Revista de estilos de aprendizaje = Journal of Learning Styles

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  Año 2024, Vol. 17, Número 34. Dedicado a: Teaching innovation in educational contexts. Methodologies, spaces and learning styles

  • ARTÍCULOS DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA ABIERTA

    • Impacto de la creatividad e identidad científica sobre las destrezas de razonamiento científico de estudiantes de Educación Secundaria

      Jorge Fernández Vilanova, Joan Josep Solaz Portolés, Vicente Sanjosé

      • Resumen
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      págs. 1-13

      

    • Engagement y capital psicológico en docentes de Educación Secundaria

      Nuria Camuñas Sánchez-Paulete, Macarena Donoso González, Joao Viseu, Saul Neves de Jesus

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 14-29

      

    • Innovación en el estilo formativo para transformar realidades en Educación Superior

      Sandra Liliana Torres Taborda, Sonia Casillas Martín, Marcos Cabezas González

      • Resumen
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      págs. 30-51

      

  • ARTÍTULOS DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA TEMÁTICA (Volumen 17, Número 34)

    • Innovación metodológica STEAM en el proceso activo de enseñanza – aprendizaje en estudiantes de Gastronomía

      Jorge Alberto Lozano Calván

      • Resumen
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      págs. 52-59

      

    • La actividad física y su influencia en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Análisis correlacional

      María del Carmen del Amo Chicharro, Ángel Luis González Olivares, Juana María Anguita Acero

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 60-72

      

    • Pensamiento de diseño para el desarrollo competencial del profesorado de ciencias en formación

      Eva Maria Terrado Sieso, Jorge Pozuelo Muñoz, Esther Cascarosa Salillas

      • Resumen
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      págs. 73-86

      

    • El aprendizaje del dibujo a través de la taxonomía estilística: El caso de "El bosque cuántico" como construcción colectiva del paisaje

      Ignacio Grávalos Lacambra

      • Resumen
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      págs. 87-98

      

    • Aprender la meiosis en Primero de Bachillerato mediante una actividad de modelización en el aula

      Sergio Calavia Lombardo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 99-115

      

    • Evitando la falta de atención en clase y fomentando la curiosidad: los retos de los “equipos provocadores”

      Manuela Catalá Pérez, Laura Botello Morte

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 116-127