Nicolás de Alba Fernández

• Artículos de revistas (23)
• Colaboraciones en obras colectivas (29)
• Tesis (1)
• Tesis dirigidas (5)
• Coordinación (6 publicaciones)

• Artículos de revistas

  • Populismos e identidad(es).: Un contenido relevante en la enseñanza de las Ciencias Sociales

    Noelia Pérez Rodríguez, Nicolás de Alba Fernández, Elisa Navarro Medina

    Acta Scientiarum. Education, ISSN 2178-5198, ISSN-e 2178-5201, Vol. 46, Nº. 1, 2024

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  • Progresiones del conocimiento docente del profesorado universitario de ciencias sociales: la cuestión de los contenidos de enseñanza

    Nicolás de Alba Fernández, Elisa Navarro Medina, Noelia Pérez Rodríguez

    Formación Universitaria, ISSN-e 0718-5006, Vol. 17, Nº. 1, 2024, págs. 93-106

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  • Concepciones sobre el futuro y su enseñanza en maestros en formación inicial. Un estudio comparativo entre España e Italia

    Noelia Pérez Rodríguez, Nicolás de Alba Fernández, Elisa Navarro Medina, Luisa Zecca

    Panta Rei: revista de ciencia y didáctica de la historia, ISSN-e 2386-8864, ISSN 1136-2464, Nº. 18, 2024

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  • Percepciones del alumnado universitario sobre gamificación, diseño y validación de un instrumento

    Víctor Sánchez Domínguez, Nicolás de Alba Fernández, Elisa Navarro Medina

    Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, ISSN 1138-414X, ISSN-e 1989-6395, Vol. 27, Nº 1, 2023 (Ejemplar dedicado a: Nuevas formas, nuevos actores y nuevas dinámicas de la privatización digital en educación), págs. 321-346

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  • Enseñanza en torno a problemas y educación para la ciudadanía en la universidad. Obstáculos y dinamizadores del cambio en la formación docente universitaria

    Noelia Pérez Rodríguez, Elisa Navarro Medina, Nicolás de Alba Fernández

    Didáctica de las ciencias experimentales y sociales, ISSN 0214-4379, Nº 43, 2022, págs. 33-52

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  • Desarrollo de competencias sociales y tecnológicas de maestros en formación: visibilizando problemas sociales con Twitter

    Elisa Navarro Medina, Noelia Pérez Rodríguez, Nicolás de Alba Fernández

    REDIE: Revista Electrónica de Investigación Educativa, ISSN-e 1607-4041, Nº. 24, 2022

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  • Los contenidos de educación para la ciudadanía. Itinerarios de cambio en la formación docente universitaria

    Noelia Pérez Rodríguez, Nicolás de Alba Fernández, Elisa Navarro Medina

    Formación Universitaria, ISSN-e 0718-5006, Vol. 14, Nº. 3, 2021, págs. 149-162

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  • Creando redes en torno al Trabajo por Proyectos

    María Victoria Muñoz Tinoco, Soledad García Gómez, Ana Rivero García, Soraya Hamed Al-Lal, Paula Daza Navarro, Nicolás de Alba Fernández, Irene Jiménez Lagares, José Manuel Lavié Martínez, Elisa Navarro Medina, María José Rebollo Espinosa, Valeria Castillo

    Boletín ENCIC: Revista del Grupo de Investigación HUM-974, ISSN-e 2530-9579, Vol. 3, Nº. 2, 2019 (Ejemplar dedicado a: I Jornadas de la ÁPICE. La formación inicial en ciencias de maestros/as. Transferencia a la práctica), págs. 47-49

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  • Educación patrimonial para formar ciudadanos críticos

    Laura Lucas Palacios, Nicolás de Alba Fernández

    Iber: Didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia, ISSN 1133-9810, Nº 89, 2017, págs. 26-31

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  • La escuela que queremos

    Rafael Porlán Ariza, Nicolás de Alba Fernández

    Investigación en la escuela, ISSN-e 2443-9991, ISSN 0213-7771, Nº 77, 2012, págs. 5-12

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  • El aprendizaje de la historia de España para la educación ciudadana

    Elisa Navarro Medina, Nicolás de Alba Fernández

    Investigación en la escuela, ISSN-e 2443-9991, ISSN 0213-7771, Nº 75, 2011, págs. 21-34

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  • Comentario al artículo de Luis del Carmen: "Enfoques investigativos en la enseñanza y secuenciación de contenidos"

