Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales

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  Año 2024, Número 117

  • Monografía: Situaciones de aprendizaje en física y química

    • Situaciones de aprendizaje de física y química en el marco del nuevo currículo

      Aureli Caamaño Ros, Víctor López Simó

      págs. 4-7

      

    • El currículo de la LOMLOE y las situaciones de aprendizaje en física y química de la educación secundaria obligatoria

      Víctor López Simó, Aureli Caamaño Ros

      págs. 8-17

      

    • Indagando sobre el cambio químico con una vela encendida: ¿qué desaparece y qué aparece?

      Francisco J. Serón, Jorge Pozuelo Muñoz, Ana de Echave Sanz, Carlos Rodríguez Casals, Eva Maria Terrado Sieso, Esther Cascarosa Salillas

      págs. 18-26

      

    • Utilizando la reactividad química para identificar sustancias: ¿dónde depositamos este residuo?

      Beatriz Crujeiras Pérez, Ana María Aragüés Díaz

      págs. 27-33

      

    • Investigando los cambios de velocidad en diferentes contextos: superficies deslizantes, modelos de automóviles y trucos de magia

      María Elvira González Aguado, Pilar Etxebarria Rotaetxe

      págs. 34-42

      

    • Energía y potencia en la factura de la luz

      Rafael Palomar Fons, María Francisca Petit Pérez, Jordi Solbes

      págs. 43-49

      

  • Actualización y reflexión

    • Aciertos y desatinos del nuevo currículo de física y química

      Antonio García Carmona

      págs. 51-57

      

  • Intercambio

    • Indagando sobre fuerzas con profesorado en formación: una secuencia de aprendizaje empleando el modelo de las 5E

      Nuria Castiñeira Rodríguez, Uxío Pérez Rodríguez, Mercedes Varela Losada, María Asunción Lorenzo Rial

      págs. 58-64

      

    • ¿Es necesario controlar los sistemas osmotizados de agua potable?: un trabajo de investigación con alumnado de formación profesional básica

      José Pedro López Pérez, Raquel Boronat Gil

      págs. 65-70

      

  • Evidencias

    • ¿Qué nos dice la investigación científica?: Contexto y motivación como generadores de sinergias con DUA

      Lydia Nacimiento Rodríguez

      págs. 1000-1001

      

    • La evidencia en la práctica: el mundo es un poco más fácil con Makey

      Lourdes Barrutia Navarrete

      págs. 1002-1003

      

  • Ideas prácticas. Experiencias

    • Diversas formas de producción de corrientes inducidas

      Antxon Anta, Elizabeth Goiri Little

      págs. 1004-1010

      

  • Ideas prácticas. En contexto

    • Microbiota, ¿verdades o mitos?

      Irene González Costa, Paloma Blanco Anaya, Blanca Puig Mauriz

      págs. 1011-1014

      

  • Ideas prácticas. Recursos para el aula

    • Materiales de la Royal Society of Chemistry: Education, Inspiring your teaching and learning

      María Elvira González Aguado

      págs. 1015-1018