Campus virtuales : usos y posibilidades

• Uso de la plataforma Moodle en Ingeniería Agronómica, Universidad Nacional de San Luis

  Mirta Mabel Gómez, Stella Bogino, Zunilda Furlan

  

• Evaluación de la capacidad de discriminación de las pruebas objetivas de evaluación

  Elena Bárcena Martín, Salvador Pérez Moreno

  

• Una experiencia con la rúbrica en entornos virtuales para la enseñanza superior de la Pintura

  Inocente Soto Calzado

  

• Contribución de la asignatura "El hecho literario y la literatura infantil" al desarrollo de la competencia literaria y digital del futuro docente.

  Beatriz Hoster Cabo, Inmaculada Mena-Bernal Rosales, Francisco Pérez Fernández

  • Resumen
  

• La tutoría universitaria y las TIC. Propuesta de buenas prácticas

  Gloria Luque Moya

  

• Una experiencia de gestión de contenidos digitales en la UNED

  Jorge Vega Núñez, Vanesa Alonso Silván, Pedro Vidal Balboa

  

• Ámbitos de actuación en entornos virtuales de aprendizaje de idiomas: propuesta de una lista de verificación basada en criterios de calidad

  Dolores Alemany Martínez, Alba María Martínez Sala

  

Las TIC en la formación, desarrollo de en la formación, desarrollo de competencias, otras metodologías

• Formación de profesorado en competencias digitales: una experiencia docente con Omeka

  María del Mar Felices de la Fuente, Álvaro Chaparro Sainz

  

• Consideraciones sobre el uso de las TIC: La voz de los inmigrantes digitales

  María del Cielo Valenzuela Lazo

  

• El docente de Educación Infantil ante las TIC: formación y usos de Internet

  Antonio Manuel Rodríguez García, José María Romero Rodríguez, María Pilar Cáceres Reche

  

• Aprendizaje de las Ciencias Naturales mediado por TIC a través de una WebQuest y una caza del tesoro

  Ascensión Palomares Ruiz, Antonio Cebrián Martínez, Ramón García Perales

  

• Análisis de la integración de procesos gamificados en Educación Primaria

  Juan José Molina Álvarez, Ana María Ortiz Colón, Miriam Agreda Montoro

  

• Estudio piloto del modelo Flipped classroom en el Grado de Educación Infantil en la Universidad de Jaén

  Ana María Ortiz Colón, Miriam Agreda Montoro, Javier Rodríguez Moreno, María Jesús Colmenero Ruiz

  

• Competencias digitales para el periodismo de datos

  María Purificación Subires Mancera

  

• Primera experiencia de clase invertida: Comprometer desde otro lugar

  Daiana Yamila Rigo, Paola Verónica Paoloni

  

• Experiencia de innovación educativa con robótica en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Sevilla (España)

  Pedro Román Graván, José Luis Guisado Lizar, Carlos Hervás-Gómez

  • Texto completo
  

• Realidad aumentada y realidad virtual para la enseñanza-aprendizaje del inglés desde un enfoque comunicativo e intercultural

  Noelia Margarita Moreno Martínez, Juan José Leiva Olivencia, María Carmen Galván Malagón, Eloy López Meneses, Francisco José García Aguilera

  

• Applying augmented reality technology to ESL Teaching: A case study with undergraduate students

  Fernando Pimienta Gómez, María Carmen Galván Malagón

  

• Elaboración y validación de una escala de creencias de los alumnos del título de Magisterio respecto a la competencia TIC adquirida

  María Ángeles Pascual Sevillano, José Antonio Ortega Carrillo, Javier Fombona Cadavieco, Miguel Pérez Ferra

  

• Análisis e informe de la evolución del MOOC ¿Claves de Educación Financiera para la Ciudadanía¿ en el período 2014-2017

  Francisca García Lopera, Daniel López Álvarez

  

• Aproximación al análisis de los entornos personales de aprendizaje de los estudiantes de la Universidad Tecnológica de La Habana, CUJAE