    Ana Rivero García, Nicolás de Alba Fernández

    Investigación en la escuela, ISSN-e 2443-9991, ISSN 0213-7771, Nº 72, 2010 (Ejemplar dedicado a: Luis del Carmen y la Invetigación escolar), págs. 47-48

    

  • El Parlamento Joven: una experiencia de educación para la ciudadanía democrática

    Nicolás de Alba Fernández

    Investigación en la escuela, ISSN-e 2443-9991, ISSN 0213-7771, Nº 68, 2009 (Ejemplar dedicado a: Educar para la participación ciudadana), págs. 73-84

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  • ¿Puede la escuela del siglo XXI educar a los ciudadanos y ciudadanas del siglo XXI?

    Francisco F. García-Pérez, Nicolás de Alba Fernández

    Scripta Nova: Revista electrónica de geografía y ciencias sociales, ISSN-e 1138-9788, Nº. Extra 12, 270, 2008 (Ejemplar dedicado a: X Coloquio Internacional de Geocrítica: Diez años de cambio en el mundo, en la Geografía y en las Ciencias Sociales 1999-2008)

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  • Educar en la participación como eje de una educación ciudadana: Reflexiones y experiencias

    Francisco F. García-Pérez, Nicolás de Alba Fernández

    Didáctica geográfica, ISSN-e 2174-6451, ISSN 0210-492X, Nº. 9, 2007, págs. 243-258

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  • Universidad y Europa: No al Servilismo Neoliberal. "Manifiesto del Foro por Otra Escuela"

    Nicolás de Alba Fernández, Sergio Villalba Jiménez

    Investigación en la escuela, ISSN-e 2443-9991, ISSN 0213-7771, Nº 57, 2005 (Ejemplar dedicado a: La Enseñanza en la Universidad), págs. 99-100

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  • Educación para el desarrollo: ¿una oportunidad para cambiar la educación?

    Nicolás de Alba Fernández

    Investigación en la escuela, ISSN-e 2443-9991, ISSN 0213-7771, Nº 55, 2005 (Ejemplar dedicado a: Didácticas y educación), págs. 63-72

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  • Modelos de profesores y organización del currículo en torno a problemas: Una hipótesis de progresión para el contenido de la desigualdad

    Nicolás de Alba Fernández

    Iber: Didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia, ISSN 1133-9810, Nº 39, 2004 (Ejemplar dedicado a: Museografía didáctica en historia), págs. 103-109

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  • Navegando contra la guerra: Internet como espacio educativo y arma de movilización crítica

    Nicolás de Alba Fernández, Francisco F. García-Pérez

    Aula de innovación educativa, ISSN 1131-995X, Nº 123-124, 2003, págs. 22-26

    

  • Nuevas formas de desigualdad y responsabilidad de la escuela

    Nicolás de Alba Fernández

    Con-ciencia social: anuario de didáctica de la geografía, la historia y las ciencias sociales, ISSN 1697-3127, Nº. 7, 2003 (Ejemplar dedicado a: Pensar otra escuela desde la didáctica crítica ), ISBN 84-87118-07-0, págs. 162-165

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  • La escuela ante las nuevas desigualdades

    Nicolás de Alba Fernández, Francisco F. García-Pérez

    Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 327, 2003 (Ejemplar dedicado a: Absentismo escolar), págs. 85-89

    

  • Desigualdad y currículo. Propuestas y reflexiones acerca de un concepto clave en los proyectos curriculares innovadores

    Nicolás de Alba Fernández

    Enseñanza de las ciencias sociales: revista de investigación, ISSN-e 2014-7694, ISSN 1579-2617, Nº. 2, 2003, págs. 85-92

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  • El profesor, los contenidos y el cambio en la escuela: una propuesta para el desarrollo profesional a través del cambio curricular

    Nicolás de Alba Fernández

    Investigación en la escuela, ISSN-e 2443-9991, ISSN 0213-7771, Nº 49, 2003 (Ejemplar dedicado a: Dificultades y obstáculos para el cambio en el aula (II)), págs. 39-46

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• Colaboraciones en obras colectivas

  • Los problemas sociales relevantes y su inclusión en las situaciones de aprendizaje. Una propuesta para la formación de docentes

