Alicia Benarroch Benarroch

• Artículos de revistas (46)
• Colaboraciones en obras colectivas (54)
• Reseñas (1)
• Tesis (1)
• Tesis dirigidas (8)
• Coordinación (1 publicación)

• Artículos de revistas

  • Virtual laboratories in the teaching of experimental sciences: Perspectives of Ecuatorian instructors

    Gabriela Campos Mera, Alicia Benarroch Benarroch

    JOTSE, ISSN-e 2013-6374, Vol. 16, Nº. 2, 2026, págs. 520-537

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • La contribución de la mujer judía al legado litúrgico de Melilla

    Alicia Benarroch Benarroch

    Darom: Revista de estudios judíos, ISSN-e 2659-8272, ISSN 2660-9967, Vol. 2, Nº 7, 2025

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Laboratorios virtuales para la enseñanza de las ciencias: una revisión sistemática

    Gabriela Campos Mera, Alicia Benarroch Benarroch

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 42, Nº 2, 2024, págs. 109-129

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Tendencias investigativas en educación formal frente al agua: revisión sistemática en la literatura científica colombiana

    Freddy Enrique Castro Velásquez, Alicia Benarroch Benarroch

    Tecné, episteme y didaxis: revista de la Facultad de Ciencia y Tecnología, ISSN 0121-3814, ISSN-e 2323-0126, Nº. 53, 2023 (Ejemplar dedicado a: ene-jun), págs. 102-120

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Opiniones de los dirigentes políticos sobre los problemas del agua y sus implicaciones en la enseñanza de la cultura del agua

    Alejandra Ramírez Segado, María Rodríguez Serrano, Alicia Benarroch Benarroch

    Ápice: revista de educación científica, ISSN-e 2531-016X, Vol. 7, Núm. 1, 2023, págs. 1-16

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Conocimientos del profesorado en formación inicial sobre la Nueva Cultura del Agua

    Alicia Benarroch Benarroch, María Rodríguez Serrano, Alejandra Ramírez Segado

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 40, Nº 2, 2022, págs. 147-166

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • La cultura del agua en los libros de texto

    Alicia Benarroch Benarroch, Freddy Enrique Castro Velásquez, Vilma Jannett Clavijo Cuervo, Alejandra Ramírez Segado

    Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias, ISSN-e 1697-011X, Vol. 19, Nº. 1, 2022, pág. 1501

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • El agua en la literatura educativa de las dos últimas décadas. Una revisión sistemática

    Alejandra Ramírez Segado, Mar Rodríguez Serrano, Alicia Benarroch Benarroch

    Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias, ISSN-e 1697-011X, Vol. 18, Nº. 1, 2021, pág. 1107

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • La investigación en torno a la enseñanza-aprendizaje del ciclo integral del agua

    Alejandra Ramírez Segado, María Rodríguez Serrano, Alicia Benarroch Benarroch

    Boletín ENCIC: Revista del Grupo de Investigación HUM-974, ISSN-e 2530-9579, Vol. 3, Nº. 2, 2019 (Ejemplar dedicado a: I Jornadas de la ÁPICE. La formación inicial en ciencias de maestros/as. Transferencia a la práctica), págs. 102-104

    • Resumen
    • Texto Completo Ejemplar
    

  • La transferencia del conocimiento desde la formación inicial a la práctica de la educación infantil

    Alicia Benarroch Benarroch

    Boletín ENCIC: Revista del Grupo de Investigación HUM-974, ISSN-e 2530-9579, Vol. 3, Nº. 2, 2019 (Ejemplar dedicado a: I Jornadas de la ÁPICE. La formación inicial en ciencias de maestros/as. Transferencia a la práctica), págs. 183-186

    • Resumen
    • Texto Completo Ejemplar
    

  • Progresos y obstáculos identificados por los profesores universitarios en sus reflexiones tras implementar actividades argumentativas en el aula

    John Jairo Briceño Martínez, Alicia Benarroch Benarroch

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Nº Extra 0, 2017 (Ejemplar dedicado a: X Congreso Internacional sobre Investigación en Didácticas de las Ciencias (Sevilla, 5-8 de septiembre de 2017)), págs. 2459-2466

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Dificultades de aprendizaje de las representaciones gráficas cartesianas asociadas a biología de poblaciones en estudiantes de educación secundaria. Un estudio semiótico

    Eugenia Cristina Artola, Liliana Esther Mayoral Nouveliére, Alicia Benarroch Benarroch

    Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias, ISSN-e 1697-011X, Vol. 13, Nº. 1, 2016, págs. 36-52

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Aprendizaje de competencias científicas versus aprendizaje de contenidos específicos: una propuesta de evaluación

    Alicia Benarroch Benarroch, Graciela Inés Núñez

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 33, Nº 2, 2015, págs. 9-27

    • Resumen
    • Texto completo  1    2  
    

  • Progresiones y obstáculos en la práctica de aula de profesores universitarios en activo de ciencias: aspectos relacionados con el aprendizaje científico

    John Jairo Briceño Martínez, Alicia Benarroch Benarroch

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Nº Extra 0, 2013, págs. 502-507

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Progresiones y obstáculos de profesores universitarios en activo de ciencias. aspectos relacionados con la naturaleza de la ciencia

    John Jairo Briceño Martínez, Alicia Benarroch Benarroch

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Nº Extra 0, 2013, págs. 513-517

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Coherencia epistemológica entre ciencia, aprendizaje y enseñanza de profesores universitarios colombianos: comparación de resultados con profesores chilenos y españoles

    John Jairo Briceño Martínez, Alicia Benarroch Benarroch, Nicolás Marín Martínez

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 31, Nº 2, 2013, págs. 55-74

    • Resumen
    • Texto completo  1    2  
    

  • El currículo de Ciencias Experimentales en la formación de maestros antes y después del Espacio Europeo de Educación Superior

