ReiDoCrea: Revista electrónica de investigación y docencia creativa

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  Año 2026, Número 15. Texto Completo Ejemplar

  • Challenging Environmental Clichés in the University Classroom: A Pilot Study Using Documentaries as Educational Tools

    Alfonso Pardo Juez, Eugenia Marqués López, Carlos Rodríguez Casals, Esther Cascarosa Salillas

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    págs. 1-15

    

  • Scientific and artistic analysis of animal tissue microscope drawings by science teacher candidates

    Hüseyin Ulus, Fehime Yalçın

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    págs. 16-34

    

  • Organización del territorio y ejes de intervención en salud mental: una mirada desde la perspectiva psicoambiental

    Fernando Ávila Ruíz, Jenny Patricia Bustos Abril, Andrés Mauricio Ramírez Rodríguez, Luna Valentina González Peña

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    págs. 35-47

    

  • Empoder(hadas): heroínas y villanas en el imaginario digital Milennial y Z

    Belén Mateos Blanco, Alma García Repiso

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    págs. 48-55

    

  • Have English Teachers Transformed Their Identity to Build a More Effective Language Awareness?

    Lina Betancurt Quintero, Liliana del Pilar Gallego Castaño

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    págs. 56-67

    

  • Estrategias de Aceptación y Compromiso (ACT) en la Escuela: Una revisión sistemática

    Jonathan Martínez Líbano

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    págs. 68-76

    

  • Gamificación, Integridad y Validez en la Evaluación del Inglés: Gamificación, Integridad y Validez en la Evaluación del Inglés

    Maricel Barrera Patiño, Rafael Leonardo Cortes Lugo

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    págs. 77-83

    

  • A Comprehensive State-of-the-Art Review of Gender-Neutral and Inclusive Language in English and Spanish: Historical Evolution, Sociolinguistic Perspectives, and Cultural Perceptions

    Yuliana Vásquez González, Raúl Ruiz Cecilia

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    págs. 84-101

    

  • Formación docente y alfabetización en inteligencia artificial: un análisis de los grados de Educación en España

    Lidia Torres Ortiz, Álex Buitrago

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    págs. 102-117

    

  • La brecha creativa: cómo la disonancia entre creatividad percibida y real impacta en el aprendizaje artístico

    Ana Leonarte, Juan Carlos Bustamante, Natalia Larraz Rábanos

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    págs. 118-127

    

  • Diseño de un juego desenchufado para desarrollar el Pensamiento Computacional en Educación Infantil: Un estudio preliminar con expertos

    Ruth Hernández-Pérez, Francesc Marc Esteve Mon, María Ángeles Llopis Nebot

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    págs. 128-141

    

  • Educación Emocional para Niños Altamente Sensibles: enfrentando el miedo desde la naturaleza y metodología Waldorf

    Josefina Ginesta Martínez

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    págs. 142-151

    

  • Anuncios de televisión: su influencia en la alimentación de escolares

    Cristina Gil González, Ángel Luis Cortés Gracia

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    págs. 152-162

    

  • Integración de tecnologías de captura de realidad 3D como recurso didáctico para el aprendizaje activo en Expresión Gráfica en Ingeniería

    Rebeca Martínez García, Daniel Merino Maldonado, Víctor Baladrón Blanco, Jesús de Prado Gil, C. Palencia, Fernando Jorge Fraile Fernández

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    págs. 163-174

    

  • A Comparative Analysis of Parental Perceptions of Gifted Children with and without Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder

    Afra Taşdelen, Marilena Taşcılar

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    págs. 175-188

    

  • The Role of Family and Environmental Factors in The Early Identification of Musical Giftedness

    Belgin Bağrıaçık, Serap Emir, Ahmet Ece

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    págs. 189-201

    

  • La inteligencia artificial en el panorama educativo actual

    Juan Francisco Uceda García

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    págs. 202-218

    

  • Integración de las artes. Necesidades en la formación inicial docente

    Lorea Arrieta, Amanda Cano Ruiz

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    págs. 219-232

    

  • La elaboración del Manual de Acción para la Inclusión: estudio de un caso de formación para la renovación pedagógica

    Laura Escalona Rubio, Luis Torrego Egido

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    págs. 233-245

    

  • Gifted Education in the Age of AI: A Proposal for an Integrated Conceptual Model

    Simge Karakaş Mısır

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    págs. 246-264

    

  • A Museum-Based STEAM Approach to Science Learning, Artistic Skills, and Cultural Heritage

    Ganime Aydın, Melisa Şenyürek

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    págs. 265-284

    

  • Diseño y Validación de una Escala de Uso, Relaciones y Cuidado entre Familias y Tecnologías con Inteligencia Artificial, en la Ciudad de Bogotá

    Adrián David Galindo Ubaque

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    págs. 285-298

    

  • Educación formal y no formal de la joyería: Un desafío en curso

    Nardy Alejandra Getiva De la Hoz, Juan Carlos Manrique Arribas

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    págs. 299-310

    

  • El trovo de la Alpujarra como recurso didáctico: diseño e implementación de una situación de aprendizaje para desarrollar las destrezas orales en Lengua Castellana y Literatura

    Marina Vargas Rodríguez

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    págs. 311-329

    

  • Estrategias y Metodologías para Reducir la Ansiedad Matemática en Educación Secundaria: Una Revisión Bibliográfica

    Inmaculada Damas Arriaga, Yanko Ordóñez Ontiveros, María González García, José Luis Díaz Palencia

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    págs. 330-345

    

  • Escala sobre las Creencias del Profesorado hacia la Educación Inclusiva: Diseño y validación

    Romy Ure de Oliveira, Enrique Bonilla Algovia

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    págs. 346-358

    

  • De los Resultados de Aprendizaje y Criterios de Evaluación a la evidencia: un marco teórico-operativo para proyectos en Formación Profesional

    Isabel Fernández Solo de Zaldívar

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    págs. 359-367