ReiDoCrea: Revista electrónica de investigación y docencia creativa

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  Año 2024, Número 13. Texto Completo Ejemplar

  • Chromatographic Techniques for the Detection and Identification of Olive Oil Adulteration

    Musfra Khursheed, Ali Ahmad, Shab E. Noor, Luis Fernando García del Moral, Vanessa Martos Núñez

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    págs. 1-9

    

  • El pensamiento docente sobre la inclusión del alumnado con Trastorno del Espectro Autista (TEA) en el aula ordinaria de Lengua y Literatura

    Irene Gómez Marí, Carmen Rodríguez Gonzalo

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    págs. 10-21

    

  • Studio esplorativo sull'uso delle tecnologiche a sostegno dell'inclusione scolastica in Italia

    Melchiorre Saladino

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    págs. 22-34

    

  • La traducción del Corán: Labor y circunstancias

    Nicolás Roser Nebot, Ahmed Yousry Soliman

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    págs. 35-61

    

  • La comunicación familia-centro educativo mediante las TIC

    José Alexis Alonso Sánchez, Itahisa Mulero Henríquez, Mª Gema Rodríguez Díaz Espino

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    págs. 62-74

    

  • El papel del profesorado en la transformación de los climas escolares: Estudio de caso a partir de relatos biográficos

    Luis Puche Cabezas

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    págs. 75-88

    

  • Prácticas y percepciones sobre los recursos digitales en la Educación Infantil: un estudio de caso

    Patricia Digón-Regueiro, Ana Rodríguez Guimeráns, Ana Parada Gañete, Fernando Iglesias-Amorín

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    págs. 89-102

    

  • Revisión del estado sobre las dificultades en el aprendizaje de las matemáticas en alumnado con TEA

    Ismael García Carmona, Ana María Lejárraga García, Natalia Sánchez Sánchez, Mar de la Cueva Ortega, José Luis Díaz Palencia

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    págs. 103-124

    

  • La investigación de la semana: Una experiencia de aprendizaje globalizado en Educación Primaria

    Rosa Ortiz de Santos

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    págs. 125-137

    

  • Propuesta educativa para desarrollar la competencia explicación en enseñanza media de la Física

    Miguel Ángel Caro Rivas, Nidia Danigza Lugo López, Mª Carmen Pérez Almagro

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    págs. 138-153

    

  • Análisis en Deportistas que Practican Pruebas de Alta Exigencia vinculando su Situación Académica con su Motivación, Identidad y Dependencia

    Yanko Ordóñez Ontiveros

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    págs. 154-167

    

  • Las necesidades de aprendizaje del profesorado novel de Sociología y Ciencia Política: Un estudio autodiagnóstico de la calidad docente

    Juan Francisco Bejarano Bella, Patricia Sonsoles Sánchez-Muros Lozano, Mariano Sánchez Martínez

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    págs. 168-180

    

  • La innovación educativa desde la mirada de los futuros docentes

    Laura Escalona Rubio

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    págs. 181-193

    

  • Aprendizaje lúdico en la formación inicial docente: el juego en la enseñanza de historia de la educación española

    Esther Edo Agustín

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    • Texto Completo Ejemplar

    págs. 194-205

    

  • Agricultura 4.0: integrando Blockchain para una Producción Más Eficiente y Sostenible

    Ali Ahmad, Javier Ordoñez García, Angelos Alexopoulos, Konstantinos Koutras, Athanasios Kalogeras, Kyriakos Stefanidis, Pedro Cartujo Cassinello, Luis F García del Moral Garrido, Vanessa Martos Núñez

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    págs. 206-212

    

  • Enhancing response-ability through transnational women authors’ short stories in EFL: a didactic proposal with future Primary School teachers

    Paola Verónica Paoloni

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    págs. 213-225

    

  • La audición musical como estímulo creativo en el dibujo infantil

    Irene Selvas Gardeñas, Miquel Alsina i Tarrés

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    págs. 226-237

    

  • Nuevas estructuras familiares y abandono educativo adolescente en España: un análisis de la heterogeneidad según el estatus socioeconómico de los padres

    Manuel Mejía, Almudena Moreno Mínguez

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    págs. 238-357

    

  • Laboratorios Remotos en el Aprendizaje de la Física: análisis del Péndulo Simple en un Curso de Física General a Distancia

    Nidia Danigza Lugo López, Dayana Barrera Buitrago, Diana Lorena Tique Escobar, Freddy Alexander Torres Payoma, Diana Carolina Herrera Muñoz

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    págs. 258-274

    

  • PASITOS: una Investigación Basada en las Artes Escénicas en Aulas Hospitalarias y Centros de Menores

    Carmen Sánchez Duque, Francisco Javier Valseca Delgado

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    págs. 275-289

    

  • Perfil de la población joven en la formación continua del sector construcción en la Región de Murcia

    Valentín Carozo Martín, María Ángeles Hernández Prados, Catalina Guerrero Romera, José Santiago Álvarez Muñoz

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    págs. 290-304

    

  • Orientación Escolar, Integración e Inclusión: un análisis desde la perspectiva biográfico-narrativa

    Jesús Javier Moreno Parra, Blas González Alba, José Ignacio Rivas Flores

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    págs. 305-316

    

  • Los niños y la televisión: una propuesta pedagógica en la Educación Primaria para el desarrollo del pensamiento crítico

    July Maricela Sepúlveda Sánchez, Rocío Anguita Martínez, Inés Ruiz Requies

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    págs. 317-342

    

  • Evaluación de la producción científica de tesis doctorales españolas sobre formación para el empleo desde 1990-2019: una visión de futuro ante los nuevos retos de la Covid-19

    Juan José Padial Suárez, Emilio Berrocal de Luna

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    págs. 343-359

    

  • Transformando la educación post-COVID-19: análisis temático sobre Pedagogías Emergentes y al Aire Libre como solución a los nuevos retos sociales

    Juan José Padial Suárez, Emilio Berrocal de Luna

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    págs. 360-375

    

  • Impacto de las Instrucciones de evaluación en los resultados de Matemáticas en Secundaria durante la pandemia de COVID-19

    María Carmen Giraldo Pérez, José María Marbán Prieto, Bartolomé Rubia Avi

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    págs. 376-391

    

  • Inteligencia Artificial (IA) y educación superior: desafíos y oportunidades

    Asma Boujenna, Vanessa Martos Núñez, Luis García

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    págs. 392-402

    

  • Implementación del Programa "Patios Activos" en un Centro de Difícil Desempeño: un Estudio Autoetnográfico

    Belén Cristina Domínguez Vázquez

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    págs. 403-414

    

  • Cómo trabajar el erotismo en las clases de literatura árabe clásica: nuevos retos para la enseñanza universitaria

    Miguel Ángel Lucena Romero

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    págs. 415-434

    

  • Una pandemia silenciosa: la perspectiva de los jóvenes ante el bullying

    Sarahi Quevedo Abad, Noelia Santamaría Cárdaba

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    págs. 435-447