    Alicia Benarroch Benarroch

    Publicaciones: Facultad de Educación y Humanidades del Campus de Melilla, ISSN 1577-4147, Nº. 43, 2013, págs. 59-77

    • Resumen
    • Texto completo
    • Texto completo  1    2  
    

  • Revisión de consensos sobre naturaleza de la ciencia

    Nicolás Marín Martínez, Alicia Benarroch Benarroch, Mansoor Niaz

    Revista de educación, ISSN 0034-8082, Nº 361, 2013, págs. 117-140

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Concepciones y creencias sobre ciencia, aprendizaje y enseñanza de profesores universitarios de ciencias

    John Jairo Briceño Martínez, Alicia Benarroch Benarroch

    Revista Electrónica de Investigación en Educación en Ciencias, ISSN-e 1850-6666, Año 8, Nº. 1, 2013, págs. 24-41

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Implementación del Master de Profesorado de Secundaria: aspectos metodológicos y resultados de su evaluación

    Alicia Benarroch Benarroch, Sergio Cepero Espinosa, Francisco Javier Perales Palacios

    Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias, ISSN-e 1697-011X, Vol. 10, Nº. Extra 4, 2013 (Ejemplar dedicado a: LA FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA), págs. 594-615

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • La formación del profesorado de Secundaria en Israel

    Alicia Benarroch Benarroch

    Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias, ISSN-e 1697-011X, Vol. 10, Nº. Extra 4, 2013 (Ejemplar dedicado a: LA FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA), págs. 807-820

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • El ciclo del agua a través del cuento: un ejemplo de desarrollo de competencias en cuarto curso de educación primaria

    Alicia Benarroch Benarroch

    Aula de innovación educativa, ISSN 1131-995X, Nº 207, 2011, págs. 22-27

    

  • Factores que influyen en las conductas alimentarias de los adolescentes: aplicación y validación de un instrumento diagnóstico

    Alicia Benarroch Benarroch, Silvia Pérez, Francisco Javier Perales Palacios

    Electronic journal of research in educational psychology, ISSN-e 1696-2095, Vol. 9, Nº. 25, 2011, págs. 1219-1244

    • Texto completo
    

  • Relaciones entre creencias sobre enseñanza, aprendizaje y conocimiento de ciencias

    Alicia Benarroch Benarroch, Nicolás Marín Martínez

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 29, Nº 2, 2011, págs. 289-304

    • Texto completo  1    2  
    

  • Hábitos e ingestas alimentarias de los adolescentes melillenses (España)

    Alicia Benarroch Benarroch, Silvia Pérez

    Publicaciones: Facultad de Educación y Humanidades del Campus de Melilla, ISSN 1577-4147, Nº. 41, 2011, págs. 65-84

    • Resumen
    • Texto completo
    • Texto completo  1    2  
    

  • La modelización del enlace químico en libros de texto de distintos niveles educativos

    Liliana Matus, Alicia Benarroch Benarroch, Nora Nappa

    REEC: Revista electrónica de enseñanza de las ciencias, ISSN-e 1579-1513, Vol. 10, Nº. 1, 2011, págs. 178-201

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Diseño y desarrollo del máster en profesorado de educación secundaria durante su primer año de implantación

    Alicia Benarroch Benarroch

    Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias, ISSN-e 1697-011X, Vol. 8, Nº. 1, 2011

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • El aire y el agua: ¿sustancias puras o mezclas? Una sesión de clase para futuros maestros fundamentada en la investigación didáctica

    Alicia Benarroch Benarroch

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 63, 2010 (Ejemplar dedicado a: Argumentar en ciencias. Un elemento esencial para la educación científica y ciudadana), págs. 91-105

    

  • Cuestionario de opciones múltiples para evaluar creencias sobre el aprendizaje de las ciencias

    Nicolás Marín Martínez, Alicia Benarroch Benarroch

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 28, Nº 2, 2010, págs. 245-260

    • Texto completo  1    2  
    

  • Progresión o persistencia en las explicaciones de los alumnos. Un ejemplo en el área del enlace químico

    Alicia Benarroch Benarroch, Nicolás Marín Martínez, M. Matus

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Nº Extra 0, 2009 (Ejemplar dedicado a: VIII Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias), págs. 1720-1723

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • La falsación como estrategia de progreso en didáctica de las Ciencias

    Nicolás Marín Martínez, Alicia Benarroch Benarroch

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Nº Extra 0, 2009 (Ejemplar dedicado a: VIII Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias), págs. 2284-2288

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Desarrollo, validación y evaluación de un cuestionario de opciones múltiples para identificar y caracterizar las visiones sobre la naturaleza de la ciencia de profesores en formación

    Nicolás Marín Martínez, Alicia Benarroch Benarroch

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 27, Nº 1, 2009, págs. 89-108

    • Texto completo
    

  • Los planes de estudio en la formación del maestro en Educación Primaria en el Espacio Europeo: un estudio empírico para conocer de dónde venimos y adónde vamos

    Alicia Benarroch Benarroch, Ángel Custodio Mingorance Estrada, Juan Jesús Ortiz de Haro, Ana María Rico Martín

    Publicaciones: Facultad de Educación y Humanidades del Campus de Melilla, ISSN 1577-4147, Nº. 39, 2009, págs. 135-160

    • Resumen
    • Texto completo
    • Texto completo  1    2  
    

  • Una simulación teatral para la enseñanza de la nutrición humana en la educación primaria

    Alicia Benarroch Benarroch

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 55, 2008, págs. 96-103

    

  • Las imágenes sobre enlace químico usadas en los libros de texto de educación secundaria: análisis desde los resultados de la investigación educativa

    Liliana Matus, Alicia Benarroch Benarroch, Francisco Javier Perales Palacios

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 26, Nº 2, 2008, págs. 153-175

    • Texto completo
    

  • ¿Se puede estimular la reflexión en el supervisor y en el alumno universitario durante el periodo de Prácticum?