    Noelia Pérez Rodríguez, Elisa Navarro Medina, Nicolás de Alba Fernández

    Descubriendo nuevos horizontes en innovación educativa / coord. por María Puig Gutiérrez, Alfonso Javier García González, Olga Guijarro Cordobés, Mauricio Carrillo Cabeza, 2024, ISBN 978-84-1070-527-2, págs. 221-227

    • Resumen
    • Texto Completo Libro
    

  • El conflicto en el currículum de la LOMLOE: un análisis desde el área de Ciencias Sociales en las etapas de Educación Infantil, Primaria y Secundaria

    Nicolás de Alba Fernández, Noelia Pérez Rodríguez, Elisa Navarro Medina

    Enseñar el conflicto: perspectivas, significados y límites en la educación para una cultura democrática y la justicia social / coord. por Delfín Ortega Sánchez, Jordi Castellví Mata, Neus González Monfort, 2024, ISBN 978-84-1070-308-7, págs. 101-112

    

  • La enseñanza de las ciencias sociales para educar a la ciudadanía: un análisis del currículum de la LOMLOE en las etapas de educación infantil, primaria y secundaria

    Elisa Navarro Medina, Nicolás de Alba Fernández, Noelia Pérez Rodríguez

    Educación en memoria histórica y democrática: currículum y experiencias en educación formal, no formal y formación del profesorado / coord. por Carmen Rosa García Ruiz, Adriana Razquin, María del Mar Felices de la Fuente, Manuel José López Martínez, José Luis Zorrilla Luque, 2023, ISBN 978-84-1170-735-0, págs. 75-82

    

  • ¿Qué relación existe entre los Objetivos de Desarrollo Sostenible y el conocimiento del entorno social?: concepciones del profesorado en formación

    Noelia Pérez Rodríguez, Nicolás de Alba Fernández, Elisa Navarro Medina

    La didáctica de las ciencias sociales ante el reto de los Objetivos de Desarrollo Sostenible / coord. por María de la Encarnación Cambil Hernández, Antonio Rafael Fernández Paradas, Nicolás de Alba Fernández, 2023, ISBN 9788427729582, págs. 639-647

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  • La incorporación de problemas sociales relevantes desde las situaciones de aprendizaje en la formación inicial de docentes

    Noelia Pérez Rodríguez, Elisa Navarro Medina, Nicolás de Alba Fernández

    Libro de resúmenes. I Jornadas internacionales de innovación docente: Innovar: Responsabilidad de todos / coord. por María Puig Gutiérrez, Antonio Palacios Rodríguez, Alfonso Javier García González, 2023, ISBN 978-84-09-58387-4, págs. 137-140

    

  • The Use of Controversial Issues in Higher Educationfor Citizenship Learning

    Noelia Pérez Rodríguez, Nicolás de Alba Fernández, Elisa Navarro Medina

    Controversial Issues and Social Problems for an Integrated Disciplinary Teaching / coord. por Delfín Ortega Sánchez, 2022, ISBN 9783031086960, pág. 115

    

  • Los Ciclos de Mejora en el Aula

    Gabriela Carolina Cattani Delord, Soraya Hamed Al-Lal, Rafael Porlán Ariza, Nicolás de Alba Fernández

    Docentes universitarios: una formación centrada en la práctica / coord. por Nicolás de Alba Fernández, Rafael Porlán Ariza, 2020, ISBN 9788471129789, págs. 127-164

    • Texto completo
    

  • Fases, participantes e instrumentos de la investigación

    Elisa Navarro Medina, Nicolás de Alba Fernández, Rafael Porlán Ariza, Olga Duarte Piña

    Docentes universitarios: una formación centrada en la práctica / coord. por Nicolás de Alba Fernández, Rafael Porlán Ariza, 2020, ISBN 9788471129789, págs. 165-190

    

  • La progresión de los modelos docentes universitarios: resultados del primer estudios

    Nicolás de Alba Fernández, Elisa Navarro Medina, Rafael Porlán Ariza, Noelia Pérez Rodríguez

    Docentes universitarios: una formación centrada en la práctica / coord. por Nicolás de Alba Fernández, Rafael Porlán Ariza, 2020, ISBN 9788471129789, págs. 191-230

    

  • The Construction of Citizenship Model Through the Teaching of History

    Elisa Navarro Medina, Nicolás de Alba Fernández

    Hanbook of research on education for participative citizenship and global prosperity / coord. por José A. Pineda-Alfonso, Nicolás de Alba Fernández, Elisa Navarro Medina, 2019, ISBN 978-1-5225-7110-0, págs. 500-516

