Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado: REIFOP

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  Año 2023, Vol. 26, Número 1. Dedicado a: La Tecnología Educativa como eje vertebrador de los nuevos escenarios formativos

  • Editorial

    • La formación permanente como predictor de éxito en la competencia digital del profesorado de Educación para llevar a cabo la acción tutorial

      Julio Ruiz Palmero, Francisco David Guillén Gámez, Lukasz Tomczyk

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 1-12

      

  • Artículos

    • Profesorado universitario: ¿Consumidor o productor de contenidos digitales educativos?

      María Lourdes Ferrando Rodríguez, Diana Marín Suelves, Vicente Gabarda Méndez, Jesús Ramón-Llin Mas

      • Resumen
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      págs. 13-25

      

    • Percepción de futuros docentes sobre su nivel de competencia digital

      Ernesto Colomo Magaña, Ángel Ignacio Aguilar Cuesta, Andrea Cívico Ariza, Alejandro Colomo Magaña

      • Resumen
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      págs. 27-39

      

    • La Inclusión de Proyectos de Innovación Educativa con base TIC en los centros de Educación Primaria, y su Impacto en el Rendimiento Académico del Alumnado

      Roberto Soto Varela, Moussa Boumadan Hamed, Pablo Javier Ortega Rodríguez, César Poyatos Dorado

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 41-53

      

    • Tecnologías educativas y escenarios digitales: Tendencias en los posgrados universitarios

      Melchor Gómez García, Agustín Lagunes Domínguez, Myriam Ortiz Padilla, Ana Cristina Umaña Mata

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 55-69

      

    • Percepción del alumnado universitario respecto al aprendizaje basado en proyectos con tecnología

      Enrique Sánchez Rivas, Manuel Fernando Ramos Núñez, Teresa Linde Valenzuela, José Sánchez Rodríguez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 71-84

      

    • Creencias del profesorado de Educación Secundaria en torno al uso de la Realidad Mixta en el aula

      Verónica Marín Díaz, Begoña Esther Sampedro Requena, Esther María Vega Gea

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 85-97

      

    • T-MOOC, cognitive load and performance: analysis of an experience

      Julio Cabero Almenara, Julio Manuel Barroso Osuna, Juan Jesús Gutiérrez Castillo, Antonio Palacios Rodríguez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 99-113

      

    • Implicaciones sociales de la irrupción del Big Data y la robótica: un análisis prospectivo en docentes hispanoamericanos

      Rocío del Pilar Rumiche Chávarry, Antonio Matas Terrón, José Manuel Ríos Ariza, Gerardo Raúl Chunga Chingue

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 115-127

      

  • Miscelánea

    • Influencia del estrés tecnológico y la mediación parental en el tiempo de estudio y las calificaciones de los adolescentes

      Adoración Díaz López, Javier J. Maquilón Sánchez, Ana Belén Mirete Ruiz

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 129-139

      

    • Didáctica del tiempo en educación infantil: El tiempo percibido de los infantes 3-6 años a partir del dibujo libre

      Judit Sabido Codina, Ilaria Bellatti, Joan Callarisa Mas

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 141-156

      

    • La voz de los docentes sobre el tratamiento competencial de los libros de texto en Educación Infantil

      Javier Rodríguez Moreno, María Dolores Molina Jaén, Tomás Izquierdo Rus

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 157-177

      

    • Apoyo a la inclusión educativa del alumnado con Trastornos del Espectro Autista: un estudio preliminar de asistentes personales

      Esther Polo Márquez, Juan José Leiva Olivencia, Marta Sandoval Mena

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 179-197

      

    • Formación del profesorado para la participación familiar.: ¿Fomentan la capacitación de los padres y madres?

      Begoña Galián Nicolás

      • Resumen
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      págs. 199-214

      

    • Identificación de las necesidades de aprendizaje del estudiantado de Educación Infantil

      Daniel Serey Araneda, Marjorie Sámuel Sánchez, Danilo Díaz Levicoy

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 215-228