    Mª P García Pérez, Alicia Benarroch Benarroch, María de los Angeles Jiménez Jiménez, Gérard Fernández Smith, Gloria Rojas Ruiz

    Enseñanza & Teaching: Revista interuniversitaria de didáctica, ISSN-e 2386-3927, ISSN 2386-3927, Nº 24, 2006, págs. 33-51

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • El programa de conocimiento del medio natural, social y cultural ante el Espacio Europeo de Educación Superior

    Alicia Benarroch Benarroch

    Publicaciones: Facultad de Educación y Humanidades del Campus de Melilla, ISSN 1577-4147, Nº. 34, 2004, págs. 123-146

    • Resumen
    • Texto completo
    • Texto completo  1    2  
    

  • Los conceptos inmunológicos en los libros de texto: los cambios curriculares de la reforma

    Alicia Benarroch Benarroch, Francisco González García, María José Azuaga Fortes

    Publicaciones: Facultad de Educación y Humanidades del Campus de Melilla, ISSN 1577-4147, Nº. 32, 2002, págs. 361-392

    • Resumen
    • Texto completo
    • Texto completo  1    2  
    

  • Interculturalidad y enseñanza de las ciencias

    Alicia Benarroch Benarroch

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 29, 2001 (Ejemplar dedicado a: Nuevos tiempos, nuevos contenidos), págs. 9-24

    

  • Una interpretación del desarrollo cognoscitivo de los alumnos en el área de la naturaleza corpuscular de la materia

    Alicia Benarroch Benarroch

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 19, Nº 1, 2001, págs. 123-134

    • Texto completo
    

  • El "fouling" para la enseñanza de los ecosistemas y sus cambios. Una propuesta didáctica

    Juan Antonio González García, Isidoro Bueno del Campo, Alicia Benarroch Benarroch

    Publicaciones: Facultad de Educación y Humanidades del Campus de Melilla, ISSN 1577-4147, Nº. 31, 2001, págs. 111-132

    • Resumen
    • Texto completo
    • Texto completo  1    2  
    

  • El desarrollo cognoscitivo de los estudiantes en el área de la naturaleza corpuscular de la materia

    Alicia Benarroch Benarroch

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 18, Nº 2, 2000, págs. 235-246

    • Texto completo
    

  • La teoría cinético-corpuscular de la materia y su justificación en el currículum obligatorio

    Alicia Benarroch Benarroch

    Publicaciones: Facultad de Educación y Humanidades del Campus de Melilla, ISSN 1577-4147, Nº. 30, 2000, págs. 149-168

    

  • Delimitación de "lo que el alumno sabe" a partir de objetivos y modelos de enseñanza

    Alicia Benarroch Benarroch, Enrique Gonzalo Jiménez Gómez, Nicolás Marín

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 15, Nº 2, 1997, págs. 215-224

    • Texto completo
    

  • ¿Son las concepciones la información más significativa del alumno?

    Alicia Benarroch Benarroch, Nicolás Marín

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 11, Nº Extra 1, 1993, págs. 91-92

    

  • Aprovechamiento de los lodos urbanos en la agricultura

    Alicia Benarroch Benarroch, Gonzalo Miragaya García

    Aldaba: revista del Centro Asociado a la UNED de Melilla, ISSN 0213-7925, Nº. 6, 1986, págs. 63-70

    • Texto completo
    

• Colaboraciones en obras colectivas

  • Didáctica de la Química

    Alicia Benarroch Benarroch, María Mercedes Martínez Aznar

    Didáctica de las Ciencias Experimentales: una aproximación al área y a sus principales líneas de investigación / coord. por David Aguilera Morales, Javier Carrillo Rosúa, José Miguel Vílchez González, 2026, ISBN 978-84-338-7715-4, págs. 54-73

    

  • Elaboración de una herramienta para evaluar el uso y conocimiento de docentes en activo en las tecnologías emergentes

    Alejandra Ramírez Segado, María Rodríguez Serrano, Alicia Benarroch Benarroch

    Actas electrónicas del XII Congreso Internacional en Investigación en Didáctica de las Ciencias 2025: Enseñanza de las ciencias y pensamiento crítico: desafíos y necesidades de la sociedad democrática / coord. por José Cantó Doménech, Fernanda Ostermann, 2025, ISBN 978-84-129497-6-6, págs. 335-338

    • Resumen
    • Texto Completo Libro
    

  • Un cuestionario optimizado para explorar el conocimiento sobre la Cultura del Agua

    Alejandra Ramírez Segado, María Rodríguez Serrano, Alicia Benarroch Benarroch

    Actas electrónicas del XII Congreso Internacional en Investigación en Didáctica de las Ciencias 2025: Enseñanza de las ciencias y pensamiento crítico: desafíos y necesidades de la sociedad democrática / coord. por José Cantó Doménech, Fernanda Ostermann, 2025, ISBN 978-84-129497-6-6, págs. 1912-1915

    • Resumen
    • Texto Completo Libro
    

  • Unidades de calidad para la evaluación de titulaciones universitarias de formación del profesorado: creación y funcionamiento

    Adlin de Jesús Prieto Rodríguez, Alicia Benarroch Benarroch, Yullio Cano de la Cruz, Edgar Efraín Obaco Soto, María Fannery Suárez Berrío, Brenda Zayas, Joel Arroyo Zamora, Ricieri Carlini Zorzal, Lindomira Castro Llaja, Carlos Augusto Echaiz Rodas, Carmen Enrique Mirón, María Á. López Vallejo, María José Molina García, Rogelio Pino Orozco, Juanita Rodríguez Pech, Laura C. Sánchez Sánchez, Vicente Santiváñez Limas, Marisa Zaldívar Acosta