    

  • Concepciones de ciudadanía y educación para la ciudadanía en el profesorado de Educación Infantil y Primaria

    Nicolás de Alba Fernández, Elisa Navarro Medina

    Buscando formas de enseñar: investigar para innovar en didáctica de las Ciencias Sociales / Esther López Torres (ed. lit.), Carmen Rosa García Ruiz (ed. lit.), María Sánchez Agustí (ed. lit.), 2018, ISBN 978-84-8448-958-0, págs. 491-502

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  • Una propuesta para la innovación docente y la formación del profesorado universitario

    Nicolás de Alba Fernández, Olga Duarte Piña, Soraya Hamed Al-Lal, Elisa Navarro Medina, Rafael Porlán Ariza

    Investigación y práctica en la educación superior / Pedro Membiela Iglesia (ed. lit.), Natalia Casado Bailón (ed. lit.), María Isabel Cebreiros Iglesias (ed. lit.), Manuel Vidal López (ed. lit.), 2018, ISBN 978-84-15524-38-0, págs. 279-284

    

  • La metodología de enseñanza

    Nicolás de Alba Fernández, Rafael Porlán Ariza

    Enseñanza universitaria: cómo mejorarla / coord. por Rafael Porlán Ariza, 2017, ISBN 978-84-7112-851-5, págs. 37-53

    

  • El desarrollo profesional docente para formar a niños y niñas en el ejercicio de una ciudadanía activa. Algunas estrategias de investigación

    José A. Pineda-Alfonso, Elisa Navarro Medina, Nicolás de Alba Fernández

    Investigación en didáctica de las ciencias sociales. Retos preguntas y líneas de investigación / coord. por Ramón Martínez Medina, Roberto García-Morís, Carmen Rosa García Ruiz, 2017, ISBN 978-84-697-2350-0, págs. 258-267

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  • ¿Qué concepción de la acción ciudadana tiene los jóvenes en España?: Declaraciones y propuestas

    Nicolás de Alba Fernández, Elisa Navarro Medina

    Deconstruir la alteridad desde la Didáctica de las Ciencias Sociales: educar para una ciudadanía global / coord. por Carmen Rosa García Ruiz, Aurora Arroyo Doreste, Beatriz Andreu Mediero, 2016, ISBN 978-84-8198-946-5, págs. 684-693

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  • La formación inicial del profesorado para enseñar ciudadanía. Experiencias en los niveles de grado y de máster

    Francisco F. García-Pérez, Nicolás de Alba Fernández, Elisa Navarro Medina

    Novi Cives: cittadini dall'infanzia in poi / coord. por Beatrice Borghi, Francisco F. García-Pérez, Olga Moreno Fernández, 2015, ISBN 9788855533096, págs. 137-148

    

  • "Madre Coraje" y la Educación para el Desarrollo: una experiencia colaborativa en un entorno virtual de aprendizaje

    José A. Pineda-Alfonso, Nicolás de Alba Fernández

    Novi Cives: cittadini dall'infanzia in poi / coord. por Beatrice Borghi, Francisco F. García-Pérez, Olga Moreno Fernández, 2015, ISBN 9788855533096, págs. 201-209

    

  • El posicionamiento de los jóvenes en España con respecto a la Guerra Civil y la Memoria Histórica: entre la reproducción y el pensamiento crítico

    Elisa Navarro Medina, Nicolás de Alba Fernández

    Una enseñanza de las ciencias sociales para el futuro: recursos para trabajar la invisibilidad de personas, lugares y temáticas / coord. por Ana María Hernández Carretero, Carmen Rosa García Ruiz, Juan Luis de la Montaña Conchiña, 2015, ISBN 978-84-606-6444-4, págs. 933-941

    • Texto Completo Libro
    

  • La formación ciudadana a partir de la enseñanza de la Historia de España: cuatro situaciones para reflexionar

    Elisa Navarro Medina, Nicolás de Alba Fernández

    La historia de España en los recuerdos escolares: análisis, interpretación y poder de cambio de los testimonios de profesores y alumnos / coord. por Nicolás Martínez Valcárcel, 2014, ISBN 978-84-7642-952-5, págs. 267-286

    

  • La educación ciudadana de los jóvenes en España. Un ejemplo de investigación cualitativa