  Yannelys V. Jerez Naranjo, Julio Manuel Barroso Osuna

  

• Comunicación de malas noticias en la clínica veterinaria: un proyecto interdisciplinar basado en el role-playing

  Olga Mitjana Nerin, Alicia Laborda García, Santiago José Boira Sarto, María Victoria Falceto Recio, Yolanda López del Hoyo

  

• La autoevaluación previa a prácticas clínicas como método para mejorar los resultados de aprendizaje de los alumnos

  Alicia Laborda García, Olga Mitjana Nerin, Carolina Serrano Casorrán, Cristina Bonastre Ráfales, María Victoria Falceto Recio

  

Aplicaciones web 2.0 y medios de comunicación

• Aplicación web de apoyo a la enseñanza de estadística en Educación Primaria

  Mary Luz Mouronte López, Olga Peñalba, Xabier Zulueta Odriozola

  

• Aprendizaje cooperativo en redes sociales y Web 2.0

  Laura Cruces Carro

  

• Redes sociales en el aula: fomentando el aprendizaje activo entre los alumnos universitarios.

  María Livia García Faroldi, Rafael Grande Martín, Verónica de Miguel Luken

  

• Las TIC en el mundo de la moda: Reconocimiento de marca a través de redes sociales

  Ana María Morales Rodríguez, Francisco Manuel Morales Rodríguez

  

• ¿A quién le pertenece la tesis doctoral que investiga el uso de la Web 2.0, lo hace usando la red y creando redes?

  Mercedes Ruiz Casas, Conchita López Conesa

  

• Uso de redes sociales en la investigación cualitativa en Educación: Personal Research Environment (PRE) en la tesis �Conchita López y los Blogmaníacos. Luces y sombras de la práctica docente con la Web 2.0"

  Felipe Rodríguez Cortés

  

• Enseñanza de las ciencias por medio de diferentes aplicaciones virtuales.

  Santiago Rojano Ramos, María del Mar López Guerrero, Gema López Guerrero

  

• Internet y cine como aliados de la enseñanza de la Historia de la Educación: una experiencia en Brasil

  Antônia de Araújo Farias

  

• La globalización y las TIC: El acceso a la web y el uso de la Información para la elaboración de trabajos académicos en estudiantes del Centro Universitario de los Valles (CUValles), de la Universidad de Guadalajara, México

  Cristina Corona Flores, Adriana González Hernández, Luis Armando Negrete Salazar

  

TIC y Universidad

• La creación de vídeos didácticos como innovación docente en el Grado de Fisioterapia: valoración de los estudiantes

  María Jesús Casuso-Holgado, Rocío Martín Valero, Francisco José Montero Bancalero

  

• Aprendizaje mlearning en la docencia universitaria mediante flipped classroom con entornos colaborativos virtuales

  Sonia Martín Gómez

  

• Modalidad e-learning: espacio de autogestión para el aprendizaje en estudiantes en formación inicial docente de pedagogía en Chile

  Pilar Uribe Sepúlveda, Elisabeth Montanares Vargas

  

• Las TIC como instrumentos educativos inclusivos en la atención a la diversidad del alumnado en el contexto universitario

  Estela Isequilla Alarcón, Juan José Leiva Olivencia

  

• Acción tutorial y TIC en la práctica de profesores noveles universitarios

  Alfonso Conde Lacárcel, María Angustias Hinojo Lucena, Arturo Fuentes Cabrera

  

• Los mapas conceptuales como herramientas para la construcción del conocimiento

  María Teresa Gómez del Castillo, Carmen Corujo Vélez

  • Texto completo
  

• Análisis comparativo de los conocimientos TIC del alumnado de 1º de Educación Primaria y 5º de Pedagogía

  Carmen Corujo Vélez, María Teresa Gómez del Castillo

  • Texto completo
  

• Análisis, con enfoque de género, en el uso e integración de las TIC

  Marina Morales Capilla, Juan Manuel Trujillo Torres, Francisco Javier Hinojo Lucena, Eduardo Chaves Barboza