    Unidades de calidad de facultades de educación: seguimiento y asesoramiento en universidades de Latinoamérica, Caribe y Europa / coord. por Oswaldo Lorenzo Quiles, María Ángeles González, 2025, ISBN 978-84-1162-675-0

    

  • La Nueva Cultura del Agua en la educación obligatoria: sumario de estudios clave

    Alejandra Ramírez Segado, Freddy Enrique Castro Velásquez, María Rodríguez Serrano, Alicia Benarroch Benarroch

    31 Encuentros Internacionales de Didáctica de las Ciencias Experimentales: Hacia una educación científica alineada con la Agenda 2030 / coord. por Ileana María Greca Dufranc, Eva M. García Terceño, Radu Bogdan Toma, Jairo Ortiz Revilla, 2024, ISBN 978-84-18465-90-1, págs. 233-238

    • Texto Completo Libro
    

  • Una propuesta didáctica sobre la Nueva Cultura del Agua: fortalezas y debilidades

    Freddy Enrique Castro Velásquez, Alejandra Ramírez Segado, Alicia Benarroch Benarroch

    31 Encuentros Internacionales de Didáctica de las Ciencias Experimentales: Hacia una educación científica alineada con la Agenda 2030 / coord. por Ileana María Greca Dufranc, Eva M. García Terceño, Radu Bogdan Toma, Jairo Ortiz Revilla, 2024, ISBN 978-84-18465-90-1, págs. 375-380

    • Texto Completo Libro
    

  • ¿Qué justificaciones utilizan chicos y chicas de 3º de Educación Secundaria Obligatoria a la hora de elegir entre productos naturales/no naturales?

    Mario Caracuel González, Teresa Lupión Cobos, Alicia Benarroch Benarroch

    31 Encuentros Internacionales de Didáctica de las Ciencias Experimentales: Hacia una educación científica alineada con la Agenda 2030 / coord. por Ileana María Greca Dufranc, Eva M. García Terceño, Radu Bogdan Toma, Jairo Ortiz Revilla, 2024, ISBN 978-84-18465-90-1, págs. 661-666

    • Texto Completo Libro
    

  • Modelos formativos de los títulos de Educación en Europa, América Latina y el Caribe

    Alicia Benarroch Benarroch, Ligia Isabel Estrada Vidal, Alena Kárpava, María López Vallejo, Calkin Suero Montero

    Evaluación de la formación del profesorado en América Latina y Caribe: Garantía de la calidad de los títulos de educación (ECALFOR) / coord. por Oswaldo Lorenzo Quiles, Ana Lendinez Turón, 2024, ISBN 978-84-10054-96-7, págs. 67-100

    

  • La nueva cultura del agua en el profesorado de educación infantil y de educación primaria

    Alejandra Ramírez Segado, Freddy Enrique Castro Velásquez, Alicia Benarroch Benarroch

    Sobre la educación científica y el cuidado de la casa común: Necesidades y perspectivas / coord. por María Diez Ojeda, Sergio Martínez Juste, Radu Bogdan Toma, María Eugenia Dies Álvarez, Alejandra Ramírez Segado, Rocío Jiménez Fontana, Esther García González, 2024, ISBN 9788411705820, págs. 512-531

    

  • Libros de texto y currículo oficial: Contribuciones a la nueva cultura del agua en Colombia

    Freddy Enrique Castro Velásquez, Alejandra Ramírez Segado, Alicia Benarroch Benarroch

    Sobre la educación científica y el cuidado de la casa común: Necesidades y perspectivas / coord. por María Diez Ojeda, Sergio Martínez Juste, Radu Bogdan Toma, María Eugenia Dies Álvarez, Alejandra Ramírez Segado, Rocío Jiménez Fontana, Esther García González, 2024, ISBN 9788411705820, págs. 532-556

    

  • Evaluación comparada de planes de estudio internacionales de formación inicial del profesorado: análisis y propuestas de mejora

    Alicia Benarroch Benarroch, Alena Kárpava

    Innovación TIC y competencia digital en la formación del profesorado de educación infantil y primaria: una perspectiva transnacional / coord. por Oswaldo Lorenzo Quiles, Ana Lendinez Turón, 2023, ISBN 978-84-1357-306-9, págs. 123-154

    

  • El agua, en el centro de los ODS, y los futuros docentes de Educación Primaria

    Alejandra Ramírez Segado, María Rodríguez Serrano, Alicia Benarroch Benarroch

    Investigación en contextos educativos formales, no formales e informales: descubriendo nuevos horizontes en la educación / coord. por Juan José Victoria Maldonado, Blanca Berral Ortiz, José Antonio Martínez Domingo, Daniel Camuñas García, 2023, ISBN 978-84-1170-557-8, págs. 199-208

    

  • ¿Qué opinan los responsables políticos sobre la gestión del agua en Melilla?: Implicaciones para la enseñanza de la ciudadanía

    Alejandra Ramírez Segado, María Rodríguez Serrano, Alicia Benarroch Benarroch

    30 Encuentros Internacionales de Didáctica de las Ciencias Experimentales: la enseñanza de las ciencias en un entorno intercultural / coord. por Alicia Benarroch Benarroch, 2022, ISBN 978-84-338-7039-1, págs. 53-58

    • Resumen
    • Texto Completo Libro
    

  • Cultura del agua en los libros de texto

    Alicia Benarroch Benarroch, Alejandra Ramírez Segado, María Rodríguez Serrano

    30 Encuentros Internacionales de Didáctica de las Ciencias Experimentales: la enseñanza de las ciencias en un entorno intercultural / coord. por Alicia Benarroch Benarroch, 2022, ISBN 978-84-338-7039-1, págs. 79-84