    Elisa Navarro Medina, Nicolás de Alba Fernández

    Una mirada al pasado y un proyecto de futuro: investigación e innovación en didáctica de las ciencias sociales / coord. por Joan Pagès Blanch, Antoni Santisteban Fernández, Vol. 1, 2014, ISBN 978-84-490-4419-9, págs. 719-726

    

  • La enseñanza de la Historia como formación para la participación ciudadana

    Francisco Javier Merchán Iglesias, Olga Duarte Piña, Nicolás de Alba Fernández

    Educar para la participación ciudadana en la enseñanza de las Ciencias Sociales / coord. por Nicolás de Alba Fernández, Francisco F. García-Pérez, Antoni Santisteban Fernández, Vol. 1, 2012, ISBN 978-84-96723-29-0, págs. 193-202

    • Texto Completo Libro  1    2  
    

  • La educación para la participación ciudadana entre dos polos: el simulacro escolar y el compromiso social

    Francisco F. García-Pérez, Nicolás de Alba Fernández

    Educar para la participación ciudadana en la enseñanza de las Ciencias Sociales / coord. por Nicolás de Alba Fernández, Francisco F. García-Pérez, Antoni Santisteban Fernández, Vol. 1, 2012, ISBN 978-84-96723-29-0, págs. 297-306

    • Texto Completo Libro  1    2  
    

  • Participación y protagonismo infantil y juvenil

    Francisco F. García-Pérez, Nicolás de Alba Fernández

    Infancia y adolescencia / coord. por Heike Freire, 2012, págs. 155-171

    

  • La construcción y experimentación de un ámbito de investigación escolar sobre el conflicto y la convivencia

    José A. Pineda-Alfonso, Francisco F. García-Pérez, Nicolás de Alba Fernández

    Innovación metodológica y docente en historia, arte y geografía: actas Congreso Internacional. Santiago de Compostela, 7-9 de septiembre de 2011 / coord. por Francisco Ramón Durán Villa, Ramón López Facal, María del Carmen Saavedra Vázquez, Jesús Ángel Sánchez García, Montserrat Villarino Pérez, 2012, ISBN 978-84-9887-932-2, págs. 697-708

    

  • Investigar la participación

    Nicolás de Alba Fernández

    Metodología de investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales / coord. por Rosa María Ávila Ruiz, María Pilar Rivero Gracia, Pedro L. Domínguez Sanz, 2010, ISBN 978-84-9911-051-6, págs. 247-255

    • Texto Completo Libro
    

  • Educar para la participación ciudadana: análisis de las dificultades del profesorado a partir de la experiencia del programa "parlamento joven"

    Francisco F. García-Pérez, Nicolás de Alba Fernández

    L'educazione alla cittadinanza europea e la formazione degli insegnanti. Un progetto educativo per la "Strategia di Lisbona": atti XX Simposio Internacional de Didáctica de las Ciencias Sociales. I Convegno Internazionale Italo-Spagnolo di Didattica delle Scienze Sociali, Bologna, 31 marzo-3 aprile 2009 / coord. por Rosa María Ávila Ruiz, Beatrice Borghi, Ivo Mattozzi, 2009, ISBN 978-88-555-3022-4, págs. 515-522

    • Texto Completo Libro
    

  • ¿Qué ciudadanía? ¿Qué educación para la ciudadanía?

    Nicolás de Alba Fernández

    Las competencias profesionales para la enseñanza-aprendizaje de las ciencias sociales ante el reto europeo y la globalización / coord. por Rosa María Ávila Ruiz, José Rafael López Atxurra, Estibaliz Fernández de Larrea, 2007, ISBN 978-84-690-3729-4, págs. 345-352

    • Texto Completo Libro
    

  • Formar para complejizar el conocimiento escolar en ciencias sociales: resistencias y oportunidades

    Nicolás de Alba Fernández

    Formar para investigar, investigar para formar en didáctica de las Ciencias Sociales / coord. por Antonio Ernesto Gómez Rodríguez, Pilar Núñez Galiano, 2006, ISBN 84-689-6885-4, pág. 399

    • Texto Completo Libro
    

  • El Patrimonio urbano como ámbito para el tratamiento escolar de problemas sociales y ambientales

    Francisco F. García-Pérez, Nicolás de Alba Fernández

    El Patrimonio y la Didáctica de las Ciencias Sociales / coord. por Ernesto Ballesteros Arranz, Cristina Fernández Fernández, José Antonio Molina Ruiz, Pilar Moreno Benito, 2003, ISBN 84-607-7319-1, págs. 81-90

