Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias

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  Año 2024, Vol. 21, Número 3

  • Experiencias, recursos y otros trabajos

    • Actividades para desarrollar el conocimiento epistémico y el pensamiento crítico a través de la indagación científica en el laboratorio escolar

      Leticia González Rodríguez, Beatriz Crujeiras Pérez

      • Resumen
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      pág. 3201

      

    • Retos en la implementación del ABP sobre investigación biomédica en Formación Profesional

      María Villar López, Paloma Blanco Anaya

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      pág. 3202

      

    • Atómica y radiactiva: una situación de aprendizaje en torno a la radiactividad, sus aplicaciones y controversias

      Eva Maria Terrado Sieso, Esther Cascarosa Salillas, Jorge Pozuelo Muñoz, Fernando García Sánchez

      • Resumen
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      pág. 3203

      

    • Experimentos con reacciones químicas que dificultan la consideración de los procesos físicos relevantes para su explicación: una propuesta para su enseñanza

      J. Quílez Pardo

      • Resumen
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      pág. 3204

      

    • “¿El coronavirus es un ser vivo?”. Una situación de aprendizaje basada en la lectura para tratar la revisabilidad del conocimiento científico

      Antonio García Carmona

      • Resumen
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      pág. 3205

      

    • Tabla periódica en Lengua de Signos Española (LSE). Proceso de creación y adaptación al resto de lenguas de signos

      Aranzazu Valdés González, Javier Martín Antón

      • Resumen
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      pág. 3206

      

    • Divulgación científica en Educación Primaria: aplicación e innovación más allá del aula

      Jesús Guillermo Flores Mejía, Belén Velázquez Gatica, Maria Guadalupe Bernal Vargas

      • Resumen
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      pág. 3207

      

    • El juego de la cadena alimentaria: una estrategia activa para comprender la dinámica de los ecosistemas

      Isaac Corbacho Cuello, Míriam Andrea Hernández del Barco, Aurora Muñoz Losa

      • Resumen
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      pág. 3208

      

  • La educación científica hoy

    • La investigación sobre las emociones en la didáctica de las ciencias experimentales: momentos clave de consolidación

      Yulieth Nayive Romero Rincón, Agustín Adúriz-Bravo, Rosa Nidia Tuay Sigua, María Rocío Pérez Mesa

      • Resumen
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      pág. 3301

      

  • Ciencia recreativa

    • Un simple fotómetro con luz UV de bajo costo para la enseñanza experimental de la ley de Beer-Lambert

      Evelyn Toque Huaman, Julio David Gonzales Balladares

      • Resumen
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      pág. 3401

      

  • Formación del profesorado de ciencias

    • Caracterización de explicaciones del profesorado de física en formación respecto a las competencias modelizadoras

      Macarena Soto, Camilo Vergara Sandoval, Joselyn Valenzuela Ferry

      • Resumen
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      pág. 3601

      

    • Ahora que se habla de cambios… Una propuesta para desarrollar la Didáctica de las Ciencias Experimentales en la formación inicial de maestros y maestras de Primaria

      Antonio José de Pro Bueno, Carlos de Pro Chereguini, José Cantó Doménech

      • Resumen
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      pág. 3602