    • Resumen
    • Texto Completo Libro
    

  • La nueva cultura del agua en la ciudadanía melillense

    María Rodríguez Serrano, Alicia Benarroch Benarroch, Alejandra Ramírez Segado

    30 Encuentros Internacionales de Didáctica de las Ciencias Experimentales: la enseñanza de las ciencias en un entorno intercultural / coord. por Alicia Benarroch Benarroch, 2022, ISBN 978-84-338-7039-1, págs. 145-150

    • Resumen
    • Texto Completo Libro
    

  • La Nueva Cultura del Agua en el currículum oficial de la enseñanza obligatoria y del bachillerato

    Alejandra Ramírez Segado, María Rodríguez Serrano, Alicia Benarroch Benarroch

    29 Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales y 5.as Escuelas de Doctorado: 10, 11 y 12 de febrero 2021, 2021, ISBN 978-84-09-28033-9, págs. 590-596

    • Texto Completo Libro
    

  • Los futuros docentes de primaria y la Nueva Cultura del Agua

    Alejandra Ramírez Segado, María Rodríguez Serrano, Alicia Benarroch Benarroch

    Actas electrónicas del XI Congreso Internacional en Investigación en Didáctica de las Ciencias 2021: Aportaciones de la educación científica para un mundo sostenible / coord. por Florentina Cañada Cañada, Pedro Guilherme Rocha do Reis, 2021, ISBN 9788412311341, págs. 551-554

    • Resumen
    • Texto Completo Libro
    

  • Convergencias históricas de las Facultades de Educación de Ceuta y Melilla

    Alicia Benarroch Benarroch

    Compartiendo memorias: 85 años de magisterio en Ceuta / coord. por Ramón Galindo Morales, 2021, ISBN 9788433868817, págs. 43-46

    • Texto Completo Libro
    

  • La nueva cultura del agua en el currículum y librosde texto de la ESO

    Alejandra Ramírez Segado, María Rodríguez Serrano, Alicia Benarroch Benarroch

    Investigación y metodologías en la enseñanza de las ciencias / coord. por Manuel Vidal López; Pedro Membiela Iglesia (ed. lit.), María Isabel Cebreiros Iglesias (ed. lit.), 2021, ISBN 978-84-15524-46-5, págs. 459-464

    

  • Representaciones gráficas cartesianas en Biología de Poblaciones: aplicación de una secuencia didáctica en alumnos de Educación Secundaria

    Eugenia Cristina Artola, Liliana Esther Mayoral Nouveliére, Alicia Benarroch Benarroch

    Educación científica e inclusión sociodigital: actas del IX Congreso Iberoamericano de Educación Científica y del I Seminario de Inclusión Educativa y Sociodigital (CIEDUC 2017) / Lilia Dubini (ed. lit.), María Ximena Erice Gómez (ed. lit.), Daniel Meziat Luna (ed. lit.), Margarita García Astete (ed. lit.), Luis Bengochea Martínez (ed. lit.), Vol. 1, 2017 (Pedagogía y didáctica de las ciencias experimentales, matemáticas e ingenierías. Currículo CTS, Educación para la salud y ambiental. Gestión y evaluación de proyectos educativos institucionales), ISBN 978-84-16978-20-5, págs. 363-372

    

  • Creencias pedagógicas y científicas de futuros docentes de ciencias de educación secundaria: relación con las de sus formadores

    Alicia Benarroch Benarroch, José Miguel Vílchez González, Ricardo Casas del Castillo, Alicia Fernández Oliveras, María Rodríguez Serrano, María del Carmen Romero López, Javier Carrillo Rosúa

    La práctica docente en la enseñanza de las ciencias =: A práctica docente no ensino das ciencias / Pedro Membiela Iglesia (dir.), María Isabel Cebreiros Iglesias (dir.), Manuel Vidal López (dir.), Natalia Casado Bailón (dir.), 2017, ISBN 978-84-15524-36-6, págs. 47-51

    

  • El profesorado de química de secundaria en la región del Maule (Chile): diagnóstico de demandas formativas y mejoras en la formación inicial

    Luis Patricio Miño González, Alicia Benarroch Benarroch

    Investigaciones en enseñanza de las ciencias y la tecnología: Homenaje al doctor ingeniero Salvador Blas Varría / coord. por Francisco González García, José Antonio Naranjo Rodríguez, 2015, ISBN 978-84-338-5831-3, págs. 23-45

    

  • Progresiones de aprendizaje en el área del enlace químico

    Liliana Matus, Alicia Benarroch Benarroch

    Investigaciones en enseñanza de las ciencias y la tecnología: Homenaje al doctor ingeniero Salvador Blas Varría / coord. por Francisco González García, José Antonio Naranjo Rodríguez, 2015, ISBN 978-84-338-5831-3, págs. 85-117

    

  • Aprendizaje de competencias versus conocimientos específicos sobre el modelo corpuscular de la materia

    Alicia Benarroch Benarroch, Graciela Núñez

    La enseñanza de las ciencias: desafíos y perspectivas = A ensinanza das ciencias desafíos e perspectivas / Pedro Membiela Iglesia (dir.), Natalia Casado Bailón (dir.), María Isabel Cebreiros Iglesias (dir.), 2015, ISBN 978-84-15524-25-0, págs. 103-107

    • Resumen
    

  • Docencia bilingüe y colaborativa en la formación de maestros (PID 10-90)

    María de los Angeles Jiménez Jiménez, Miguel Ángel Gallardo Vigil, Ana María Rico Martín, Beatriz Cortina Pérez, María Carmen Olmos Gómez, Juan Antonio Vera Casares, Alicia Benarroch Benarroch

