanza y la evaluación formativa

        T. Moreno

        2021

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