Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias

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  Año 2024, Vol. 21, Número 2

  • Fundamentos y líneas de trabajo

    • Creencias conspirativas sobre vacunas y algunos factores que influyen sobre ellas: un estudio con alumnado de educación secundaria

      Valeriano Bellver Ribelles, Joan Josep Solaz Portolés, Vicente Sanjosé

      • Resumen
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      pág. 2101

      

    • Uso de tipos de justificaciones en función del contexto cotidiano, científico y pseudocientífico

      Sonia Carolina Sepúlveda González, Anna Marbà Tallada, Jordi Domènech Casal

      • Resumen
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      pág. 2102

      

    • ¿Qué ciencia ciudadana se está haciendo en contexto escolar? Una herramienta para su evaluación

      Caterina Solé, Digna Couso, María Isabel Hernández Rodríguez

      • Resumen
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      pág. 2103

      

  • Experiencias, recursos y otros trabajos

    • Experimentos para ilustrar la frecuencia de resonancia en una microbalanza de cristal de cuarzo con materiales de bajo costo

      Julio David Gonzales Balladares, Evelyn Toque Huaman

      • Resumen
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      pág. 2201

      

    • Optimización del aprendizaje universitario mediante la generación de recursos educativos integrados en la web 2.0 por estudiantes de Bioquímica y Farmacia

      Rosa Janneth Simaluiza, José Miguel Romero Saritama

      • Resumen
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      pág. 2202

      

    • Ascenso de agua por el interior de un recipiente que cubre una vela sobre un plato con agua: un experimento poco comprendido, análisis de un error persistente y propuesta para superarlo

      Antonio Tomás Serrano, Rafael García Molina

      • Resumen
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      pág. 2203

      

  • La educación científica hoy

    • Diseño y uso de herramientas para el análisis del desarrollo de la Competencia Científica en el contexto de una Secuencia de Enseñanza Aprendizaje en Educación Secundaria

      Jorge Pozuelo Muñoz, Esther Cascarosa Salillas

      • Resumen
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      pág. 2301

      

    • Análisis de contenido de canales en YouTube que promueven la alfabetización científica

      Eduar Antonio Rodríguez Flores, María de los Ángeles Sánchez Trujillo, Marianella Alicia Suárez Pizzarello

      • Resumen
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      pág. 2302

      

    • La relatividad general en la educación básica y media: una revisión sistemática

      Edwar Alfonso Castañeda Zapata, Sonia Yaneth López Ríos, Jaime Alberto Osorio Vélez

      • Resumen
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      pág. 2303

      

    • Análisis epistemológico del currículum LOMLOE de Química de la ESO de la Comunitat Valenciana

      J. Quílez Pardo

      • Resumen
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      pág. 2304

      

  • Educación científica y sostenibilidad

    • La alfabetización ambiental en los currículos de Educación Infantil y Primaria derivados de la LOMLOE

      Soraya Hamed Al-Lal, Esther García González, Lucía Rodríguez Pérez, Emilio Solís Ramírez

      • Resumen
      • Texto completo  1    2  

      pág. 2501

      

  • Formación del profesorado de ciencias

    • Incidencia de un programa de formación de conceptos de Neurociencia Cognitiva sobre el conocimiento didáctico de un grupo de profesores universitarios de ciencias experimentales

      Carolina María González Velásquez, Bartolomé Vázquez Bernal, María Ángeles de las Heras Pérez

      • Resumen
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      pág. 2601

      

    • Instrumentos de medida como núcleo del proceso de enseñanza-aprendizaje en la formación de maestros

      Julián Hinojosa Lobato, Neus Sanmartí i Puig

      • Resumen
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      pág. 2602

      

    • ¿Cuál es la noción de Resistencia a Antibióticos del profesorado en formación desde el enfoque “One Health”?

      Inés Martínez Peña, Araitz Uskola Ibarluzea, Blanca Puig Mauriz

      • Resumen
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      pág. 2603

      

  • La Ciencia ayer y hoy

    • Visión de la ciencia ofrecida por los libros de texto de Física y Química

      Ignacio Chanivet Delgado, María del Mar Aragón Méndez

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      pág. 2701

      

  • Investigaciones de diseño

    • La investigación basada en el diseño: algunos desafíos y perspectivas

      Jenaro Guisasola Aranzábal

      • Resumen
      • Texto completo

      pág. 2801