  

• Tecnologías pare el aprendizaje y el conocimiento en las Ciencias Naturales

  Juan Jesús Gutiérrez Castillo, Rosalía Romero Tena, María Puig Gutiérrez

  

• Aprendizaje colaborativo semipresencial basado en guiones

  Néstor Mora Núñez, Milagros Huerta Gómez de Merodio, Soledad Maria Saez Martinez

  

• Los podcast como herramienta digital de apoyo a la docencia para disminuir el índice de reprobación de la asignatura de Materiales Dentales de la Facultad de Odontología de la UNAM

  

• La teleformación como herramienta para el aprendizaje de certificados de profesionalidad en áreas sociosanitarias

  María Aránzazu Carrasco Temiño

  

• Aprendizaje de herramientas BIM en grados de Ingeniería a través de los TFG

  Rami David Orejón Sánchez, Alfonso Gago Calderón

  

• Aprendizaje y diseño de herramientas para la creación audiovisual en nuevos medios

  Oswaldo García Crespo, Juan-Manuel Corbacho Valencia, Diana Ramahí García

  

• Del carro a los activos digitales educativos en complementos disciplinares para la Historia del Arte

  María Aurora Arjones Fernández

  

• Situación del currículo del grado de Maestro de Educación Infantil como base para las buenas prácticas con las TIC: el caso de la universidad ecuatoriana

  Santiago Alonso García, Juan Jesús Gutiérrez Castillo, Verónica Juárez Ramos, Javier Contreras García

  

Webs institucionales - Portales - Instituciones

• Contribuciones de la plataforma online TeachersPro al desarrollo profesional del entorno personal de aprendizaje

  Pedro Navareño, Juan Antonio Rincón Carballo

  

TIC y centros educativos en general - Infantil, Primaria, Secuandaria y Bachillerato

- Infantil y Primaria

• Ticamino hacia la rehabilitación auditiva y lingüística

  Noelia Cebrián Marta

  

• Relación entre el profesorado de Educación Primaria y las TIC

  Gema López Guerrero, María del Mar López Guerrero, Santiago Rojano Ramos

  

• Mucho más que una imagen: fotografía y realidad aumentada

  Verónica Iglesias Fustes

  

• La escuela en la Red

  Inés González Llera

  

• Construyendo el mundo, recreando la historia: una experiencia virtual en el aula

  Patricia Raquel Boedo Naya

  

• El programa Scratch como estrategia de aprendizaje cooperativo en el tercer ciclo de Educación Primaria

  María José Mayorga Fernández, Fabián Núñez Avilés, Francisco David Guillén Gámez

  

• El festival de booktrailers: un proyecto para aprender con el smartphone en primaria

  Rubén Francisco Botías Cegarra

  

• Cómo el uso de las TIC contribuye a mejorar la gestión del aula: estudio de un caso

  María del Pilar Montijano Cabrera, José Manuel de Esteban Pedrosa

  

• Malas prácticas con TIC en Educación Primaria

  Pablo Daniel Franco Caballero, Tania Sánchez Rodríguez, Antonio Matas Terrón

  

- Secundaria/Bachillerato

• Papel del docente de Secundaria en la utilización de las TIC en el aula

  Elena Giovanna Fernández Sánchez

  

• Fomento de la lectura a través de las TIC con el alumnado de PMAR en Educación Secundaria Obligatoria

  María del Carmen Mondragón Mullor

  

• La necesidad de educar en literacidad mediática

  Alejandro Muñoz Guerado

  

• Inseguridades del profesorado de Secundaria ante las TIC

  Ignacio Álvarez Molina

  

• De Síndrome de abundancia a #reaprovéchalo: del uso de las TIC a la emoción de las TAC

  Inmaculada Contreras Sedes

  

- Internivelar

• Participación de las familias mediada por TIC en los centros educativos

  Marina García Carmona, Arturo Fuentes Cabrera, Arturo Manuel Fuentes Viñas

  