    Innovación docente y buenas prácticas en la Universidad de Granada: Vol. 3 / Luis Jiménez del Barco (dir.), María del Carmen García Garnica (dir.), 2014, ISBN 978-84-338-5685-2, págs. 777-788

    • Texto Completo Libro
    

  • La argumentación en las aulas universitarias. Un estudio de casos para indagar en la comunicación entre docentes y discentes

    John Jairo Briceño Martínez, Alicia Fernández Oliveras, Alicia Benarroch Benarroch

    Investigación y transferencia para una educación en ciencias: un reto emocionante. [Recurso electrónico] / coord. por María Ángeles de las Heras Pérez, 2014, ISBN 978-84-16061-31-0, págs. 101-108

    • Resumen
    

  • Educación para una correcta alimentación en alumnos adolescentes: diagnóstico de conductas alimentarias y propuesta de actividades de enseñanza-aprendizaje

    Alicia Benarroch Benarroch, Silvia Pérez Vadillo

    La investigación en las facultades de Educación y Humanidades de los campus de Melilla y Ceuta: una perspectiva histórica, de presente y de futuro / coord. por Beatriz Cortina Pérez, 2014, ISBN 978-84-15813-19-4, págs. 95-98

    

  • La alimentación, un contenido apropiado para fomentar estrategias interculturales en el aula

    Alicia Benarroch Benarroch

    Diversidad cultural y educación intercultural / coord. por José Luis López Belmonte, 2013, ISBN 978-84-15813-03-3, págs. 281-302

    

  • Adolescentes, alimentación y libros de texto de Ciencias

    Alicia Benarroch Benarroch, Silvia Pérez Vadillo

    Retos y perspectivas en la enseñanza de las ciencias / coord. por Pedro Membiela Iglesia, Natalia Casado Bailón, María Isabel Cebreiros Iglesias, 2013, ISBN 978-84-15524-12-0, págs. 33-37

    

  • Adolescentes, alimentación y publicidad televisiva

    Alicia Benarroch Benarroch, Silvia Pérez Vadillo

    Retos y perspectivas en la enseñanza de las ciencias / coord. por Pedro Membiela Iglesia, Natalia Casado Bailón, María Isabel Cebreiros Iglesias, 2013, ISBN 978-84-15524-12-0, págs. 39-43

    

  • La investigación en Didáctica de las Ciencias Experimentales en las etapas educativas de Infantil y Primaria

    Alicia Benarroch Benarroch

    XXIV Encuentro de Didáctica de las Ciencias Experimentales: 24 EDCCEE : 21 al 23 de julio de 2010, Baeza (Jaén) / Ana María Abril Gallego (ed. lit.), Asociación Española de Profesores e Investigadores en Didáctica de las Ciencias Experimentales (aut.), Universidad Internacional de Andalucía (col.), Antonio Quesada Armenteros (ed. lit.), 2010, ISBN 978-84-8439-523-2

    

  • La construcción del conocimiento de los estudiantes sobre enlace químico. Aportaciones empíricas e implicaciones curriculares

    Alicia Benarroch Benarroch, N. Marín, L. Matus

    XXIV Encuentro de Didáctica de las Ciencias Experimentales: 24 EDCCEE : 21 al 23 de julio de 2010, Baeza (Jaén) / Ana María Abril Gallego (ed. lit.), Asociación Española de Profesores e Investigadores en Didáctica de las Ciencias Experimentales (aut.), Universidad Internacional de Andalucía (col.), Antonio Quesada Armenteros (ed. lit.), 2010, ISBN 978-84-8439-523-2

    • Resumen
    

  • La naturaleza de la ciencia en la educación científica. Alcances y limitaciones de consensos entre trabajos relevantes de investigación

    Alicia Benarroch Benarroch, N. Marín, Mansoor Niaz

    XXIV Encuentro de Didáctica de las Ciencias Experimentales: 24 EDCCEE : 21 al 23 de julio de 2010, Baeza (Jaén) / Ana María Abril Gallego (ed. lit.), Asociación Española de Profesores e Investigadores en Didáctica de las Ciencias Experimentales (aut.), Universidad Internacional de Andalucía (col.), Antonio Quesada Armenteros (ed. lit.), 2010, ISBN 978-84-8439-523-2

    • Resumen
    

  • Valores, ritos y costumbres del judaísmo sefardita

    Bibinha Benbunán Bentata, Alicia Benarroch Benarroch

    Aulas interculturales: XIII Curso de Intercultura de SATE-STEs. Universidad de Granada. Facultad de Educación y Humanidades, Campus de Melilla (16 de octubre al 13 de noviembre de 2008) / coord. por José Luis López Belmonte, Vol. 1, 2009, ISBN 978-84-937285-5-7, págs. 53-68

    

  • La educación científica multicultural: contexto teórico y ejemplos prácticos

    Alicia Benarroch Benarroch

    Aulas interculturales: XIII Curso de Intercultura de SATE-STEs. Universidad de Granada. Facultad de Educación y Humanidades, Campus de Melilla (16 de octubre al 13 de noviembre de 2008) / coord. por José Luis López Belmonte, Vol. 2, 2009, ISBN 978-84-937285-6-4, págs. 193-206

    

  • ¿Hay criterios unánimes en los modelos moleculares químicos que se enseñan en las distintas etapas de la Educación Secundaria?