    • Texto Completo Libro
    

• Tesis

  • La desigualdad social como contenido escolar: un análisis desde la perspectiva del conocimiento profesional en la educación secundaria

    Nicolás de Alba Fernández

    Tesis doctoral dirigida por Francisco F. García-Pérez (dir. tes.). Universidad de Sevilla (2004).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: Idus
    

• Tesis dirigidas

  • La educación para la ciudadanía en Educación Superior. Progresiones y obstáculos en la formación de docentes universitarios

    Noelia Pérez Rodríguez

    Tesis doctoral dirigida por Nicolás de Alba Fernández (dir. tes.), Elisa Navarro Medina (dir. tes.). Universidad de Sevilla (2022).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: Idus
    

  • La enseñanza del patrimonio y de la ciudadanía en las clases de ciencias sociales un estudio de caso en eso: un estudio de caso en ESO

    Laura Lucas Palacios

    Tesis doctoral dirigida por Nicolás de Alba Fernández (dir. tes.), Jesús Estepa Giménez (dir. tes.). Universidad de Huelva (2018).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: Arias Montano
    

  • Educación y ciudadanía. Empoderando desde la propia dinámica social de un barrio

    Nieves Martín Bermúdez

    Tesis doctoral dirigida por Nicolás de Alba Fernández (dir. tes.), Mª Ángeles Huete García (tut. tes.). Universidad Pablo de Olavide (2017).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en:  TESEO  RIO 
    

  • El conflicto y la convivencia: experimentación de un ámbito de investigación escolar y análisis del desarrollo profesional docente.

    José A. Pineda-Alfonso

    Tesis doctoral dirigida por Nicolás de Alba Fernández (dir. tes.), Francisco F. García-Pérez (dir. tes.). Universidad de Sevilla (2013).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: Idus
    

  • La enseñanza de la historia de España y el desarrollo de las competencias ciudadanas. El conocimiento del alumnado al finalizar el bachillerato

    Elisa Navarro Medina

    Tesis doctoral dirigida por Nicolás de Alba Fernández (dir. tes.), Nicolás Martínez Valcárcel (dir. tes.). Universidad de Murcia (2012).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: DIGITUM
    

• Coordinación

  • Obras Colectivas

    • La didáctica de las ciencias sociales ante el reto de los Objetivos de Desarrollo Sostenible

      coord. por María de la Encarnación Cambil Hernández, Antonio Rafael Fernández Paradas, Nicolás de Alba Fernández

      Narcea, 2023. ISBN 9788427729582

      • Texto Completo Libro
      

    • Repensar el currículum de Ciencias Sociales: prácticas educativas para una ciudadanía crítica

      coord. por Juan Carlos Bel Martínez, Juan Carlos Colomer Rubio, Nicolás de Alba Fernández

      Tirant lo Blanch, Tirant Humanidades, 2022. ISBN 978-84-19071-08-8

      

    • Docentes universitarios: una formación centrada en la práctica

      coord. por Nicolás de Alba Fernández, Rafael Porlán Ariza

      Morata, 2020. ISBN 9788471129789

      Ha sido reseñado en:

      • La enseñanza como disciplina académica

        José Luis Medina Moya

        Investigación y ciencia, ISSN 0210-136X, Nº 529, 2020, págs. 92-93

      

    • Hanbook of research on education for participative citizenship and global prosperity

      coord. por José A. Pineda-Alfonso, Nicolás de Alba Fernández, Elisa Navarro Medina

      IGI Global, 2019. ISBN 978-1-5225-7110-0

      

    • Enseñar y aprender didáctica de las Ciencias Sociales: la formación del profesorado desde una perspectiva sociocrítica

      coord. por Maria João Barroso Hortas, Alfredo Dias D'Almeida, Nicolás de Alba Fernández

      Ediciones Escola Superior de Educação, 2019. ISBN 978-989-8912-06-0

      • Texto Completo Libro
      

    • Educar para la participación ciudadana en la enseñanza de las Ciencias Sociales

      coord. por Nicolás de Alba Fernández, Francisco F. García-Pérez, Antoni Santisteban Fernández

      Asociación Universitaria de Profesores de Didáctica de las Ciencias Sociales (AUPDCS) : Díada, 2012. ISBN 978-84-96723-29-0

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