- Centro del Profesorado

• Estudio longitudinal de un videoclip en la ESO: �Happy� como socialización y el buen uso de las TIC

  José Joaquín García Merino

  

• Flipped classroom y coeducación con TIC en la enseñanza bilingüe de ciencias en ESO

  María Pilar Maldonado Manso

  

• Gamificación: de la formación permanente a la clase

  Enrique Sánchez Rivas, Francisco Javier Salas Ruiz

  

• Revisión de experiencias flipped classroom en formación profesional

  Francisco Javier Salas Ruiz, Enrique Sánchez Rivas

  

• Herramientas Web 2.0 del alumnado de Educación Secundaria de Málaga capital

  José Salvador Chamorro Fernández, Julio Ruiz Palmero, José Sánchez Rodríguez

  

• Herramientas Web 2.0 del profesorado de Educación Secundaria de Málaga capital

  José Salvador Chamorro Fernández, Julio Ruiz Palmero, José Sánchez Rodríguez

  

• ¿Por qué fracasan algunos �Trabajos por proyectos� en el aula?

  Esteban Llorens Paredes

  

• Reflexionando sobre una experiencia educativa centrada en el aprendizaje desde metodologías activas y el uso de las TIC en el aula

  Ana María Merino Aguilar

  

• Análisis y estudio de plataformas educativas y páginas web en la gestión en un centro educativo

  José Joaquín García Merino

  

• Cómo organizar una formación en STEM gamificado en el contexto de la formación continua del profesorado de secundaria

  María de las Mercedes Fuentes Hurtado, Juan González Martínez

  

• Enfoque DAFO previo para incorporar elementos de Realidad Aumentada 3D en clase

  Francisco Javier Ayala Álvarez, Juan Antonio Juango Ansó

  

• El audiovisual en los centros educativos: análisis comparado entre las enseñanzas de primer y segundo nivel del EEES en centros de educación secundaria y la universidad

  José Muñoz Jiménez

  

• La enseñanza de la Historia en la Educación Especial con ayuda de las TIC

  Patricia Vargas del Amo, José María Pinto Delgado

  

• Estudio de caso con la utilización de una e-rúbrica para una evaluación formativa de las prácticas externas del Máster de Profesorado en la especialidad de Física y Química.

  Teresa Lupión Cobos, Mario Caracuel González

  

• La función asesora en el acompañamiento para la autoevaluación de los centros de referencia: una experiencia de innovación

  Jaime Cores Vázquez, María del Mar Gallego García, Teresa Lupión Cobos

  

• Uso del móvil en clase: la clase invertida

  María del Pilar Ordóñez Cañete, Francisco Manuel Morales Rodríguez

  

• El uso de las TIC como instrumento motivador en el aula de Lengua y Literatura

  María del Carmen Torres Núñez

  

Usos concretos de aplicaciones informáticas

• Diseño, desarrollo e implementación de software educativo para la interacción fuera del aula

  Héctor Jesús Cetina Cordero, William René Reyes Cabrera, Mario Renán Moreno Sabido, José Ángel Jesús Magaña

  

• Análisis DAFO del uso de software libre aplicado al contexto académico educativo

  Francisco José Montero Bancalero

  

Aspectos varios de las TIC

• Nuevas tecnologías en personas sordas signantes: los sistemas de intermediación por vídeo

  Estíbaliz Jiménez Arberas, Emiliano Díez Villoria

  

• TIC para personas adultas mayores: una experiencia en el Programa de Animación Sociocultural de la Delegación de Mayores del Ayuntamiento de Cádiz

  Manuel Granado Palma, Manuela Montiel Monroy, Javier Capa Lendínez

  

• Una aproximación al establecimiento de indicadores de calidad para la evaluación de buenas prácticas docentes en mobile learning

  José María Romero Rodríguez, Antonio Manuel Rodríguez García, Inmaculada Aznar Díaz

  

• Las TIC en proyectos de investigación y vinculación de universitarios: un puente para la reinserción