    Alicia Benarroch Benarroch, Liliana Matus, Francisco Javier Perales Palacios, Nora Nappa

    Ciencias para el mundo contemporáneo y formación del profesorado en didáctica de las ciencias experimentales: Actas de los XXIII Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales, Almería 9-12 de septiembre de 2008 / coord. por María Rut Jiménez Liso, 2008, ISBN 978-84-691-5088-7, págs. 1047-1057

    • Resumen
    

  • La construcción del conocimiento de los estudiantes: una línea de investigación útil para la atención a las dificultades de aprendizaje

    Nicolás Marín Martínez, Alicia Benarroch Benarroch

    Educación científica. Tecnologías de la información y la comunicación y sostenibilidad: [archivo de ordenador]. Zaragoza, 13-16 septiembre 2006, 2006, ISBN 84-7733-845-0

    

  • Aspectos críticos de la línea de investigación sobre concepciones alternativas

    Nicolás Marín Martínez, Alicia Benarroch Benarroch

    Educación científica. Tecnologías de la información y la comunicación y sostenibilidad: [archivo de ordenador]. Zaragoza, 13-16 septiembre 2006, 2006, ISBN 84-7733-845-0

    

  • El programa de conocimiento del medio natural, social y cultural ante el Espacio Europeo de Educación Superior

    Alicia Benarroch Benarroch, P. Cobo

    XXI Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales / coord. por María Pilar Díaz Palacio, Isabel Echevarría Ugarte, José María Etxabe Urbieta, María Dolores Fernández Alonso, Gurutze Maguregi González, Maite Morentin Pascual, Araitz Uskola Ibarluzea, 2004, ISBN 84-8373-643-8, págs. 15-20

    

  • La educación del consumidor a través del entorno telemático BSCW

    Alicia Benarroch Benarroch, Anna María Llitjós Viza, M.M. Ortiz, Bibinha Benbunán Bentata

    XXI Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales / coord. por María Pilar Díaz Palacio, Isabel Echevarría Ugarte, José María Etxabe Urbieta, María Dolores Fernández Alonso, Gurutze Maguregi González, Maite Morentin Pascual, Araitz Uskola Ibarluzea, 2004, ISBN 84-8373-643-8, págs. 461-466

    

  • Los problemas de enseñanza de los contenidos procedimentales como un reto común de las didácticas específicas

    Nicolás Marín Martínez, Alicia Benarroch Benarroch

    Las didácticas de las áreas curriculares en el siglo XXI: I Congreso Nacional de Didácticas Específicas. Granada 1, 2 y 3 de febrero de 2001 / coord. por Francisco Javier Perales Palacios, 2001, ISBN 84-8491-006-7, págs. 1887-1900

    

  • Un modelo de transposición holística aplicado a la enseñanza de las explicaciones corpusculares en Primaria y Secundaria

    Alicia Benarroch Benarroch, Nicolás Marín Martínez

    Reflexiones sobre la didáctica de las ciencias experimentales: actas de los XIX Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales. 13-15 septiembre 2000 / Manuela Martín Sánchez (ed. lit.), Juan Gabriel Morcillo Ortega (ed. lit.), 2001, ISBN 84-699-4414-2, págs. 198-207

    

  • Clasificación de los contenidos actitudinales según su grado de dificultad para ser adquiridos

    Nicolás Marín Martínez, Alicia Benarroch Benarroch

    Reflexiones sobre la didáctica de las ciencias experimentales: actas de los XIX Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales. 13-15 septiembre 2000 / Manuela Martín Sánchez (ed. lit.), Juan Gabriel Morcillo Ortega (ed. lit.), 2001, ISBN 84-699-4414-2, págs. 306-316

    

  • El rol de las perturbaciones en el grado de persistencia de las concepciones

    Nicolás Marín Martínez, Alicia Benarroch Benarroch

    La didáctica de las ciencias: tendencias actuales / coord. por Susana García Barros, Cristina Martínez-Losada, 1999, ISBN 84-95322-15-3, págs. 239-248

    • Texto completo
    

  • La evolución del conocimiento sobre la naturaleza corpuscular de la materia

    Francisco Javier Perales Palacios, Nicolás Marín Martínez, Alicia Benarroch Benarroch

    La didáctica de las ciencias: tendencias actuales / coord. por Susana García Barros, Cristina Martínez-Losada, 1999, ISBN 84-95322-15-3, págs. 249-259

    • Texto completo
    

  • Modos de describir el conocimiento del alumno

    Nicolás Marín Martínez, Alicia Benarroch Benarroch

    La didáctica de las ciencias: tendencias actuales / coord. por Susana García Barros, Cristina Martínez-Losada, 1999, ISBN 84-95322-15-3, págs. 381-393

    • Texto completo
    

  • Reflexiones históricas sobre la naturaleza corpuscular de la materia: implicaciones para el análisis de las respuestas de los alumnos

    Alicia Benarroch Benarroch

    Didáctica de las ciencias y transversalidad / coord. por María Angeles Jiménez López, 1998, ISBN 84-600-9487-1, págs. 367-376

    

  • Un estudio empírico de la relación entre las tareas razonadas de ciencias, el estilo cognitivo DIC y el rendimiento escolar

    Alicia Benarroch Benarroch

    Didáctica de las ciencias y transversalidad / coord. por María Angeles Jiménez López, 1998, ISBN 84-600-9487-1, págs. 407-416

    

  • Dependencia de las explicaciones de los alumnos de esquemas de conocimiento especifícos y generales

    Alicia Benarroch Benarroch, Nicolás Marín

    Investigación e innovación en la enseñanza de las ciencias / coord. por Enrique Banet Hernández, Antonio José de Pro Bueno, Vol. 2, 1998, ISBN 84-95095-03-1, págs. 67-75

    

  • La necesidad de futuras investigaciones en el ámbito de las concepciones sobre la naturaleza cropuscular de la materia: Dos paradigmas enfrentados

    Alicia Benarroch Benarroch

    Avances en la didáctica de las Ciencias Experimentales: [XVII Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales, 11 al 14 de septiembre de 1996, La Rábida] / coord. por Ana María Wamba Aguado, Roque Jiménez Pérez, 1997, ISBN 84-88751-56-7, págs. 95-102

    

  • Condiciones iniciales del alumnado de magisterio en Melilla

    Alicia Benarroch Benarroch, José Manuel Cabo Hernández, Miguel Domínguez, Carmen Enrique Mirón, Juan Antonio González García, Luis Serrano

    La didáctica de las ciencias experimentales a debate: ponencias, comunicaciones y posters presentados a los XV Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales, Murcia, 26 a 29 de septiembre de 1994 / coord. por Luis María Hernández Abenza, Enrique Gonzalo Jiménez Gómez, 1995, ISBN 84-7684-622-3, págs. 15-21

    

  • La naturaleza particulativa de la materia. Un estudio longitudinal de ideas previas.

    Alicia Benarroch Benarroch

    Didáctica de las ciencias experimentales, 1990, ISBN 84-7729-067-9, págs. 85-90

    

  • Estudio crítico del aprendizaje de conceptos físicos en los libros de texto de Fisíca y Química de EGB

    Nicolás Marín Martínez, Alicia Benarroch Benarroch

    Didáctica de las ciencias experimentales, 1990, ISBN 84-7729-067-9, págs. 215-222

    

  • Concepciones de los alumnos de fotosíntesis y respiración. Análisis de sus causas

    José Manuel Cabo Hernández, Alicia Benarroch Benarroch

    Didáctica de las ciencias experimentales, 1990, ISBN 84-7729-067-9, págs. 245-249

    

• Reseñas

  • Albert Einstein y Leopold Infeld. La Física, aventura del pensamiento

    Alicia Benarroch Benarroch

    Aldaba: revista del Centro Asociado a la UNED de Melilla, ISSN 0213-7925, Nº. 1, 1983, págs. 86-88

    Es reseña de:

    • La física: aventura del pensamiento

      Albert Einstein, Leopold Infeld

      Losada, 1939 (11 ed.)

    • Texto completo
    

• Tesis

  • Las explicaciones de los estudiantes sobre las manifestaciones corpusculares de la materia

    Alicia Benarroch Benarroch

    Tesis doctoral dirigida por Francisco Javier Perales Palacios (codir. tes.), Nicolás Marín Martínez (codir. tes.). Universidad de Granada (1998).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: DIGIBUG
    

• Tesis dirigidas

  • Toma de decisiones y desarrollo de prácticas ciéntificas en la Educación Secundaria Obligatoria, sobre el consumo de productos naturales/no naturales relacionados con diferentes contextos

    Mario Caracuel González

    Tesis doctoral dirigida por Alicia Benarroch Benarroch (codir. tes.), Teresa Lupión Cobos (codir. tes.). Universidad de Granada (2024).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: DIGIBUG
    

  • La nueva cultura del agua como contexto de enseñanza-aprendizaje en la formación inicial del profesorado. Una perspectiva multicultural

    Alejandra Ramírez Segado

    Tesis doctoral dirigida por Alicia Benarroch Benarroch (codir. tes.), María Rodríguez Serrano (codir. tes.). Universidad de Granada (2022).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: DIGIBUG
    

  • Aprendizaje de competencias versusaprendizaje de contenidos científicos. La competencia científica de explicar fenómenos científicamente relacionados con la estructura de la materia

    Graciela Núñez

    Tesis doctoral dirigida por Alicia Benarroch Benarroch (dir. tes.). Universidad de Granada (2016).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: DIGIBUG
    

  • Las representaciones gráficas cartesianas en el ámbito de biología de poblaciones. Análisis ontosemiótico de libros de texto intervención didáctica en estudiantes de educación secundaria

    Eugenia Cristina Artola

    Tesis doctoral dirigida por Alicia Benarroch Benarroch (dir. tes.). Universidad de Granada (2016).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: DIGIBUG
    

  • La argumentación y la reflexión en los procesos de mejora de los profesores universitarios colombianos de ciencia en activo. Aplicación de estrategias formativas sobre ciencia, aprendizaje y enseñanza

    John Jairo Briceño Martínez

    Tesis doctoral dirigida por Alicia Benarroch Benarroch (dir. tes.). Universidad de Granada (2013).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: DIGIBUG
    

  • Educación para una correcta alimentación en alumnos adolescentes. Diagnóstico de conductas alimentarias y propuesta de actividades de enseñanza-aprendizaje

    Silvia Pérez

    Tesis doctoral dirigida por Alicia Benarroch Benarroch (dir. tes.). Universidad de Granada (2013).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: DIGIBUG
    

  • Progresiones de aprendizaje en el área del enlace químico. Análisis de coherencia entre capacidades de los estudiantes y las representaciones usadas en los libros de texto

    Liliana Matus

    Tesis doctoral dirigida por Alicia Benarroch Benarroch (dir. tes.), Nora Nappa (codir. tes.). Universidad de Granada (2009).

    • Resumen
    

  • El profesorado de química de secundaria en la región del Maule (Chile). Diagnóstico de demandas formativas y mejoras en la formación inicial

    Luis Patricio Miño González

    Tesis doctoral dirigida por Alicia Benarroch Benarroch (dir. tes.). Universidad de Granada (2008).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: DIGIBUG
    

• Coordinación

  • Obras Colectivas

    • 30 Encuentros Internacionales de Didáctica de las Ciencias Experimentales: la enseñanza de las ciencias en un entorno intercultural

      coord. por Alicia Benarroch Benarroch

      Universidad de Granada, Servicio de Publicaciones, 2022. ISBN 978-84-338-7039-1

      • Texto Completo Libro
      

Esta página recoge referencias bibliográficas de materiales disponibles en los fondos de las Bibliotecas que participan en Dialnet. En ningún caso se trata de una página que recoja la producción bibliográfica de un autor de manera exhaustiva. Nos gustaría que los datos aparecieran de la manera más correcta posible, de manera que si detecta algún error en la información que facilitamos, puede hacernos llegar su Sugerencia / Errata.