  Ileana Landeros Casillas

  

• Diseño de una rúbrica para evaluar competencias en enseñanzas oficiales mediadas por tecnologías: evaluación del Trabajo Fin de Máster en Educación Inclusiva e Intercultural

  Francisco José García Aguilera, Esther Mena Rodríguez, Juan José Leiva Olivencia, Noelia Margarita Moreno Martínez, Adrián Sánchez Ceña

  

• La práctica interactiva de los docentes para el uso de las TIC

  Isabel Gravonski, Herivelto Moreira

  

• Apreciación de la transversalidad por parte de los alumnos de Fisioterapia

  Juan Antonio Poblete Flor, Fernando Fernández Martín, Rocío Martín Valero, Raquel Cantero Téllez

  

• El uso de las redes sociales con fines docente en el grado de Terapia Ocupacional en España

  Raquel Cantero Téllez, Juan Antonio Poblete Flor, Fernando Fernández Martín, Ana Belén Ortega Ávila, Gabriel Antonio Gijón Noguerón

  

• Envejecer en el umbral del siglo XXI: una sociedad TIC

  Susana Agudo Prado, Emilio Álvarez Arregui, Alejandro Rodríguez Martín, Isabel Rosal Fraga

  

• Funcionalidad de las TIC en el proceso de enseñanza y aprendizaje en niños diagnosticados con TDAH.

  Natalia Campos Soto, Juan Antonio López Núñez, José Antonio Marín Marín

  

• Lectores en tribus

  Elena Jiménez Pérez, Raúl Gutiérrez Fresneda

  

• Survey of ICT and education in Africa � Democratic Republic of the Congo

  Jacqueline Mayamba Pianzi

  

Modalidad virtual

- Campus virtuales : Usos y posibilidades

• Elaboración de un repositorio de materiales para el autoaprendizaje

  María del Carmen Touza Garma, Miquel Caldentey Bisbal

  

• ¿Son útiles las TIC en la enseñanza? Experiencia de innovación metodológica a través de Campus Virtual en Ciencias de la Salud

  Ana Belén Ortega Ávila, Gabriel Antonio Gijón Noguerón, Raquel Cantero Téllez, José Antonio Cervera Marín

  

• Experiencia de integración de TIC y didáctica constructivista para la elaboración de vídeos educativos de procedimientos odontológicos y de promoción para la salud bucal

  María Cristina Sifuentes Valenzuela

  

- Las TIC en la formación, desarrollo de competencias, otras metodologías

• Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MERCL) + TIC = e-PEL (Portfolio Europeo de las Lenguas Electrónico)

  Mario Mira Giménez

  

• Podcast para el desarrollo de habilidades lectoras y verbales

  Mauricio Piñón Vargas, Manuel Iván Manríquez Calderón

  

• Tendencias sobre usos de los recursos tecnológicos en el CECyTE de Mineral de la Reforma, Hidalgo

  Manuel Iván Manríquez Calderón, Mauricio Piñón Vargas

  

• Uso didáctico de la infografía digital en un contexto de formación inicial de docentes de matemática

  Yerikson Suàrez Huz

  

• La historieta digital como estrategia pedagógica para el aprendizaje de la matemática

  Yerikson Suàrez Huz

  

• Píldoras formativas en la educación online: posibilidades y limitaciones

  Ernesto Colomo Magaña, Ángel Ignacio Aguilar Cuesta

  

• TIC y discapacidad: principales barreras para la formación del profesorado

  José María Fernández Batanero, Carlos Brigas

  

• Investigando desde una perspectiva inclusiva el uso de las TIC como recurso de acceso al aprendizaje y atención a la diversidad del alumnado mayor: el profesorado universitario y su formación en diseño universal de aprendizaje

  Sonia Aguilar Gavira, Remedios Benítez Gavira

  

• Una forma de enseñar y aprender: Aula Invertida Estudio de Caso: TecMM Campus El Grullo

  Vidal Paz Robles

  

- Aplicaciones web 2.0 y medios de comunicación social

• Plataforma Trello para la gestión del trabajo fin de grado usando el método Getting Things Done

  José Antonio Moral Muñoz

  

• Elaboración colaborativa de contenidos a través de herramientas online en una materia de grado

  María Isabel Míguez González, Alberto Dafonte Gómez, Luis Xabier Martínez Rolán

  

• Usos de las aplicaciones móviles de mensajería en la docencia universitaria: Telegram

  Luis Xabier Martínez Rolán, Alberto Dafonte Gómez, Silvia García Mirón

  

• La posibilidad pedagógica de la red social Instagram para aproximar a los estudiantes al género poético

  Alfredo Blanco Martínez, Rosalía López Fernández

  

• La literatura vista a través de las redes sociales

  Rosalía López Fernández, Alfredo Blanco Martínez

  

- TIC y Universidad

• Quien quiere la wiki como herramienta docente en Osteopatía

  Rocío Martín Valero, María Jesús Casuso-Holgado, José Antonio Moral Muñoz, Juan Antonio Poblete Flor, Fernando Fernández Martín

  

• La gamificación en la evaluación continua de los procesos de enseñanza-aprendizaje en la educación superior: una aportación basada en la evidencia en el ámbito de las Ciencias Sociales

  Mario Millán Franco

  

• El desarrollo de la inteligencia emocional a través de actas grupales virtuales en el alumnado universitario. Análisis de sus potencialidades a partir de la asignatura Perspectivas Contemporáneas en Trabajo Social

  Mario Millán Franco

  

• La gamificación del aprendizaje y las TIC: análisis comparativo en el grado en Comunicación Audiovisual

  Diana Ramahí García, Silvia García Mirón, Oswaldo García Crespo

  

• El entorno del estudiante como estímulo para aprender en la era digital

  Oscar Martínez Rivera

  

• Uso de videos para reforzar el aprendizaje: ¿un recurso suficiente?

  María Irene Vera, Fernando Ariel Martínez

  

• Innovando en el aula universitaria con TIC

  Susana Agudo Prado, Emilio Álvarez Arregui, Alejandro Rodríguez Martín, Isabel Rosal Fraga

  

• El Kahoot! bajo el prisma de la inclusión: percepciones del alumnado de Grado de Primaria

  Begoña Esther Sampedro Requena, Verónica Marín Díaz

  

• Las TIC al servicio del aprendizaje cooperativo como apoyo a la atención a la diversidad

  Remedios Benítez Gavira, Sonia Aguilar Gavira

  

• Empleo de Internet en los estudiantes de la universidad de Castilla-La Mancha

  María Elche Larrañaga, Santiago Yubero Jiménez

  

-TIC Y centros educativos en general - Infantil, Primaria, Secundaria y Bachillerato

• Apliquemos las TIC en el aula de Lengua y Literatura y pongamos un mundo maker al alcance de nuestros alumnos

  Esther Maseda Truchado, Juana Ruiz Arriaza

  

• La robótica educativa: una oportunidad para la cooperación en las aulas

  Paula Morales Almeida

  

• Los riesgos de las TIC en las relaciones entre iguales: incidencia del cyberbullying en Educación Primaria y Secundaria

  Juan Manuel Rodríguez Álvarez, María Carmen Cabrera Herrera, Santiago Yubero Jiménez

  

• El uso de la pizarra digital de bajo coste para la simulación de experiencias de enseñanza-aprendizaje interactivas con realidad aumentada

  Juan Manuel Rodríguez Álvarez

  

- Usos concretos de aplicaciones informáticas

• Evaluación de la integración de realidad aumentada en un curso básico de laboratorio de mecánica

  Luis Navarrete Navarrete, Sandra Luz Álvarez Pozos, Mario Flores Pérez, Vladimir Camelo Avedoy, Esperanza González Quezada

  

- Aspectos varios de las TIC

• Cuidado y tutoría pedagógica: estudio exploratorio en el ámbito del Proyecto

  Fernando José Sadio Ramos